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| Aprendendo Ciências por meio da construção de jogos digitais | Autores: Leonardo Alves E Silva (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Ja) ; Ademar Guimarães Melo (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Ja) ; Amanda Valle Almeida (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Ja) ; Ana Rangel (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Ja) ; Miriam Struchiner (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Ja) |
Resumo: O presente estudo traz dados preliminares de um recorte de pesquisa de doutorado que buscou trabalhar de forma lúdica temas científicos relacionados à febre amarela a partir de uma intervenção em uma escola pública municipal do Rio de Janeiro durante o dia mundial da saúde. Para tal, realizou-se uma oficina de construção de jogos digitais, na qual participaram 50 alunos do segundo segmento do ensino fundamental. A atividade possibilitou o aprendizado de habilidades importantes para os discentes como pensamento computacional, tomada de decisões e resolução de problemas além do tema proposto. Foi possível notar grande adesão por parte dos alunos e discutir a maior participação dos meninos durante a atividade e a escolha do celular como plataforma mais utilizada por eles para jogar. Palavras-chave: Jogos Digitais, Educação Científica, Construcionismo
Agência de fomento: CNPq |