XII ENPEC :: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
Trabalhos Completos
Área: Processos, recursos e materiais educativos - XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
|
20 ANOS DE ENPEC: UM LEVANTAMENTO SOBRE LIVROS DIDÁTICOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E NATURAISEric Vinaud de Melo de Farias (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Cristiane Pereira-ferreira (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Hugo José Coelho Corrêia de Azevedo (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Renanda Paiva da Silva Barros (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Elaine Cristina Pereira Costa (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
Palavras-chave: Enpec, Livro Didático, Ciências, Biologia | [Resumo] [Trabalho] |
4 IMAGENS 1 TERMO QUÍMICO: UM JOGO DIGITAL COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE QUÍMICAJessica Damiana dos Santos Silva (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Saimon Hugo Moreira de Lira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; José Julio Gomes da Silva (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Flávia Cristina Gomes Catunda de Vasconcelos (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
Palavras-chave: jogos educacionais, jogos digitais, jogos casuais, ensino de química | [Resumo] [Trabalho] |
À BUSCA DE FONTES PERTINENTES PARA O ENSINO DE FÍSICA: IDENTIFICAÇÃO E CONFIABILIDADE DE CONTEÚDOS NA WEBThiago Franco (UNESP - Universidade Estadual PAulista Julio de Mesquita Filho) ; Roberto Nardi (UNESP - Universidade Estadual PAulista Julio de Mesquita Filho)
A CONSTRUÇÃO INTERDISCIPLINAR COMO ALTERNATIVA PARA UMA APROXIMAÇÃO ENTRE CIÊNCIA E COTIDIANODébora Menezes (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Patrick Delgado (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Nádia Errobidart (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Maria Inês Affonseca (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
Palavras-chave: Ensino de ciências, Interdisciplinaridade, som, música | [Resumo] [Trabalho] |
A LITERATURA DE CORDEL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR PARA OS FOLHETOS DO POETA MANOEL MONTEIROMayara Gomes da Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Márcia Adelino da Silva Dias (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Patrícia Cristina de Aragão (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
Palavras-chave: folhetos de cordéis, Manoel Monteiro, ensino de ciências | [Resumo] [Trabalho] |
A MÚSICA COMO METODOLOGIA DE ENSINO: UMA ANÁLISE DE 2009 À 2017 DOS ANAIS DO ENPECJoice Menezes Lupinetti (UFGD - Fundação Universidade Federal da Grande Dourados) ; Adriana Marques de Oliveira (UFGD - Fundação Universidade Federal da Grande Dourados)
Palavras-chave: música, metodologias de ensino, revisão de literatura | [Resumo] [Trabalho] |
A OBRA DOS NATURALISTAS SPIX E MARTIUS NO CONTEXTO DO ENSINO DE BIOLOGIA NA ATUALIDADE.
Maria Laura Souza Silva (IFBA - CAMPUS VCA - INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA - Campus Vitória da Conquista) ; Geilsa Costa Santos Baptista (UEFS - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA)
Palavras-chave: Ensino de biologia, História da ciência, Naturalistas na Bahia | [Resumo] [Trabalho] |
A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE ESTRATÉGIAS DIDÁTICO -PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIASKrisnayne Santos Ribeiro (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Rodrigo da Luz Silva (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Rutiléa Mendes de Morais (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Christiana Andréa Vianna Prudêncio (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
Palavras-chave: Alfabetização científica, Formação continuada de professores, Ensino significativo | [Resumo] [Trabalho] |
A PRODUÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS POR DOCENTES DE QUÍMICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE ENSINO MÉDIO EM PORTO ALEGRE/RSAndréia Modrzejewski Zucolotto (IFRS - PORTO ALEGRE - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RS, UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Lúcia Maria de Araujo Quevedo (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: atividades experimentais, ensino de química, ensino médio | [Resumo] [Trabalho] |
A QUÍMICA POR UMA MANEIRA DIFERENCIADA DE ENSINO
Elaine da Silva Ramos (UEL - Universidade Estadual de Londrina, UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados) ; Fernanda Alves Campolin dos Santos (IFPR - Instituto Federal do Paraná - Campus Telêmaco Borba) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
Palavras-chave: quimica, diferenciada, ensino, jogos, atividades lúdicas | [Resumo] [Trabalho] |
A TEMÁTICA PODCASTS EM PERIÓDICOS QUALIS A1, A2, B1 E B2 DA ÁREA DE PESQUISA EM ENSINOJoão Pedro de Oliveira (UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Luciana Caixeta Barboza (UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Esdras Viggiano (UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro)
Palavras-chave: Podcast, Análise Textual Discursiva, Potencial educacional | [Resumo] [Trabalho] |
A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO: UMA PROPOSTA BASEADA NO ESTUDO DE OVOS DE AEDES AEGYPTI
Lilian Miriam Oliveira de Morais (IFPR - Instituto Federal do Paraná - Londrina) ; Paulo Antonio Cypriano Pereira (IFPR - Instituto Federal do Paraná - Londrina) ; João Antônio Cyrino Zequi (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
Palavras-chave: sequência didática, microtomografia computadorizada, percepção, imagens táteis tridimensionais | [Resumo] [Trabalho] |
