Trabalhos Completos
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667-1 - (RE)SIGNIFICANDO CONCEPÇÕES DE CIÊNCIAS DE FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA
Diego Vinícius do Nascimento (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso) ; Graziele Borges de Oliveira Pena (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso)
1024-1 - ..E O CURRÍCULO, VOCÊ VIU? DISCUSSÕES ACERCA DOS PROCESSOS VITAIS DELEUZIANOS E CURRÍCULO.
Carmen Jacques Jacques (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
650-1 - 40 ANOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FAE/UFMG: TESES E DISSERTAÇÕES EM EDUCAÇÃO QUÍMICA
Ana Carolina Araújo da Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
1271-1 - A ABORDAGEM CTS EM UMA ATIVIDADE DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR DE FÍSICA E GEOGRAFIA
Guilherme Andre Dal Moro (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / CNSM - Colégio Nossa Senhora Medianeira) ; Mauro Michelotto Braga (CNSM - Colégio Nossa Senhora Medianeira) ; Nilson Marcos Dias Garcia (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UFPR - Universidade Federal do Paraná)
1001-2 - A ABORDAGEM DA SEXUALIDADE NO CURRÍCULO DE SÃO PAULO
Meiri A. Gurgel de Campos Miranda (UFABC - CCNH - Universidade Federal do ABC)
1256-1 - A ABORDAGEM DE ENSINO-APRENDIZAGEM BASEADA EM CASOS COM O USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) COMO ESTRATÉGIA FRENTE AOS DESAFIOS DE FORMAÇÃO CRÍTICA DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE
Lúcia Maria Dupret (NUTES-UFRJ - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro / ENSP-FIOCRUZ - Escola Nacional de Saúde Pública - Fiocruz) ; Mírian Vieira Maia (NUTES-UFRJ - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Taís Rabetti Giannella (NUTES-UFRJ - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Míriam Struchiner (NUTES-UFRJ - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
1346-1 - A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
Michel Pisa Carnio (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Nataly Carvalho Lopes (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Washington Luiz Pacheco de Carvalho (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
1606-1 - A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES À PESQUISA DA ÁREA
Leonardo Fabio Martínez Pérez (UPN - Universidad Pedagógica Nacional Bogotá-Colômbia) ; Washington Luiz Pacheco de Carvalho (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Nataly Carvalho Lopes (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Michel Pisa Carnio (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Nini Johanna Vargas Buitrago (UPN - Universidad Pedagógica Nacional Bogotá-Colômbia)
847-1 - A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA COMPREENSÃO DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PROPOSTAS POR PESQUISAS NA ÁREA
Paulo Gabriel Franco dos Santos (FC-UNESP - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Nataly Carvalho Lopes (FC-UNESP - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Michel Pisa Carnio (FC-UNESP - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Lizete Maria Orquiza de Carvalho (FE/IS-UNESP - Faculdade de Engenharia IS - Universidade Estadual Paulista) ; Washington Luiz Pacheco de Carvalho (FE/IS-UNESP - Faculdade de Engenharia IS - Universidade Estadual Paulista)
620-1 - A ABORDAGEM HISTÓRICA DO EXPERIMENTO DA DISPERSÃO DA LUZ BRANCA EM LIVROS DIDÁTICOS
Maria Fernanda Donnard Carneiro (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Lídia Maria Luz Paixão Ribeiro de Oliveira (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
879-1 - A ABORDAGEM TEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA ARTICULAÇÃO FREIRE-CTS: UM OLHAR PARA A INSTAURAÇÃO E DISSEMINAÇÃO DA PROPOSTA
Sandra Hunsche (UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Demétrio Delizoicov (UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA)
231-2 - A AÇÃO MEDIADA NO ENSINO DE BIOLOGIA E ARGUMENTAÇÃO: TENSÕES PERMANENTES
Patricia da Silva Sessa (FEUSP - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação) ; Silvia Luzia Frateschi Trivelato (FEUSP - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação / FEUSP - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação)
64-1 - A APRENDIZAGEM COLABORATIVA: DESENVOLVIMENTO DE CONCEITOS QUÍMICOS EM NÍVEL MÉDIO DE ENSINO
Vitor Almeida Silva (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - Universidade Federal de Goiás)
475-1 - A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS CIENTÍFICOS E TECNOLÓGICOS EM UMA INTERVENÇÃO EDUCACIONAL
Amanda Amantes (UFBA - Universidade Federal da Bahia / UFBA - Universidade Federal da Bahia / UFES - Universidade Federal do Espírito Santo / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Geide Coelho (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Rafael Marinho (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
478-1 - A APROPRIAÇÃO DO TERMO “QUÂNTICO”: UTILIZANDO A NATUREZA DA CIÊNCIA PARA DESMISTIFICAR A VISÃO PSEUDOCIENTÍFICA DA MECÂNICA QUÂNTICA
Thiago Tavares da Costa (CEFET/RJ - Centro Fed de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; José Claudio de Oliveira Reis (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Andreia Guerra de Moraes (CEFET/RJ - Centro Fed de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
564-2 - A ARGUMENTAÇÃO DE CRIANÇAS EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS DE CIÊNCIAS BASEADAS NO PROGRAMA ABC DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA - MÃO NA MASSA
Flavia dos Santos Gomes (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luciana Passos Sá (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
1258-1 - A ARTICULAÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS DE ECOLOGIA: NOÇÕES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO
Fernanda da Rocha Brando (USP - Depto de Biologia - Laboratório Ensino de Biologia - FFCLRP) ; Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade (UEL - Depto. de Biologia Geral -Centro de Ciências Biológicas) ; Fernanda Aparecida Meglhioratti (UNIOESTE - Centro de Ciências Biológicas e da Saúde) ; Ana Maria de Andrade Caldeira (UNESP - Depto de Educação - Faculdade de Ciências - Campus Bauru)
1189-1 - A ASTRONOMIA EM EXAMES VESTIBULARES E NO ENEM: UMA ANÁLISE DAS QUESTÕES QUANTO À TEMÁTICA E A PROBLEMATIZAÇÃO
Andreza Fernanda Concheti (USP - Universidade de São Paulo) ; Valéria Rosa Martins (USP - Universidade de São Paulo) ; Alessandro Aparecido Lopes Garcia (USP - Universidade de São Paulo) ; Thiago de Souza (USP - Universidade de São Paulo) ; Cristina Leite (USP - Universidade de São Paulo)
1137-1 - A AULA EXPERIMENTAL REGISTRADA EM PORTFÒLIOS COLETIVOS: A FORMAÇÃO POTENCIALIZADA PELA INTEGRAÇÃO ENTRE LICENCIANDOS E PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA.
Márcia Von Frühauf Firme (E.E.E.M.SILVA GAMA - Escola Estadual de Ensino Médio Silva Gama / FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Maria do Carmo Galiazzi (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
983-1 - A BIOLOGIA NA MÍDIA E NA ESCOLA: INVESTIGANDO AS TEMÁTICAS MUDANÇAS GLOBAIS E BIODIVERSIDADE
Rosana Louro Ferreira Silva (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Letícia Conconi Silva (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Lívia Essi Alfonsi (UFABC - Universidade Federal do ABC)
774-2 - A BIÔNICA NO ENSINO DE FÍSICA: UMA TECNOLOGIA ASSISTIVA UTILIZANDO UMA INTERFACE CÉREBRO-COMPUTADOR PARA CONTROLAR UMA UNIDADE ROBÓTICA
Edval Rodrigues de Viveiros (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Edval Rodrigues de Viveiros (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Eder Pires de Camargo (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
908-2 - A BIOQUÍMICA DO CANDOMBLÉ – POSSIBILIDADES DIDÁTICAS DE APLICAÇÃO DA LEI FEDERAL 10639/03
Patricia Flavia da Silva Dias Moreira () ; Guimes Rodrigues Filho () ; Daniela Franco Jacobucci () ; Roberta Fusconi ()
1579-2 - A CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS NÃO-FORMAIS DE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Ricardo Moreira de Queiroz (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Hebert José Balieiro Teixeira (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Ataiany dos Santos Veloso (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Augusto Fachín Terán (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Andrea Garcia de Queiroz (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
478-2 - A CIÊNCIA NÃO PERTENCE À SOCIEDADE: A HERANÇA DE UMA EDUCAÇÃO POSITIVISTA
Thiago Tavares da Costa (CEFET/RJ - Centro Fed de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Álvaro Chrispino (CEFET/RJ - Centro Fed de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
28-2 - A CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA NAS SALAS DE AULA MEDIADA POR UM JOGO DE TABULEIRO
Leandro de Oliveira Costa (UNIFESO - Centro Universitário Serra dos Órgãos / IOC - Instituto Oswaldo Cruz) ; Ricardo Francisco Waizbort (IOC - Instituto Oswaldo Cruz)
381-2 - A COMPLEMENTARIDADE DOS LABORATÓRIOS CONVENCIONAIS E VIRTUAIS NO ENSINO DE FÍSICA.
Dielson Pereira Hohenfeld (IFBA - Instituto de Educação Tecnológica da Bahia) ; Maria Cristina Martins Penido (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
1218-1 - A CONSTRUÇÃO DE FLEXQUESTS SOBRE ELETROQUÍMICA POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Iris Gabrielle de Sena Santos (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Marcelo Brito Carneiro Leão (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
172-1 - A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS EM UMA AULA DE CIÊNCIAS USANDO UMA MÍDIA DIGITAL: UMA ANÁLISE BAKHTINIANA.
Dalva Mariana Affonso (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Wilson M. Yonezawa (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
266-2 - A CONSTRUÇÃO DE SOFTWARES MULTIMÍDIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O APRENDIZADO DE ANGIOSPERMAS
Denise do Carmo Farago Zanotto (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Márcia Regina Carletto (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; André Koscianski (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
797-1 - A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO QUÍMICO POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM BASE NO TEMA FOTOSSÍNTESE
Rita de Cássia Reis (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; José Guilherme da Silva Lopes (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
1607-2 - A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO DOCENTE NO PROCESSO DE RECONTEXTUALIZAÇÃO DE PRÁTICAS INOVADORAS
Amanda Lima (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Isabel Martins (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
406-1 - A CONSTRUÇÃO DO HABITUS INSTITUCIONAL: HISTÓRIA DO INSTITUTO DE QUÍMICA DA UNESP/ARARAQUARA
Luciana Massi (IF-USP - Instituto de Física da USP) ; Alberto Villani (IF-USP - Instituto de Física da USP / IF-USP - Instituto de Física da USP)
338-1 - A CONSTRUÇÃO DOS JOGOS DIDÁTICOS DE CARTAS COLECIONÁVEIS COMO INSTRUMENTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO PROGRAMA DE EXTENSÃO LABMÓVEL
Emerson Joucoski (UFPR - Universidade Federal do Paraná / USP - Universidade de São Paulo) ; Antonio Luis Serbena (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Charlotte Couto Melo (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Emanuelle Kassab Zanon (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Juliano dos Santos (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Ruth Kellen Catao Chaves (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Rodrigo Arantes Reis (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
957-1 - A CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO EM UM CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL VOLTADO PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Danilo Seithi Kato (FFCLRP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto) ; Natália Vieira Carvalho (CEUCLAR - Centro Universitário Claretiano de Batatais) ; Clarice Sumi Kawasaki (FFCLRP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto)
414-1 - A CONTEXTUALIZAÇÃO E A ORGANIZAÇÃO DIALÓGICA NO ENSINO DE BOTÂNICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA PARA SUPERAÇÃO DE DIFICULDADES DESTE ENSINO
Mariana do Prado (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba) ; Anaí Helena Basso Alves (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba) ; Maria José Blondel Enrione (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba) ; Antônio Fernando Gouvêa da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba)
306-2 - A CONTEXTUALIZAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO
Lailton Passos Cortes Junior (UFBA - Universidade Federal da Bahia / USP - Universidade de São Paulo) ; Paola Corio (USP - Universidade de São Paulo) ; Carmen Fernandez (USP - Universidade de São Paulo)
360-1 - A CONTRIBUIÇÃO DA ABORDAGEM DOS TEMAS SOCIAIS CONTEMPORÂNEOS NA PERSPECTIVA DE ACADÊMICOS EM FORMAÇÃO INICIAL
Bárbara Grace Tobaldini (UFPR - Universidade Federal do Paraná / UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Daniela Frigo Ferraz (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
1097-1 - A CONTRIBUIÇÃO DA AVALIAÇÃO DE ALUNOS DE 6º A 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE MARINGÁ SOBRE O PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS
Thaise Francielle de Sousa Roth (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
898-1 - A CONTRIBUIÇÃO DA EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA PARA O ENSINO E A PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: DE LAUDAN A MAYR
Felipa Pacifico Ribeiro de Assis Silveira (UNIMESP - Centro Universitário Metropolitano de São Paulo) ; Tânia Roberta Costa de Oliveira (UEPA - Universidade do Estado do Pará) ; Lisiane Pinheiro (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Conceição Aparecida Soares Mendonça (UFRPE-UAG - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Anderson Kock (FURB - Fundação Universidade de Blumenau)
1031-1 - A CONTRIBUIÇÃO DO ENVOLVIMENTO EM ATIVIDADES DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DE GRADUANDOS E NA PERCEPÇÃO CIENTÍFICA DE JOVENS EM RISCO SOCIAL.
Adriana Vitorino Rossi (UNICAMP - Universide Estadual de Campinas) ; Luciana Palharini (UNICAMP - Universide Estadual de Campinas) ; Thayse Zambon Barbosa Aragão (UNICAMP - Universide Estadual de Campinas) ; Fabiana dos Santos Toledo (UNICAMP - Universide Estadual de Campinas)
1141-1 - A CONTRIBUIÇÃO EPISTEMOLÓGICA DE LUDWIK FLECK NA PRODUÇÃO ACADÊMICA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Leonir Lorenzetti (EDITORA POSITIVO - Editora Positivo) ; Cristiane Muenchen (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Iône Ines Pinsson Slongo (UNOCHAPECÓ - Universidade Comunitária da Região de Chapecó)
1449-1 - A CRIAÇÃO DO NUTES/CLATES: UMA ANÁLISE DE CONTINGÊNCIAS E CONFIGURAÇÕES
Marcia Bastos de Sá (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Vera Helena Ferraz de Siqueira (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
1723-1 - A CRIATIVIDADE COMO UMA REFERÊNCIA PARA DISCUTIR AS BASES DA CIÊNCIA E DO SEU ENSINO
Roberto G. Barbosa (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Irinéa de Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
30-2 - A CULTURA DA CIÊNCIA E A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: A FALA DOS CIENTISTAS DE UM LABORATÓRIO E AS POSSIBILIDADES DE UMA ACULTURAÇÃO PLANEJADA.
Graciella Watanabe (USP - Instituto de Física) ; Maria Regina Dubeux Kawamura (USP - Instituto de Física)
138-2 - A DENGUE E SUAS REPRESENTAÇÕES VISUAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS E MATERIAIS EDUCATIVOS IMPRESSOS
Sheila Soares de Assis (IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz) ; Denise Nacif Pimenta (CDTS/FIOCRUZ - Centro de Desenvolvimento Tecnológico em Saúde) ; Virgínia Torres Schall (CPQRR/FIOCRUZ - Centro de Pesquisas René Rachou/Fundação Oswaldo Cruz)
1330-2 - A DESCONTEXTUALIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS DE TIROS ALTERNADOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA
Nádia Cristina Guimarães Errobidart (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Gobara Shirley Takeco (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
1292-1 - A DINÂMICA DISCURSIVA NO CONTEXTO DO ENSINO DA EVOLUÇÃO BIOLÓGICA
Helenadja Mota Rios Pereira (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Chabel Nino El - Hani (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
1056-1 - A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DOS PRINCIPAIS CONCEITOS BÁSICOS DE GENÉTICA
Tatiana dos Anjos Resende (UNB - Universida de Brasília) ; Maria de Nazaré Klautau Guimarães (UNB - Universida de Brasília)
1280-1 - A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO MUNICIPIO DE PARINTINS: O CASO DOS PROFESSORES EM FORMAÇÃO CONTINUADA NO MAEC.
Mary Tânia dos Santos Carvalho (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - Universidade do Estado do Amazonas / UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
1649-1 - A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA – UM CAMINHO PARA TRILHAR
Ana Aleixo Diniz (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SAO CARLOS) ; Alice Helena Campos Pierson (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SAO CARLOS)
220-3 - A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA DE UM MUNICÍPIO DO INTERIOR PAULISTA
Rosimari Aparecida Viveiro Ruy (UNESP ARARAQUARA - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Alessandra Aparecida Viveiro (UNB - FUP - Universidade de Brasília - Faculdade UnB Planaltina)
1696-1 - A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ITUIUTABA-MG: DIFERENTES ENFOQUES, DIFERENTES OLHARES
Patricia Miguel Miranda (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Aline Balioni (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Joice Lima Rodrigues (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Talita Moura Franco (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Francielle Amâncio Pereira (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
704-1 - A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS PROGRAMAS E MANUAIS ESCOLARES PORTUGUESES EM DOIS PERÍODOS: 1991-2000 E 2001–2006
Rosa Branca Cameira Tracana Pereira Ph.d. (IPG/ESECD - IPG/Escola Superior Educação, Comunicação e Desporto) ; Maria Eduarda Ferreira Ph.d. (IPG/ESECD - IPG/Escola Superior Educação, Comunicação e Desporto) ; Graça Simões de Carvalho Ph.d. (IE-UM - Instituto da Criança, Universidade do Minho)
558-2 - A EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA AMBIENTAL CRÍTICA: COMPLEXA E REFLEXIVA
Giselle Watanabe-caramello (IFSP - Instituto Federal de São Paulo / IFUSP-FEUSP - Programa Interunidades Ensino de Ciências) ; Maria Regina Dubeux Kawamura (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo)
578-3 - A EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZADO.
623-1 - A EMERGÊNCIA DO TEMA “CONTEÚDO ESCOLAR” EM ORIENTAÇÕES DISCURSIVAS EXPLICATIVAS NA FALA DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO EM SITUAÇÃO DE GRUPO FOCAL
Bárbara Elisa Santos Carvalho (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rodrigo Drumond Vieira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Silvania Sousa do Nascimento (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Douglas Andrade (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
355-1 - A EPISTEMOLOGIA E A HISTÓRIA DO CONCEITO EXPERIMENTO/EXPERIMENTAÇÃO E SEU USO EM ARTIGOS CIENTÍFICOS SOBRE ENSINO DAS CIÊNCIAS
Kênio Erithon Cavalcante Lima (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Francimar Martins Teixeira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
1324-1 - A ESCRITA DE HISTÓRIAS DE SALA DE AULA NAS RODAS DE FORMAÇÃO DO PIBID-FURG
Aline Dorneles (FURG - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE) ; Moacir Langoni de Souza (FURG - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE) ; Maria do Carmo Galiazzi (FURG - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE)
1150-2 - A ESTRATÉGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NOS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (1997-2009)
Melquesedeque da Silva Freire Freire (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Márcia Gorette Lima da Silva Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
1457-1 - A EVOLUÇÃO BIOLÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
Maria Graziélle Bossi da Silva (FAPEC - Faculdades Unidas de Pesquisa, Saúde e Ciências) ; Rejâne Maria Lira da Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Paulo Marcelo Marini Teixeira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
1569-1 - A EVOLUÇÃO BIOLÓGICA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DE UMA COLEÇÃO DIDÁTICA A PARTIR DOS ESTUDOS SOBRE A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO
João Mianutti (UEMS - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul) ; Fernando Bastos (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho / UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
178-2 - A EVOLUÇÃO DA APRENDIZAGEM DA ASTRONOMIA NA PRIMEIRA DÉCADA DESTE SÉCULO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE GOIOERÊ
Elizabete Egiminiano de Souza Mendes (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Camila Aparecida Ferreira Apolinário (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Anderson Reginaldo Sampaio (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Maria Estela Gozzi (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Ronaldo Celso Viscovini (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
630-1 - A EVOLUÇÃO DAS CONCEPÇÕES SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA.
Marianna Meirelles Junqueira (USP - Universidade de São Paulo) ; Flavio Antonio Maximiano (USP - Universidade de São Paulo)
616-2 - A EVOLUÇÃO DE SABERES PEDAGÓGICOS DE UM GRUPO DE LICENCIANDOS EM FÍSICA NO DESENVOLVIMENTO DE SEUS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)
Frederico Augusto Toti (UFG/CAJ - Universidade Federal de Goiás) ; Fábio Marineli (UFG/CAJ - Universidade Federal de Goiás)
641-1 - A EVOLUÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL APROVADOS PELO MEC: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA ANÁLISE DE DUAS COLEÇÕES
Renato Azevedo (USP - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Motokane (USP - Universidade de São Paulo)
1232-1 - A EXPERIMENTAÇÃO E O RELATÓRIO CIENTÍFICO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Natália de Jesus Silva () ; Baraquizio Braga do Nascimento Junior () ; Nemésio Matos de Oliveira Neto () ; Maria Nilsa Silva Braga () ; Simone Barreto Santos () ; Joelia Martins Barros ()
1382-1 - A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONSTATAÇÕES E DESAFIOS
Silvia Cristina Binsfeld (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Milton Antonio Auth (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
1296-1 - A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DE CIÊNCIAS: A REFLEXÃO EM CONTEXTO FORMATIVO
Tamini Wyzykowski (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo) ; Roque Ismael da Costa Güllich (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo) ; Erica do Espirito Santo Hermel (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo) ; Maria Cristina Pansera-de-araújo (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo)
1464-1 - A EXPERIMENTAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO E OS OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO.
