XII ENPEC :: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
Trabalhos Completos
Área: Alfabetização científica e tecnológica, abordagens CTS/CTSA - XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
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A ABORDAGEM CTS EM ITENS DE FÍSICA DO ENEM: UM OLHAR ABRANGENDO AS HABILIDADESGeorge Castro (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Licurgo Brito (UFPA - Universidade Federal do Pará)
Palavras-chave: Abordagem CTS, Enem, Contextualização, Interdisciplinaridade | [Resumo] [Trabalho] |
A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA ATRAVÉS DO ENSINO DE ASTROFÍSICA: UM ENFOQUE CTS NO APRENDIZADO DOS CONCEITOS GERAIS DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEARodrigo Bernadelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; André Ary Leonel (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
Palavras-chave: ensino de física, física moderna e contemporânea, enfoque CTS, interdisciplinaridade | [Resumo] [Trabalho] |
A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO REFLEXIVONathalya Marillya de Andrade Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Márcia Adelino da Silva Dias (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Silvana Formiga Sarmento (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Cristiana Marinho da Costa (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Palavras-chave: alfabetização científica, pensamento crítico, formação de cidadãos | [Resumo] [Trabalho] |
A ÉTICA NO USO DE ANIMAIS PARA FINS DIDÁTICOS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICABárbara Betuyaku Schittini (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rosiléia Oliveira de Almeida (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Nei de Freitas Nunes Neto (UFDG - Universidade Federal da Grande Dourados)
Palavras-chave: direito animal, ensino, ética, métodos alternativos, uso de animais | [Resumo] [Trabalho] |
A INTERDISCIPLINARIDADE CONTEMPLADA EM PESQUISAS ENVOLVENDO O ENFOQUE CTS: SUA PRESENÇA NOS ANAIS DO ENPECEniz Conceição Oliveira (UNIVATES - Universidade do Vale do Taquari) ; Thiago Petermann Alberto Araujo (UNIVATES - Universidade do Vale do Taquari)
Palavras-chave: Enfoque CTS, interdisciplinaridade, metodologia | [Resumo] [Trabalho] |
A PERSPECTIVA CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS) NA PROPOSTA CURRICULAR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO EM TEFÉ-AMFrancisca Iêda de Souza Moura (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Ethel Silva de Oliveira (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Raiziana Mary de Oliveira Zurra (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
Palavras-chave: Ensino de ciências, Perspectiva CTS, Proposta curricular | [Resumo] [Trabalho] |
A PERSPECTIVA CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS) NO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS DO 1º E 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTALNayra Fernanda dos Santos Gonzaga (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Ethel Silva de Oliveira (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Raiziana Mary de Oliveira Zurra (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
Palavras-chave: anos iniciais, livro didático de ciências, perspectiva CTS | [Resumo] [Trabalho] |
A PESQUISA EM ENSINO DE BIOLOGIA COM ENFOQUE CTS: UM PANORAMA A PARTIR DO ENPECCamila Juraszeck Machado (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UNESPAR - Universidade Estadual do Paraná) ; Rejane Fernandes da Silva Vier (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
Palavras-chave: CTS, Ensino de Biologia, mapeamento | [Resumo] [Trabalho] |
A VERMICOMPOSTAGEM NA PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO FUNDAMENTALAline Ferreira Torezin (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Vanda Gusmão Dobranski (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Leonir Lorenzetti (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Tamara Simone Van Kaick (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
Palavras-chave: alfabetização científica, sequência didática, vermicompostagem | [Resumo] [Trabalho] |
ABORDAGENS DOS ESTUDOS CTS NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA UFPR LITORALTamara Dias Domiciano (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Leonir Lorenzetti (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
Palavras-chave: estudos CTS, formação de professores de ciências, ensino de ciências, Licenciatura em Ciências | [Resumo] [Trabalho] |