A UTILIZAÇÃO DA ROBÓTICA EDUCACIONAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE ÁGUA E LIXOJaquelline Pereira da Silva (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Manuella Villar Amado (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Welinton Silva (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo)
Palavras-chave: ensino de ciências, interdisciplinaridade, robótica educacional, sequência didática | [Resumo] [Trabalho] |
ACEITAÇÃO DE JOGOS COOPERATIVOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA PARA A TEMÁTICA ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃOLeandra Marques Chaves Melim (CTUR - Colégio Técnico da Universidade Rural) ; Georgianna Silva dos Santos (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Cassio Gomes Rosse (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Anna Carolina Oliveira Mendes (IFSC - Instituto Federal de Santa Catarina, FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Maria de Fatima Alves de Oliveira (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
Palavras-chave: jogos cooperativos, ensino de nutrição, contexto escolar | [Resumo] [Trabalho] |
ALFRED RUSSEL WALLACE NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO APROVADOS NO PNLD-2015Samara Keylla da Silva Sales (FACEDI-UECE - Faculdade de Educação de Itapipoca) ; Mário Cézar Amorim de Oliveira (FACEDI-UECE - Faculdade de Educação de Itapipoca)
Palavras-chave: história da biologia, evolução biológica, recurso didático, material educativo, análise documental | [Resumo] [Trabalho] |
ALIMENTOS: UMA PROPOSTA DE OFICINA TEMÁTICA NO ENSINO DE QUÍMICARosilene dos Oliveira (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Mariana Cavichioli Alves (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Neide Maria Michellan Kiouranis (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Marcelo Pimentel da Silveira (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
Palavras-chave: Contextualização, Tema Social, Alimentos | [Resumo] [Trabalho] |
ANÁLISE CRÍTICA DE VÍDEOS E SIMULAÇÕES SOBRE ALIMENTOS SUGERIDOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA – PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO 2018Saimon Hugo Moreira de Lira. (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Flávia Cristina Gomes Catunda de Vasconcelos. (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
Palavras-chave: Ensino de Química, Livro didático, Simulações, TIC, Vídeos | [Resumo] [Trabalho] |
ANÁLISE DE SIMULAÇÕES DO TIPO LABORATÓRIO VIRTUAL NO ENSINO DE QUÍMICARenan Amorim da Silva (CAA - UFPE - Centro Acadêmico do Agreste - UFPE) ; Karla Kilma Correia (CAA - UFPE - Centro Acadêmico do Agreste - UFPE) ; Flávia Cristina Gomes Catunda de Vasconcelos (CAA - UFPE - Centro Acadêmico do Agreste - UFPE)
Palavras-chave: ensino de Química, laboratórios virtuais, Química, simulação | [Resumo] [Trabalho] |
ANÁLISE DE UM PROBLEMA PROPOSTO A LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOB A PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMASIvoneide Mendes da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Walquíria Castelo Branco Lins (CESAR - Centro de Estudos e Sistemas Avançados de Recife) ; Marcleo Brito Carneiro Leão (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Palavras-chave: ensino de química, aprendizagem-baseada em problemas, tecnologia da informação e da comunicaçã, contexto problemático | [Resumo] [Trabalho] |
ANÁLISE DE UM PROJETO INTERDISCIPLINAR DE ENSINO NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA ATIVIDADEJunia Freguglia Machado Garcia (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Beatriz Ribeiro Cordeiro Lyrio (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
Palavras-chave: Teoria da Atividade, Interdisciplinaridade, Projetos de ensino | [Resumo] [Trabalho] |
ANÁLISE DE UMA TAREFA DE CONSTRUÇÃO DE DIAGRAMAS SOBRE O TEMA MEIOSE REALIZADA POR ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICASLuís Guerra (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Adlane Vilas-boas (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Marina Tavares (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
Palavras-chave: ensino de genética, meiose, ensino superior | [Resumo] [Trabalho] |
ANÁLISE DESCRITIVA A PARTIR DE TIRAS CÔMICAS EM UMA COLEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICAJosé Osvaldo Silva Cinha (CAA-UFPE - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Flávia Cristina Gomes de Vasconcelos (CAA-UFPE - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO)
Palavras-chave: ensino de química, livro didático, quadrinhos | [Resumo] [Trabalho] |
ANÁLISE GRÁFICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO PNLD 2018-2020 – UM ESTUDO DE CASOGabriel Brito Silva (IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Elaine Pavini Cintra (IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia)
Palavras-chave: linguagem gráfica, livro didático, química | [Resumo] [Trabalho] |
APRENDENDO BIOLOGIA POR UM CANAL DE VÍDEO AULAS: PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DA ÁREA DA SAÚDE SOBRE SUAS VANTAGENS E DESVANTAGENSMariana da Silva E Silva (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Marcia Bastos de Sá (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Ana Lúcia Nunes de Sousa (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
Palavras-chave: Vídeo, Canais Educativos, Ensino de Ciências, Youtube | [Resumo] [Trabalho] |
