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| LITERATURA NOS TRABALHOS DO SINECT: retratos e perspectivas | Autores: Denise Ana Augusta dos Santos Oliveira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Bruno Andrade Pinto Monteiro (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) |
Resumo: Este artigo apresenta e discute o levantamento das produções que envolvem a relação entre literatura e ensino de ciências publicadas nos anais de todas as edições do SINECT (2009-2016). Nosso objetivo é compreender como a literatura está presente em um importante evento nacional de ensino de ciência e tecnologia e, em que medida o fato de possuir uma área temática direcionada para o ensino de ciências nos anos iniciais, possibilita a aproximação entre as áreas de literatura infantil e ensino de ciências. Nossos resultados indicam a quantidade pouco expressiva de trabalhos que tratem dessa aproximação. Nesses trabalhos a literatura, a literatura infantil e a literatura infanto-juvenil estiveram presentes em todos os níveis da educação e são consideradas como importante meio de conhecimento de mundo e indicam o potencial da literatura no ensino de ciências. Palavras-chave: literatura, literatura infantil, ensino de ciências, SINECT |