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| Concepções de alunos de uma Pós-Graduação da área de ensino sobre o uso de uma atividade de verificação | Autores: Gisa Aparecida Dacorégio (UNESP - Universidade Estadual Paulista ) ; Alice Assis (UNESP - Universidade Estadual Paulista ) |
Resumo: Neste artigo, verificaram-se as concepções de estudantes de uma Pós-Graduação da Área de Ensino, participantes de uma disciplina cujo tema é o uso do laboratório no Ensino de Ciências, sobre o uso de uma atividade experimental de verificação associada ao Ensino de Química. A abordagem foi qualitativa e o instrumento de análise foi constituído pelas respostas de tais estudantes a um questionário contendo cinco questões, após terem executado a referida atividade e discutido os conceitos nela envolvidos. Os resultados mostraram que os pós-graduandos, sujeitos da pesquisa, privilegiam e consideram mais adequadas as atividades experimentais de caráter investigativo, entretanto, apontaram algumas vantagens relativas ao uso do experimento em questão. Palavras-chave: Experimentação, Verificação, Ensino de Ciências, Ensino de Química |