APRENDENDO CIÊNCIAS POR MEIO DA CONSTRUÇÃO DE JOGOS DIGITAISLeonardo Alves E Silva (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Ja) ; Ademar Guimarães Melo (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Ja) ; Amanda Valle Almeida (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Ja) ; Ana Rangel (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Ja) ; Miriam Struchiner (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Ja)
Palavras-chave: Jogos Digitais, Educação Científica, Construcionismo | [Resumo] [Trabalho] |
ARTE E ANATOMIA HUMANA: UMA RELAÇÃO ENTRE ENSINO E ESPAÇOS NÃO FORMAISAwdry Feisser Miquelin (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Daniel Masetto do Amaral (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
Palavras-chave: anatomia humana, arte, ensino não formal | [Resumo] [Trabalho] |
ATIVIDADES DE ASTRONOMIA COMO FOMENTADORAS DE ENGAJAMENTO DISCIPLINAR PRODUTIVOMagda Moreira Nunes (CMBH - Colégio Militar de Belo Horizonte) ; Leonardo Gabriel Diniz (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais)
Palavras-chave: Ensino de Astronomia, Engajamento Disciplinar Produtivo, Interdisciplinaridade | [Resumo] [Trabalho] |
ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM POR MEIO DO FILME “JOGADOR N° 1”Pedro Henrique de Freitas (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Ana Paula de Souza Zanin (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Mariana A. Bologna Soares de Andrade (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
Palavras-chave: filmes de entretenimento, ensino por investigação, jogador número 1 | [Resumo] [Trabalho] |
ATIVIDADES PRÁTICAS DE BOTÂNICA APLICADAS SOB A PERSPECTIVA DO MÉTODO DE ENSINAR DE JOHN DEWEYAdailza Ferreira de Castro (EETCCN - Escola Estadual Teotônio Carlos da Cunha Neto) ; Carla Medeiros Y Araujo (UNB - Universidade de Brasília)
Palavras-chave: John Dewey, método de ensinar deweyano, botânica | [Resumo] [Trabalho] |
CARACTERÍSTICAS EPISTÊMICAS DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS
Izabella Nunes de Vasconcelos (USP - Universidade de São Paulo) ; Raquel Sousa Valois (USP - Universidade de São Paulo) ; Jôse de Assis de Carvalho (USP - Universidade de São Paulo) ; Lucas Gustavo Nascimento Ribeiro Silva (UNIP - Universidade Paulista) ; Andrew Stanley da Silva Raposo (USP - Universidade de São Paulo) ; Lúcia Helena Sasseron (USP - Universidade de São Paulo)
Palavras-chave: características epistêmicas, ensino de ciências por investigação, livro didático | [Resumo] [Trabalho] |
CENÁRIO DAS PESQUISAS SOBRE ANÁLISE DE RECURSOS DIDÁTICOS PUBLICADOS NO ENPECThiago Weslei de Almeida Sousa (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Wellington Pereira Queirós (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Kelison Ricardo Teixeira (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
Palavras-chave: Análise documental, Ensino de ciências, Material didático | [Resumo] [Trabalho] |
CIÊNCIA E ARTE: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA NAS ATAS DO ENPECMonikeli Wippel (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Maria José Fontana Gebara (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
Palavras-chave: Ciência e Arte, Arte, Pesquisa Bibliográfica | [Resumo] [Trabalho] |
CIÊNCIARTE: UMA ABORDAGEM ARTÍSTICA E COLABORATIVA PARA O ENSINO DA TABELA PERIÓDICA.Renato Pacheco Villar (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas, BAND - Colégio Bandeirantes) ; Maurício Urban Kleinke (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Maurício Compiani (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
Palavras-chave: Encapsulação escolar, Radical-local, Tabela periódica, Interdisciplinaridade | [Resumo] [Trabalho] |
COMPARAÇÕES NO CONTEXTO DA ESTEQUIOMETRIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICALuciana Paula de Assis (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Alexandre da Silva Ferry (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais)
Palavras-chave: livro didático, ensino de estequiometria, ensino de química, tipos de comparação, PNLD | [Resumo] [Trabalho] |
COMUNICAÇÃO EDUCATIVA: ANÁLISE DE VIDEOAULAS NAS PERSPECTIVAS DOS MODELOS DA TEORIA COGNITIVA DA APRENDIZAGEM MULTIMÍDIA E DO MODELO DE ELEMENTOS DA ANÁLISE DO DISCURSOLeandro dos Santos Rodrigues (UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Pedro Jorge Zany Pampulim Martins Caldeira (UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro)
Palavras-chave: avaliação de videoaulas, Modelo Elementos Análise do Discurso, Teoria Cognitiva Aprendizagem Multimídia, videoaulas | [Resumo] [Trabalho] |
CONCEPÇÕES DE ALUNOS DE UMA PÓS-GRADUAÇÃO DA ÁREA DE ENSINO SOBRE O USO DE UMA ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃOGisa Aparecida Dacorégio (UNESP - Universidade Estadual Paulista ) ; Alice Assis (UNESP - Universidade Estadual Paulista )
Palavras-chave: Experimentação, Verificação, Ensino de Ciências, Ensino de Química | [Resumo] [Trabalho] |
CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE A UTILIZAÇÃO DE VÍDEOS DIDÁTICOS EM EXPERIÊNCIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEMAparecido Antônio Magalhães de Sousa (UFRPE - UAST - Universidade Federal Rural de Pernambuco ) ; Maiara Saviane Carvalho Diniz Silva (UFRPE - UAST - Universidade Federal Rural de Pernambuco ) ; Antônio Carlos Freire da Silva (UFRPE - UAST - Universidade Federal Rural de Pernambuco ) ; Flávia Cristiane Vieira da Silva (UFRPE - UAST - Universidade Federal Rural de Pernambuco )
Palavras-chave: Ensino de Química, Formação inicial, Recurso audiovisual | [Resumo] [Trabalho] |
CONSTRUINDO NOÇÕES SOBRE O DESCARTE CORRETO DO LIXO ELETRÔNICO: A UTILIZAÇÃO DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO MECANISMO SENSIBILIZADOR.
