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| Para além do livro didáticos e do quadro: o que dizem estudantes e docentes sobre a utilização de Recursos Didáticos Alternativos nas aulas de Biologia | Autores: Maria Eduarda Melo (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Matheus D'avila Schmitt (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Leandro Duso (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Lucio Ely Ribeiro Silvério (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) |
Resumo: Os recursos didáticos para além do quadro e do livro didático aqui foram chamados de recursos didáticos alternativos (RDA), são elementos importantes no processo de ensino-aprendizagem, visto que podem atuar como estimuladores da reflexão dos conteúdos trabalhados em sala. Alguns exemplos de RDA são: audiovisuais, data-show, computador, jogos, smartphones, entre outros. Este trabalho objetivou verificar a utilização de RDA no ensino de Biologia, questionando 125 estudantes e três docentes de três escolas públicas da Grande Florianópolis-SC. Nas respostas, estudantes e docentes evidenciaram a presença desses recursos nas aulas, bem como as potencialidades no processo de ensino-aprendizagem. As dificuldades na utilização também foram relatadas, relacionadas ao tempo e estrutura da escola e assim, tornam esses recursos menos recorrentes nas aulas. Mesmo tendo uma visão positiva do uso dos mesmos, percebeu-se uma ligação muito forte dos docentes com o livro didático e o quadro de escrever. Palavras-chave: Ensino de Biologia, Ferramentas didáticas, Ensino-aprendizagem |