ÁCIDOS E BASES: ANALISANDO UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA BASEADA NA PERSPECTIVA CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS)Maria Daiane da Silva Monteiro (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Bruna Herculano da Silva Bezerra (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Palavras-chave: perspectiva CTS, sequência de ensino e aprendizagem, ácido e bases | [Resumo] [Trabalho] |
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA COMO VIA PARA UM CURRÍCULO EMANCIPATÓRIOMarla Piumbini Rocha (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Adriana Lourenço da Silva (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Rita de Cássia Morem Cossio Rodriguez (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Raquel Lüdtke (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas)
Palavras-chave: alfabetização científica, ensino superior, autonomia | [Resumo] [Trabalho] |
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIZAÇÃOSandra Regina Amaral (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Michele Waltz Comarú (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Fabiana da Silva Kauark (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo)
Palavras-chave: ciência, arte, atividade criadora, alfabetização científica | [Resumo] [Trabalho] |
ANÁLISE DAS TEMÁTICAS “LEITE” E “LEITE MATERNO” EM SEIS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO DO PNLD 2018 NA PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICAPâmela Santos Galetti Almeida (IFES - VILA VELHA - Instituto Federal do Espírito Santo, SEDU - ES - Secretária de Estado de Educação) ; Manuella Villar Amado (IFES - VILA VELHA - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Ana Raquel Santos de Medeiros Garcia (IFES - VILA VELHA - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Denise Rocco Sena (IFES - VILA VELHA - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Caroline Batistin da Cruz Almeida (IFES - VILA VELHA - Instituto Federal do Espírito Santo, SEDU - ES - Secretária de Estado de Educação)
Palavras-chave: livro didático, alfabetização científica, leite, leite materno | [Resumo] [Trabalho] |
ANÁLISE DO CONTO “TÁ CHOVENDO SURURU” PARA A ABORDAGEM DE UMA QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICAJerônimo Costa Bezerra Júnior (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Ruth do Nascimento Firme (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Palavras-chave: ensino de química, questão sociocientífica, gênero literário conto | [Resumo] [Trabalho] |
ANÁLISE EM ANAIS DO ENPEC SOBRE A ABORDAGEM MUDANÇAS CLIMÁTICASBeatriz Jaqueline Sant´ Ana (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; João Amadeus Pereira Alves (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
Palavras-chave: Educação CTSA, Ensino de Ciências, Mudanças Climáticas | [Resumo] [Trabalho] |
APLICAÇÃO DE CONTROVÉRSIA CONTROLADA SOBRE CARROS AUTÔNOMOS MEDIDA ATRAVÉS DO PIEARCTSDouglas da Costa Cardinot (CEFET/RJ - Centro Fed. de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Alvaro Chrispino (CEFET/RJ - Centro Fed. de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
Palavras-chave: controvérsia controlada, CTS, ensino de ciências, PIEARCTS | [Resumo] [Trabalho] |
AS PESQUISAS QUE INVESTIGAM CURRÍCULOS E PROJETOS/CURSOS/EXTENSÃO CTS: UMA ANÁLISE A PARTIR DE TESES E DISSERTAÇÕESAna Paula Geraldo (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Leonir Lorenzetti (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
Palavras-chave: Enfoque CTS, Currículos CTS, Projetos CTS, Teses e Dissertações | [Resumo] [Trabalho] |
AS RELAÇÕES CTS E A FORMAÇÃO CIDADÃ NO ENSINO DE BIOLOGIA: ARTICULAÇÕES NECESSÁRIAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORESMarcelo Bruno Araújo Queiroz (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Damião Wellington da Cruz Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Christiana Andréa Vianna Prudêncio (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
Palavras-chave: abordagem de temas socialmente relevante, educação para cidadania, educação CTS | [Resumo] [Trabalho] |
CARACTERIZANDO PROPOSTAS DE ENSINO BASEADO EM QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICASGrégory Alves Dionor (UFBA - Universidade Federal da Bahia, UNEB-X - Universidade do Estado da Bahia - Campus X) ; Dália Melissa Conrado (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados) ; Liziane Martins (UNEB-X - Universidade do Estado da Bahia - Campus X, UFSB - Universidade Federal do Sul da Bahia) ; Nei Nunes-neto (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados, UFBA - Universidade Federal da Bahia)