Jessica Patricia Silva de Souza (UEPA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ) ; Brenda Elen Almeida E Silva (UEPA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ) ; Maria José de Souza Cravo (UEPA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ) ; Cássia Regina Rosa Venancio (UEPA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ) ; João Paulo Rocha dos Passos (UEPA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ)
Palavras-chave: descarte, educação ambiental, lixo eletrônico, meio ambiente, saúde | [Resumo] [Trabalho] |
DARWIN: UMA BIOGRAFIA EM QUADRINHOS – ANÁLISE DE UM POSSÍVEL RECURSO PARADIDÁTICOFilipe Lima Malta (UERJ/FFP/PPGEAS - Universidade do Estado do Rio de Janeiro - FFP - PPGEAS) ; Luís Fernando Marques Dorvillé (UERJ/FFP/PPGEAS - Universidade do Estado do Rio de Janeiro - FFP - PPGEAS)
Palavras-chave: darwinismo, história da ciência, história em quadrinhos, paradidático | [Resumo] [Trabalho] |
DESENVOLVIMENTO DE UMA TABELA PERIÓDICA INTERATIVA COMO APLICATIVO PARA O ENSINO DE QUÍMICAJuliana Arbex Montenegro (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Denise Celeste Godoy de Andrade Rodrigues (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda)
Palavras-chave: Ensino de química, Softwares educacionais, Tabela Periódica | [Resumo] [Trabalho] |
DICUMBA - UMA METODOLOGIA PARA O ENSINO DE QUÍMICA: AVALIAÇÃO, TENDÊNCIA E PERSPECTIVAFabiano Zolin Rangel (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Everton Bedin (EECR - Escola Estadual Cristo Rei) ; José Claudio Del Pino (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: Dicumba, ensino de química, pesquisa | [Resumo] [Trabalho] |
ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA O ENSINO DE QUÍMICAVerenna Barbosa Gomes (UNB/UFT - Universidade de Brasília/ Universidade Federal do Tocantins) ; Fernando Rocha da Costa (UFT - Universidade Federal do Tocantins) ; Roberto Ribeiro da Silva (UNB - Universidade de Brasília)
Palavras-chave: Texto de divulgação científica, Ensino formal, ensino de Química | [Resumo] [Trabalho] |
ELABORAÇÃO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE CONCEITOS DE BIOQUÍMICASulamita Gislene Dias Miranda (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Mariana Ferreira Herculano (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Marcelo Fernandes Santos (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - Universidade Federal de Goiás)
Palavras-chave: bioquímica, educação, ensino, jogos | [Resumo] [Trabalho] |
ENSINO DE FÍSICA POR PROJETO: NEGOCIANDO DIFERENTES INTERESSES EM SALA DE AULARamon Felipe Bertasi (UFABC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC) ; Graciella Watanabe (UFABC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC)
Palavras-chave: física, projetos, arduino, CTS, HFC | [Resumo] [Trabalho] |
ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE SEXUALIDADE
Luana Oliveira (UNB - Universidade de Brasília) ; Alice Ribeiro (UNB - Universidade de Brasília)
EXPERIMENTOS E SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS: QUAL A OPINIÃO DOS ALUNOS?José Carlos dos Santos (ETEPJSC - Escola Técnica Estadual Prof. José Sant´Ana de Castro ) ; Adriana Gomes Dickman (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
Palavras-chave: Ensino de física, Simulações computacionais, Atividades experimentais, Eletricidade | [Resumo] [Trabalho] |
FERRAMENTAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA O PLANEJAMENTO DO ENSINO DE QUÍMICA FUNDAMENTADO PELA TEORIA DOS PERFIS CONCEITUAISJoão Paulo Magalhães dos Santos (EVM - Escola Vinicius de Moraes, UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Claudia de Alencar Serra E Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana)
Palavras-chave: perfis conceituais, ferramentas teórico-metodológicas, pesquisa de desenvolvimento | [Resumo] [Trabalho] |
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO ELEMENTO DE MOTIVAÇÃO NA AULA DE QUÍMICAJoão Victor Fagundes (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Katya Regina de Freitas Zara (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Alessandra Dutra (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Marilu Martens Oliveira (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
Palavras-chave: Ensino de Química, Histórias em Quadrinhos, Motivação | [Resumo] [Trabalho] |
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICAKassiano Ademir Amorim Ferreira (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Patricia Montanari Giraldi (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
Palavras-chave: histórias em quadrinhos, ensino de ciências, revisão bibliográfica | [Resumo] [Trabalho] |
IMPORTÂNCIA DA ANÁLISE DOS ERROS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE REAÇÕES ORGÂNICAS A PARTIR DO USO DE JOGO DIDÁTICOMaria Rúbia Viana de Freitas (UFPE/CAA - Universidade federal de Pernambuco) ; José Ayron Lira dos Anjos (UFPE/CAA - Universidade federal de Pernambuco) ; Ricardo Lima Guimarães (UFPE/CAA - Universidade federal de Pernambuco) ; Katia Silva Cunha (UFPE/CAA - Universidade federal de Pernambuco)
JOGO SIMULADOR DE PAPÉIS COMO ESTRATÉGIA PROMOTORA DAS CAPACIDADES DO PENSAMENTO CRÍTICOJoedna Vieira Barreto (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Erivanildo Lopes da Silva (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
Palavras-chave: Pensamento Crítico, Jogo simulador de papéis , Ensino | [Resumo] [Trabalho] |
LITERATURA NOS TRABALHOS DO SINECT: RETRATOS E PERSPECTIVASDenise Ana Augusta dos Santos Oliveira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Bruno Andrade Pinto Monteiro (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Palavras-chave: literatura, literatura infantil, ensino de ciências, SINECT | [Resumo] [Trabalho] |
LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO RECENTEPriscila Simões França (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Alisson Antonio Martins (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
Palavras-chave: educação em ciências, livros didáticos, revisão de literatura | [Resumo] [Trabalho] |
