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| Atividades práticas de botânica aplicadas sob a perspectiva do método de ensinar de John Dewey | Autores: Adailza Ferreira de Castro (EETCCN - Escola Estadual Teotônio Carlos da Cunha Neto) ; Carla Medeiros Y Araujo (UNB - Universidade de Brasília) |
Resumo: Esta pesquisa qualitativa do tipo professor-pesquisador objetivou aplicar atividades práticas de botânica em uma turma de ensino fundamental de uma escola pública do Distrito Federal na perspectiva do método de ensinar de John Dewey que considera a experiência vivenciada pelo estudante fator essencial para o desenvolvimento do pensamento reflexivo. As atividades práticas foram pautadas nos cinco pontos essenciais do método de ensinar deweyano: (1) a ênfase na experiência, (2) a colocação de um problema, (3) o levantamento de informações (dados), (4) a formulação de uma estratégia para lidar com a situação problemática e (5) a aplicação de ideias. Foi planejada e aplicada uma sequência didática em sala de aula comum verificando se os cinco pontos essenciais efetivamente eram vivenciados pelos alunos ao longo do processo. Concluiu-se que é essencial uma ação didática mais prolongada, com planejamento e execução sistemática de atividades para a plena aplicação deste método de ensinar. Palavras-chave: John Dewey, método de ensinar deweyano, botânica |