Palavras-chave: Educação científica, Educação CTSA, Propostas didáticas | [Resumo] [Trabalho] |
CARTOGRAFÍA DE LA CONTROVERSIA CIENTÍFICA: LA MINERÍA EN COLOMBIA UNA APROXIMACIÓN A LA TEORÍA ACTOR-REDLiz Mayoly Muñoz Albarracín (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas) ; Teo Fabían Pabón Guevara (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
Palavras-chave: Controversia Científica, Actor-red, Minería, Cartografía, Enseñanza | [Resumo] [Trabalho] |
COMO INSERIR OBJETOS E FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS EM ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE OFICINAS DE ROBÓTICA
Sidnei Percia da Penha (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Palavras-chave: Robótica Educativa, Ensino por Investigação, Ferramentas Tecnológicas, Alfabetização Científica e Tecnológica | [Resumo] [Trabalho] |
COMPREENSÕES DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE A TRÍADE CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE E SUAS INTER-RELAÇÕESRafael Schepper (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Paulo Menezes () ; Walmir dos Reis Miranda Filho (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Ángel Vázquez (UIB - Universidade das Ilhas Baleares) ; Amanda Batista dos Santos (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
CONCEPÇÕES A RESPEITO DAS QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: UMA ANÁLISE COM PROFESSORES DE CIÊNCIAS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTALEstefânia Mirelly de Lima Silva Cabral (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Edenia Maria Ribeiro Amaral (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
Palavras-chave: concepções dos professores, estratégias de ensino, questões sociocientíficas | [Resumo] [Trabalho] |
CONCEPÇÕES SOBRE CTS DE DOCENTES DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA DE UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL COM ENSINO MÉDIO INTEGRADOÂngela Durand (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Michele Reis (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Cristiane Muenchen (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
Palavras-chave: CTS, Currículo, Formação de professores, Ensino de ciências | [Resumo] [Trabalho] |
CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS: DISCUTINDO CRITÉRIOS DE SELEÇÃO NA PERSPECTIVA DE CURRÍCULOS CRÍTICOSLeandro Duso (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Eril Medeiros da Fonseca (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa)
Palavras-chave: Ensino de Ciências, CTS, Sujeitos críticos, Formação de professores | [Resumo] [Trabalho] |
CONTEXTUALIZAÇÃO COM ENFOQUE CTS/CTSA MEDIADA POR AULA DE CAMPO NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICOFabrícia Ribeiro Mattos (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Sidnei Quezada Meireles Leite (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo)
Palavras-chave: aula de campo, contextualização, educação profissional, ensino médio, operações unitárias | [Resumo] [Trabalho] |
CONTRIBUIÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALSolange Aparecida Bolsanelo (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo ) ; Danielli Veiga Carneiro Sondermann (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo ) ; Renata Resstel (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo )
Palavras-chave: Alfabetização científica, ensino de ciências da natureza, formação para a cidadania, tecnologias digitais | [Resumo] [Trabalho] |
CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO CTS PARA O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DOCENTENília Oliveira Santos Lacerda (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA, UEG - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS ) ; Roseline Beatriz Strieder (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA)
Palavras-chave: Pibid, Ensino de Química, formação inicial | [Resumo] [Trabalho] |
DO ENSINO DE FÍSICA À DEMOCRATIZAÇÃO DO DEBATE NUCLEARPaulo Sérgio Gai Montedo (IFSC - Instituto Federal de Santa Catarina) ; José Ricardo Marinelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
Palavras-chave: Ciência, Tecnologia e Sociedade, Radioatividade, Usinas Nucleares | [Resumo] [Trabalho] |
EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: ANÁLISE DA PRODUÇÃO PUBLICADA NOS ENPEC’SThais de Souza Quirino (IEAA - INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, AGRICULTURA E AMBIENTE) ; Eliane Regina Martins Batista (IEAA - INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, AGRICULTURA E AMBIENTE) ; Rubia Darivanda da Silva Costa (IEAA - INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, AGRICULTURA E AMBIENTE)
Palavras-chave: Educação Científica, Educação Infantil, Ensino Fundamental, Formação de Professores, ENPEC | [Resumo] [Trabalho] |
EDUCAÇÃO CTS E ENGAJAMENTO DOS(AS) ALUNOS(AS): DESAFIOS PARA A SALA DE AULA
Zaira Zangrando Cardoso (UNB - Universidade de Brasília) ; Rosana Oliveira Dantas de Abreu (CMB - Colégio Militar de Brasília) ; Roseline Beatriz Strieder (UNB - Universidade de Brasília)
Palavras-chave: combustíveis, educação CTS, ensino médio | [Resumo] [Trabalho] |
ENFOQUE CTS NOS LIVROS DIDÁTICOS: POSSÍVEIS ABORDAGENS NO ENSINO DE FÍSICARosemar Ayres dos Santos (UFFS - Universidade Federal da Fronteira do Sul) ; Débora Larissa Brum (UFFS - Universidade Federal da Fronteira do Sul) ; Décio Auler (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
Palavras-chave: CTS, escolas públicas, não-neutralidade da CT, práticas educativas | [Resumo] [Trabalho] |
ENSINO BASEADO EM QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE PROPOSTAS DIDÁTICASLiziane Martins (UNEB-X - Universidade do Estado da Bahia - Campus X, UFSB - Universidade Federal do Sul da Bahia) ; Grégory Alves Dionor (UFBA - Universidade Federal da Bahia, UNEB-X - Universidade do Estado da Bahia - Campus X) ; Dália Melissa Conrado (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados) ; Nei Nunes-neto (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados, UFBA - Universidade Federal da Bahia)
Palavras-chave: Educação científica, Educação CTSA, Propostas de ensino | [Resumo] [Trabalho] |
ENSINO DAS RADIAÇÕES SOLARES: O QUE PENSAM OS ESTUDANTES?Peterson Fernando Kepps da Silva (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Naiana Maximilla (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Lavínia Schwantes (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
Palavras-chave: radiações solares, radiação ultravioleta, ensino de ciências, CTS | [Resumo] [Trabalho] |
ESTUDO DE CASO COMO ESTRATÉGIA PARA DESENVOLVER O PENSAMENTO CRÍTICO EM LICENCIANDOS EM QUÍMICACaroline Gomes Fernandes (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Josefina Aparecida de Souza (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Rita de Cássia Suart (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Sérgio Scherrer Thomasi (UFLA - Universidade Federal de Lavras)
Palavras-chave: Pensamento Crítico, CTSA, Estudo de Caso | [Resumo] [Trabalho] |
EVIDÊNCIAS DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM PRODUÇÕES ESCRITAS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIOJean Karlo Silva de Miranda (UFAL - Universidade Federal de Alagoas) ; Wilmo Ernesto Francisco Júnior (UFAL - Universidade Federal de Alagoas)
Palavras-chave: Alfabetização científica, Sequência de ensino e aprendizagem, Soluções químicas | [Resumo] [Trabalho] |
EXCLUSÃO DIGITAL DE SEGUNDO NÍVEL: UM OLHAR SOBRE AS DESIGUALDADES DIGITAISIsadora Luiz Lemes (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Renato Pires dos Santos (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
Palavras-chave: exclusão digital, TIC, ensino de ciências, exclusão digital de segundo nível | [Resumo] [Trabalho] |
INDÚSTRIA 4.0 E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL: PERSPECTIVAS STEM E FREIRE-PLACTS NO HORIZONTE DE DISPUTAS POR SUAS AFIRMAÇÕESDaniel Batista de Freitas (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: STEM, Freire-PLACTS, CTS, indústria 4.0 | [Resumo] [Trabalho] |
INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA FREIREANA E CTS NO ENSINO DE QUÍMICA: PROPOSIÇÕES PARA O ENSINO MÉDIO.Ana Beatriz Francelino Jota (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Carla Giovana Cabral (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
Palavras-chave: Ensino de Química, Educação Básica, Freire-CTS | [Resumo] [Trabalho] |
LETRAMENTO INFORMACIONAL E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: A BIBLIOTECA COMO ESPAÇO DE DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA, DA CIDADANIA E DO APRENDER A APRENDERLuciane Alves Santini (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, IFRS/VIAMÃO - Instituto Federal do Rio Grande do Sul) ; Lizandra Brasil Estabel (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: alfabetização científica, aprendizagem , letramento informacional, sociedade da informação | [Resumo] [Trabalho] |