MAPAS CONCEITUAIS COMO MÉTODO PARA AVALIAR CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS SOBRE RADIOATIVIDADE NA ESTRATÉGIA DE ROTAÇÃO POR ESTAÇÕESRoberta Santos da Silva Coussirat (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Marcus Vinicius Barcellos de Fraga (IE - Centro Est. de Formação de Professores Gen. Flores da Cunha) ; Tania Denise Miskinis Salgado (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: ensino híbrido, mapas conceituais, rotação por estações | [Resumo] [Trabalho] |
MAPEAMENTO DOS USOS DAS TECNOLOGIAS APLICADAS EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE BIOLOGIA NO BRASILLuiz Gonzaga de Souza Neto (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Kênio Erithon Cavalcante Lima (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Lúcia de Fátima Araújo (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Palavras-chave: atividade experimental, ensino da biologia, recursos tecnológicos | [Resumo] [Trabalho] |
MAS AFINAL, QUAIS JUSTIFICATIVAS DOS PROFESSORES PARA NÃO UTILIZAÇÃO DE RECURSOS, PROCEDIMENTOS E ESPAÇOS ESCOLARES?Kely Cristina Bueno (USP - Universidade de São Paulo) ; Fernanda Franzolin (UFABC - Universidade Federal do ABC)
Palavras-chave: diversificação das aulas, Ciências Naturais, Anos Iniciais do Ensino Fundamental | [Resumo] [Trabalho] |
METODOLOGIAS PARA O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICAFernando Sian Oliveira (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Maria Inês de Affonseca Jardim (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
Palavras-chave: revisão sistemática, TICs, ensino de física | [Resumo] [Trabalho] |
O DISCURSO IMAGINANTE-CRIADOR NA INTERFACE ENTRE MÚLTIPLAS LINGUAGENS E ENSINO DE CIÊNCIASBárbara Yuri Katahira (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
Palavras-chave: Ensino de ciências, Múltiplas linguagens, Imaginação criadora | [Resumo] [Trabalho] |
O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS USANDO O SOFTWARE SCRATCH: LIMITES E POSSIBILIDADESMarcos de Oliveira Monteiro (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Shirley Takeco Gobara (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
Palavras-chave: Tecnologias educacionais, saneamento básico, esgoto | [Resumo] [Trabalho] |
O ENSINO LÚDICO NAS ATAS DO VII-XI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIASLuiz Alberto de Souza Filho (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Débora de Aguiar Lage (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
O ESTUDO DE MODALIDADES E RECURSOS DIDÁTICOS EM UM GRUPO DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIABruna Finardi (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Janaina Medeiros Francener (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Jeniffer Sabrina Machado (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Pamela Maceno Marques (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Rosangela Araujo Xavier Fujii (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Guilherme Aparecido Carvalho (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Eduarda Maria Schneider (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
Palavras-chave: ensino de ciências, formação docente, grupo de pesquisa, modalidades e recursos didáticos | [Resumo] [Trabalho] |
O ESTUDO DO CORPO HUMANO NUMA PERSPECTIVA MULTIMODAL EM UMA TURMA DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTALHellen Jéssica Neves Queiroz (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Marina de Lima Tavares (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
Palavras-chave: corpo humano, multimodalidade, sequência didática | [Resumo] [Trabalho] |
O JÚRI-SIMULADO COMO UM JOGO – POTENCIALIDADES PARA UTILIZAÇÃO EM SALA DE AULAMateus França (UNB - Instituto de Química - IQ - Universidade de Brasília) ; Leticia Yamamoto (UNB - Instituto de Química - IQ - Universidade de Brasília) ; Eduardo Luis Dias (UNB - Instituto de Química - IQ - Universidade de Brasília)
Palavras-chave: Agrotóxicos, Jogos, Role Playing game | [Resumo] [Trabalho] |
O LIVRO DIDÁTICO E OS 20 ANOS DE ENPEC: UMA ANÁLISE TEMPORALCristiane Pereira Ferreira (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Hugo José Coelho Corrêa de Azevedo (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Eric Vinaud de Melo de Farias (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Elaine Cristina Pereira Costa (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
Palavras-chave: livro didático, ciências, ENPEC, pesquisas | [Resumo] [Trabalho] |
O LÚDICO NO ENSINO DE QUÍMICA: VALIDANDO O JOGO DIDÁTICO ROLETA IÔNICARenan Vommaro Felipe de Souza (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Camylla Abrantes Macedo de Oliveira (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Maria Paula de Oliveira Bonatto (MV/FIOCRUZ - MUSEU DA VIDA/FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ) ; Jéssica Cruz de Luca de Almeida (IAP-UERJ - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira)
Palavras-chave: ensino de química, jogos educativos, lúdico, roleta iônica | [Resumo] [Trabalho] |
O PROTAGONISMO AUTÔNOMO DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE UMA HISTÓRIA DE FAZ-DE-CONTA (HFC)Wagner da Cruz Seabra Eiras (UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA) ; Cristhiane Carneiro Cunha Flôr (UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA) ; Paulo Henrique Dias de Menezes (UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA)
Palavras-chave: história de faz-de-conta, protagonismo autônomo, educação em ciências, ensino fundamental | [Resumo] [Trabalho] |
O QUE MOSTRAM AS BORBOLETAS?Hylio Lagana Fernandes (UFSCAR - universidade federal de São Carlos) ; Maria Aparecida Alves da Silva (UFSCAR - universidade federal de São Carlos) ; Bianca Araci de Figueiredo (UFSCAR - universidade federal de São Carlos)
Palavras-chave: leitura de fotografias, semiótica, ensino de ciencias, imagens de natureza | [Resumo] [Trabalho] |
O TEMA ÁGUA NO ENSINO DE CIÊNCIAS À LUZ DA PHCMarcia Conceição de Souza Silva (UEMS - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL) ; Lilian Giacomini Cruz (UEMS - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL)
Palavras-chave: Ensino de ciências, TDICs, PHC, Água, Recursos didáticos | [Resumo] [Trabalho] |
