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| O uso de tecnologias no ensino de Física: o que diz a produção acadêmica? | Autores: Natalia Carvalhaes de Oliveira (PUC GOIÁS - Pontifícia Universidade Católica de Goiás) ; Joana Peixoto (IFG - Instituto Federal de Goiás - Campus Goiânia) |
Resumo: O uso de tecnologias em processos educacionais é uma temática em crescente discussão, frequentemente associada ao avanço da sociedade globalizada e informatizada. No entanto, é preciso um olhar atento à utilização das tecnologias com finalidades pedagógicas, visto que para isso é necessária uma articulação entre o conhecimento técnico dos objetos, o conhecimento disciplinar e o conhecimento didático-pedagógico. A partir desta ideia, o presente trabalho apresenta um levantamento de artigos da revista Caderno Brasileiro de Ensino de Física sobre o uso de tecnologias no ensino desta área, com o objetivo de compreender como estas têm sido abordadas na produção acadêmica. Em um total de 33 artigos, percebe-se a ausência de uma discussão epistemológica e o predomínio de uma abordagem tecnocêntrica sobre a temática. Palavras-chave: Abordagem tecnocêntrica, Ensino de Física, Materialismo histórico-dialético, Tecnologia e educação |