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| O que se tem produzido na área de Ensino de Ciências com a Fotografia? | Autores: Catherine Flor Geraldi Vogt (UNIOESTE - Universidade Estadual Oeste do Paraná) ; Ana Julia Cecatto (UNIOESTE - Universidade Estadual Oeste do Paraná) ; Marcia Borin da Cunha (UNIOESTE - Universidade Estadual Oeste do Paraná) |
Resumo: O objetivo deste trabalho é investigar qual a Função da Fotografia no ensino. Buscamos os trabalhos publicados nos Portais da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoa de Nível Superior (CAPES) e na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) no período de 2007 a 2017. O estudo restringiu-se em identificar o uso da fotografia em duas situações distintas, como recurso didático e a fotografia como objeto de estudo na área do Ensino de Ciências. Os resultados apontam para uma tendência maior em utilizar a fotografia como um recurso didático, ou seja, em que ocorre a produção da fotografia para responder a uma situação problema. Assim as pesquisas promovem práticas de explorar, comparar, registrar e observar objetos e fenômenos. Palavras-chave: recurso didático, pesquisa bibliográfica, ciências |