O USO DE MODELOS QUALITATIVOS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE CIÊNCIASPaulo Vitor Teodoro Souza (UNB - Universidade de Brasília) ; Paulo Salles (UNB - Universidade de Brasília) ; Ricardo Gauche (UNB - Universidade de Brasília)
Palavras-chave: Ensino de Ciências, Materiais de Ensino, Modelos Qualitativos | [Resumo] [Trabalho] |
O USO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DE FÍSICA: O QUE DIZ A PRODUÇÃO ACADÊMICA?Natalia Carvalhaes de Oliveira (PUC GOIÁS - Pontifícia Universidade Católica de Goiás) ; Joana Peixoto (IFG - Instituto Federal de Goiás - Campus Goiânia)
Palavras-chave: Abordagem tecnocêntrica, Ensino de Física, Materialismo histórico-dialético, Tecnologia e educação | [Resumo] [Trabalho] |
O USO DE UM “APARATO PESSOAL DE INTERAÇÃO DIGITAL” COMO FERRAMENTA DIDÁTICA EM AULAS DE FÍSICACarla Araujo (UFMS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL) ; Maria Ines de Affonseca Jardim (UFMS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL) ; Além Mar Gonçalves (UFMS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL) ; Diego Alves (UFMS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL) ; Katia Borges (UFMS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL) ; Ana Caroline Santos (UFMS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL)
Palavras-chave: Ensino de Física, Tecnologias Digitais de Informação e Com, Interatividade | [Resumo] [Trabalho] |
O USO DO JOGO COMO UMA PROPOSIÇÃO DIDÁTICA PARA A PROMOÇÃO DO DIÁLOGO INTERCULTURAL NO ENSINO DE BIOLOGIAEmanuele Maria Leite Suzart (UFBA - Universidade Federal do Estado da Bahia) ; Geilsa Costa Santos Baptista (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Eraldo Medeiros Costa Neto (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana )
Palavras-chave: Jogo, Diálogo intercultural, Ensino de Biologia. | [Resumo] [Trabalho] |
O USO DO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS POR PROFESSORES DE 6º A 9º ANO: UM ESTUDO DE ABRANGÊNCIA NACIONALMarcelo D´aquino Rosa (PECIM - UNICAMP - Prog. de Pós-Grad. Multiun. em Ens. de Ciências e Matemática) ; Jorge Megid Neto (DEPRAC - FE/UNICAMP - Departamento de Ensino e Práticas Culturais)
Palavras-chave: Livro didático de Ciências, uso do livro didático, Ensino Fundamental, Educação Básica | [Resumo] [Trabalho] |
PARA ALÉM DO LIVRO DIDÁTICOS E DO QUADRO: O QUE DIZEM ESTUDANTES E DOCENTES SOBRE A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS ALTERNATIVOS NAS AULAS DE BIOLOGIAMaria Eduarda Melo (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Matheus D´avila Schmitt (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Leandro Duso (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Lucio Ely Ribeiro Silvério (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
Palavras-chave: Ensino de Biologia, Ferramentas didáticas, Ensino-aprendizagem | [Resumo] [Trabalho] |
PERSPECTIVAS DE INTERAÇÃO ENTRE O ALUNO E AS TDIC NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO PNLD (2019-2022)João Ferreira Sobrinho Junior (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Nyuara Araújo da Silva Mesquita (UFG - Universidade Federal de Goiás)
Palavras-chave: Ensino Fundamental, Livro didático, TDIC | [Resumo] [Trabalho] |
POSSIBILIDADES DE AUMENTO DA AUTONOMIA DOS ALUNOS EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS: ESTUDO PILOTOFernanda Franzolin (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Ester Aparecida Ely de Almeida (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Ronaldo Santos Santana (USP - Universidade de São Paulo, UFABC - Universidade Federal do ABC)
Palavras-chave: ensino por investigação, atividades investigativas, Anos Iniciais do Ensino Fundamental | [Resumo] [Trabalho] |
POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DE BLACK MIRRORJoão Carlos Martini de Vargas (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Leticia Azambuja Lopes (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
Palavras-chave: Ensino de Ciências, Ensino e Aprendizagem, Tecnologias Digitais, Black Mirror | [Resumo] [Trabalho] |
PRÁTICAS EXPERIMENTAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA NAS AULAS DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTALEmilin Francisca Antunes Corrêa (SED - SC - Secretaria Estadual de Educação de Santa Catarina) ; Marcelo D´aquino Rosa (PECIM - UNICAMP - Prog. de Pós-Grad. Multiun. em Ens. de Ciências e Matemática)
Palavras-chave: ensino de Ciências, Ensino Fundamental, aulas práticas, ensino-aprendizagem | [Resumo] [Trabalho] |
PRÁTICAS EXPERIMENTAIS NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICAHigor Campos (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Marcia Nóbile ()
PROCESSO DE FECUNDAÇÃO HUMANA: UMA ANÁLISE DE GÊNERO NOS LIVROS DIDÁTICOSMayara Juliane Swiech (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Ana Paula Oliveira dos Santos (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Bettina Heerdt (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa)
Palavras-chave: ensino de Biologia, gênero e Ciência, livros didáticos | [Resumo] [Trabalho] |
PRODUÇÃO AUDIOVISUAL NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA FORMA DE DEMOCRATIZAR A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTONilma Silvânia Izarias (IFG - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás, UNIVATES - Universidade do Vale do Taquari) ; Gisléia Aparecida Chaves Vieira (IFG - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás) ; Marcelo Franco Leão (IFMT - Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Mato Grosso, UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: Produção audiovisual, democratização da aprendizagem, Química | [Resumo] [Trabalho] |
PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA DESENVOLVIDA NO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O TEMA DENGUE.Silvana Roberto Tonon (SEE/SP - Secretaria da Educação do Estado de São Paulo) ; Fernando J. da Paixão (SEE/SP - Secretaria da Educação do Estado de São Paulo) ; Jorge Megid Neto (SEE/SP - Secretaria da Educação do Estado de São Paulo)
Palavras-chave: dengue, ensino fundamental, sequência didática | [Resumo] [Trabalho] |
