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| PROCESSO DE FECUNDAÇÃO HUMANA: UMA ANÁLISE DE GÊNERO NOS LIVROS DIDÁTICOS | Autores: Mayara Juliane Swiech (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Ana Paula Oliveira dos Santos (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Bettina Heerdt (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) |
Resumo: Gênero é uma construção histórica, social e cultural baseado nas diferenças entre os sexos. Esta pesquisa teve por objetivo analisar as questões de gênero relacionadas ao conteúdo de Fecundação Humana em Livros Didáticos (LD) de Biologia aprovados pelo Plano Nacional do Livro Didático/PNLD 2018. Para a análise dos dados foram utilizadas as unidades de registro: “Espermatozoides ativos – ovócito passivo”, “Espermatozoides corajosos”, “Fecundação como reflexo do namoro ou violação”, “Atividade do ovócito a partir dos componentes”, “Espermatozoide e ovócito no processo de fecundação”, “Contribuição do organismo feminino” e “Ovócito masculinizado”. A partir das análises percebe-se a utilização de metáforas sexistas, as obras enfatizam as ações do espermatozoide e reafirmam os preconceitos e estereótipos de gênero construídos socialmente. Palavras-chave: ensino de Biologia, gênero e Ciência, livros didáticos |