Jose Cláudio Reis Santiago (IFBA- BARREIRAS - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA / UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA. / UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA.) ; Ivan Ferreira da Costa (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA.) ; Eliane Mendes Guimarães (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA.)
524-1 - A FÍSICA DO ENEM/2010
Karla Cynthia Quintanilha da Costa Peixoto (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro) ; Marília Paixão Linhares (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro)
601-2 - A FÍSICA E A MÚSICA NO BARROCO
Maria Lúcia Netto Grillo (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Luiz Roberto Perez Lisbôa Baptista (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Ricardo Pereira Martins (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Natasha Gasparelli Penha Brasil (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
286-1 - A FÍSICA EM 2001: UMA ODISSÉIA NO ESPAÇO – É POSSÍVEL USAR CULT MOVIES EM CONTEXTOS DIDÁTICOS?
Luís Paulo Piassi (USP - Universidade de São Paulo)
1053-2 - A FLECHA DO TEMPO COMO UM NOVO OLHAR PARA OS CONCEITOS DE TERMODINÂMICA ABORDADOS PARA O ENSINO DE QUÍMICA: UMA AÇÃO METODOLÓGICA
Maria Clara Pinto Cruz (FPD - Faculdade Pio Décimo) ; Lenalda Dias dos Santos (FPD - Faculdade Pio Décimo / FPD - Faculdade Pio Décimo) ; Ângelo Francklin Pitanga (FPD - Faculdade Pio Décimo / FPD - Faculdade Pio Décimo / FPD - Faculdade Pio Décimo)
964-1 - A FORMAÇÃO CONTINUADA E A PRÁTICA REFLEXIVA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA ATIVIDADE
Nilra Jane Filgueira Bezerra (IFRR - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TEC. DE RORAIMA / UFAC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE / UFAC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE / UEA - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO AMAZONAS) ; Salete Maria Chalub Bandeira (IFRR - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TEC. DE RORAIMA / UFAC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE / UFAC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE / UEA - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO AMAZONAS) ; Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra (IFRR - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TEC. DE RORAIMA / UFAC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE / UFAC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE / UEA - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO AMAZONAS) ; Evandro Ghedin (IFRR - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TEC. DE RORAIMA / UFAC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE / UFAC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE / UEA - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO AMAZONAS)
479-1 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA NAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: A MODALIDADE A DISTÂNCIA
Renato Santos Araujo (IOC - Instituto Oswaldo Cruz / UFRB - Universidade Federal do Reconcavo da Bahia) ; Deise Miranda Vianna (IOC - Instituto Oswaldo Cruz / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
656-1 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS ESTUDOS DO LOCAL
Fernanda Keila Marinho da Silva (USP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de RIbierão Preto) ; Maurício Compiani (IG/UNICAMP - Instituto de Geociências)
1095-1 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS: DA INCLUSÃO DIGITAL À PRÁTICA PEDAGÓGICA
Cristiane Rodrigues de Jesus (UFPR - Universidade Federal do Paraná / PORTAL/DITEC/SEED-PR - Portal Dia a Dia Educação-Secretaria Est. Educ. do Paraná) ; Emerson Rolkouski (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
1311-1 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO IF-UFBA E O LABORATÓRIO DIDÁTICO INVESTIGATIVO NO ENSINO DE FÍSICA
Ricardo Silva de Macêdo (IFBA - INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA) ; Maria Cristina Martins Penido (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA)
1718-1 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: TRAÇANDO UM PANORAMA DA PESQUISA NACIONAL.
Francine Pinhão (UFF - Universidade Federal Fluminense / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Isabel Martins (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
55-2 - A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NA UESB DE JEQUIÉ-BA E O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS
Ana Lucia Santos Souza (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Cláudia Ferreira da Silva Luz (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Danielle Britto Guimarães de Oliveira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Daisi Teresinha Chapani (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
230-1 - A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS COMPUTACIONAIS NAS AULAS DE BIOLOGIA DURANTE OS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
Dulcinéia Ester Pagani Gianotto (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
1039-1 - A FORMAÇÃO POLITÉCNICA NA ÁREA DE GESTÃO EM SAÚDE
Grasiele Nespoli (EPSJV-FIOCRUZ - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio) ; Ana Paula de Souza Gomes (EPSJV-FIOCRUZ - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio)
350-1 - A FORMAÇÃO PÓS-GRADUADA EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA DE DOCENTES DO IFRN: IMPLICAÇÕES NA ATUAÇÃO DOCENTE.
Maria Raimunda Matos Prado (IFRN - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RN / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NARTE) ; Marcia Gorette Lima da Silva (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NARTE) ; Magnólia Fernandes Florêncio de Araujo (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NARTE)
335-1 - A FOTOSSÍNTESE: ESTUDO DAS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS
Camila Martins da Silva Bandeira (UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie) ; Rosana dos Santos Jordão (UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie)
1476-1 - A FUNDAMENTAÇÃO EPISTEMOLÓGICA E A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE – REFLEXÕES SOBRE A PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS
Camila Itikawa Gimenes (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Odisséa Boaventura de Oliveira (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
1033-1 - A HISTÓRIA DA BIOLOGIA NO ENSINO: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DA ABFHIB
Maria Elice Brzezinski Prestes (IB-USP - Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo) ; Nelio Bizzo (FE-USP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Lilian Al-chueyr Pereira Martins (FFLCH-USP/RP - Universidade de São Paulo/Ribeirão Preto) ; Charbel El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
208-1 - A HISTÓRIA DA CIÊNCIA NAS OBRAS DE QUÍMICA DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DO CONCEITO DE SUBSTÂNCIAS NAS OBRAS PUBLICADAS POR PESQUISADORES EM ENSINO DE CIÊNCIAS/QUÍMICA
Leandro Henrique Wesolowski Tavares (UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba) ; Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
1338-1 - A HISTÓRIA DA CIÊNCIA NAS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES E ANÁLISES
Abílio Tomaz Coelho da Silva (UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA) ; Hélder Eterno da Silveira (UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA)
227-1 - A HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO: DIFERENTES ENFOQUES E SUAS IMPLICAÇÕES NA COMPREENSÃO DA CIÊNCIA.
Rilavia Almeida de Oliveira (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA) ; Ana Paula Bispo da Silva (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA)
1609-1 - A HISTÓRIA DA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS COMO DISCIPLINA ACADÊMICA NO CURRÍCULO DA FORMAÇÃO DOCENTE NA AMAZÔNIA
Karla dos Santos Guterres Alves (IFRS-CAMPUS POA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tec. RS-Campus POA) ; Maura Ventura Chinelli (UFF - Universidade Federal Fluminense - Instituto de Química) ; Maria Clara da Silva Forsberg (UEA - Universidade do Estado do Amazonas - Escola Normal Superior)
1348-1 - A HISTÓRIA DO DESENVOLVIMENTO DA TEORIA ATÔMICA: UM PERCURSO DE DALTON A BOHR
Ehrick Eduardo Martins Melzer (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez A. Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
331-1 - A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA
Sarah Kruse Abrahams (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Patrícia Horning (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
1135-2 - A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: A CONSERVAÇÃO DA ENERGIA E O DESENVOLVIMENTO DA TERMODINÂMICA.
Ana Katarina Soares Pereira (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Thaís Cyrino de Mello Forato (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO)
411-1 - A IDEIA DE NATUREZA NA SALA DE AULA: ENTREVISTAS COM PROFESSORES DE BIOLOGIA E FÍSICA
Luciana Fiuza (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro) ; Andreia Guerra de Moraes (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro)
1423-1 - A IDENTIFICAÇÃO DE INDICADORES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Jair Lopes Junior (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Fabiana Maris Versuti Stoque (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista)
993-3 - A IMAGEM-METAFÓRICA COMO CANAL DE DIFUSÃO DO CONHECIMENTO ENTRE COMUNIDADES CIENTÍFICAS E AMPLIADAS:UM TRANSDUTOR/INTERFACE ENTRE CIÊNCIA E EDUCAÇÃO
José Luis Michinel (UFBA - Universidade Federal da Bahia / UCV - Universidad Central de Venezuela) ; José Carlos Oliveira (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Patrícia Pugliese Schiper (CEPRED - Centro Estadual de Reabilitação e Prevenção de Deficiências) ; Marcos Viana Bomfim (UNEB - Universidade do Estado da Bahia)
1105-2 - A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EXPERIMENTAÇÃO EM FÍSICA
Maria Clara Igrejas Amon Santarelli () ; Mikiya Muramatsu ()
415-1 - A IMPORTÂNCIA DA CONTEXTUALIZAÇÃO COMO CRITÉRIO PARA A SELEÇÃO DE CONTEÚDOS CIENTÍFICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Anaí Helena Basso Alves (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba) ; Mariana do Prado (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba) ; Maria José Blondel Enrione (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba) ; Antônio Fernando Gouvêa da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba)
1307-1 - A INFLUÊNCIA DO CONHECIMENTO PRÉVIO NO ENSINO DE FÍSICA MODERNA: UMA ANÁLISE DE MUDANÇA CONCEITUAL COMO PROCESSO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Alex Lino (FCT UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Cam) ; Moacir Pereira de Souza Filho (FCT UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Cam) ; Ana Maria Osório Araya (FCT UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Cam) ; João Ricardo Neves da Silva (FCT UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Cam)
780-1 - A INFLUÊNCIA DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO DE BIODIVERSIDADE E SUA RELAÇÃO COM A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE VITÓRIA-ES
Amanda Francischetto Colodetti (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Ualas Raach Pagel (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Junia Freguglia Machado Garcia (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
48-2 - A INFLUÊNCIA DO PROFESSOR NOS HÁBITOS ALIMENTARES
Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Priscila Galdino Fontes (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Fernando Barcellos Razuck (CAPES - CAPES)
747-1 - A INFORMÁTICA EDUCATIVA COMO APOIO AO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM COM FOCO NOS ALUNOS
Juliana Bordinhão Diana (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marilia Abrahão Amaral (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
1364-1 - A INICIAÇÃO CIENTÍFICA COMO ELEMENTO ARTICULADOR DO PROCESSO DE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NO CURSO DE PEDAGOGIA, A PARTIR DE NARRATIVAS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS, PÓLO PARINTINS-AM
Mateus de Souza Coelho Filho (UEA-ESN - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS-ESCOLA NORMAL SUPERIOR) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA-ESN - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS-ESCOLA NORMAL SUPERIOR)
1591-1 - A INOVAÇÃO METODOLÓGICA NO ENSINO DE BIOLOGIA COMO FERRAMENTA NA ABORDAGEM DE CÉLULAS-TRONCO
Felipe de Lima Almeida (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Mariana de Souza Gomes (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Márcia Adelino da Silva Dias (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Fabrício André Lima Cavalcante (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Maria Simone Medeiros Araújo da Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
373-2 - A INOVAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: PROPOSTAS E RECOMENDAÇÕES PARA SUA MELHORIA
Nicole Glock Maceno (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Orliney Maciel Guimarães (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
644-1 - A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE GOIÁS: O CASO DOS PRAECS.
Adriana Seabra Vasconcelos Almeida (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Leandro Gonçalves Oliveira (UFG - Universidade Federal de Goiás)
1424-1 - A INSERÇÃO DE ASPECTOS SOCIAIS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: IDENTIFICAÇÃO DE CONVERGÊNCIAS INTERNACIONAIS
Sidnei Percia da Penha (USP - Universidade de São Paulo / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (USP - Universidade de São Paulo)
512-1 - A INTERAÇÃO PEDAGÓGICA NUM ESPAÇO DE ENSINO NÃO FORMAL
Tassiana Fernanda Genzini de Carvalho (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Jesuína Lopes de Almeida Pacca (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
673-1 - A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE QUÍMICA - UMA ANÁLISE DOS ARTIGOS PUBLICADOS NA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA ENTRE 1995 E 2010
Jailson Alves dos Santos (UFBA - Universidade Federal da Bahia / UFBA - Universidade Federal da Bahia / UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Lailton Passos Cortes Junior (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Nelson Ribas Bejarano (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
252-1 - A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA SIGNIFICAÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS PARA ALUNOS DE UMA ESCOLA RURAL.
Ana Karla Pazda (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Rita de Cássia Stadler (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Marcia Regina Carletto (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
1453-1 - A LINGUAGEM CARTOGRÁFICA PROBLEMATIZANDO OS CONCEITOS GEOCIENTIFICOS E AS RELACOES ESCOLARES
Ederson Costa Briguenti (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Mauricio Compiani (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
304-2 - A LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UM MAPEAMENTO DAS PUBLICAÇÕES DOS ENPECS DE 2005 A 2009
Aline Andréia Nicolli (UFAC - Universidade Federal do Acre) ; Odisséa Boaventura de Oliveira (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Suzani Cassiani (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
934-1 - A LITERATURA DE CORDEL COMO VEÍCULO DE POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA UMA INTERVENÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA
Josenildo Maria de Lima (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA) ; Jean Moises de Sousa (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA) ; Marcelo Gomes Germano (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA)
334-1 - A MEDIAÇÃO SEMIÓTICA DOS INSTRUMENTOS CULTURAIS NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS
Ivan Carlos Pereira Gomes (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Agustina Rosa Echeverría (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Wagner Wilson Furtado (UFG - Universidade Federal de Goiás)
668-2 - A NATUREZA DA PESQUISA DOCENTE: A EXPERIÊNCIA DE UM GRUPO COLABORATIVO DE PESQUISA
Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Mariangela Cerqueira Almeida (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Vanessa Pérpetua Garcia Reis (IEGG - Instituto de Educação Gastão Guimarães / UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Cássia Regina Reis Muniz (CPM - Colégio Estadual da Polícia Militar) ; Maria da Conceição Lago Carneiro (IEGG - Instituto de Educação Gastão Guimarães / UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Jorge Bugary Teles Junior (CEHGN - Colégio Estadual Hermano Gouveia Neto) ; Claudia Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana)
214-1 - A NOÇÃO DE EXPERIÊNCIA EM JOHN DEWEY, A EDUCAÇÃO PROGRESSIVA E O CURRÍCULO DE CIÊNCIAS
Maria Cristina Ferreira dos Santos (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro / UFF - Universidade Federal Fluminense)
1509-1 - A NOÇÃO DE MEDIDA COMO UM CONSTRUCTO SOCIAL NA PERSPECTIVA DO PROGRAMA FORTE DA SOCIOLOGIA DO CONHECIMENTO
Luzia Matos Mota (IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia / IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia / IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia / IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia) ; Marlene Santos Socorro (IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia)
1220-4 - A OPÇÃO PELA LICENCIATURA E PELA PROFISSÃO DE PROFESSOR: RAZÕES REVELADAS PELAS VOZES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.
Marina Villanova Frasson (FUNDAÇÃO CASA - Fundação Casa - Botucatu) ; Luciana Maria Lunardi Campos (IBB - UNESP - Instituto de Biociências- Universidade Estadual Paulista)
944-1 - A PERCEPÇÃO DE ADOLESCENTES DE GUARAPUAVA SOBRE FATORES RELACIONADOS À GRAVIDEZ PRECOCE
Juliene Sabrina Ramos (FAG - Juliene Sabrina Ramos) ; Elizabeth Macedo Fagundes (FAG - Juliene Sabrina Ramos)
1448-1 - A PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM RELAÇÃO À INTERAÇÃO GENE-ORGANISMO-AMBIENTE
Eduarda Maria Schneider () ; Lourdes Aparecida Della Justina () ; Fernanda Aparecida Meglhioratti ()
978-1 - A PERCEPÇÃO DE MEIO AMBIENTE POR ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Luciana dos Santos Garrido (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Rosane Moreira Silva de Meirelles (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
1344-1 - A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE E A CONTEXTUALIZAÇÃO NAS QUESTÕES DO ENEM
Demétrio Abreu Sena Costa (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Penha Souza Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Dayse Carvalho da Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
1263-3 - A PERGUNTA NA SALA DE AULA: CONCEPÇÕES E AÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Andrea Norema Bianchi de Camargo (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Clarissa Martins Lindemeyer (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Cristina Irber (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Maurivan Güntzel Ramos (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
1151-2 - A PERSPECTIVA AMAMÓRFICA DE HANS HOLBEIN: O INÍCIO DA PERSPECTIVA PREPARATÓRIA DE GALILEO GALILEI E CIGOLI NO SIDEREUS NUNCIUS
Marcos Cesar Danhoni Neves (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Josie Agatha Parrilha da Silva (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ / UEPG - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA)
523-2 - A PERSPECTIVA DE FUTURO PROFISSIONAL DE LICENCIADOS EM QUÍMICA RECÉM-FORMADOS E O PERFIL DE EGRESSO DESEJADO
Leila Inês Follmann Freire (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Sheila Cristina Jacumasso (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa)
1320-1 - A PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA DE HUMBERTO MATURANA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS
Michelle Camara Pizzato (IFRS-POA - Instituto Federal do Rio Grande do Sul) ; Marco Antonio Moreira (IF-UFRGS - Instituto de Física da UFRGS)
1206-1 - A PESQUISA COMO FERRAMENTA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO LICENCIANDO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Maristela Gonçalves Giassi (UNESC - Universidade do Extremo Sul Catarinense) ; Miriam da Conceição Martins (UNESC - Universidade do Extremo Sul Catarinense) ; Maria de Lourdes Milanez Goularte (UNESC - Universidade do Extremo Sul Catarinense) ; Lucas Dominguini (IF-SC - Instituto Federal de Santa Catarina)
774-1 - A PESQUISA EM NEUROCIÊNCIA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA EM DEFICIENTES VISUAIS
Edval Rodrigues de Viveiros (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Eder Pires de Camargo (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
711-2 - A PESQUISA EM VISUALIZAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA NA ÚLTIMA DÉCADA
Leila Cardoso Teruya (IQUSP - Instituto de Química USP) ; Guilherme Andrade Marson (IQUSP - Instituto de Química USP)
17-2 - A POLIFONIA DA “DEFESA DO MEIO AMBIENTE”
Murilo Cruz Leal (UFSJ - Universidade Federal de São João del-Rei) ; Samuel Quinaud Rossi (UFSJ - Universidade Federal de São João del-Rei)
517-1 - A POLIFONIA NOS TEXTOS DE LICENCIANDOS SOBRE OS PROPÓSITOS DA EDUCAÇÃO QUÍMICA
Robson Macedo Novais (IQUSP - Instituto de Química da Universidade de São Paulo) ; Valdir Heitor Barzotto (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Carmen Fernandez (IQUSP - Instituto de Química da Universidade de São Paulo)
1228-2 - A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O ENFOQUE CTS NO ENSINO DE FÍSICA: UMA INVESTIGAÇÃO COM PROFESSORES DO NÍVEL MÉDIO
Sílvio Nazareno da Silva Cunha (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Cláudia Silva de Castro (UFOPA - Universidade Federal do Oeste do Pará) ; Alexandre Guimarães Rodrigues (UFPA - Universidade Federal do Pará)
1595-1 - A PRAXIS QUÍMICA COMO FUNDAMENTO DIDÁTICO PARA A QUÍMICA: UMA PROPOSTA
Marcos Antono Pinto Ribeiro (UESB - Universidade estadual do Sudoeste da Bahia / UL - Universidade de Lisboa) ; Duarte Costa Pereira (UP - Universidade do Porto) ; Simone Barreto (UESB - Universidade estadual do Sudoeste da Bahia)
1365-1 - A PRESENÇA DAS CIÊNCIAS EM OUTROS CONTEXTOS: UMA BREVE ANÁLISE DA COLEÇÃO DIDÁTICA DO “PROGRAMA LER E ESCREVER”
Aline Gevaerd Krelling (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
562-1 - A PRESENÇA DE ATRIBUTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESCOLAR NO CONTEXTO DE UMA DINÂMICA FREIREANA DE EDUCAÇÃO VOLTADA À ELABORAÇÃO DE CURRÍCULOS CRÍTICOS
Juliana Rezende Torres (PPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (PPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
1702-1 - A PREVENÇÃO À DENGUE NA PRÁTICA DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO EDUCATIVA
Vânia Lígia Braz Nunes (UGB - Centro Universitário Geraldo di Biase / IOC - Instituto Oswaldo Cruz) ; Rosane Moreira Silva de Meirelles (IOC - Instituto Oswaldo Cruz)
1268-1 - A PROBLEMATIZAÇÃO DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UMA PESQUISA COM FORMADORES
Fábio Peres Gonçalves (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
770-1 - A PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Cristiane Andretta Francisco (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Salete Linhares Queiroz (IQSC-USP - INSTITUTO DE QUÍMICA DE SÃO CARLOS -USP)
770-2 - A PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Cristiane Andretta Francisco (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Salete Linhares Queiroz (IQSC-USP - INSTITUTO DE QUÍMICA DE SÃO CARLOS -USP)
853-1 - A PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: INTERAÇÕES SOBRE O ENSINO DA ÁLGEBRA
Daniella Assemany (NUTES - UFRJ - UFRJ, Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / CAP UFRJ - Colégio de Aplicação da UFRJ) ; Miriam Struchiner (NUTES - UFRJ - UFRJ, Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Taís Rabetti Giannella (NUTES - UFRJ - UFRJ, Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
272-1 - A PROPOSTA CURRICULAR DE FÍSICA DO ESTADO DE MINAS GERAIS: UMA ANÁLISE RETÓRICA CRÍTICA
Catarine Caum (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá) ; Tatiana Galieta Nascimento (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá)
1160-1 - A RELAÇÃO PEDAGÓGICA NO PROCESSO INVESTIGATIVO: INTERAÇÃO ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E PROFESSORES NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
Vieira Fabiana Andrade Costa (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Zuliani Silvia Regina Quijadas Aro (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
280-2 - A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE BIOLOGIA COM BASE EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS: UMA ANÁLISE DAS HABILIDADES COGNITIVAS PRESENTES EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DURANTE UM CURSO DE FÉRIAS
João Manoel da Silva Malheiro (UFPA - Universidade Federal do Pará / UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Odete Pacubi Baierl Teixeira (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
442-1 - A REVISTA VEJA SOB ANÁLISE: PROBLEMATIZAÇÕES AOS DISCURSOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MÍDIA IMPRESSA
Bárbara Hees Garré (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Paula Corrêa Henning (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
313-1 - A SAÚDE NO CURRÍCULO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DOS DOCUMENTOS DE REFERÊNCIA
Paulo Henrique Nico Monteiro (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo / IS - Instituto de Saúde - SES/SP) ; Nelio Bizzo (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
1537-1 - A SEMIÓTICA PEIRCEANA COMO UMA ESTRATÉGIA DE LEITURA PARA A IMAGEM “LIXO NO RIO” DA WWF®
Patrícia de Oliveira Rosa da Silva (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
101-1 - A TABELA PERIÓDICA A PARTIR DA ABORDAGEM HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA
Adolfo Guilherme Krüger (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Mariana Lopes Teixeira (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
241-1 - A TEMÁTICA AMBIENTAL E O ENSINO DE FÍSICA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE OS TRABALHOS APRESENTADOS NOS ENCONTROS DE PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA (EPEF)
Luciano Fernandes Silva (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá) ; Mariana Feiteiro Cavalari (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá) ; Cristiane Muenchen (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
378-1 - A TEMÁTICA AMBIENTAL NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA
Marcia Camilo Figueiredo (SEED - Secretaria de Estado do Paraná - Núcleo Regional de Maringá / UEM - Universidade Estadual de Maringá, Departamento de Química / SEED - Secretaria de Estado do Paraná - Núcleo Regional de Maringá) ; Maria Aparecida Rodrigues (UEM - Universidade Estadual de Maringá, Departamento de Química) ; Mara Luciane Kovalski (SEED - Secretaria de Estado do Paraná - Núcleo Regional de Maringá)
1525-1 - A TEMÁTICA AMBIENTAL NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
Talita Mazzini Lopes (UNESP/ARARAQUARA - Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara) ; Maria Cristina de Senzi Zancul (UNESP/ARARAQUARA - Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara)
187-1 - A TOMADA DE CONSCIÊNCIA DA RELAÇÃO ENTRE BIOTECNOLOGIA , TRANSGÊNICO E CLONAGEM : UM ESTUDO DE CASO ÚNICO
Jerry Adriane Pinto de Andrade (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do SUL) ; Maria Luiza Rheingantz Becker (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do SUL) ; Marilene Hennig Vainstein (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do SUL)
1439-1 - A TRANSCENDÊNCIA NECESSÁRIA DOS CONTEÚDOS TRADICIONAIS DE FÍSICA
João Amadeus Pereira Alves (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Washington Luiz Pacheco de Carvalho (FEIS/UNESP - Fac. Eng. de Ilha Solteira - Universidade Estadual Paulista) ; Rejane Aurora Mion (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa)
1405-1 - A UTILIZAÇÃO DA LITERATURA DE FICÇÃO CIENTÍFICA COMO RECURSO DIDÁTICO: UM ENSAIO SOBRE A OBRA ADMIRÁVEL MUNDO NOVO
Ana Carolina Clemente dos Santos (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Adilson da Costa Filho (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Andréa Espinola de Siqueira (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Andréa Carla de Souza Góes (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO)
738-1 - A UTILIZAÇÃO DE FILMES NA MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE TEMAS SOBRE A APLICAÇÃO DO CONHECIMENTO GENÉTICO NO ENSINO DE BIOLOGIA
Dolanei Souza França E Silva (UNICSUL - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL / ESCOLA ACSM - ESCOLA ESTADUAL ARGELCE CARVALHO S. MOTA / ESCOLA LB - ESCOLA ESTADUAL LUIZ BALBINO) ; Rita de Cássia Frenedozo (UNICSUL - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL)
906-2 - A UTILIZAÇÃO DE NARRATIVAS HISTÓRICAS NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ENERGIA: UM ESTUDO DE CASO.