RECEPÇÃO AUDIOVISUAL E REENDEREÇAMENTO EM AULAS DE BIOLOGIAWagner Gonçalves Bastos (FFP/UERJ - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, UFRJ - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Americo de Araujo Pastor Junior (UFRJ - NUPEM - Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho (UFRJ - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcus Vinicius Pereira (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
Palavras-chave: Vídeo, Recepção fílmica, Reendereçamento | [Resumo] [Trabalho] |
ROLE-PLAYING GAMES NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DE LITERATURAWallace Gonçalves Pereira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Paula dos Santos Dias Moreira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Barbara Gabrielle Araujo dos Santos (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Diana Ciannella Martins de Oliveira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Miriam Struchiner (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Palavras-chave: ensino em ciências, role-playing games, revisão de literatura | [Resumo] [Trabalho] |
SELF, EVOLUTION E ALISON LAPPER PREGNANT: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE CIÊNCIASLeticia de Moraes Bussi (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná ) ; Bruna Elise Sauer Leal (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná ) ; Awdry Feisser Miquelin (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná )
Palavras-chave: Marc Quinn, Arte e Ciência, Ensino de Ciências | [Resumo] [Trabalho] |
TERRITORIALIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA UMA APRENDIZAGEM RIZOMÁTICAElenise da Silva Pereira (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Leticia Azambuja Lopes (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
Palavras-chave: Tecnologias digitais, Aprendizagem rizomática, Territorialização, Ensino de ciências | [Resumo] [Trabalho] |
UMA ANÁLISE DOS MOTIVOS DAS ATIVIDADES CIENTÍFICAS E TECNOLÓGICAS EM FILMES INDICADOS AO OSCARJoão Victor Fernandes de Oliveira (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Guilherme da Silva Lima (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto)
Palavras-chave: cinema, motivo, teoria da atividade | [Resumo] [Trabalho] |
UMA ANÁLISE OBA COM FOCO NA MECÂNICALeonardo Gabriel Diniz (CEFEFT-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Esther Eloisa Pires Pedrosa (CMBH - Colégio Militar de Belo Horizonte) ; Magda Moreira Nunes (CMBH - Colégio Militar de Belo Horizonte)
Palavras-chave: OBA, Mecânica, História da Ciência | [Resumo] [Trabalho] |
UMA PROPOSTA DIDÁTICA METODOLÓGICA PARA SE TRABALHAR CTS E COMPLEXIDADE DE MORINLuiz Carlos Aires de Macêdo (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UFERSA - Universidade Federal Rural do Semi-Árido) ; Débora Amaral Taveira Mello (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Marcos Cesar Danhoni Neves (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Sani de Carvalho Rutz da Silva (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
Palavras-chave: Ensino de ciências, CTS, Complexidade | [Resumo] [Trabalho] |
UMA VISÃO DA QUALIDADE DOS QUESTIONAMENTOS DOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA APROVADOS NO PNLD 2015 E 2018 ATRAVÉS DE INDICADORES.Daniela Santos de Jesus (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Danielle Guimarães (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Edson José Wartha (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
Palavras-chave: Indicadores de qualidade, questionamento, Ensino de química | [Resumo] [Trabalho] |
UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: UMA REVISÃO DA LITERATURAAndressa Sales Martins (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Paulo Tadeu Campos Lopes (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
Palavras-chave: Ciências, Ensino, Matemática, Tecnologias digitais | [Resumo] [Trabalho] |
WHATSAPP: DIÁLOGOS, EDUCAÇÃO E CIÊNCIASIris Maria de Moura Possas (ETRB - Escola de Ensino Fundamental e Médio “Tenente Rêgo Barros”) ; André Luiz Rodrigues dos Santos Cunha (EAUFPA - Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará) ; Marcello Paul Casanova (SEDUC - Secretaria de Estado de Educação) ; Marciléa Resque Serrão (ETRB - Escola de Ensino Fundamental e Médio “Tenente Rêgo Barros”)
Palavras-chave: Tecnologias digitais, Educação em ciências, Núcleos de significados | [Resumo] [Trabalho] |
‘VAMOS À CONSULTA’: PROPOSTA DE UM GUIA DO EDUCADOR PARA UM EPISÓDIO DA SÉRIE GREY’S ANATOMYRoberta Rodrigues da Matta (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz, PMI - Prefeitura Municipal de Itaguaí ) ; Priscilla Guimarães Zanella Diniz (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Lia Fernanda Rodrigues Câmara (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, PMI - Prefeitura Municipal de Itaguaí ) ; Marcelo Diniz Monteiro de Barros (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz, PUC/MG - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Rosane Moreira Silva de Meirelles (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz, UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
Palavras-chave: Ensino de ciências, série, guia do educador, Grey’s anatomy | [Resumo] [Trabalho] |
Um jogo baseado em narrativas para o ensino de física
Beatriz Augusta Novais de Oliveira (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo), Priscilla da Costa Rabello (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo), Vivian Costa Ferreira (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo), Cristiano Mattos (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo)
Palavras-chave: narrativas, argumentação, cotidiano, ensino de física | [Resumo] [Trabalho] |
Uso da Ferramenta Virtual PBWorks na Avaliação da Aprendizagem
Corina de Albuquerque e Silva (UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie), Rosana dos Santos Jordão (UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie)
Palavras-chave: avaliação da aprendizagem, PBWorks, TICS, Wikis | [Resumo] [Trabalho] |
O GOALBALL NO PROCESSO DE MOBILIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NAS AULAS DE FÍSICA.