MATOPIBA COMO QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA: CONTRIBUIÇÕES PARA ESTUDOS DE CASOS NO ENSINO DE CIÊNCIASKarolina Martins Almeida E Silva (UFT - Universidade Federal do Tocantins) ; Leurilene Barbosa Silva (UFT - Universidade Federal do Tocantins)
Palavras-chave: controvérsias, ensino de ciências, estudos de casos, QSC, socioambiental | [Resumo] [Trabalho] |
MEDIAÇÃO DIALÉTICA E EDUCAÇÃO CTS/CTSA PARA DEBATER TEMÁTICAS DE SEGURANÇA, AMBIENTE E SAÚDE NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICOFelipe Sarmenghi Rangel (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Sidnei Quezada Meireles Leite (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Jéssica Cristina Silva Delcarro (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo)
Palavras-chave: educação profissional, metodologia de mediação dialétic, contextualização, ensino médio, prática educativa | [Resumo] [Trabalho] |
MOTIVOS E AÇÕES PARA O PLANEJAMENTO DA SITUAÇÃO DE ESTUDO ÁGUA NA PERSPECTIVA CTS: UM OLHAR DA TEORIA DA ATIVIDADEAndréa Borges Umpierre (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Douglas Fernandes Rezende (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Jaqueline Ritter (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
Palavras-chave: Situação de Estudo (SE), Teoria da Atividade (TA), Roteiro Curricular Básico (RCB), CTS | [Resumo] [Trabalho] |
NO TECER DA EDUCAÇÃO CTS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIASMarcelo Paula (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Guaracira Gouvêa (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
Palavras-chave: Educação CTS, Alfabetização Científica, Ensino de Ciências | [Resumo] [Trabalho] |
O ENSINO DE BIOLOGIA SOB A ABORDAGEM CTSA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA ZONA RURAL DE PIEDADE-SPDaniel Ambaltas de Pontes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Hylio Lagana Fernandes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
O ENSINO DE ENERGIA PELO VIÉS DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO.Heloiza Salvador (IFPR - Instituto Federal do Paraná) ; Patricia de Oliveira (IFPR - Instituto Federal do Paraná) ; Caroline Dorada Pereira Portela (IFPR - Instituto Federal do Paraná)
Palavras-chave: energia, ensino de física, CTS, pesquisa bibliográfica | [Resumo] [Trabalho] |
O USO DA CONTROVÉRSIA CONTROLADA PARA ABORDAR UM TEMA SOCIOCIENTÍFICO A PARTIR DA PERSPECTIVA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS)Joyce Pereira dos Santos (CEFET/RJ - Centro Federal de Edu. Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Marcelo Borges Rocha (CEFET/RJ - Centro Federal de Edu. Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Alvaro Chrispino (CEFET/RJ - Centro Federal de Edu. Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
Palavras-chave: controvérsia controlada, CTS, ensino de Ciências | [Resumo] [Trabalho] |
OS PERCURSOS DA CIDADANIA E SUAS COMPREENSÕES: COMO VÊM EVOLUINDO ESSAS QUESTÕES?Guilherme Ventura Bondezan (PIEC- USP - Programa Interunidades em Ensino de Ciências da USP, IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo) ; Maria Regina Dubeux Kawamura (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo)
Palavras-chave: revisão bibliográfica, cidadania, CTS(A), alfabetização científica, Questões Sociocientíficas | [Resumo] [Trabalho] |
PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO CTS: ENCAMINHAMENTOS A PARTIR DE PROPÓSITOS SOCIOEDUCACIONAISSuiane Ewerling da Rosa (UNB - Universidade de Brasília, UFOB - Universidade Federal do Oeste da Bahia) ; Roseline Beatriz Strieder (UNB - Universidade de Brasília)
Palavras-chave: CTS, culturas de participação, propósitos socioeducacionais | [Resumo] [Trabalho] |
PERSPECTIVAS CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR PARA A PRODUÇÃO DE PESQUISAS NO ENPECJoão Paulo Ganhor (IFPR - Instituto Federal do Paraná, UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Alberto Lopo Montalvão Neto (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; José Pedro Simas Filho (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
Palavras-chave: Estudos CTS, Ensino de Ciências, Mapeamento, ENPEC | [Resumo] [Trabalho] |
PRÁTICAS EDUCATIVAS CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: BUSCA POR UMA CULTURA DE PARTICIPAÇÃO SOCIAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICADébora Larissa Brum (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul) ; Taís Regina Hansen (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul) ; Rosemar Ayres dos Santos (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul)