Hermann Schiffer Fernandes (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse / ESCOLA PARQUE - Escola Parque) ; Andréia Guerra (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse)
629-1 - A UTILIZAÇÃO DE SIMULAÇOES COMO ELEMENTO FACILITADOR NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE TERMODINÂMICA
Renally Gonçalves da Silva Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Ana Raquel Pereira de Ataíde Ataíde (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
1500-1 - A UTILIZAÇÃO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM SOBRE MATRIZ ELÉTRICA PARA O DEBATE ESCOLAR DE TEMAS AMBIENTAIS
Fabiana Santos Silveira (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Marcelo Leandro Eichler (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina / UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
1548-1 - A UTILIZAÇÃO DO CONTEXTO HISTÓRICO DA ELETROSTÁTICA NUMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA
Ricardo Francisco da Costa (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Jose Fernando de Melo (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Morgana Lígia Farias Freire (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Alessandro Frederico da Silveira (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
1295-1 - A UTILIZAÇÃO DO JOGO “PERFIL BOTÂNICO” COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE BOTÂNICA
Amanda Leal Castelo-branco (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Ivan Becari Viana (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Rafael Gustavo Rigolon (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
551-2 - A VISÃO DE CIÊNCIAS DAS COMUNIDADES DA REDE SOCIAL ORKUT RELACIONADAS COM O ENSINO DE QUÍMICA
Wesley Fernandes Vaz (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - Universidade Federal de Goiás)
98-1 - A “TEORIA DO FAZER” EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UMA REFLEXÃO CONSTRUÍDA EM CONTRAPOSIÇÃO À EDUCAÇÃO AMBIENTAL CONSERVADORA
Bárbara de Castro Dias (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Alexandre Maia do Bomfim (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
355-3 - ABORDAGEM CONCEITUAL E DIDÁTICO-METODOLÓGICA DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE ÁREAS NÃO BIOLÓGICAS SOBRE SEXUALIDADE
Kênio Erithon Cavalcante Lima (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Jordany Gomes da Silva (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
792-1 - ABORDAGEM CTSA E POLUIÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO
Gislayne Rodrigues Biava (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Mara Luciane Kovalski (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Poliana Barbosa da Riva (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Ana Tiyomi Obara (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
50-2 - ABORDAGEM DE CONCEITOS SOBRE EQUILÍBRIO QUÍMICO NOS PROCESSOS SELETIVOS PARA O INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR
Rejane Maria Ghisolfi da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Juliene Leonel de Almeida Mendonça (E.E.M.C.B.S. - Escola Estadual Maria da Conceição Barbosa de Souza) ; José Gonçalves Teixeira Júnior (FACIP/UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
454-1 - ABORDAGEM DE LIGAÇÕES QUÍMICAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS APROVADOS NO PNLD 2011.
Célio da Silveira Júnior (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Maria Emília Caixeta de Castro Lima (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Andréa Horta Machado (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)
467-1 - ABORDAGEM DE TEMAS NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS
Roseline Beatriz Strieder (UCB - Universidade Católica de Brasília) ; Giselle Watanabe Caramello (IFSP - Inst. Fed. de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo) ; Karine Raquiel Halmenschlager (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Roseli Adriana Blümke Feistel (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso / UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Simoni Tormöhlen Gehlen (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
1502-1 - ABORDAGEM DO TEMA CONTROVERSO RADIOATIVIDADE/ENERGIA NUCLEAR EM SALA DE AULA NO ENSINO MÉDIO – UM ESTUDO DE CASO
Fernanda Leite da Silva (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Paula Rocha Pessanha (IECD - Instituto de Educação Carmela Dutra - SEEDUC) ; Roseantony Rodrigues Bouhid (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
251-3 - ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DE QUESTÕES SÓCIOCIENTÍFICAS: A CONTRIBUIÇÃO DE UM PROJETO DIDÁTICO SOBRE A DENGUE PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Vania Fernandes E Silva (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Fernando Bastos (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
412-1 - ABORDAGEM TEMÁTICA NO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS: A PERSPECTIVA ÉTICO-CRÍTICA NA CONCEPÇÃO DE LIXO COMO CONDIÇÃO HUMANA.
Angélica Bellodi Santana Furlan (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba) ; Elaine Cristina Ricci (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba) ; Carla Garcia de Santana Gomes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba) ; Antonio Fernando Gouvêa da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba)
1110-1 - ABORDAGEM TEMÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA: RELAÇÕES ENTRE A PERSPECTIVA VYGOTSKYANA E OS MOMENTOS PEDAGÓGICOS
Johnathan Cabreira Miguel (UFMS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL) ; Hamilton Peres Corrêa (UFMS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL) ; Simoni Tormohlen Gehlen (UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ)
355-2 - ABORDAGENS E PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS SOBRE FEIRAS DE CIÊNCIAS ADOTADOS POR PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS EM UM MUNICÍPIO DA ZONA DA MATA DE PERNAMBUCO
Simão Dias de Vasconcelos Filho (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Marli Ferreira da Silva (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Kênio Erithon Cavalcante Lima (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
195-2 - ABORDAGENS TEMÁTICAS E METODOLÓGICAS DA PESQUISA ACADÊMICA BRASILEIRA SOBRE O ENSINO DOS TEMAS “ORIGEM DA VIDA” E “EVOLUÇÃO BIOLÓGICA”.
Mário Cézar Amorim de Oliveira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Vivian Leyser da Rosa (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
147-1 - AÇÃO COMUNICATIVA NA ORGANIZAÇÃO DO PRIMEIRO ENCONTRO DE EX-ALUNOS DA LICENCIATURA EM FÍSICA: PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Nataly Lopes (PPGFC - UNESP - Pós-graduação da Faculdade de Ciências UNESP / PPGFC - UNESP - Pós-graduação da Faculdade de Ciências UNESP) ; Lizete Maria Orquiza de Carvalho (PPGFC - UNESP - Pós-graduação da Faculdade de Ciências UNESP) ; Washington Luiz Pacheco de Carvalho (PPGFC - UNESP - Pós-graduação da Faculdade de Ciências UNESP)
389-1 - AÇÕES FORMATIVAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ANÁLISE DE UM TRABALHO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO.
Taitiâny Kárita Bonzanini Bonzanini () ; Ivana de Campos Ribeiro Ribeiro (IBEV - Instituto Brasileiro de Educação para a Vida) ; Carolina de Souza Rodrigues Rodrigues (IBEV - Instituto Brasileiro de Educação para a Vida)
927-1 - ADOLESCÊNCIA, SEXUALIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE: REFLEXÃO E NÃO-DIRETIVIDADE PARA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA
Hylio Laganá Fernandes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Cecília Leiko Jojima (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Jane Cristina Conzatti Santiago (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
49-2 - AGINDO PELO INSTINTO? A NATURALIZAÇÃO DAS PRÁTICAS SOCIAIS POR DISCURSOS CIENTIFICOS
Lilliane Miranda Freitas (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Silvia Nogueira Chaves (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
1420-1 - AGROECOLOGIA EM ESCOLAS URBANAS ALICERÇANDO A PERSPECTIVA CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Elizabete Cristina Ribeiro Silva (NUTES/UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Alexandre Brasil Fonseca (NUTES/UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Fernanda Pereira Dysarz (NUTES/UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
1585-1 - ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DOS ALUNOS E A IMPORTÂNCIA DO PAPEL DO PROFESSOR NESSE PROCESSO.
Amanda Mendes Afonso (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo) ; Lucia Helena Sasseron (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo)
1387-1 - ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E ARGUMENTAÇÃO ESCRITA: PROPOSIÇÕES REFLEXIVAS
Magadã Lira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Francimar Teixeira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
188-1 - ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA E CTS NUMA ILHA DE RACIONALIDADE SOBRE CONSUMO CONSCIENTE DE ENERGIA ELÉTRICA
Rogério Sousa (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Licurgo Brito (UFPA - Universidade Federal do Pará)
890-2 - ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: QUANDO OS PEQUENOS VISITAM O MUSEU DE CIÊNCIAS
Natalia Leporo (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades) ; Celi Rodrigues Chaves Dominguez (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades)
1303-3 - ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: QUANDO OS PEQUENOS VISITAM O MUSEU DE CIÊNCIAS
Natalia Leporo (FEUSP - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo) ; Celi Rodrigues Chaves Dominguez (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP)
1139-2 - ALGUMAS CONSIDERAÇÕES ACERCA DA DIDÁTICA DE ENSINO DA ESCOLA BOVERIANA DE ANATOMIA
Ana Carolina Biscalquini Talamoni (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho)
1398-1 - ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO NAS ESCOLAS DO BRASIL: INTERAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO EM SAÚDE.
Carolina Netto Rangel (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Elizabete Cristina Ribeiro Silva (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rebecca Louise Greenwood (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
390-1 - ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS ASSOCIADAS AO SOBREPESO E OBESIDADE EM ESCOLARES
Karoline Goulart Lanes (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Dário Vinícius Ceccon Lanes (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Robson Luiz Puntel (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Félix Alexandre Antunes Soares (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Vanderlei Folmer (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa)
1433-1 - AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR NO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NUMA UNIVERSIDADE PÚBLICA: PRIMEIROS RESULTADOS
Gewerlys Stallony Diego Costa da Rocha (UFPB - Unversidade Federal da Paraíba) ; Marsílvio Gonçalves Pereira (UFPB - Unversidade Federal da Paraíba) ; Alessandro Tomaz Barbosa (UFPB - Unversidade Federal da Paraíba)
1528-1 - AMBIENTE MARINHO: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA PARTICIPANTES DE UM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO OFERECIDO NA MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Naomi Towata (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo) ; Thierry Faria Lima (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo) ; Pércia Paiva Barbosa (PGIEC-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP) ; Marina Macedo (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo) ; Tamara Aluani (PGIEC-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP) ; Bruna Pozzi (PGIEC-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP) ; Poliana C. de M. Martins (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo) ; Juliana Salles Leme (PGIEC-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP) ; Suzana Ursi (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo / PGIEC-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP)
1075-3 - AMBIENTES RECIFAIS: O QUÊ PENSAM OS PROFESSORES DE BIOLOGIA?
Katarina Vasconcelos de Melo (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Alessandra Maria Pereira Martins da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Zélia Maria Soares Jófili (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Ana Maria dos Anjos Carneiro-leão (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
710-1 - ANALISANDO INTERAÇÕES ARGUMENTATIVAS ENTRE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E LICENCIANDO EM QUÍMICA: CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
Hellem Renata Moreira (UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Lívia Maria Ribeiro Rosa (UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Rita de Cássia Suart (UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras)
476-1 - ANALISANDO O DOMÍNIO DA CAPACIDADE DE CARACTERIZAR EVIDÊNCIAS E JUSTIFICATIVAS POR PARTE DE PROFESSORES DE QUÍMICA RECENTEMENTE FORMADOS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
Heberton Luis da Silva Correa (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rosária Justi (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
416-1 - ANÁLISE CRÍTICA SOBRE A VISÃO IDEALISTA NO CONTEÚDO DE EVOLUÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS
Maria Jose Blondel Enrione (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba) ; Carla Garcia de Santana Gomes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba) ; Mariana do Prado (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba) ; Antonio Fernando Gouvêa da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba)
1314-1 - ANÁLISE DA CONCEPÇÃO DE MEIO AMBIENTE DE ALUNOS DO 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA DE VIÇOSA-MG
Marcílio Gomes da Silva (UFV - UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA) ; Rafael Gustavo Rigolon da Silva (UFV - UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA)
617-1 - ANÁLISE DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE EM PUBLICAÇÕES DA ÁREA DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.
Tiago Venturi (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Adriana Mohr (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
1203-1 - ANÁLISE DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA APRESENTADA EM UM LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO SOBRE O EPISÓDIO DA EXPERIÊNCIA DE PISA DE GALILEU GALILEI
Ana Aline de Medeiros (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Diego Marques da Silva (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marinez Meneghello Passos (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marcos Rodrigues da Silva (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
452-1 - ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DA TIMIDEZ EM AULAS DE QUÍMICA
Luiz Alberto Silva Junior (FACIP-UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
1281-1 - ANÁLISE DA INSERÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA INTERFACE COM A QUESTÃO AMBIENTAL EM UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Sheila Penhalver (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE / UNIPLI - CENTRO UNIVERSITÁRIO PLÍNIO LEITE) ; Luiza Rodrigues de Oliveira (UNIPLI - CENTRO UNIVERSITÁRIO PLÍNIO LEITE) ; Sandra Lucia de Souza Pinto Cribb (UNIPLI - CENTRO UNIVERSITÁRIO PLÍNIO LEITE)
1596-1 - ANÁLISE DA MEDIAÇÃO EM UM MUSEU DE CIÊNCIAS ITINERANTE
Marcele Augusta Padilha Monteiro Rocha (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcus Soares (FIOCRUZ - Fundação Osvaldo Cruz)
1460-1 - ANÁLISE DA POTENCIALIDADE DAS INFORMAÇÕES EM CORRENTES DE E-MAIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA NO ENSINO DE QUÍMICA
Tathiane Milaré (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Graziela Piccoli Richetti (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; José de Pinho Alves Filho (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
1440-1 - ANÁLISE DA PRÁTICA DE UM PROFESSOR DE FÍSICA QUE VISA O RECONHECIMENTO E LEGITIMAÇÃO PELO ALUNO DA CULTURA PRÓPRIA E DA CULTURA CIENTÍFICA
Rafael Augusto dos Anjos Rosa (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA)
487-1 - ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORAS DE QUÍMICA EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO MÉDIO
Amanda Mayra Cardoso (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Rita de Cássia Suart (UFLA - Universidade Federal de Lavras)
652-2 - ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA NOS EVENTOS SNEF E EPEF NA ÚLTIMA DÉCADA
Guilherme Muniz Pereira Urias (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Alice Assis (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
701-2 - ANÁLISE DA SALA DE AULA DE UM PROFESSOR DE QUÍMICA APÓS VIVENCIAR IMPLANTAÇÃO DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO
Maria Angela Vasconcelos de Almeida (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Heloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
138-1 - ANÁLISE DA TEMÁTICA DENGUE NAS COLEÇÕES DIDÁTICAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA INDICADAS PELO PNLD (2008 E 2011) E PNLEM (2009)
Sheila Soares de Assis (IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz) ; Denise Nacif Pimenta (CDTS/FIOCRUZ - Centro de Desenvolvimento Tecnológico em Saúde) ; Virgínia Torres Schall (CPQRR/FIOCRUZ - Centro de Pesquisas René Rachou/Fundação Oswaldo Cruz)
175-1 - ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM SÃO PAULO SOBRE A IMAGEM DOS CIENTISTAS
Marianne Osório (UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie) ; Magda Pechliye (UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie)
564-1 - ANÁLISE DAS PESQUISAS SOBRE EJA NOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Luciana Passos Sá (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Elisa Prestes Massena (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Ivete Maria dos Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luan da Costa Ramos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Vinícius Câmara Costa (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
1179-2 - ANÁLISE DAS TENDÊNCIAS DO ENSINO DAS CIÊNCIAS NAS TEMÁTICAS COMO: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICA DOCENTE.
Rita Patricia Almeida de Oliveira (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Maria Edenia Ribeiro do Amaral (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
711-1 - ANÁLISE DE APLICATIVOS EDUCACIONAIS SOBRE EQUILÍBRIO QUÍMICO
Erick Montagna (IQUSP - Instituto de Química USP) ; Ana Carolina Bernardini Moulatlet (IQUSP - Instituto de Química USP) ; Bayardo Baptista Torres (IQUSP - Instituto de Química USP) ; Guilherme Andrade Marson (IQUSP - Instituto de Química USP)
1298-1 - ANÁLISE DE CORRELAÇÃO DA SATISFAÇÃO DO MAGISTÉRIO COM A PRESENÇA DE SINTOMAS CARACTERÍSTICOS DA SÍNDROME DE BURNOUT
Douglas Elias Santos (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Alberto Abrantes (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Rafael Gustavo Rigolon (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
765-1 - ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA: REFLETINDO SOBRE A TRAJETÓRIA DE VIDA DE UM PROFESSOR DE CIÊNCIAS
Rita Vilanova (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Luisa Gomes de Almeida Vilardi (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Isabel Martins (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
841-1 - ANÁLISE DE SITUAÇÃO: APROPRIAÇÃO DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS
Vanessa Vale Oliveira (IFMG - INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Roberto Souza Teodoro Junior (IFMG - INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS / IFMG - INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Luiz Gustavo Silva (IFMG - INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Gabriel Dias de Carvalho Junior (IFMG - INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS)
609-1 - ANÁLISE DE TRABALHOS PRODUZIDOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.