Willdson Robson Silva Nascimento (UNESP/BAURU - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"), Willdson Robson Silva Nascimento (UNESP/ILHA SOLTEIRA - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"), Willdson Robson Silva Nascimento (UFS/São Cristóvão - Universidade Federal de Sergipe), Willdson Robson Silva Nascimento (ESTÁCIO - Faculdade Estácio Sergipe), Eder Pires de Camargo (UNESP/BAURU - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"), Eder Pires de Camargo (UNESP/ILHA SOLTEIRA - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"), Eder Pires de Camargo (UFS/São Cristóvão - Universidade Federal de Sergipe), Eder Pires de Camargo (ESTÁCIO - Faculdade Estácio Sergipe), Eanes dos Santos Correia (UNESP/BAURU - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"), Eanes dos Santos Correia (UNESP/ILHA SOLTEIRA - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"), Eanes dos Santos Correia (UFS/São Cristóvão - Universidade Federal de Sergipe)
Avaliação do uso de um Objeto de Aprendizagem por alunos do Ensino Médio
Karina Nomidome de Senna (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho), Karina Nomidome de Senna (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho), Ana Maria de Andrade Caldeira (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho), Ana Maria de Andrade Caldeira (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
Palavras-chave: Ensino de Biologia, Educação Tecnológica, Tecnologias da Informação e Comunicação, Educação Básica | [Resumo] [Trabalho] |
A MEDIAÇÃO SEMIÓTICA NO EMPREGO DE UMA SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL PARA O ENSINO DE SELEÇÃO NATURAL
Mário Alexandre de Oliveira (FE-USP - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo), Mário Alexandre de Oliveira (PIEC-USP - Programa Interunidades de Ensino de Ciências - USP), Adriana da Silva Posso (FE-USP - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo), Adriana da Silva Posso (PIEC-USP - Programa Interunidades de Ensino de Ciências - USP)
Palavras-chave: seleção natural, simulação computacional, construção do conceito, mediação semiótica | [Resumo] [Trabalho] |
A utilização de jogos didáticos na apropriação da linguagem química
Ayrton Matheus da Silva Nascimento (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco), Matheus da Silva Nascimento (UCAM - Universidade Candido Mendes), Ayrton Matheus da Silva Nascimento (IFPE - Instituto Federal de Pernambuco), Magadã Marinho Rocha de Lira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco), Magadã Marinho Rocha de Lira (UCAM - Universidade Candido Mendes), Magadã Marinho Rocha de Lira (IFPE - Instituto Federal de Pernambuco), Renata Joaquina de Oliveira Barboza (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco), Renata Joaquina de Oliveira Barboza (UCAM - Universidade Candido Mendes), Renata Joaquina de Oliveira Barboza (IFPE - Instituto Federal de Pernambuco)
Palavras-chave: ensino de química, jogos didáticos, linguagem científica escolar | [Resumo] [Trabalho] |
O USO DE PODCAST NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOBRE A LUA NO ÂMBITO DAS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Rosália Estéfanye Trindade Gomes (Uepa - Universidade do Estado do Pará), Cássia Regina Rosa Venâncio (Uepa - Universidade do Estado do Pará), Tânia Roberta Costa de Oliveira (Uepa - Universidade do Estado do Pará), João Paulo Rocha dos Passos (Uepa - Universidade do Estado do Pará)
Palavras-chave: aprendizagem significativa, podcast, ensino de ciências | [Resumo] [Trabalho] |
Palavras-chave: Ensino de Física, Goalball, Mobilização, Relação com o Saber | [Resumo] [Trabalho] |
Materiais Didáticos para o Ensino de Nutrição: O que dizem as pesquisas?
Georgianna Silva dos Santos (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz); Georgianna Silva dos Santos (SME/RJ - Secretaria de Educação do Município do Rio de Janeiro); Maria de Fátima Alves de Oliveira (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz); Maria de Fátima Alves de Oliveira (SME/RJ - Secretaria de Educação do Município do Rio de Janeiro)
Palavras-chave: Ensino de Nutrição,Material Didático,Contexto Escolar | [Resumo] [Trabalho] |
ASTRONOMIA EM AÇÃO: UM JOGO DIDÁTICO COMO PROPOSTA DE UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA
Tiago Rosário (UEPA - Universidade do Estado do Pará), Tiago Almeida (UEPA - Universidade do Estado do Pará), João Passos (UEPA - Universidade do Estado do Pará)
Palavras-chave: Ensino de astronomia, Jogos didáticos, Aprendizagem significativa | [Resumo] [Trabalho] |
