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| CiênciArte: uma abordagem artística e colaborativa para o ensino da tabela periódica. | Autores: Renato Pacheco Villar (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas, BAND - Colégio Bandeirantes) ; Maurício Urban Kleinke (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Maurício Compiani (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) |
Resumo: A encapsulação escolar, conceito de Engeström, é uma realidade nas escolas, inclusive no ensino de ciências. Atrelado a isso, métodos tradicionais de ensino, com o professor no centro do processo, valorização da memorização de conteúdos e a falta de contextualização levam muitas vezes ao desinteresse dos alunos e, consequentemente, a lacunas no desenvolvimento dos estudantes. No caso dos conteúdos atrelados a tabela periódica, a necessidade de grande abstração por parte dos alunos agrava ainda mais esta situação. Uma atividade interdisciplinar entre ciências e português com o uso das artes apresenta-se como uma alternativa para aproximar os estudantes da tabela periódica. Adotando-se uma abordagem histórico-cultural e na visão de um ensino/aprendizagem sob a perspectiva do enfoque radical-local, o objetivo deste trabalho é investigar a aprendizagem dos alunos na aplicação de uma atividade interdisciplinar entre ciências, português e artes no desenvolvimento dos alunos. Palavras-chave: Encapsulação escolar, Radical-local, Tabela periódica, Interdisciplinaridade |