Osmair Benedito da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Salete Linhares Queiroz (USP/IQSC - Universidade de São Paulo)
1309-3 - ANÁLISE DE UM LIVRO DE BIOLOGIA À LUZ DA TEORIA DE BASIL BERNSTEIN
Silvana do Nascimento Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Jonei Cerqueira Barbosa (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
1034-1 - ANÁLISE DE UM PERCURSO DE ENSINO SOBRE O LIXO URBANO NA PERSPECTIVA CTSA
Isadora Melo Gonzalez (FACED-UFBA - FACULDADE DE EDUCAÇÃO -UFBA / FACED-UFBA - FACULDADE DE EDUCAÇÃO -UFBA / FACED-UFBA - FACULDADE DE EDUCAÇÃO -UFBA)
196-1 - ANÁLISE DE UM PROBLEMA ELABORADO POR UMA PROFESSORA DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE ESTEQUIOMETRIA.
Verônica Tavares Santos Batinga (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Francimar Martins Teixeira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
140-3 - ANÁLISE DE UM PROGRAMA EDUCATIVO EM SAÚDE BUCAL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR EM CIÊNCIAS
Simone Tavares Ludtke (IFSUL - Instituto Federal RS-Sul) ; Pedro Henrique de Azambuja Carvalho (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Maira Ferreira (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Lisandrea Rocha Schardosim (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Rafael Guerra Lund (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Fábio Renato Massolli Leite (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas)
1443-3 - ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA SOBRE RADIOATIVIDADE A PARTIR DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA
Patrícia Silva Costa (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Alessandra Alves da Cunha (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aparecida Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
9-1 - ANÁLISE DE UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA PRELIMINAR DE TRABALHOS DE PESQUISA EM FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
Belmayr Knopki Nery (FEUSP - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Marcelo Giordan (FEUSP - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
47-1 - ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE CITOLOGIA BASEADA NO MOVIMENTO CTS
Gleisa Pereira de Souza Lima (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Paulo Marcelo Marini Teixeira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
1421-1 - ANÁLISE DE VIZINHANÇA DE MAPAS CONCEITUAIS A PARTIR DO USO DE MÚLTIPLOS CONCEITOS OBRIGATÓRIOS
Camila Aparecida Tolentino Cicuto (USP - Universidade de São Paulo) ; Bianca Dazzani (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Rogério Miranda Correia (USP - Universidade de São Paulo) ; Silvia Luzia Frateschi Trivelato (USP - Universidade de São Paulo)
1717-2 - ANÁLISE DO CONCEITO DE MEIO AMBIENTE COM ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: PERSPECTIVAS INICIAIS A PARTIR DA INTERAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO PRÉVIO E CÍRCULO HERMENÊUTICO-DIALÉTICO
Ricardo Ferreira das Neves (UFPE - CAV - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO - CENT. ACAD. VITOR.)
1393-1 - ANÁLISE DO CONTEÚDO DE RELATIVIDADE NOS LIVROS DE FÍSICA APROVADOS PELO PNLEM (2009-2011) : UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA E FILOSÓFICA.
Tiago Rodrigues (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Marildo Pereira (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Elder Teixeira (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana)
1538-1 - ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO.
Gildo Girotto Júnior (USP - Universidade de São Paulo) ; Carmen Fernandez (USP - Universidade de São Paulo)
1217-1 - ANÁLISE DO IMPACTO DAS AULAS PRÁTICAS NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA SOB O PONTO DE VISTA DOS ALUNOS DO IFMG/OP
Paulo Henrique Fabri (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Damaris Guimarães (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Rogério de Oliveira (IFMG/OP - Instituto Federal Minas Gerais, Campus Ouro Preto.) ; Paula Cristina Cardoso Mendonça (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto)
413-1 - ANÁLISE DO IMPACTO DE UM CURSO DE ASTRONOMIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Gustavo Iachel (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Roberto Nardi (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
216-1 - ANÁLISE DO POTENCIAL EFETIVO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE PIRÂMIDES ALIMENTARES UTILIZADAS NO BRASIL DO PONTO DE VISTA DOS ADOLESCENTES
Nayara da Silva Santos (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Fernanda de Jesus Costa (FHA - Fundação Helena Antipoff / PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Andréa Carla Leite Chaves (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
418-1 - ANÁLISE DO TEMA ENERGIA E MEIO AMBIENTE EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA: UM NORTEADOR PARA A ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE SUSTENTABILIDADE NO EJA
Rodrigo Raposo da Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba / FURNE - Fundação Universitária de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Exten) ; Josenildo Maria de Lima (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
1159-1 - ANÁLISE DO TEMA RECICLAGEM EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA
Taís Conceição dos Santos (CEFET/RJ - Centro Federal Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Fábio Merçon (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
1072-2 - ANÁLISE DO TRATAMENTO DADO À HISTÓRIA DA GENÉTICA PELOS AUTORES BRASILEIROS DOS LIVROS DIDÁTICOS INDICADOS À AVALIAÇÃO DO PNLEM-2007
Fabricio Barbosa Bittecourt (USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Elice Brzezinski Prestes (USP - Universidade de São Paulo)
66-1 - ANÁLISE DOS MATERIAIS EDUCATIVOS DE ALGUMAS EXPOSIÇÕES DARWINISTAS NO ANO DARWIN
Ana Maria Santos-gouw (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Helenadja Mota Rios Pereira (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Jacqueline Camargo Nogueira Contreiras (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo)
356-1 - ANÁLISE DOS MODELOS DIDÁTICOS DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Joaquim Fernando Mendes da Silva (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RI0 DE JANEIRO)
983-3 - ANÁLISE DOS PROCESSOS AVALIATIVOS NAS AULAS MINISTRADAS PELOS BOLSISTAS DO PIBID
Jacqueline Bonardi Tavares (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Mariana Tambellini Faustino (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Melissa Lemos dos Santos (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Silvia Gomes Passos (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Patrícia Cassiolato Tufanetto (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Andréa Regina Buratti Leite (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Meiri Aparecida Gurgel de Campus Miranda (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Rosana Louro Ferreira Silva (UFABC - Universidade Federal do ABC)
600-1 - ANÁLISE DOS RELATOS DE PESQUISAS EMPÍRICAS COM FOCO NO USO DAS DIMENSÕES HISTÓRICAS E FILOSÓFICAS EM DISCIPLINAS DA GRADUAÇÃO EM FÍSICA NO BRASIL.
Fábio Luís Alves Pena (IFBA - Instituto Federal da Bahia / PPEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) ; Elder Sales Teixeira (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana / PPEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) ; Olival Freire Júnior (UFBA - Universidade Federal da Bahia / PPEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências)
8-1 - ANÁLISE E REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO
Daniel Ribeiro Araújo (IQ/UNB - Instituto de Química - Universidade de Brasília) ; Ricardo Gauche (IQ/UNB - Instituto de Química - Universidade de Brasília)
599-2 - ANÁLISE E VALIDAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO COM ABORDAGEM CTS: O DESCARTE DE PILHAS E BATERIAS
Ruth do Nascimento Firme Firme (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral Amaral (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
737-1 - ANÁLISE HISTÓRICA DAS PERCEPÇÕES DE RISCO ASSOCIADAS À DESTRUIÇÃO DA CAMADA DE OZÔNIO: UMA POSSÍVEL FERRAMENTA PARA A FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DE QUÍMICA.
Helio Elael Bonini Viana (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Paulo Alves Porto (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
1450-1 - ANÁLISE PRELIMINAR DE DISSERTAÇÕES SOBRE ENSINO DE QUÍMICA DEFENDIDAS NO PPGEC-UFRPE NO PERÍODO DE 2002-2011
Edenia Maria Ribeiro do Amaral () ; Daniele Alves de Melo ()
661-2 - ANÁLISE RETÓRICA DE TEXTOS CIENTÍFICOS: ATIVIDADES DIDÁTICAS NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA
Jane Raquel Silva de Oliveira (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Salete Linhares Queiroz (IQSC-USP - Instituto de Química de São Carlos)
1047-2 - ANÁLISE TAXONÔMICA DE PROPOSIÇÕES EM MAPAS CONCEITUAIS AO LONGO DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA (EACH-USP/LESTE).
Joana Guilares de Aguiar (USP - Universidade de São Paulo) ; Jerson Geraldo Romano Jr. (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Rogério Miranda Correia (USP - Universidade de São Paulo)
1475-3 - ANÁLISIS DE PREGUNTAS FORMULADAS EN MICRO-CLASES DE CIENCIAS POR TRES PROFESORES DE BIOLOGÍA EN FORMACIÓN
Fabián García Sepúlveda (UCEN - Universidad Central de Chile) ; María José Rivera Otero (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Lorena Serce Salgado (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Eduardo Ravanal Moreno (UCEN - Universidad Central de Chile)
1301-2 - ANÁLISIS DE LOS CONCEPTOS SOSTÉN EN LOS LIBROS DE QUÍMICA SOBRE LAS PROPIEDADES COLIGATIVAS
Patricio Correa (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Cristian Merino (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso)
1282-1 - ANÁLISIS HISTORICO-EPISTEMOLOGICO DE LA ESTRUCTURACIÓN DE LA QUÍMICA ORGÁNICA A PARTIR DE LA FORMULACIÓN DE LAS TEORÍAS DUAL Y UNITARIA.
Leidy Angelica Aguilera Martinez (UPN - Universidad Pedagógica Nacional) ; Luisa Fernanda Medina Linares (UPN - Universidad Pedagógica Nacional)
1612-1 - ANALOGIAS E METÁFORAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UM PANORAMA DOS TRABALHOS APRESENTADOS NOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Marilisa Bialvo Hoffmann (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Nadir Castilho Delizoicov (UNOCHAPECÓ - Universidade Comunitária da Região de Chapecó / UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
58-1 - ANALOGIAS E METÁFORAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UM PANORAMA DOS TRABALHOS APRESENTADOS NOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Marilisa Bialvo Hoffmann (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Nadir Castilho Delizoicov (UNOCHAPECÓ - Universidade Comunitária da Região de Chapecó / UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
1470-1 - APLICAÇÃO DE DISCUSSÕES ON-LINE E ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA
Jerino Queiroz Ferreira (IQSC/USP - Instituto de Química de São Carlos - USP) ; Salete Linhares Queiroz (IQSC/USP - Instituto de Química de São Carlos - USP)
674-1 - APONTAMENTOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: DISCUTINDO O CORPO BIOSSOCIAL A PARTIR DE UM ARTEFATO CULTURAL
Joanalira Corpes Magalhães (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Paula Regina Costa Ribeiro (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
619-2 - APRENDENDO A ENSINAR CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL: TRANSFORMAÇÕES NAS PRÁTICAS ARGUMENTATIVAS EM SALA DE AULA
Cláudia Starling Bosco (FAE-UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Danusa Munford (FAE-UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Rafael Alves Ferreira Almeida (ICB-UFMG - Instituto de Ciências Biológicas UFMG) ; Margareth Lovisi (FAE-UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Kely Cristina Nogueira Souto (CP-UFMG - Centro Pedagógico da UFMG) ; Luciana Silva (CP-UFMG - Centro Pedagógico da UFMG)
90-2 - APRENDIZAGEM DAS CIÊNCIAS NO CONTEXTO AMAZÔNICO: UM ESTUDO COMPARATIVO
Marco Aurélio Nicolato Peixoto (REAMEC/IFAM - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática) ; Amarildo Menezes Gonzaga (REAMEC/UEA/IFAM - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática) ; Ierecê Barbosa (REAMEC/UEA - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática)
1199-2 - APRENDIZAGEM NO PLANETÁRIO: CONCEPÇÕES E CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Peter Leroy Faria (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Jesica Alves Leite Dutra (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Ana Cristina Sanches Diniz (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
696-1 - APRESENTAÇÃO E ANÁLIDE DE UMA METODOLOGIA ALTERNATIVA PARA TRABALHAR A RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DE ECOLOGIA DO ENEM
Moema Rocha Quintão (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Moema Rocha Quintão (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Claudia V Schayer Sabino (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Claudia V. Schayer Sabino (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; George Schayer Sabino (NEWTON DE PAIVA - Centro Universitário Newton de Paiva) ; George Schayer Sabino (NEWTON DE PAIVA - Centro Universitário Newton de Paiva)
54-1 - APROPRIAÇÃO DAS POLÍTICAS CURRICULARES PELA PESQUISA EM EDUCAÇÃO E EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Gleice Ferraz (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / UFRJ) ; Liliane Oliveira (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / UFRJ) ; Flavia Rezende (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / UFRJ)
1109-1 - APROPRIAÇÃO POR DOCENTES DO ENSINO MÉDIO DA IDEIA DE INTEGRAÇÃO DOS TRÊS ASPECTOS CONSTITUINTES DO CONHECIMENTO QUÍMICO: FENÔMENOS, TEORIAS E LINGUAGEM
Daysilane das Mercês Frade Silva (UFSJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI) ; Murilo Cruz Leal (UFSJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI)
533-1 - ARGUMENTAÇÃO EM AULAS DE BIOLOGIA
Renata de Paula Orofino (USP - Universidade de São Paulo) ; Silvia Luzia Frateschi Trivelato (USP - Universidade de São Paulo)
279-1 - ARGUMENTAÇÃO EM DISCUSSÕES SOCIOCIENTÍFICAS: ESTABELECER O CONTEXTO, EXPLORAR O DISCURSO
Mírian Rejane Magalhães Mendes (IFNMG - Instituto Federal do Norte de Minas Gerais) ; Wildson Luiz Pereira dos Santos (UNB - Universidade de Brasília)
570-1 - ARGUMENTAÇÃO EM QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: COMPARAÇÃO ENTRE ESTUDANTES BRASILEIROS E ESPANHÓIS ARGUMENTATION IN SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES: COMPARASION BETWEEN BRAZILIAN AND SPANISH STUDENTS
Rita de Cássia Medeiros Silva (UB - Universidade de Barcelona) ; Marina Castells Llavanera (UB - Universidade de Barcelona) ; Wildson Luiz P. dos Santos (UNB - Universidade de Brasília)
754-1 - ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CONCEITOS DA BIOLOGIA: PRÁTICAS DE UM PROFESSOR DE CIÊNCIAS EM SALAS DE AULA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Ana Paula Souto Silva Teles (FAE-UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Diego Oliveira da Silva (FAE-UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Danusa Munford (FAE-UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais)
1458-2 - ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA A PARTIR DO DEBATE DE QUESTÕES SÓCIOCIENTÍFICAS
Elton Fabrino Fatareli (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Luciana Nobre de Abreu Ferreira (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFPI - Universidade Federal do Piauí) ; Salete Linhares Queiroz (IQSC/USP - Instituto de Química de São Carlos, USP)
619-1 - ARGUMENTAÇÃO NO USO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS: DIFERENÇAS NAS PRÁTICAS DE PROFESSORES INICIANTES
Ana Paula Souto Silva (FAE-UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Vanessa Capelle (ICB-UFMG - Instituto de Ciências Biológicas UFMG) ; Danusa Munford (FAE-UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Natália Ribeiro Almeida (FAE-UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Diego Oliveira da Silva (FAE-UFMG - Faculdade de Educação UFMG)
1049-1 - ARGUMENTATIVIDADE EM CARTAS DE EDITORES DE REVISTAS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
Aline Cristina Oliveira das Neves (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Renata Nobre Tomás (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
369-1 - ARGUMENTO E ARGUMENTAÇÃO NA PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
Altamir Souto Dias (UEPB - Univerisidade Estadual da Paraíba)
1075-5 - ARTICULAÇÃO ENTRE BIOLOGIA E MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM FUNDAMENTADA NAS PROVAS DO ENEM
Alba Flora Pereira Pereira (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Elizabeth Pereira de Medeiros (SEDUC/PE - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE PERNAMBUCO / UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Michelle Garcia da Silva (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Verônica Freitas da Silva (SEEL/RECIFE - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO RECIFE) ; Zélia Maria Soares Jófili (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Ana Maria dos Anjos Carneiro-leão (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
13-1 - ARTICULAÇÃO ENTRE O ENSINO DE MATEMÁTICA E DE FÍSICA: UMA APROXIMAÇÃO ENTRE A MODELAGEM MATEMÁTICA E AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS
Luís da Silva Campos (UNG - Universidade Guarulhos / UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Mauro Sérgio Teixeira de Araújo (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul)
1726-1 - ARTICULANDO E RELACIONANDO SIGNIFICADOS SOBRE PROCESSO AUTORAL – AUDIÊNCIA
Maria Cristina Ribeiro Cohen () ; Isabel Martins ()
1386-1 - AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COMO PROPOSTA NA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA DOS CONTEÚDOS DE BIOLOGIA
Macilene Pereira de Araujo (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba) ; Evanize Custódio Rodrigues (PREMEN - Escola Estadual Dr. Hortênsio de Souza Ribeiro) ; Márcia Adelino da Silva Dias (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba) ; Maria José Rodrigues de Farias (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba)
758-1 - AS ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA REVISÃO DA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA E DAS REUNIÕES ANUAIS DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUÍMICA
Larissa Codeço Crespo (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro) ; Rosana Giacomini (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro)
226-1 - AS AULAS DO ENSINO SUPERIOR: UMA VISÃO A PARTIR DE DISCIPLINAS CIENTÍFICAS DA LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFMG.
Ana Luiza de Quadros (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Eduardo Fleury Mortimer (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
998-1 - AS CIÊNCIA DA NATUREZA NA CONFIGURAÇÃO CURRICULAR DA ESCOLA BÁSICA - PRÁTICAS CONSTITUÍDAS PELO IMAGINÁRIO DOCENTE A PARTIR DOS LIVROS DIDÁTICOS
João Henrique Cândido de Moura (UNICAMP - FE - Universidade Estadual de Campinas - Faculdade de Educação) ; Maria Inês Petrucci Rosa (UNICAMP - FE - Universidade Estadual de Campinas - Faculdade de Educação)
1714-1 - AS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DOS DEFICIENTES VISUAIS NO ENSINO DE FÍSICA
Máira Costa Santos (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Máira Costa Santos (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO / UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO / UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO / UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Maria da Conceição de Almeida Barbosa Lima (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Paula Rocha Pessanha (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Rafael dos Santos (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO)
362-1 - AS CONCEPÇÕES DE JOVENS DA ZONA RURAL SOBRE O USO DE AGROTÓXICOS: UMA ANÁLISE DO TEMA COMO CONTRIBUIÇÃO PARA A PRESERVAÇÃO DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE
Márcia Palma Botega (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Osmar Damian Prestes (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Sandra Palma Botega (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Renato Zanella (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Martha Bohrer Adaime (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
1318-2 - AS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE BOTÂNICA
Aline Criçula Bocki (UNB - Universidade de Brasília) ; Adriano da Silva Leonês (UNB - Universidade de Brasília) ; Sarah Graice Maciel Pereira (UNB - Universidade de Brasília) ; Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck (UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília)
1100-1 - AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DA LEITURA DO ENEM E AS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS NO ENSINO MÉDIO
Fátima Suely, Cunha () ; José Pedro Simas Filho () ; Suzani Cassiani ()
607-1 - AS CONTRIBUIÇÕES DE FLECK NO RECONHECIMENTO DE COLETIVOS DE PENSAMENTO NAS PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE O LIVRO DIDÁTICO
Rúbia Emmel (UNIJUÍ - UNIV. REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL) ; Maria Cristina Pansera-de-araújo (UNIJUÍ - UNIV. REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL) ; Roque Ismael da Costa Güllich (UFFS - Universidade Federal Fronteira Sul)
753-1 - AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA UM ENSINO DE CIÊNCIAS DIALÓGICO
Raquel Crosara Maia Leite (UFC - Universidade Federal do Ceará) ; Raphael Alves Feitosa (UFC - Universidade Federal do Ceará / UFC - Universidade Federal do Ceará)
1200-1 - AS CONTRIBUIÇÕES DO MÉTODO DE ESTUDO DE CASOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES
Simone Augusto Silva (UFV - Universidade Federal de Viçosa / UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Aparecida de Fátima Andrade da Silva (UFV - Universidade Federal de Viçosa / UFV - Universidade Federal de Viçosa)
1643-2 - AS DIFERENTES TIPOLOGIAS ENVOLVENDO AS SAÍDAS A CAMPO NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS
Marcelo Augusto Rocha (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Rosana Figueiredo Salvi (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
85-1 - AS DIFICULDADES PARA O ENSINO DE FÍSICA AOS ALUNOS SURDOS EM ESCOLAS ESTADUAIS DE CAMPO GRANDE-MS
Luiz Felipe Plaça (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Shirley Takeco Gobara (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Angela Antonia Sanches Tardivo Delben (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Jaqueline Santos Vargas (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
843-1 - AS DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: APORTES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Roberta Ribeiro de Cicco (IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz) ; Eliane Portes Vargas (IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz)
396-2 - AS FONTES DE ENERGIA AUTOMOTIVA ABORDADAS SOB O ENFOQUE CTS EM UM CURSO PROFISSIONALIZANTE
Mauro Sérgio Teixeira de Araújo (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Ricardo Formenton (IFET-GUARULHOS - Inst. Fed. Educação, Ciência e Tecnologia de SP - Guarulhos)
297-1 - AS IDEIAS APRESENTADAS PELOS PROFESSORES SOBRE A INCLUSÃO DA HISTÓRIA DA QUÍMICA NO ENSINO DE CINÉTICA QUÍMICA
Simone Alves de Assis Martorano (UEL/CCE-DQ - Universidade Estadual de Londrina-Departamento de química / IQ/USP - Universidade de São Paulo-Instituto de Química) ; Maria Eunice Ribeiro Marcondes (IQ/USP - Universidade de São Paulo-Instituto de Química)
638-1 - AS IMAGENS FOTOGRÁFICAS DE SAÚDE NO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS
Lucia Helena Pralon de Souza (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
489-1 - AS MÍDIAS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA:UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE UM CURSO NORMAL.
