Poster
| O que mostram as borboletas? | Autores: Hylio Lagana Fernandes (UFSCAR - universidade federal de São Carlos) ; Maria Aparecida Alves da Silva (UFSCAR - universidade federal de São Carlos) ; Bianca Araci de Figueiredo (UFSCAR - universidade federal de São Carlos) |
Resumo: A realidade social atual está fortemente mediada pelas imagens, que extrapolam limites das grande midias (televisão, jornais) para ganhar espaço nos espaços virtuais e redes sociais. A fotografia tem especial relevo nesse contexto, destacando-se seu caráter de polissemia e índice da realidade. Esses argumentos sugerem a importância das fotografias no ensino das ciencias, especialmente na área da biologia, cujo objeto de estudo tem características descritivas. Para compreender que sentidos podem ser atribuídos a fotografias de natureza foi realizada uma dinamica de leitura fotográfica e analisados os resultados sob a perspectiva da semiótica peirceana. Os resultados apontam que elementos estéticos são importantes para as percepções iniciais/captura do interesse, elementos simbólicos e conhecimentos são mobilizados para interpretações além do objetivamente representado e que aspectos descritivos não foram muito enfatizados, talvez pela redundancia frente a informação indicial explícita na própria fotografia, reforçando a potencia desse veículo para o ensino. Palavras-chave: leitura de fotografias, semiótica, ensino de ciencias, imagens de natureza |