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| O uso de modelos qualitativos como recurso didático para o Ensino de Ciências | Autores: Paulo Vitor Teodoro Souza (UNB - Universidade de Brasília) ; Paulo Salles (UNB - Universidade de Brasília) ; Ricardo Gauche (UNB - Universidade de Brasília) |
Resumo: Este texto apresenta resultados parciais de uma pesquisa que investiga o uso de modelos de simulação, fundamentados em técnicas desenvolvidas em Raciocínio Qualitativo (RQ), na Educação em Ciências. O RQ é uma área da Inteligência Artificial (IA) que utiliza raciocínio simbólico sobre quantidades para representar funções matemáticas e produzir simulações sem o uso de números. Diante disso, elaboramos um modelo qualitativo, na plataforma DynaLearn, para ser utilizado no Ensino de Ciências. DynaLearn é dotado de uma interface gráfica, e funcionalidades baseadas em técnicas da IA, que facilitam a construção de modelos e a apresentação de simulações. Como resultado deste trabalho, descrevemos um modelo de simulação que contribui para a compreensão de efeitos do desmatamento no ambiente e em corpos hídricos, que pode ser explorado por professores e estudantes na superação de um ensino descontextualizado e baseado na memorização de regras. Palavras-chave: Ensino de Ciências, Materiais de Ensino, Modelos Qualitativos |