Ana Paula Inacio Diório (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Carlos Alberto Andrade Monerat (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Maylta Brandão dos Anjos (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Giselle Roças de Souza Fonseca (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ)
1078-1 - AS MOTIVAÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA A DISTÂNCIA
Paulo Sérgio Garcia () ; Nelio Bizzo ()
631-1 - AS PERCEPÇÕES PRÉVIAS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 DIANTE DE ALGUMAS TEMÁTICAS QUE ENVOLVEM O ENSINO DE CIÊNCIAS
Fabiane Fabri (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal de Ponta Grossa)
493-1 - AS PLANTAS NA PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE JEQUIÉ – BA
Iane Melo Bitencourt (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Guadalupe Edilma Licona de Macedo (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Marcos Lopes de Souza (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Milena Cardoso dos Santos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Grasielle Pereira Sousa (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Danielle Britto Guimarães de Oliveira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
299-3 - AS POLÍTICAS PÚBLICAS E A GESTÃO EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Carla Vargas Pedroso (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
1111-1 - AS PRÁTICAS EPISTÊMICAS E JUSTIFICATIVAS PRESENTES NOS PROCESSOS DE TOMADA DE DECISÃO EM UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA ESCOLAR
Fábio Augusto Rodrigues E Silva (FAE/UFMG - Faculdade de Educação da UFMG) ; Eduardo Fleury Mortimer (FAE/UFMG - Faculdade de Educação da UFMG)
359-2 - AS PRÁTICAS REFLEXIVAS DE PROFESSORES DA LICENCIATURA EM QUÍMICA
Lais Cardoso Borges (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Poliana Pereira da Silva (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Marlene Rios Melo (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
237-1 - AS QUESTÕES DE QUÍMICA DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM) EM UM ENFOQUE TRANSVERSAL E INTERDISCIPLINAR.
Aline Fernandes Hipólito (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Hélder Eterno da Silveira (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
1263-1 - AS RELAÇÕES ENTRE A PESQUISA E O ENSINO EM CIÊNCIAS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
Maurivan Güntzel Ramos (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; João Batista Siqueira Harres (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Ana Maria Marques da Silva (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Valderez Marina do Rosário Lima (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Patricia Pinto Wolffenbuttel (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Gabriela Carolina Cattani Delord (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
1413-1 - AS RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE VEICULADAS PELO NOVO ENEM
Ricieri Andrella Neto (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Diomar Caríssimo Selli Deconto (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Cláudio de Holanda Cavalcanti (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
1687-1 - AS RUPTURAS E RENEGOCIAÇÕES DO CONTRATO DIDÁTICO EM AULAS DE QUÍMICA NA VISÃO DE UM ESTAGIÁRIO.
Patrícia Oliveira Hoffmann do Canto (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Leila Inês Follmann Freire (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa / UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Tathiane Milaré (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa / UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa)
1016-1 - AS VIVÊNCIAS DE UM ENSINO FORMADOR DENTRO DE UMA CONCEPÇÃO MULTICULTURAL
Hector Barros Gomes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba) ; Maria Estela Maciel Freitas (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba) ; Viviane Melo de Mendonça (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba)
888-1 - ASPECTOS DA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE ENSINO DE FÍSICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
Henrique César da Silva Silva (UFSC/CED - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Ketlin Weiss Weiss (PPGECT/UFSC - Programa de PG em Educação Científica e Tecnologica) ; David Antonio da Costa Costa (UFSC/CED - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Germano Viegas Viegas (PPGECT/UFSC - Programa de PG em Educação Científica e Tecnologica)
1330-1 - ASPECTOS DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DE ONDAS SONORAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA (PNLEM)
Nádia Cristina Guimarães Errobidart (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Gobara Shirley Takeco (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul / UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul / UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
1707-1 - ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS DIALÉTICOS DO ENSINO DAS CIÊNCIAS: ALGUMAS REFLEXÕES
Eliane Maria Pinto Pedrosa (IFMA - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Maranh / SEEDUC - Secretaria de Educação do Estado do Maranhão / UEPA - Unversidade do Estado do Pará) ; Eliane Maria Pinto Pedrosa Pedrosa (IFMA - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Maranh) ; Lusitonia da Silva Leite (SEEDUC - Secretaria de Educação do Estado do Maranhão) ; Lusitonia da Silva Leite Leite (SEEDUC - Secretaria de Educação do Estado do Maranhão) ; Inês Trevisan (UEPA - Unversidade do Estado do Pará) ; Inês Trevisan Trevisan (UEPA - Unversidade do Estado do Pará)
1543-1 - ASTROQUÍMICA – UMA OFICINA TEMÁTICA
Fábio de Almeida Ribeiro (IFRJ - INSTITUTO FED DE EDUC CIÊNCIA E TECNOL DO RIO DE JANEIRO) ; Ismarcia Gonçalves Silva (IFRJ - INSTITUTO FED DE EDUC CIÊNCIA E TECNOL DO RIO DE JANEIRO) ; Douglas Falcão Silva (MAST - MUSEU DE ASTRONOMIA E CIÊNCIAS AFINS)
1023-1 - ATITUDES DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM RELAÇÃO À CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE
Danielle Paiva Ferreira (CEFET- RJ - Centro Federal de Ed. Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Alvaro Chrispino (CEFET- RJ - Centro Federal de Ed. Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Patrick de Miranda Antonioli (CEFET- RJ - Centro Federal de Ed. Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
73-1 - ATITUDES E CRENÇAS DOS LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE AS RELAÇÕES CTSA: O QUE PENSAM OS ESTUDANTES DE CUITÉ - PB
Albino Oliveira Nunes (IFRN - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Josivânia Marisa Dantas (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Albano Oliveira Nunes (UFC - Universidade Federal do Ceará) ; Ótom Anselmo de Oliveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Fabiana Roberta Gonçalves E Silva Hussein (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; José Carlos de Freitas Paula (UFCG - Universidade Federal de Campina Grande)
1007-1 - ATITUDES EM RELAÇÃO À CIÊNCIA E À TECNOLOGIA DE ALUNOS DE UMA INSTITUIÇÃO TECNOLÓGICA BRASILEIRA
Patrick de Miranda Antonioli (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Alvaro Chrispino (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Ángel Vázquez Alonso (UIB - Universidad de las Islas Baleares) ; Maria Antonia Manassero Mas (UIB - Universidad de las Islas Baleares)
1581-1 - ATIVIDADES DE EXPERIMENTAÇÃO E MODELAGEM EM ESTÁGIO INVESTIGATIVO E O DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS DO CONTEÚDO
Maria Lucia Vital dos Santos Abib (USP - Universidade de São Paulo) ; Leonardo André Testoni (USP - Universidade de São Paulo) ; Alexander Montero Cunha (USP - Universidade de São Paulo)
1670-1 - ATIVIDADES DIDÁTICAS EXPERIMENTAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD PARA O ENSINO DE BIOLOGIA E FÍSICA
Fernanda Sauzem Wesendonk (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Larissa Zancan Rodrigues (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA)
565-1 - ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE FÍSICA MEDIADAS POR VIDEOANÁLISE E O SOFTWARE LIVRE TRACKER NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES.
Arandi Bezerra-jr (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Jorge Alberto Lenz (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Nestor Saavedra (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Leonardo Presoto Oliveira (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
35-1 - ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE FÍSICA: TEORIA E PRÁTICAS
Ana Claudia Força (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA) ; Osmar Henrique Moura da Silva (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA)
655-1 - ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE QUÍMICA, AVALIANDO AS PROPRIEDADES FÍSICO-QUÍMICAS DO LEITE: UMA ABORDAGEM CTS
Tânia Mara Niezer (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Elenise Sauer (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
443-1 - AUTOBIOGRAFIA NA LEGITIMAÇÃO DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: A PERCEPÇÃO DE CIÊNCIA NA HISTÓRIA DE VIDA DE UM PROFESSOR DE BIOLOGIA
Osimar Bezerra Magalhães Brasil (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
367-1 - AVALIAÇÃO BASEADA NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA POR MEIO DE MAPAS CONCEITUAIS
José Uibson Pereira Moraes (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Rosilaine Gomes de Santana (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Celso José Viana Barbosa (UFS - ITA - Universidade Federal de Sergipe - Campus Itabaiana)
1278-1 - AVALIAÇÃO DA CONCEPÇÃO DE PROFESSORES E ALUNOS SOBRE MODELOS CIENTÍFICOS
Caio Jordão Ferreira (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Alvaro Chrispino (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse)
1047-1 - AVALIAÇÃO DA PROFICIÊNCIA EM MAPEAMENTO CONCEITUAL.
Joana Guilares de Aguiar (USP - Universidade de São Paulo) ; Camila Aparecida Tolentino Cicuto (USP - Universidade de São Paulo) ; Sérgio Noronha Silva Jr. (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Rogério Miranda Correia (USP - Universidade de São Paulo)
93-2 - AVALIAÇÃO DE HABILIDADES ARGUMENTATIVAS EM UM PROBLEMA CIENTÍFICO
Paula Cristina Cardoso Mendonça (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Rosária da Silva Justi (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Stefannie de Sá Ibraim (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto)
233-1 - AVALIAÇÃO DO IMPACTO DE VISITAS E PALESTRAS DE DIVULGAÇÃO CIENTIFICA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO VISITANTES AO CAMPUS DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
Verenna Barbosa Gomes (UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília) ; Leandro Lima da Silva (UNB - Universidade de Brasília) ; Patricia Fernandes Lootens Machado (UNB - Universidade de Brasília) ; Roberto Ribeiro da Silva (UNB - Universidade de Brasília)
173-1 - AVALIAÇÃO DO PROGRAMA DE APOIO A EVENTOS NO PAÍS – PAEP, DA CAPES: UMA POLÍTICA PÚBLICA DE FOMENTO À DIFUSÃO DOS CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS, CULTURAIS E TECNOLÓGICOS
Marta Elias Ribeiro de Oliveira () ; Alexandre Marafon Favero () ; Maria Rosa Chitolina Schetinger ()
1028-1 - AVALIAÇÃO DO VÍDEO "CICLO DA ÁGUA" DO BIOE NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Maria José da Silva de Oliveira Quirino (IFRJ - Inst. Fed. de Educ. Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro) ; Vânia Lucia de Oliveira (IFRJ - Inst. Fed. de Educ. Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro) ; Wallace Vallory Nunes (IFRJ - Inst. Fed. de Educ. Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro)
624-3 - AVALIANDO A INSERÇÃO DA TEMÁTICA NATUREZA DA CIÊNCIA NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA PARA BACHARELANDOS EM FÍSICA NA UFRN
Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; André Ferrer Pinto Martins (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Jane Cláudia da Silva (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)
195-1 - BASE INSTITUCIONAL DA PESQUISA ACADÊMICA BRASILEIRA SOBRE O ENSINO DOS TEMAS “ORIGEM DA VIDA” E “EVOLUÇÃO BIOLÓGICA”.
Mário Cézar Amorim de Oliveira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Vivian Leyser da Rosa (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
120-1 - BASES EPISTEMOLÓGICAS DA CIÊNCIA: IMPRESSÕES DE UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO
Sandra Dias Bastos (IEMCI/UFPA - Instituto de Educação Matemática e Científica/Universidade F)
183-2 - BIOLOGIA PARA QUÊ? – UM ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO ENTRE ACESSO A BENS CULTURAIS, CURRÍCULO E DESEMPENHO ESCOLAR DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Aiton Jose da Silveira Carvalho (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Luciana Resende Allain (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG)
713-3 - BLOG COMO FERRAMENTA DO ENSINO DE BOTÂNICA
Luiz Henrique Skodowski (UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa-Acadêmico do Curso de Agronomia) ; Dalva Cassie Rocha (UEPG/DEBIO - Univ. Est. de Ponta Grossa/Dep. de Biologia Geral)
1418-1 - BLOG COMO RECURSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: AS TECNOLOGIAS DE ENSINO NA ERA DOS NATIVOS DIGITAIS
Vinicius Munhoz Fraga (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Priscila Cardoso Moraes de Souza (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Sílvia Cristina de Souza Trajano (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Stella Maria Maffra (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Valéria Rangel Soares (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Wallace Vallory Nunes (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Alexandre Lopes de Oliveira (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ)
1193-1 - BRINCA CIÊNCIA: UM ENSAIO LÚDICO EDUCATIVO SOBRE CIÊNCIA & TECNOLOGIA NA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE SANTO ANDRÉ
Aníbal Fonseca de Figueiredo Neto (SABINA - SABINA - Escola Parque do Conhecimento) ; Amanda Alves Gomes (SABINA - SABINA - Escola Parque do Conhecimento) ; Bruno Gonçalves Augusta (SABINA - SABINA - Escola Parque do Conhecimento) ; Fabiola Regina Soares Mamede (SABINA - SABINA - Escola Parque do Conhecimento) ; Juliana Rodrigues (SABINA - SABINA - Escola Parque do Conhecimento) ; Poliana Friolani (SABINA - SABINA - Escola Parque do Conhecimento)
801-2 - BUSCANDO LA INNOVACIÓN Y LA CREATIVIDAD… EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Y LA FÍSICO-QUÍMICA ESCOLAR A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA
Silvina Cordero (FAHCE - UNLP - Fac. de Humanidades y Cs. de la Educación, UNLP / IFLYSIB - Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos) ; Ana Gabriela Dumrauf (CONICET - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas / FAHCE - UNLP - Fac. de Humanidades y Cs. de la Educación, UNLP / IFLYSIB - Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos) ; Adriana Mengascini (FCN, UNLP - Fac. de Cs. Naturales, UNLP / IFLYSIB - Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos) ; Cecilia Mordeglia (FCN, UNLP - Fac. de Cs. Naturales, UNLP / IFLYSIB - Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos)
1274-1 - CAMBIO DIDACTICO EN PROFESORES DE QUIMICA EN FORMACION INICIAL SOBRE LA BASE DE LA PROMOCION DE COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Jara Roxana (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso / PUC - Pontificia Universidad Católica de Chile) ; Quintanilla Mario (PUC - Pontificia Universidad Católica de Chile) ; Merino Cristian (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso)
812-2 - CAMINHÃO COM CIÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO NÃO FORMAL NO SUL DA BAHIA
Jocival Santos Souza (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Mawuell Siqueira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
1636-1 - CAMINHOS EM DIREÇÃO A UMA EDUCAÇÃO CTS BASEADA NO LUGAR.
Ofelia Ortega (IG-UNICAMP - Instituto de Geociências Universidade Estadual de Campinas) ; Ofelia Ortega Fraile (IG-UNICAMP - Instituto de Geociências Universidade Estadual de Campinas) ; Maurício Compiani (IG-UNICAMP - Instituto de Geociências Universidade Estadual de Campinas)
1511-1 - CÂNDIDO FIRMINO DE MELLO LEITÃO E A HISTÓRIA DISCIPLINA ESCOLAR BIOLOGIA
Juliana Spiguel Sandra Lucia Escovedo Selles (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE)
813-1 - CARACTERÍSTICAS LINGUÍSTICAS E ARGUMENTATIVAS DE ARTIGOS CIENTÍFICOS QUE PARTICIPARAM DA CONSTRUÇÃO DO PARADIGMA DO DNA COMO PORTADOR DAS INFORMAÇÕES HEREDITÁRIAS
Daniela Lopes Scarpa (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Silvia Luzia Frateschi Trivelato (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
1116-2 - CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DAS TURMAS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
Rute Alves de Sousa ()
637-2 - CARACTERIZAÇÃO DO PERFIL EDUCACIONAL E DE MEDIAÇÃO DOS MUSEUS DE CIÊNCIAS DA REGIÃO METROPOLITANA DO RECIFE
Suzane Bezerra de França (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Nadja Maria Acioly-régnier (IUFM - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE FORMATION DES MAITRES.) ; Helaine Sivini Ferreia (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
647-2 - CARACTERIZAÇÃO DOS PRODUTOS DAS DISSERTAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA DA UFRN, BRASIL
Rozicleide Bezerra de Carvalho (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Rosalba Lopes de Oliveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Marcia Gorette Lima da Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Waleska Isabelle Tomaz dos S. Barros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
793-2 - CARACTERIZANDO O PROFESSOR DE CIÊNCIAS: QUEM ENSINA TÓPICOS DE FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL?
Arilson Paganotti (IFMG - IFMG - Campus Congonhas) ; Adriana Gomes Dickman (PUC - PUC MG)
1512-1 - CÉLULAS-TRONCO NA REVISTA CIÊNCIA HOJE: UM RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO ALTERNATIVO PARA O ENSINO.
Rosangela Araujo Xavier Fujii (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Maria Júlia Corrazza (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
653-1 - CÉLULAS-TRONCO NO REPARO TECIDUAL E SUA REPRESENTAÇÃO EM JOGO DIDÁTICO: ROMPENDO PARADIGMAS NO ENSINO DE BIOTECNOLOGIA
Genilza Pereira de Oliveira (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Simone Nunes de Carvalho (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro / UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Andréa Carla de Souza Góes (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro / UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro / UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
417-1 - CIÊNCIA E ARTE: EXPRESSÃO DE GRUPOS CRIATIVOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Denise Figueira-oliveira (IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz-Fundação Oswaldo Cruz / IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz- Fundação Oswaldo Cruz / UA - Universidade de Aveiro / IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz- Fundação Oswaldo Cruz) ; Lucia de La Rocque Rodriguez (IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz-Fundação Oswaldo Cruz / IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz- Fundação Oswaldo Cruz / UA - Universidade de Aveiro / IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz- Fundação Oswaldo Cruz) ; Antonio Cachapuz (UA - Universidade de Aveiro / UA - Universidade de Aveiro) ; Rosane Moreira Silva de Meirelles (IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz-Fundação Oswaldo Cruz / IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz- Fundação Oswaldo Cruz / UA - Universidade de Aveiro / IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz- Fundação Oswaldo Cruz)
623-3 - CIÊNCIA E DENGUE: QUESTÕES PRODUZIDAS NA INTERAÇÃO COM A ESFERA SEMÂNTICA
Greciene Lopes dos Santos Maciel (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Luciana Zenha Cordeiro (UEMG - Universidade do Estado de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Silvania Sousa do Nascimento (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rodrigo Drumond Vieira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Cláudia França Pietro (CEFET - MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
407-1 - CIÊNCIA E TECNOLOGIA COMO TEMAS EM CANÇÕES DE HUMBERTO GESSINGER
Rafael Cava Mori (IQSC-USP - Instituto de Química de São Carlos)
1226-1 - CIÊNCIA EM FOCO: FOCALIZA OU NÃO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM SEUS LIVROS DIDÁTICOS
Zara Faria Sobrinha Guimaraes (UNB - Universidade de Brasília) ; Wildson Luiz Pereira dos Santos (UNB - Universidade de Brasília)
924-1 - CIÊNCIA, CINEMA E EDUCAÇÃO:REFLEXÕES COLETIVAS SOBRE AS MUITAS FORMAS DE PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
Ivan Araújo Mariano (USP - Universidade de São Paulo) ; Joana de Jesus de Andrade (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo) ; Joana de Jesus de Andrade (USP - Universidade de São Paulo) ; Daniela Gonçalves de Abreu (USP - Universidade de São Paulo) ; Merino Soraia Aparecida (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo)
528-1 - CIÊNCIAS COMO COMPROMISSO SOCIAL: UMA EXPERIÊNCIA EM CAMPINAS-SP
Paulo Bussab Lemos de Castro Fernanda Keila Marinho da Silva (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
1130-2 - CIENTISTA AO VIVO: AVALIAÇÃO PRELIMINAR DE UMA ATIVIDADE DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
Mariana de Queiroz Bertelli (FIOCRUZ/MINAS - Fundação Oswaldo Cruz) ; Bárbara Ávila Maia (FIOCRUZ/MINAS - Fundação Oswaldo Cruz) ; Isabella Campos de Araújo (FIOCRUZ/MINAS - Fundação Oswaldo Cruz) ; Héliton da Silva Barros (SES/MG - Secretaria de Estado de Saúde de Minas Gerais) ; Virgínia Torres Schall (FIOCRUZ/MINAS - Fundação Oswaldo Cruz)
1074-1 - CLUBES DE CIÊNCIAS: EDUCAÇÃO CIENTÍFICA APROXIMANDO UNIVERSIDADE E ESCOLAS PÚBLICAS NO LITORAL PARANAENSE
Paula Fernanda Nogueira Ramalho (UFPR - LITORAL - Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral) ; Ruth Kellen Catão Chaves (UFPR - LITORAL - Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral) ; Juliano dos Santos (UFPR - LITORAL - Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral) ; Antonio Luis Serbena (UFPR - LITORAL - Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral) ; Rodrigo Vassoler Serrato (UFPR - LITORAL - Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral) ; Rodrigo Arantes Reis (UFPR - LITORAL - Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral)
311-1 - COM QUANTAS PEÇAS SE FAZ CIÊNCIA? A ELABORAÇÃO DE UMA PEÇA TEATRAL VOLTADA PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
Thelma Lopes Carlos Gardair (IOC/ FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz) ; Virgínia Torres Schall (IOC/ FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz)
600-2 - COMO AVALIAR A QUALIDADE DOS LIVROS DE FÍSICA COM ENFOQUE NA ABORDAGEM HISTÓRICO-FILOSÓFICA?