Palavras-chave: Não neutralidade da CT, Participação social, PLACTS | [Resumo] [Trabalho] |
PRINCÍPIOS DE PLANEJAMENTO PARA UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE AQUECIMENTO GLOBAL CONTEXTUALIZADA POR HFC E CTSAAnna Cassia Sarmento (CPM - Colégio da Polícia Militar da Bahia) ; Cassia Regina Muniz (CPM - Colégio da Polícia Militar da Bahia) ; Ana Paula Miranda Guimarães (IFB - Instituto Federal da Bahia) ; Nei de Freitas Nunes-neto ( FCBA - Universidade Federal da Grande Dourados)
Palavras-chave: CTSA, História e Filosofia da Ciência, Princípios de planejamento | [Resumo] [Trabalho] |
PROJETOS COM ORIENTAÇÃO CTS: EXISTE PROBLEMATIZAÇÃO?Eloisa Assunção de Melo Lopes (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Stela da Costa Gondim (UNB - Universidade de Brasília)
Palavras-chave: Orientação CTS, Problematização, Projetos | [Resumo] [Trabalho] |
PUBLICAÇÕES SOBRE QUÍMICA VERDE COM ABORDAGENS CTSCarlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina, UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Fabiana Hussein (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina, UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
Palavras-chave: CTS, Química Verde, Ensino de Química | [Resumo] [Trabalho] |
QUANDO O SOCIAL INDAGA SOBRE A CIÊNCIA: O ENSINO DE QUÍMICA E O DIREITO DE O ALUNO SABER-SE SOCIALMENTE DESIGUALWanderson Diogo Andrade da Silva (UFC - Universidade Federal do Ceará) ; Claudia Christina Bravo E Sá Carneiro (UFC - Universidade Federal do Ceará)
Palavras-chave: currículo, desigualdade social, ensino de Química, formação cidadã | [Resumo] [Trabalho] |
RADIOATIVIDADE: MOCINHA OU VILÃ? UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM FOCO NAS RELAÇÕES CTSA POR MEIO DE QSC’SDanilo Oliveira de Souza (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Danúbia Oliveira de Souza (IFPE - Instituto Federal de Pernambuco) ; Bruna Herculano da Silva Bezerra (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Palavras-chave: perspectiva CTSA, QSC, Radioatividade, Ensino de Química | [Resumo] [Trabalho] |
REIKI NO SUS E O MISTICISMO QUÂNTICO: REFLEXÕES A PARTIR DO POSICIONAMENTO DE ALUNOS DE LICENCIATURA EM UMA AULA DE FÍSICA QUÂNTICA SOB A PERSPECTIVA CTSNathan Willig Lima (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Matheus Monteiro Nascimento (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Claudio José de Holanda Cavalcatin (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: CTS, Controvérsia Sociocientífica, Física Quântica, Bakhtin | [Resumo] [Trabalho] |
RELAÇÕES CTS PARA A INVESTIGAÇÃO DO TEMA GERADOREliane dos Santos Almeida (UNB - Universidade de Brasília) ; Simoni Tormohlen Gehlen (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
Palavras-chave: Educação CTS, Paulo Freire, Ensino de Ciências | [Resumo] [Trabalho] |
REVISÃO DA LITERATURA: ASPECTOS SOBRE PROBLEMÁTICA DOS RESÍDUOS ELETROELETRÔNICOS NO ENSINO BÁSICOAnyelle da Silva Pereira Peixoto (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Josivânia Marisa Dantas (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
Palavras-chave: CTS, Educação Básica, Resíduos Eletroeletrônicos | [Resumo] [Trabalho] |
ROBÓTICA SUSTENTÁVEL E O ENSINO DE QUÍMICA: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA UTILIZANDO LIXO ELETRÔNICOEdson Severiano de Albuquerque (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco ) ; Rodrigo Baldow (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco ) ; Bruno Silva Leite (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco ) ; Marcelo Brito Carneiro Leão (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco )
SEQUÊNCIAS DE ENSINO APRENDIZAGEM VALIDADAS NA VERTENTE CTS: UMA ANÁLISE VOLTADA ÁS CAPACIDADES DE PENSAMENTO CRÍTICOOrtência da Paz Santiago (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Nirly Araujo dos Reis (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Erivanildo Lopes da Silva (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
Palavras-chave: Pensamento Crítico, Sequência de Ensino e Aprendizagem, CTS | [Resumo] [Trabalho] |
TRANSFORMAÇÕES NA EDUCAÇÃO CTS: ELEMENTOS A PARTIR DO CONCEITO DE TECNOLOGIA SOCIALCaetano Castro Roso (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Demétrio Delizoicov Neto (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
