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| 4 Imagens 1 Termo Químico: um jogo digital como recurso didático para o ensino de Química | Autores: Jessica Damiana dos Santos Silva (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Saimon Hugo Moreira de Lira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; José Julio Gomes da Silva (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Flávia Cristina Gomes Catunda de Vasconcelos (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) |
Resumo: Tendo em vista que, com o passar dos anos, o uso dos jogos educacionais se consolidam como recursos viáveis para o processo de ensino e aprendizagem no ensino de Química, é indispensável que o uso seja planejado de modo a contribuir efetivamente para a construção de uma proposta pedagógica mais consistente. Assim, aspirando as contribuições deste tipo de recurso, apresenta-se neste trabalho, uma pesquisa qualitativa referente ao uso do jogo digital 4 Imagens 1 Termo Químico, a fim de analisar a corroboração do uso deste instrumento para o ensino de Química. Esta pesquisa foi realizada em uma turma do 1º período do curso de Química-Licenciatura do Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco (CAA-UFPE), na qual foi possível apurar aspectos pedagógicos e lúdicos do jogo como aprendizagem, desafio e diversão, que o confirmaram como um recurso em potencial para estimular a aprendizagem no ensino de Química. Palavras-chave: jogos educacionais, jogos digitais, jogos casuais, ensino de química |