Fábio Luís Alves Pena (IFBA - Instituto Federal da Bahia / PPGEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) ; Elder Sales Teixeira (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana / PPGEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) ; Olival Freire Jr (UFBA - Universidade Federal da Bahia / PPGEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências)
354-1 - COMO ENSINAR A ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E CIÊNCIAS DA SAÚDE SOBRE A CRISE DO CONCEITO DE GENE?
Lia Midori Meyer Nascimento (UFS - Universidade Federal de Sergipe / UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Gilberto Cafezeiro Bomfim (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Vanessa Carvalho Santos (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
1071-1 - COMO ESTUDANTES DE PEDAGOGIA REPRESENTAM OS CONCEITOS DE NATUREZA E MEIO-AMBIENTE?
Maria Helena da Silva Carneiro (UNB - Universidade de Brasília, Faculdade de Educação) ; Daniel Louzada da Silva (SEEDF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal)
833-2 - COMO OS ESTUDANTES COMPREENDEM O PROCESSO AVALIATIVO: UMA PERSPECTIVA DIFERENCIADA ACERCA DE ALGUMAS METODOLOGIAS EM EXAMES. HOW THE STUDENTS UNDERSTAND IN-CLASS ASSESSMENTS: A NEW PERSPECTIVE OVER SOME TESTING METHODOLOGIES.
André Luiz Bauer (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Erica Miranda Suckow (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Joana Paula Tomaczski (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Awdry Feisser Miquelin (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Ronival José Tonon (XAVIER - APMF Colégio Estadual Dr. Xavier da Silva) ; Angela Emilia de Almeida Pinto (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
977-1 - COMO OS PROFESSORES DE 6º AO 9º ANOS USAM O LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS.
Fernanda Malta Guimarães (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Jorge Megid Neto (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Hylio Laganá Fernandes (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
481-1 - COMO PENSAM OS PROFESSORES DE FÍSICA DE UM COLÉGIO PÚBLICO EM RELAÇÃO AO ENSINO DE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAIS
Marco Vinicio Figueiredo de Aguiar (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Maria da Conceição de Almeida Barbosa-lima (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse / UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
133-1 - COMPARANDO OS OBJETIVOS E MÉTODOS DA CIÊNCIA E RELIGIÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Alexandre Henrique (IF-USP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo) ; Cibelle Silva (IFSC-USP - Instituto de Física de São Carlos)
705-1 - COMPLEXIDADE E COMPETÊNCIAS NA INOVAÇÃO CURRICULAR
Viviane Briccia (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
307-1 - COMPLEXIDADE, DIALOGICIDADE, CÍRCULO HERMENÊUTICO NO PROCESSO DE PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Maria Marly de Oliveira ()
126-1 - COMPLEXIFICAÇÃO DO CONHECIMENTO DE ESPORTE
Patricia Weishaupt Bastos (USP - Universidade de São Paulo) ; Cristiano Rodrigues Mattos (USP - Universidade de São Paulo)
1380-1 - COMPREENSÃO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE ASPECTOS DA NATUREZA DA CIÊNCIA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE OS DOCENTES QUE ATUAM NO ENSINO FUNDAMENTAL
Bianca Silva Souza de Omena (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá) ; Luciano Fernandes Silva (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá) ; Mariana Feiteiro Cavalari (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá)
213-1 - COMPREENSÕES SOBRE REPRESENTAÇÕES DE ESTRUTURAS SUBMICROSCÓPICAS À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE HESSEN E BACHELARD
Fábio André Sangiogo (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
434-1 - COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM: UMA REVISÃO EM PERIÓDICOS CIENTÍFICOS NACIONAIS E ESTRANGEIROS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Paulo Bussab Lemos de Castro (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
604-2 - CONCEITOS CHAVE PARA PROFESSORES QUE TRABALHAM SEGUNDO UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR EM UMA ESCOLA TÉCNICA EM ALIMENTOS, EM SÃO GONÇALO, RJ.
Juliana da Silva Cardoso (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Ophelio Walkyrio de Castro Walvy (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia do RJ) ; Tânia Goldbach (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia do RJ)
1594-2 - CONCEPCIONES DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN ANATOMÍA HUMANA. UN ESTUDIO FENOMENOGRÁFICO EN UNA ESCUELA DE MEDICINA
Juan Federico Brunstein (UC - universidad católica de chile) ; Mario Roberto Quintanilla Gatica (UC - universidad católica de chile) ; Carol Joglar Campos (UC - universidad católica de chile / UC - universidad católica de chile)
117-1 - CONCEPCIONES SOBRE CIENCIA Y GÉNERO EN EL PROFESORADO DE QUÍMICA. APROXIMACIONES DESDE UN ESTUDIO DE CASOS COLECTIVO
Johanna Camacho González (UCH - Universidad de Chile)
1475-1 - CONCEPCIONES SOBRE LA ACCIÓN DOCENTE EN PROFESORES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS
Eduardo Ravanal Moreno (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Johanna Camacho González (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Cecilia Drago Aguirre (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Natalia Jara Colicoy (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Loreto Escobar Celis (UCEN - Universidad Central de Chile)
1133-2 - CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE DIAMANTINA NA REPRESENTAÇÃO DE MUDANÇAS DE ESTADOS FÍSICOS DA MATÉRIA
Lais Daniele Rodrigues Barboza (UFVJM - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri) ; Angélica Oliveira de Araújo (UFVJM - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Cristina Fontes Diniz (UFVJM - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri)
28-1 - CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE O TEMA CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA
Leandro de Oliveira Costa (UNIFESO - Centro Universitário Serra dos Órgãos / IOC - Instituto Oswaldo Cruz) ; Ricardo Francisco Waizboart (IOC - Instituto Oswaldo Cruz)
130-1 - CONCEPÇÕES DE ALUNOS SOBRE OS ÍNDIOS MODERNOS BRASILEIROS E SUAS RELAÇÕES AMBIENTAIS
Cleise Helen Botelho Koeppe (PUCRS - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL) ; Régis Alexandre Lahm (PUCRS - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL) ; Regina Maria Rabello Borges (PUCRS - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL)
1577-1 - CONCEPÇÕES DE AMBIENTE DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS NATURAIS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Luan Gomes (UEPA - universidade do Estado do Pará) ; Paulo Silva (UEPA - universidade do Estado do Pará)
1577-2 - CONCEPÇÕES DE AMBIENTE DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS NATURAIS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Luan Sidônio Gomes (UEPA - Universidade do Estado do Prá) ; Paulo Sérgio Araújo da Silva (UEPA - Universidade do Estado do Prá)
422-4 - CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA E CIENTISTA ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Andreia de Freitas Zompero (UNOPAR - Universidade Norte do Paraná / UEL - Universidade estadual de Londrina) ; Sergio Mello Arruda (UEL - Universidade estadual de Londrina)
1264-1 - CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA REVELADAS NOS CONTEÚDOS SOBRE MODELOS ATÔMICOS DE LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA
Ligia Chaves (UNB - Universidade de Brasília) ; Wildson Santos (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Helena Carneiro (UNB - Universidade de Brasília)
1075-1 - CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PRÁTICA DOCENTE
Joseane Maria do Nascimento () ; Zélia Maria Soares Jófili () ; Ana Maria dos Anjos Carneiro-leão () ; Alexandro Cardoso Tenório ()
1224-1 - CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE EFEITO ESTUFA, ESCASSEZ DE ÁGUA E O FUTURO DO PLANETA
Renata Harumi Muniz dos Santos (ESALQ - USP - Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiróz / ESALQ - USP - Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiróz) ; Vânia Galindo Massabni (ESALQ - USP - Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiróz)
1501-1 - CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE QUÍMICA: UM ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE SÃO PAULO
Camila Strictar Pereira (USP - Universidade de São Paulo) ; Daisy de Brito Rezende (USP - Universidade de São Paulo)
903-1 - CONCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES DE BIOLOGIA BRASILEIROS E PORTUGUESES SOBRE VALORES ÉTICOS DA CIÊNCIA.
Paloma Rodrigues da Silva (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Elaine S. N. Nabuco de Araújo (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Graça S. Carvalho (CIFPEC - Universidade do Minho) ; Ana Maria de Andrade Caldeira (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
206-1 - CONCEPÇÕES DE NATUREZA DA CIÊNCIA: ADAPTAÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA APLICAÇÃO EM ALUNOS DE LICENCIATURA DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS
Angélica Cristina Porra (IFSC-USP - Univ. de São Paulo) ; Nilva Lúcia Sales (UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Cibelle Celestino Silva (IFSC-USP - Univ. de São Paulo)
1199-1 - CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE MUSEU EM CURSO DE FORMAÇÃO NO MUSEU DE CIÊNCIAS NATURAIS PUC MINAS
Narjara Tércia Pimentel (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Ana Cristina Sanches Diniz (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
1021-2 - CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE O SEU PAPEL COMO DOCENTE NA UNIVERSIDADE
João Rodrigo Santos da Silva (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Takeo Sano (USP - Universidade de São Paulo)
449-1 - CONCEPÇÕES DE SUSTENTABILIDADE DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE JEQUIÉ-BA
Milena Cardoso dos Santos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Daisi Teresinha Chapani (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Grasielle Pereira de Sousa (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Danielle Brito Guimaraes de Oliveira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Iane Melo Bitencourt (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
810-1 - CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOBRE A DISCIPLINA DE BIOLOGIA.
Jefferson da Silva Barbosa (IFRN - Instituto Federal do Rio Grande do Norte) ; Patrícia Carla de Macedo Chagas (IFRN - Instituto Federal do Rio Grande do Norte)
1000-1 - CONCEPÇÕES DOS ESTUDANTES QUE INGRESSAM NO ENSINO MÉDIO SOBRE LIGAÇÕES QUÍMICAS
Márcia Conceição Rocha Lima (UNB-FUP - Universidade de Brasília-Campus UnB Planaltina) ; Jeane Cristina Gomes Rotta (UNB-FUP - Universidade de Brasília-Campus UnB Planaltina) ; Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck (UNB-FUP - Universidade de Brasília-Campus UnB Planaltina)
63-1 - CONCEPÇÕES E CONSENSO: UMA PRIMEIRA APROXIMAÇÃO
Ricardo Strack (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; José Claudio Del Pino (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
540-2 - CONCEPÇÕES E PRATICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O QUE PENSAM ALGUNS DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Joseane Patricia Santos (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMPUCO) ; Gilvaneide Ferreira Oliveira (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMPUCO)
375-1 - CONCEPÇÕES ESPONTÂNEAS ACERCA DAS LEIS DE FARADAY E LENZ – UM PONTO DE PARTIDA PARA ELABORAÇÃO DE UMA SEQÜÊNCIA DIDÁTICA.
Danilo Claro Zanardi () ; Mikiya Muramatsu (IF - Instituto de Física da USP / IF - Instituto de Física da USP)
347-1 - CONCEPÇÕES ESPONTÂNEAS SOBRE BACTÉRIAS DE ALUNOS DO 6º AO 9º ANO
Mariana Leite da Silveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Paula Bergantin Oliveros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
346-1 - CONCEPÇÕES ESPONTÂNEAS SOBRE VÍRUS DOS ALUNOS DO 6º AO 9º ANO
Paula Bergantin Oliveros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Mariana Leite da Silveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Magnólia Araújo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
1528-3 - CONCEPÇÕES INICIAIS DE PROFESSORES DE BIOLOGIA SOBRE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE
Marcelo Gama dos Reis (PGIEC-USP - Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências-USP) ; Suzana Ursi (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo / PGIEC-USP - Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências-USP)
422-1 - CONCEPÇÕES PRÉVIAS DE ALUNOS DA QUARTA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE QUESTÕES RELATIVAS O MEIO AMBIENTE, E SUAS RELAÇÕES COM A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Andreia de Freitas Zompero (UNOPAR - Universidade Norte do Paraná) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Sueli Norato (UNOPAR - Universidade Norte do Paraná)
377-1 - CONCEPÇÕES PRÉVIAS DOS ESTUDANTES SOBRE BIOLOGIA NO IFBA - CAMAÇARI
Ana Paula Miranda Guimarães (IFBA - Instituto federal de educação tecnológica da bahia) ; Alessandro Eduardo de Almeida Sousa (IFBA - Instituto federal de educação tecnológica da bahia) ; Dielson Pereira Hohenfeld (IFBA - Instituto federal de educação tecnológica da bahia)
381-1 - CONCEPÇÕES PRÉVIAS DOS ESTUDANTES SOBRE BIOLOGIA NO IFBA - CAMAÇARI
Ana Paula Miranda Guimarães (IFBA - Instituto federal de educação tecnológica da bahia) ; Alessandro Eduardo de Almeida Sousa (IFBA - Instituto federal de educação tecnológica da bahia) ; Dielson Pereira Hohenfeld (IFBA - Instituto federal de educação tecnológica da bahia)
450-1 - CONCEPÇÕES SOBRE A CIÊNCIA E A ARTICULAÇÃO COM A RNEC/NOVOS TALENTOS
Lavínia Schwantes (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Paula Regina Costa Ribeiro (FURG - Universidade Federal do Rio Grande / FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Paula Correa Henning (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
1113-2 - CONCEPÇÕES SOBRE A CIÊNCIA E OS CIENTISTAS ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DO DISTRITO FEDERAL
Maria Rita Avanzi (UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Luiza de Araújo Gastal (UNB - Universidade de Brasília) ; Soraya Lage de Sá (UNB - Universidade de Brasília) ; Eliane Luiz de Freitas (UNB - Universidade de Brasília) ; Paulo Henrique Oliveira Canabarro (UNB - Universidade de Brasília) ; Larissa Ohana Bonfim de Lima (UNB - Universidade de Brasília) ; Kássia Gomes de Sousa (UNB - Universidade de Brasília) ; Ana Paula da Conceição de Almeida (UNB - Universidade de Brasília)
691-1 - CONCEPÇÕES SOBRE “FUNÇÕES BIOLÓGICAS” ENTRE ESTUDANTES DO PRIMEIRO PERÍODO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Juliana Schroeder Damico de Sousa (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Nathalia Pelegrino André (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Saullo Rigon Soares (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Ariane Leites Larentis (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Lucio Ayres Caldas (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rodrigo Volcan Almeida (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcelo Hawrylak Herbst (UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro) ; Luiz Mors Cabral (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Manuel Gustavo Leitão Ribeiro (UFF - Universidade Federal Fluminense)
819-1 - CONDICIONANTES DA PRÁTICA DOCENTE: RELATOS DE UMA PROFESSORA DE QUÍMICA DA REDE PÚBLICA ESTATAL
Tamíris Divina Clemente Urata (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Helder Eterno da Silveira (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
924-2 - CONDICOES DE PRODUCAO DO CONHECIMENTO ESCOLAR: UMA SITUACAO DE ESTUDO EM FOCO
Ivan Araújo Mariano (USP - Universidade de São Paulo) ; Joana de Jesus de Andrade (USP - Universidade de São Paulo) ; Soraia Aparecida Merino (EMDLAM - Escola Municipal Dom Luís do Amaral Mousinho)
864-1 - CONDIÇÕES DE TRABALHO ESCOLAR, SUA INFLUÊNCIA NA SAÚDE E NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES DA BAHIA.
Geilsa Costa Santos Baptista (UFBA - Universidade Federal da Bahia / UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana / UMINHO - Universidade do Minho) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Graça Simões de Carvalho (UMINHO - Universidade do Minho)
300-1 - CONEXÕES ENTRE QUÍMICA E NUTRIÇÃO NO ENSINO MÉDIO: PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO COM BASE NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ESTUDANTES.
Carlos Ventura Fonseca (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Rochele de Quadros Loguercio (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
273-5 - CONFECÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS DE PLANTAS EXTINTAS: ARTE APLICADA À PALEONTOLOGIA NO ENSINO DA CONQUISTA DO AMBIENTE TERRESTRE PELAS PLANTAS
Rafaela Santos Chaves (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Simone Souza de Moraes (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rejâne Maria Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
1529-1 - CONHECIMENTO E DISCURSO: REFLEXÕES SOBRE ARTICULAÇÕES ENTRE A EPISTEMOLOGIA DE FLECK E A ANÁLISE DE DISCURSO EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA E NO ENSINO DE CIÊNCIA
João Henrique Ávila de Barros (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
1174-1 - CONHECIMENTO E HÁBITOS DE SONO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
Jane Carla de Souza (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ivanise Cortez de Sousa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Carolina Virgínia Macêdo de Azevedo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
484-2 - CONHECIMENTO POPULAR E CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA HISTORIA DA BOTÂNICA
Deisi Sangoi Freitas (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Paulo Takeo Sano (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
683-1 - CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS DO CURSINHO POPULAR ILEAÔ ACERCA DAS BIOMOLÉCULAS
Thiago Laurentino Araújo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ivanise Cortez de Sousa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
440-1 - CONSIDERAÇÕES SOBRE DIFICULDADES ENFRENTADAS POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA EM SEU COTIDIANO DE TRABALHO
Fernando Bastos (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Eliane Cerdas Labarce (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; João Mianutti (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Taitiâny Kárita Bonzanini Bonzanini (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Roberto Nardi (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
889-2 - CONSIDERAÇÕES SOBRE O TEMA FORMAÇÃO MORAL NAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS
Julio Cesar Castilho Razera (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Roberto Nardi (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
1075-6 - CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS SISTÊMICOS ATRAVÉS DE JOGOS EM BUSCA DA FLEXIBILIDADE COGNITIVA
Verônica Freitas da Silva (SEEL/RECIFE - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO RECIFE / UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Risonilta Germano Bezerra de Sá (SEEL/RECIFE - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO RECIFE / SEDUC/PE - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE PERNAMBUCO) ; Zélia Maria Soares Jófili (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Ana Maria dos Anjos Carneiro-leão (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
1027-1 - CONSTRUÇÃO DE EXPLICAÇÕES A PARTIR DE SEQUÊNCIAS INTERATIVAS PERGUNTAS-RESPOSTAS
Mirtes Ribeiro Lira (UPE - Universidade de Pernambuco campus Garanhuns) ; Francimar Teixeira (UPE - Universidade de Pernambuco campus Garanhuns / UPE - Universidade de Pernambuco campus Garanhuns)
1653-1 - CONSTRUÇÃO DE OFICINAS PEDAGÓGICAS ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS AUDIOVISUAIS COM A POPULAÇÃO HUMANA DO ENTORNO DO PARQUE NACIONAL DA RESTINGA DE JURUBATIBA
Nathalia Moura Muzy Fuentes (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rafael Nogueira Costa (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Teo Bueno de Abreu (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Christine Ruta (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
1482-3 - CONSTRUÇÃO DE TABELA PERIÓDICA E MODELO FÍSICO DO ÁTOMO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Luiza Quadros (PPGE/UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Telma Novaes (E.E.E.F.M. PROF. INA - E.E.E.F.M. Prof. Inah Werneck) ; Diego Lombardi (PPGENFIS/UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Michel Adriano Rabbi (PPGE/UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Laércio Ferracioli (PPGE/PPGENFIS/UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
1409-1 - CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE FERRAMENTA PARA INVESTIGAÇÃO DAS RELAÇÕES ENTRE CONHECIMENTO SOBRE EVOLUÇÃO E TOMADA DE DECISÃO SOCIALMENTE RESPONSÁVEL EM QUESTÕES SÓCIO-CIENTÍFICAS
Dália Melissa Conrado (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Claudia Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Felipe Braga Leal (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Ítalo Nascimento de Carvalho (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Leonídia Maria Serretti Cruz (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maíra Miele Oliveira Rodrigues de Souza (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Tiago Pereira de Almeida (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Uelen Oliveira Moura (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
5-1 - CONSTRUINDO CONHECIMENTO SOBRE OS NUTRIENTES A PARTIR DA INVESTIGAÇÃO SOBRE OS HÁBITOS ALIMENTARES DOS ALUNOS
Georgianna Silva dos Santos (FIOCRUZ - Laefib/IOC / FIOCRUZ - Laefib/IOC) ; Maria de Fatima Alves de Oliveira (FIOCRUZ - Laefib/IOC)
1303-1 - CONSTRUINDO IDENTIDADES NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA DA EACH/USP
Celi Rodrigues Chaves Dominguez (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP) ; Luciana Maria Viviani (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP) ; Valéria Cazetta (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP) ; Verónica Marcela Guridi (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP) ; Josely Cubero Bonardo (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP) ; Elen Cristina Faht (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP) ; Fabiana Curtopiassi Pioker (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP)
1621-1 - CONTEÚDO PROCEDIMENTAL DO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO E A AUTONOMIA DO PROFESSOR DE FÍSICA EM SUA PRÁTICA DE SALA DE AULA
Bruno Marques-dos-santos (INOC - E.E. Sebastião Inoc Assumpção / UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Ciências) ; Lizete Maria Orquiza-de-carvalho (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista - Feis) ; Jair Lopes Junior (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Ciências)
411-2 - CONTEXTUALIZANDO GALILEU: UM POSSÍVEL CAMINHO PARA ABORDAR NATUREZA DA CIÊNCIA EM SALA DE AULA
Thiago Peron (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro Cel) ; Andreia Guerra de Moraes (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro Cel) ; Thaís Cyrino de Mello Forato (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo - Campus Diadema)
1115-1 - CONTEXTUALIZANDO REGIONALMENTE O ENSINO DE FÍSICA: A REVOLUÇÃO QUEBRA QUILOS
Maria Aparecida dos Santos (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA) ; Ana Paula Bispo da Silva (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA) ; Alessandro Frederico da Silveira (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA)
1466-1 - CONTEXTUALIZAR EM AULAS DE BIOLOGIA: ANALISANDO CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS DO 9º PERÍODO
Ana Lucia Gomes Cavalcanti Neto (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
1349-1 - CONTRIBUCIÓN DE LOS ESPACIOS DE EDUCACIÓN NO FORMAL EN LOS CAMBIOS DE LAS IDEAS PREVIAS DE LOS ESTUDIANTES. EL CASO DE LA RESERVA NACIONAL RÍO CLARILLO CON RELACIÓN A LA NOCIÓN CIENTÍFICA DE INTERACCIONES BIOLÓGICAS EN ESTUDIANTES DE SÉPTIMO BÁSICO.
