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| A produção de atividades experimentais por docentes de Química nas escolas públicas estaduais de ensino médio em Porto Alegre/RS | Autores: Andréia Modrzejewski Zucolotto (IFRS - PORTO ALEGRE - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RS, UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Lúcia Maria de Araujo Quevedo (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
Resumo: Essa pesquisa investigou a produção de atividades experimentais em Química em escolas públicas estaduais de ensino médio no município de Porto Alegre/RS. Utilizou-se de entrevistas semiestruturadas para averiguar junto aos docentes como são desenvolvidas as atividades experimentais. A pesquisa tem caráter qualitativo e o corpus de análise se construiu a partir das transcrições das entrevistas realizadas. Na interpretação dos dados utilizou-se como aporte teórico a análise textual discursiva (ATD). Da análise, emergiram as seguintes categorias que revelaram como são produzidas as atividades experimentais pelos docentes: a complexidade do planejamento no processo de elaboração das atividades experimentais; a influência do contexto escolar na produção de experimentos; prática docente e receptividade discente: temas e conteúdos contemplados nas atividades experimentais; e potencialidades e limites no desenvolvimento de atividades experimentais. Estas apontaram para contribuições significativas ao desenvolvimento de atividades experimentais, tanto na formação docente quanto discente. Palavras-chave: atividades experimentais, ensino de química, ensino médio
Agência de fomento: CAPES |