Palavras-chave: Educação CTS, Educação em Ciências, Tecnologia Social (TS) | [Resumo] [Trabalho] |
UMA ANÁLISE DO TEMA “DROGAS PSICOTRÓPICAS” NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO DO PNLD 2018 A PARTIR DA PERSPECTIVA CTSACaroline Batistin da Cruz Almeida (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPIRITO SANTO) ; Pâmela Santos Galetti Almeida (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPIRITO SANTO) ; Tarcísio Pelissari Costa (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPIRITO SANTO) ; Filipe de Oliveira Barros (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPIRITO SANTO) ; Denise Rocco de Sena (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPIRITO SANTO) ; Ana Raquel Santos de Medeiros Garcia (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPIRITO SANTO) ; Manuella Villar Amado (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPIRITO SANTO)
Palavras-chave: drogas psicotrópicas, CTSA, livro didático | [Resumo] [Trabalho] |
UMA EXPERIÊNCIA DE RESSIGNIFICAÇÃO DO ENSINO DE FÍSICA NA EJA POR MEIO DA ABORDAGEM CTSEmerson Pires da Silva (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA) ; Paulo Marcelo Marini Teixeira (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA)
UMA LIGAÇÃO ENTRE A NANOTECNOLOGIA E A FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA.Nelson Silva (UFAL - Universidade Federal de Alagoas (UFAL)) ; Kleber Serra (UFAL - Universidade Federal de Alagoas (UFAL)) ; Antonio Ornellas (UFAL - Universidade Federal de Alagoas (UFAL))
Palavras-chave: ensino de física., física moderna e contemporânea, nanotecnologia | [Resumo] [Trabalho] |
VALIDAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE HERANÇA EPIGENÉTICA DA OBESIDADE PARA A PROMOÇÃO DO LETRAMENTO CIENTÍFICO CRÍTICOBruno Barros Althoff (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana, UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Susie Vieira de Oliveira (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Claudia Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana)
Palavras-chave: epigenética, herança biológica, letramento científico crítico, obesidade, questão sociocientífica | [Resumo] [Trabalho] |
O tema Combustíveis como norteador de um ensino de Química, em uma perspectiva CTS, na visão dos estudantes
Ana Carolina Paulino (USP - Universidade de São Paulo), Maria Eunice Ribeiro Marcondes (USP - Universidade de São Paulo)
Palavras-chave: ensino de Química, combustíveis, ensino CTS | [Resumo] [Trabalho] |
Contribuições de uma discussão sobre os aspectos políticos, econômicos e éticos de uma QSC nas aulas de ciências
Célia dos Santos Moreira (UEMS - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul), Célia dos Santos Moreira (UEMS - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul), Vanessa Daiana Pedrancini (UEMS - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul), Vanessa Daiana Pedrancini (UEMS - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul)
Palavras-chave: Ensino de Ciências, Perspectiva CTS, Questões Sociocientíficas | [Resumo] [Trabalho] |
Tomada de Decisão na Abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente: uma análise no ensino por meio do tema a água para o consumo humano
Dayane Negrão Carvalho Ribeiro (UFPA - Universidade Federal do Pará), Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida (UFPA - Universidade Federal do Pará)
Palavras-chave: Tomada de decisão, Abordagem CTSA, Ensino por temas, Água para o consumo humano | [Resumo] [Trabalho] |
O método cientifico no ensino da biologia: uma experiência no sul da Colômbia
Edinsson Bahamon Calderon (USCO - UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA), Jonathan Andrés Mosquera (USCO - UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA)
Palavras-chave: ensino, aprendizagem, método científico, formação de professores | [Resumo] [Trabalho] |
Pegando onda para discutir Alfabetização Científica e Tecnológica
Ivani Lawall (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina), Karlinne Devegilli (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina)
Palavras-chave: Alfabetização Científica e Tecnológica, Projeto Temático, Licenciatura em Física | [Resumo] [Trabalho] |
Um Vídeo Educativo de Acústica a partir da Análise dos Timbres de Instrumentos Musicais do Samba
João Lucas de Paula Batista (UFU - Universidade Federal de Uberlândia), Debora Coimbra (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
Palavras-chave: timbre, modelagem matemática, CTS, samba, lei 10639/03 | [Resumo] [Trabalho] |