Effrand Andre Vallade Bustamante (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Denisse Eliana Bustamante Gonzáles (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Daniela Paz Cuesta Pavez (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Daniel Nicolás Lobos Figueroa (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Miler Peña Conquista (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Álvaro Elías Oses Aravena (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Katherine Marioly Trujillo Flores (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Carlos Mario Vanegas Ortega (UCEN - Universidad Central de Chile)
672-1 - CONTRIBUIÇÃO DO JOGO DIDÁTICO PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM SOBRE NUTRIÇÃO E ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Akemi Teramoto de Camargo (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Karina Midori Endo (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Angélica Góis Muller Morales (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
1556-1 - CONTRIBUIÇÕES À INVESTIGAÇÃO DA TEMÁTICA AMBIENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA A PARTIR DA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA.
Barbara Vieira de Souza (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Larissa Moreira Ferreira (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Raphael Rodrigues Costa (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
1200-2 - CONTRIBUIÇÕES DA ARGUMENTAÇÃO E DO ESTUDO DE CASOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DE STEPHEN TOULMIN
Aparecida de Fátima Andrade da Silva (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Natália Aparecida Liberto (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Vinícius Catão de Assis Souza (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Simone Augusto Silva (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Camilla Soares Amoroso Lima (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
781-1 - CONTRIBUIÇÕES DA EPISTEMOLOGIA PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS
Arden Zylbersztajn (UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA)
599-1 - CONTRIBUIÇÕES DA SEMIOLINGUÍSTICA NA ANÁLISE DO DISCURSO DE UMA PROFESSORA DE QUÍMICA
Ruth do Nascimento Firme Firme (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Francimar Martins Teixeira Teixeira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
1533-1 - CONTRIBUIÇÕES DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES VOLTADO PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR SOB A ÓTICA DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA
Márcio Akio Ohira (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Irinéa de Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
57-1 - CONTRIBUIÇÕES DE UM PROJETO INTEGRADO SOBRE AQUECIMENTO GLOBAL PARA DESENVOLVER A CONSCIÊNCIA DOS TEMAS ATUAIS NOS ESTUDANTES
Leandro Duso (UFSC - Universidade de Santa Catarina) ; Regina Maria Rabello Borges (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
854-1 - CONTRIBUIÇÕES E PERSPECTIVAS DA TEORIA DO AGIR COMUNICATIVO E A FORMAÇÃO DOCENTE EM ENSINO DE CIÊNCIAS
Maria de Fátima Neves Sandrin (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Jairo Gonçalves Carlos (UNESP - Universidade Estadual Paulista / SEEDF - Secretaria de Estado da Educação do Distrito Federal) ; José Bento Suart Júnior (UNESP - Universidade Estadual Paulista / UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Lizete Maria Orquiza de Carvalho (UNESP - Universidade Estadual Paulista / UNESP - Universidade Estadual Paulista)
38-1 - CONTRIBUIÇÕES INICIAIS DE UMA UNIDADE DIDÁTICA SOBRE A DENGUE ARTICULANDO EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A SUSTENTABILIDADE E O ENFOQUE CTSA DESTINADA A ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Daniele Blanco Cavalcanti (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Álvaro Chrispino (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Jorge Luiz Silva de Lemos (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Patrick de Miranda Antonioli (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca)
1433-2 - CONTRIBUIÇÕES PARA O CONHECIMENTO DE UM PROGRAMA MUNICIPAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UMA REFLEXÃO APOIADA NA ANÁLISE DE DOCUMENTOS
Marsílvio Gonçalves Pereira (UFPB - Universidade Federal da Paraíba) ; Gewerlys Stallony Diego Costa da Rocha (UFPB - Universidade Federal da Paraíba) ; Alessandro Tomaz Barbosa (UFPB - Universidade Federal da Paraíba) ; André Ferrer Pinto Martins (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
948-1 - CONTRIBUTOS DAS ATIVIDADES ARTÍSTICAS NO BEM-ESTAR E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS EM TRATAMENTO ONCOLÓGICO
Denise Rocha (CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança / IE, UM - Instituto de Educação, Universidade do Minho) ; Graça Simões de Carvalho (CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança / IE, UM - Instituto de Educação, Universidade do Minho)
1139-1 - CORPO E REPRESENTAÇÃO
Ana Carolina Biscalquini Talamoni (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho) ; Claudio Bertolli Filho (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho)
1362-1 - COSMÉTICOS: UMA POSSIBILIDADE PARA ABORDAR FUNÇÕES ORGÂNICAS NO ENSINO MÉDIO
Sinara München () ; Martha Bohrer Adaime () ; Marcia Palma Botega ()
1253-2 - COTAS NA UNIVERSIDADE PÚBLICA: CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES DE ESTUDANTES DA ÁREA DAS CIÊNCIAS DA SAÚDE
Vera Helena Ferraz de Siqueira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marina Cardoso Gondin da Fonseca (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Adriana Arrigoni (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Imira Fonseca (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
1376-1 - COTIDIANO E CONTEXTUALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO QUÍMICA: DISCURSOS DIFERENTES, SIGNIFICADOS PRÓXIMOS
Laís Basso Costa-beber (UNIJUÍ - Univ. Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul) ; Otávio Aloísio Maldaner (UNIJUÍ - Univ. Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul)
1301-3 - CREENCIAS SOBRE CIENCIA EN EDUCADORES DE PÁRVULO EN CONTEXTO DE EDUCACIÓN NO FORMAL
Cristian Merino (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Marta Quiroga (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Carla Olivares (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Angelica Navarro (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Valeria Toro (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Paula Nuñez (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Karina Ávalos (ULS - Universidad de la Serena)
1287-1 - CRENÇAS DE AUTOEFICÁCIA E A FORMAÇÃO DOCENTE EM FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA: UMA RELAÇÃO ATUANTE NAS PRÁTICAS DOS PROFESSORES
Diego Marceli Rocha (USP - Universidade de São Paulo) ; Elio Carlos Ricardo (USP - Universidade de São Paulo)
1102-1 - CTSA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR E PESQUISADOR E A TRADIÇÃO LATINO-AMERICANA
Rejane Aurora Mion (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa)
262-1 - CURRÍCULO E EXPERIMENTAÇÃO EM CIÊNCIAS: UM MAPA DOS CENÁRIOS DISCURSIVOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA
Lívia de Rezende Cardoso (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFS - Universidade Federal de Sergipe)
1132-1 - CURRÍCULO PARA FORMAÇÃO EM VIGILÂNCIA SANITÁRIA: PONTO DE PARTIDA E CHEGADA
Ana Julia Calazans Duarte (IOC/PGEBS/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / PGEBS/Fundação Oswaldo Cruz) ; Márcia Oliveira Teixeira (IOC/PGEBS/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / PGEBS/Fundação Oswaldo Cruz)
836-1 - CURRÍCULOS DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL
Rejane Conceição Silveira da Silva (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Elaine Corrêa Pereira (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
379-1 - CURSO DE PRODUÇÃO DE MATERIAIS DE LIMPEZA COM VOLUNTÁRIOS E MÃES DA PASTORAL DA CRIANÇA - PB: UMA VIVÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Luis Victor dos Santos Lima (IFPB - Instituto Federal da Paraíba) ; Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo (IFPB - Instituto Federal da Paraíba) ; Niely Silva de Souza (IFPB - Instituto Federal da Paraíba) ; Ellen Moreira Brandão (FGF - Faculdade Integrada da Grande Fortaleza) ; Maria de Fátima Vilar de Queiroz (IFPB - Instituto Federal da Paraíba) ; Rafael Luiz Pinheiro de Arruda (IFPB - Instituto Federal da Paraíba)
79-1 - CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA E AS NOVAS TENDÊNCIAS DE ENSINO: PARCERIA ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA PÚBLICA.
Marilde Beatriz Zorzi Sá (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Camila Fontes Neves da Silva (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Weliton Pedro Batiston (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Marcelo Maia Cirino (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ)
112-1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ECOLOGIA NO BRASIL: ANÁLISE DOS PARADIGMAS ECOLÓGICOS
Camila Pinto (FURG - Universidade Federal do Rio grande) ; Gionara Tauchen (FURG - Universidade Federal do Rio grande)
304-1 - DA ABORDAGEM PEDAGÓGICA DO CICLO DE VIDA À ESCOLARIZAÇÃO DO CONCEITO DE MORTE, NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Aline Andréia Nicolli (UFAC - Universidade Federal do Acre) ; Eduardo Fleury Mortimer (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
1447-2 - DARWINISMO OU NEODARWINISMO NAS SALAS DE AULA: DIFICULDADES DISCENTES OU AMBIVALÊNCIAS DOCENTES?
Cristiana Rosa Valença (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Eliane Brígida Morais Falcão (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
559-1 - DEMANDAS FORMATIVAS DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DOS PESQUISADORES BRASILEIROS
Mateus Dumont Fadigas (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Claudia Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana)
135-2 - DENGUE: REFLEXÕES ACERCA DA INCIDÊNCIA DA DOENÇA EM ESTADO DO NORDESTE BRASILEIRO E ANÁLISE SOBRE O TEMA EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS
Waleska Isabelle Tomaz dos Santos Barros (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Rodrigo Lucas Lima (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Marcia Gorette Lima da Silva (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Elinei Araújo de Almeida (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)
1120-1 - DEPOIS DE MAIS DE CEM ANOS SEM REVOLUÇÃO CIENTÍFICA, FÍSICA (E CIÊNCIAS DA NATUREZA) AINDA É (SÃO) CULTURA?
José André Peres Angotti (UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA)
1492-1 - DESAFIOS DA IMPLEMENTAÇÃO DE UMA PROPOSTA CURRICULAR COERENTE COM AS DEMANDAS ATUAIS DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.
Eliane Ferreira de Sá (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / SMED/BH - Secretaria Municipal de Educação de BH) ; Alcione da Anunciação Caetano (SMED/BH - Secretaria Municipal de Educação de BH) ; Marciana Almendro David (SMED/BH - Secretaria Municipal de Educação de BH)
66-2 - DESAFIOS ENFRENTADOS POR PROFESSORES NA IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS
Ana Maria Santos-gouw (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Fernanda Franzolin (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Marcela Fejes (CEPEMA - Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente - POLI USP)
143-2 - DESCRIÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA IDENTIFICAR DIFERENTES CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Talyta Gonçalves (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Roberta Smania-marques (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Aluska Matias (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Silvana Santos (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
1454-1 - DESEMPENHO E PERFIL DE INGRESSANTES EM CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA COMPARAÇÃO ENTRE O BACHARELADO E A LICENCIATURA
Maurício Urban Kleinke (IFGW/UNICAMP - Instituto de Física Gleb Wataghin - Unicamp) ; Maria José Fontana Gebara (DAF-UTFPR - Dep. Acad. de Física - Univ. Tecnológica Federal do Paraná)
201-2 - DESENVOLVENDO UMA UNIDADE DE APRENDIZAGEM ACERCA DO MEIO AMBIENTE E SAÚDE EM UMA TURMA DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA
Henri Maximiliano de Assis Mendes Mendes (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Sheila Pressentin Cardoso Cardoso (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
859-1 - DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES NO CAMPO DA PRÁTICA
Eliana Fernandes Borragini (UNIVATES - Centro Universitário Univates) ; Sônia Elisa Marchi Gonzatti (UNIVATES - Centro Universitário Univates)
471-3 - DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR E A PROPOSIÇÃO DE INOVAÇÕES CURRICULARES VOLTADAS PARA A NATUREZA
Pedro Wagner Gonçalves (IG UNICAMP - Instituto de Geociências - Unicamp) ; Natalina Aparecida Laguna Sicca (PPGE CUML - Mestrado em Educação - Centro Universitário Moura Lacerda) ; Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Silvia Aparecida de Sousa Fernandes (PPGE CUML - Mestrado em Educação - Centro Universitário Moura Lacerda) ; Maurílio Antonio Ribeiro Alves (FFCLRP USP - Departamento de Biologia - USP Campus Ribeirão Preto)
283-1 - DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA COLABORATIVA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Fabiana Cardoso Urzetta (UFU - Universidade Federal de Uberlândia / PMU - Prefeitura Municipal de Uberlândia) ; Ana Maria de Oliveira Cunha (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
1106-1 - DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E CONCEPÇÕES SOBRE INOVAÇÃO CURRICULAR DE PROFESSORES DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO
Ivani Teresinha Lawall (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Luiz Alexandre Devegili (BOLSISTA PIBIC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Jonathan Tomas de Jesus Neto (BOLSISTA PIVIC - Universidade do Estado de Santa Catarina)
606-3 - DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E RESPONSABILIDADE SOCIAL: O QUE PENSAM OS ESTUDANTES DE CIÊNCIAS E HUMANIDADES SOBRE O PROBLEMA DA CONTAMINAÇÃO PELAS INDÚSTRIAS PESADAS
Djalma de Oliveira Bispo Filho (FPBE - Faculdade de Peruíbe) ; Maria Delourdes Maciel (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Ricardo Pereira Sepini (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Rita de Cássia Frenedozo (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Roberto Pereira Farinha (FPBE - Faculdade de Peruíbe)
1478-1 - DESVENDANDO A COMPOSIÇÃO QUÍMICA DE MATERIAIS A PARTIR DA TÉCNICA DE FLUORESCÊNCIA DE RAIOS-X
Marcelo Alberto Vieira de Macedo Junior (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro - Campus Nilópolis) ; João Alberto Mesquita Pereira (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro - Campus Nilópolis)
1415-1 - DESVENDANDO OBJETOS DESCONHECIDOS: UMA EXPERIÊNCIA INVESTIGATIVA EM AULAS PRÁTICAS DE BIOQUÍMICA
Bianca Caroline Rossi Rodrigues (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Eduardo Galembeck (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
149-2 - DIAGNÓSTICO ACERCA DE CONCEPÇÕES SOBRE INSETOS EXPRESSAS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Rodrigo Lucas de Lima (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Waleska Isabelle Tomaz dos Santos Barros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Márcia Gorette Lima da Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Elineí Araújo de Almeida (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
1240-2 - DIAGNÓSTICO SOCIOAMBIENTAL – BAIRRO MARÉ: INVESTIGAÇÃO DOS ASPECTOS QUE MAIS INTERFEREM NA QUALIDADE DE VIDA DOS MORADORES DAS COMUNIDADES QUE FORMAM O BAIRRO.
Rosalina Maria de Magalhães Pereira (DECB - UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Lucienne Sampaio de Andrade (DECB - UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
426-2 - DIALOGANDO SABERES NO CAMPO: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA
Luciana da Anunciacao Lima (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Alessandra Alexandre Freixo (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana)
1647-1 - DIÁLOGO DOS SABERES: O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E POPULAR DAS PLANTAS MEDICINAIS NA ESCOLA
Mara Luciane Kovalski (SEED - Secretaria Estadual de Educação/PR) ; Ana Tiyomi Obara (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Marcia Camilo Figueiredo (SEED - Secretaria Estadual de Educação/PR)
745-2 - DIÁRIOS REFLEXIVOS: UMA PROPOSTA DE AVALIAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Suzana da Conceição de Barros (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Deise Azevedo Longaray (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Raquel Pereira Quadrado (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
1138-1 - DIFERENTES ESTRATÉGIAS PARA A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE ENSINO
Maria Celina Piazza Recena (UFMS - Universidadde Federal Mato Grosso do Sul) ; Milton Basto Lira (UFMS - Universidadde Federal Mato Grosso do Sul) ; Luiz Eugenio de Arruda (UFMS - Universidadde Federal Mato Grosso do Sul) ; Dalva Mariana Affonso (UNESP - Universidfade Estadual Paulista - Bauru) ; Vinícius Sementili Cardoso (UNESP - Universidfade Estadual Paulista - Bauru)
1150-1 - DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE ELETROQUÍMICA SEGUNDO LICENCIANDOS DE QUÍMICA
Melquesedeque da Silva Freire Freire (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Carlos Neco da Silva Júnior Silva Júnior (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Márcia Gorette Lima da Silva Silva (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)
1214-1 - DIMENSÕES DA APRENDIZAGEM DE FÍSICA EM MÉDIO PRAZO PARA OS ESTUDANTES: UM ESTUDO PRELIMINAR
Marta Maximo Pereira (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnol. Celso Suckow da Fonseca / IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo)
1114-1 - DISCURSO PEDAGÓGICO DE PROFESSORES, RECONTEXTUALIZAÇÃO CURRICULAR E QUALIDADE DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Roberta Comissanha de Carvalho (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Flavia Rezende Valle dos Santos (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
1611-1 - DISCURSOS DA CIDADANIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS
Rita Vilanova (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
1168-1 - DISCURSOS DARWINISTA E NEODARWINISTA: O VÍNCULO INESPERADO ENTRE PROFESSORES E BACHARELANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.
Almina Mannarino (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Eliane Brígida Morais Falcão (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
1673-1 - DISCURSOS DE FUTUROS PROFESSORES SOBRE O PROCESSO DE REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA
Sérgio Camargo (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Roberto Nardi (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Renato Tonin Ghiotto (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")
473-1 - DISCURSOS DE PROFESSORES SOBRE A AMAZÔNIA: IMPLICAÇÕES PARAS O ENSINO DE CIÊNCIAS
Elizandra Rêgo de Vasconcelos (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Nádia Magalhães da Silva Freitas (UFPA - Universidade Federal do Pará)
108-1 - DISCURSOS E PRÁTICAS DO ESTÁGIO DOCENTE EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
Ana Medeiros Arnt (UNEMAT - Universidade do Estado de Mato Grosso) ; Lavínia Schwantes (FURG - Universidade do Rio Grande)
1403-1 - DISCURSOS PRODUZIDOS PELO ENEM SOBRE O TEMA MUDANÇAS CLIMÁTICAS GLOBAIS NA PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA DAS GEOCIÊNCIAS
Daiane Martins Galvão (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Henrique César da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
113-2 - DISCURSOS SOBRE O GENE: ENTRE CONSTRUÇÕES E RECONSTRUÇÕES
Fernanda Peres Ramos (UEM-MESTRE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Marcos Cesar Danhoni Neves (UEM-PROFESSOR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Maria Julia Corazza (UEM-PROFESSOR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ)
78-1 - DISCUSSÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE POR PROFESSORES DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE DE ARTIGOS PUBLICADOS EM REVISTAS ENQUADRADAS NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS
Suse Mayre Martins Moreira Azevedo (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA) ; Marcos Lopes de Souza (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA)
1361-1 - DISCUSSÕES SOBRE A SELEÇÃO DE LIXO RECICLÁVEL NOS ANOS INICIAIS: UMA PROPOSTA EM ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA A PARTIR DO TRABALHO COM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Mariana Vaitiekunas Pizarro (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Gustavo Iachel (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Ivania Aparecida Sanches Sanches (USC - Universidade Sagrado Coração)
467-2 - DISCUSSÕES SOBRE CTS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PARÂMETROS E ENFOQUES
Roseline Beatriz Strieder (UCB - Universidade Católica de Brasília / USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Regina Dubeux Kawamura (USP - Universidade de São Paulo)
1169-1 - DISCUTINDO A NATUREZA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE FÍSICA A PARTIR DE UM VÍDEO DEBATE: UMA PRÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES.
Glória Regina Pessôa Campello Queiroz (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro / UFF - Universidade Federal Fluminense / CEFET/RJ - Centro Fedral de Educação Tecnológica Celso Sucoww da Fonsec) ; Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Giselle Faur de Castro (UFF - Universidade Federal Fluminense / UNIGRANRIO - Universidade do Grande Rio) ; Laís Rodrigues (CEFET/RJ - Centro Fedral de Educação Tecnológica Celso Sucoww da Fonsec)
1400-1 - DISCUTINDO A OBJETIVIDADE NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Eliane Ferreira de Sá (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Maria Emília Caixeta de Castro Lima (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Orlando Gomes de Aguiar Junior (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
835-2 - DISCUTINDO AS RELAÇÕES ENTRE OS GÊNEROS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS
Gabriela Almeida Diniz (FACIP/UFU - FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL) ; Sandro Prado Santos (FACIP/UFU - FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL / FACIP/UFU - FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL)
568-1 - DISCUTINDO CIENCIA COM MONTEIRO LOBATO
Andre Ferrer Pinto Martins (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Silvia Regina Groto (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)
47-2 - DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE O ENSINO DE BIOLOGIA NO BRASIL: UMA ANÁLISE SOBRE OS ESTUDOS CENTRADOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Paulo Marcelo Marini Teixeira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Grasielle Pereira Sousa (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Tainan Amorim Santana (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
1592-1 - DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E INSTRUMENTOS CIÊNTÍFICOS EM MUSEUS
Douglas Falcão Silva (MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins) ; Ronaldo de Almeida (MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins / MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins / MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins) ; Fabio Stogmuller do Rêgo (MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins / MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins / MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins) ; Felipe Aguiar da Silva (MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins / MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins / MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins / MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins)
917-1 - DOCUMENTÁRIO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM TEMPOS DE REDES SOCIAIS E CIBERCULTURA
Heloísa Helena Magalhães Couto (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Luiz Augusto Rezende Filho (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
575-1 - DUALIDADE ONDA-PARTÍCULA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: OS ENUNCIADOS DOS ESTUDANTES EM ATIVIDADES COM O INTERFERÔMETRO VIRTUAL DE MACH-ZEHNDER
Jader da Silva Neto (IFRS - Inst. Fed. de Educ. Ciência e Tecnologia - Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Cláudio José de Holanda Cavalcanti (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
722-1 - ECOLETRAMENTO. O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DO CAMPO.
Claudionor Renato da Silva (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS / UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS) ; Denise de Freitas (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS)
1411-1 - ECOLOGIA: INVESTIGANDO ASPECTOS CONSTITUTIVOS DO CURRÍCULO DE BIOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS
Mateus de Almeida Vasconcelos (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Maria Margarida Pereira de Lima Gomes (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
81-1 - EDUCAÇÃO ALIMENTAR: PRÁTICAS EDUCATIVAS ASSUMIDAS NO DISCURSO DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS
Micheline Barbosa da Motta (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Francimar Martins Teixeira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
96-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E MÍDIA: O DISCURSO DA SUSTENTABILIDADE NA PROPAGANDA “CASA ECOLÓGICA”
Denise Azevedo dos Santos (IFRJ-NILÓPOLIS - Inst.Fed. de Educ.,Ciência e Tecnologia do RJ-Nilópolis / GTPEEA/IFRJ - G.P.Trabalho-Educação e Educação Ambiental do IFRJ) ; Alexandre Maia do Bomfim (IFRJ-NILÓPOLIS - Inst.Fed. de Educ.,Ciência e Tecnologia do RJ-Nilópolis / GTPEEA/IFRJ - G.P.Trabalho-Educação e Educação Ambiental do IFRJ)
1335-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA NO COTIDIANO ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES.
Priscila Cardoso Moraes de Souza (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECN. DO RJ) ; Giselle Roças da Fonseca (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECN. DO RJ)
161-1 - EDUCAÇAO AMBIENTAL CRÍTICA NUMA ESCOLA MUNICIPAL EM DUQUE DE CAXIAS - RJ
Marcio Douglas Floriano (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia - RJ) ; Alexandre Maia do Bomfim (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia - RJ)
1574-2 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL E GESTÃO PARTICIPATIVA: ESTUDO DAS DENÚNCIAS NOS ÓRGÃOS AMBIENTAIS DO ESTADO DO AMAZONAS E PARTICIPAÇÃO DA SOCIEDADE NO PROCESSO DE GESTÃO AMBIENTAL.
Natasha Bittencourt Silva (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS) ; Elizabeth da Conceição Santos (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS / UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS)
471-2 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: A AÇÃO DOCENTE E O PAPEL DA ESCOLA NA ESTAÇÃO ECOLÓGICA JURÉIA-ITATINS (EEJI), SP, BRASIL
Cauê Nascimento Oliveira (IG UNICAMP - Instituto de Geociências - UNICAMP) ; Cauê Nascimento Oliveira (IG UNICAMP - Instituto de Geociências - UNICAMP) ; Rosely Aparecida Liguori Imbernon (EACH USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades USP) ; Pedro Wagner Gonçalves (IG UNICAMP - Instituto de Geociências - UNICAMP)
909-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESCOLAR E DESENVOLVIMENTO LOCAL: UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA
Gustavo Pereira Pessoa (IFMG - Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Congonhas)
1677-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDENDO POR MEIO DAS MÚLTIPLAS LINGUAGENS
Danielle Grynszpan (IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ) ; Angela Maria Ribeiro (IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ) ; Eneida Karla dos Santos Aguiar (IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ / IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ / IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ) ; Késia Pereira de Matos D`almeida (IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ / IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ / IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ / IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ)
258-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE QUIMICA
Rosana Franzen Leite (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Maria Aparecida Rodrigues (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ / UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ / UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ / UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ)
1262-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MATA ATLÂNTICA: O USO INTERATIVO DE FOTOGRAFIAS
Priscila Portela D’oliveira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Taline Anne da Silva Amaral (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Antônio Carlos de Freitas (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Lucienne S. de Andrade (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Marilene Sá Cadei (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
1207-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM ALUNOS DO 6º ANO
Elienae Genésia Corrêa Pereira (SME - Secretaria Municipal de Educação - RJ / IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz) ; Helena Amaral da Fontoura (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
95-2 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA ALÉM DO CAPITAL: BALANÇO DE ESTUDOS E ALGUNS APONTAMENTOS À EA SOB A PERSPECTIVA DO TRABALHO
Alexandre Maia do Bomfim (IFRJ - Instituto Fed. de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Carolina Luiza Castro da Silva (IFRJ - Instituto Fed. de Educação, Ciência e Tecnologia)
1194-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE DIFERENTES ESCOLAS DO NOROESTE DO PARANÁ
Angelívia Gregório () ; Lisandra Almeida Lisovski ()
210-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DA SENSIBILIZAÇÃO À CRITICIDADE
Elaine Cristina Ricci (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos Campus Sorocaba) ; Angélica Bellodi Santana Furlan (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos Campus Sorocaba) ; Maria José Blondel Enrione (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos Campus Sorocaba) ; Antonio Fernando Gouvêa da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos Campus Sorocaba)
594-1 - EDUCAÇÃO CIENTÍFICA ESCOLAR: ALGUMAS TENDÊNCIAS E EFEITOS
Cristiane Oliveira da Silva (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Loredana Susin (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
1471-1 - EDUCAÇÃO CIENTÍFICA PARA A CIDADANIA: A INTERVENÇÃO INTERPRETATIVA DO “JOVEM GALILEU” NA CARAVANA ASTRONÔMICA DO GRUPO GAIA PUC MINAS.
Cláudio Henrique Pessoa Brandão (GAIA PUC-MG - GAIA - Astronomia e Astrofísica PUC Minas / MCN PUC-MG - Museu de Ciências Naturais PUC Minas) ; Ana Cristina Sanches Diniz (MCN PUC-MG - Museu de Ciências Naturais PUC Minas / GAIA PUC-MG - GAIA - Astronomia e Astrofísica PUC Minas) ; Peter Leroy Faria (GAIA PUC-MG - GAIA - Astronomia e Astrofísica PUC Minas / MCN PUC-MG - Museu de Ciências Naturais PUC Minas)
473-2 - EDUCAÇÃO CIENTÍFICA PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: DESAFIOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO SÉCULO XXI
Elizandra Rêgo de Vasconcelos (UFPA/ PPGECM/IEMCI - Universidade Federal do Pará) ; Nádia Magalhães da Silva Freitas (UFPA/ PPGECM/IEMCI - Universidade Federal do Pará)
1100-2 - EDUCAÇÃO CTS EM PERSPECTIVA DISCURSIVA: CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS SOCIAIS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA
Irlan Von Linsingen (UFSC - Univesidade Federal de Santa Catarina) ; Suzani Cassiani (UFSC - Univesidade Federal de Santa Catarina)
1322-1 - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ENSINO MÉDIO, UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS
Simone Paixão Araújo Pereira (IFG - Instituto Federal de Goiás - Campus Luziânia / UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Helena Silva Carneiro (UNB - Universidade de Brasília)
764-1 - EDUCAÇÃO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: GÊNESE DA BACTERIOLOGIA NAS PÁGINAS DA GAZETA MÉDICA DA BAHIA (SÉCULO XIX)
Anderson Gonçalves Malaquias (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso S. da Fonseca) ; Maria Renilda Nery Barreto (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso S. da Fonseca) ; Marco Antonio Barbosa Braga (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso S. da Fonseca)
55-1 - EDUCAÇÃO E PESQUISA: 10 ANOS DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS NO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA UESB- CAMPUS DE JEQUIÉ-BA
Cláudia Ferreira da Silva Luz (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Ana Cristina Santos Duarte (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Danielle Britto Guimarães de Oliveira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Ana Lucia Santos Souza (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
176-1 - EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E A TEORIA DA ATIVIDADE SÓCIO-CULTURAL-HISTÓRICA: ALGUNS APONTAMENTOS
Juliano Camillo (USP - Programa de Pós-Grad Interunidades em Ensino de Ciências) ; Cristiano Rodrigues de Mattos (USP - Programa de Pós-Grad Interunidades em Ensino de Ciências)
1239-1 - EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E ALIMENTAÇÃO: OPORTUNIDADES NA FORMAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL
Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ) ; Thaís Gimenez da Silva Augusto (FCAV/UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Mônica de Caldas Rosa dos Anjos (PPGECT/UFSC - PPG em Educação Científica e Tecnológica/UFSC / UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Mariana de Senzi Zancul (PPGEC/UNB - PPG em Ensino de Ciências da UnB) ; Suzani Cassiani (PPGECT/UFSC - PPG em Educação Científica e Tecnológica/UFSC) ; Carolina Netto Rangel (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ) ; Irlan Von Linsingen (PPGECT/UFSC - PPG em Educação Científica e Tecnológica/UFSC) ; Sueli da Silva Costa (PPGEC/UNB - PPG em Ensino de Ciências da UnB / IFB - Instituto Federal de Brasília) ; Islandia Bezerra (DN/UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Juliana Pereira Casemiro (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ)
186-1 - EDUCAÇÃO EM SAÚDE E AS ARTICULAÇÕES NA ESCOLA POR UM OLHAR CONSTRUTIVISTA
Julio Cesar Bresolin Marinho (FURG - Universidade Federal do Rio Grande - FURG / FURG - Universidade Federal do Rio Grande - FURG) ; João Alberto da Silva (FURG - Universidade Federal do Rio Grande - FURG)
922-1 - EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESCOLA NA CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA.
Sueli da Silva Costa (IFB - Instituto Federal de Brasília) ; Paulo Henrique Mendes Gomes (UNB - Universidade de Brasília) ; Mariana de Senzi Zancul (UNB - Universidade de Brasília)
412-2 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA ASSISTENCIALISTA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA ÉTICO-CRÍTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
Angélica Bellodi Sant Ana Furlan (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Mariana do Prado (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Anaí Helena Basso Alves (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Antonio Fernando Gouvêa da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
1002-2 - EDUCAÇÃO NO PROJOVEM URBANO: UM ESPAÇO DE DIÁLOGO, REFLEXÃO E EMANCIPAÇÃO.
Vera Lúcia Bahl de Oliveira (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Virgínia Íara Maistro (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Josiane da Silva Quirino (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
1351-1 - EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE PODE SER UMA INOVAÇÃO? UM BREVE OLHAR SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA
José Ignácio Motta (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Hulda Cristina Rocha (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Victoria Maria Brant Ribeiro (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
246-1 - EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA NO ENSINO DE COMPUTAÇÃO QUÂNTICA: UM CAMINHO PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
Andiara Pereira dos Santos (UFG - Universidade Federal de Goiás/Instituto de Física/Mestrado) ; Paulo Celso Ferrari (UFG - Universidade Federal de Goiás/Instituto de Física/Mestrado) ; Norton Gomes de Almeida (UFG - Universidade Federal de Goiás/Instituto de Física/Mestrado)
1238-1 - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NUMA PERSPECTIVA DIALÓGICA-PROBLEMATIZADORA.
Adriana Lopes Leal (IFTO - Instituto Federal de Educ. Ciên. e Tecnol. do Tocantins / UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
867-1 - EDUCAÇÃO SEXUAL: AS RELAÇÕES ENTRE CONHECIMENTOS, VALORES E PRÁTICAS SOCIAIS DE PREVENÇÃO DA DISSEMINAÇÃO DO VÍRUS HIV
Patrícia da Silva Nunes (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Paloma Rodrigues da Silva (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Osmar Cavassan (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Ana Maria de Andrade Caldeira (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")
1603-1 - EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFRPE
Renata Carvalho da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Ângela Cristina Gallo (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Gilvaneide Ferreira de Oliveira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
499-1 - EDUCADORES AMBIENTAIS, FORMAÇÃO E TRABALHO EM DEBATE
Cláudia Lino Piccinini (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
229-1 - EFEITO DA ESCOLARIZAÇÃO NA CONVERGÊNCIA DE MODELOS E DE COMPORTAMENTOS DE SAÚDE EM JOVENS ESTUDANTES PORTUGUESES DE MEIO RURAL E MEIO URBANO
Carvalho Graça S. (CIEC-UMINHO - CIEC, Instituto de Educação, Universidade do Minho, Portugal) ; Gonçalves Artur (CIEC-UMINHO - CIEC, Instituto de Educação, Universidade do Minho, Portugal)
954-1 - EL PENSAMIENTO DEL PROFESORADO DE CIENCIAS EN EJERCICIO SOBRE LA CIENCIA EN EL AULA
Olga Malvaez Sanches (PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile (1090145/AKA 04)) ; Mario Roberto Quintanilla Gatica (PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile (1090145/AKA 04)) ; Carol Joglar Campos (PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile (1090145/AKA 04)) ; Carlos Vanegas Ortega (PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile (1090145/AKA 04)) ; Alberto Laberrere Sadui (UST - Universidad Santo Tomás / PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile (1090145/AKA 04)) ; Eduardo Ravanal Moreno (UCEN - Universidad Central de Chile)
1745-2 - EL APRENDIZAJE DE FENÓMENOS OPTICOS
Bettina Mariel Bravo (UNCPBA - Dpto. de Ciencias Básicas - Facultad de Ingeniería - UNCPBA) ; Marta Pesa (UNI-TUCUMÁN - Facultad Ciencias Exactas y Tecnología, Uni Nac de Tucumán) ; Adriana Rocha (UNCPBA - Dpto. de Ciencias Básicas - Facultad de Ingeniería - UNCPBA)
1745-1 - EL APRENDIZAJE DE LOS FENOMENOS DE INTERFERENCIA LUMINOSA
Silvia Bravo (UNI-TUCUMÁN - Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología, Univ de Tucumán) ; Marta Pesa (UNI-TUCUMÁN - Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología, Univ de Tucumán)
1406-1 - EL CAMBIO CONCEPTUAL EN DINÁMICAS DE APRENDIZAJE QUE INCLUYE EL MUSEO DE CIENCIAS COMO RECURSO EDUCATIVO
Carlos Mario Vanegas Ortega () ; Olga Lidia Malvaez Sánchez () ; Carol Lindy Joglar Campos ()
1627-1 - EL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES NÓVELES Y EXPERTOS
Maria Elvira Sanchez Hernandez (UDFJC - UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS) ; Carlos Andres Solano Comezaquira (UDFJC - UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS / UDFJC - UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS) ; Carlos Javier Mosquera Suarez (UDFJC - UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS)
1134-1 - EL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DE LOS PROFESORES DE CIENCIAS DE PRIMARIA SOBRE EL CONOCIMIENTO ESCOLAR:UN CASO SOBRE LOS TIPOS DE CONTENIDOS Y REFERENTES EPISTEMOLÓGICOS
Carmen Alicia Martínez Rivera (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas) ; Edgar Orlay Valbuena Ussa (UPN - Universidad Pedagógica Nacional) ; Adela Molina Andrade (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas) ; Christian Hederich (UPN - Universidad Pedagógica Nacional)
224-1 - EL DESARROLLO HISTÓRICO DEL MODELO CIENTÍFICO DE MEMBRANA PLASMÁTICA: PERSPECTIVAS DIDÁCTICAS
Joglar Campos Carol (PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile) ; Quintanilla Gatica Mario (PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile) ; Ravanal Moreno Eduardo (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Brunstein Juan (UCH - Universidad de Chile / PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile)
829-1 - EL TALLER DE CIENCIAS Y LA DEMOCRATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: UN ANÁLISIS DE LA PROPUESTA CURRICULAR EN EL NIVEL MEDIO DE LA PROVINCIA DE RÍO NEGRO
Victoria Zanón (IIECNYMAT - UNRN - IIECNyMat - Universidad Nacional de Río Negro)
1301-5 - EL TERRITORIO LOCAL COMO RECURSO PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA DESDE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE
Corina González (PUCV - Potificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Cristian Merino (PUCV - Potificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Germán Ahumada (PUCV - Potificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Andoni Arenas (PUCV - Potificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Victor Salinas (PUCV - Potificia Universidad Católica de Valparaíso)
624-2 - ELABORAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO PIBID EM DUPLA PERSPECTIVA: FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE FÍSICA
Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Marcílio Colombo Oliveros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Amanda Thamize de A. Câmara (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Elio Pessoa Cazuza (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Iane Ohanna de Araujo Labre (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Jeane Kelly de Oliveira Ribeiro (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Jucimério da Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Wendell da Silva Julião (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
234-2 - ELABORAÇÃO E ANÁLISE DE SEQUÊNCIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE OS ESTADOS DA MATÉRIA
Gizella Menezes Rodrigues (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / EAMPE - Escola de Aprendizes-Marinheiros de Pernambuco) ; Helaine Sivini Ferreira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
1532-1 - ELEMENTOS DA TEMÁTICA CTSA NA PERSPECTIVA DOS TEMAS GERADORES PRESENTES NAS FALAS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO SUL FLUMINENSE
Guaracira Gouveia (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Guaracira Gouvea (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Maria Auxiliadora Delgado Machado (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Celso Sanchez (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Renata Monteiro (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Guilherme Silveira (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
50-1 - EM BUSCA DA FORMAÇÃO PRÁTICA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Rejane Maria Ghisolfi da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
261-1 - EMOÇÕES DE REALIZAÇÃO E OS RESULTADOS DE UM TESTE DE FÍSICA
José Luiz Saldanha da Fonseca (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais / COLTEC/UFMG - Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais) ; Sérgio Luiz Talim (COLTEC/UFMG - Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais)
41-1 - ENCONTROS E DESENCONTROS COM A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Geziel Nascimento de Moura (SEDUC - Secretaria de Estado de Educação) ; Silvia Nogueira Chaves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
292-1 - ENEM 2009: ARTICULAÇÕES ENTRE CTS, INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO EVIDENCIADAS NAS QUESTÕES DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA
Elisangela Matias Miranda (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Alini Roberta Alves (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Maria Luiza Machado Menten (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Denise de Freitas (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Vânia Gomes Zuin (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Alice Pierson (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
292-2 - ENEM: REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS NATURAIS DE UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DA CIDADE DE SÃO CARLOS, SÃO PAULO.
Alini Roberta Alves (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Elisangela Matias Miranda (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Vânia Gomes Zuin (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Denise de Freitas (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Alice Helena Campos (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
149-1 - ENFOQUE SOBRE A BIODIVERSIDADE NAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA CIDADE DO NATAL/RN E O POTENCIAL EDUCATIVO DA WEB
Rodrigo Lucas Lima (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Waleska Isabelle Tomaz dos Santos Barros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Márcia Gorette Lima Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Elineí Araújo de Almeida (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
1171-1 - ENGAJAMENTO COGNITIVO NA FÍSICA EM FUNÇÃO DE CONDUTAS DOS ALUNOS DURANTE INVESTIGAÇÃO EM GRUPO
Alexandre Fagundes Faria (UFMG - COLTEC - Universidade Federal de Minas Gerais - Colégio Técnico) ; Arnaldo de Moura Vaz (UFMG - COLTEC - Universidade Federal de Minas Gerais - Colégio Técnico)
1358-1 - ENGAJAMENTO INTERATIVO NO ENSINO DE FÍSICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
Rafael Schepper Gonçalves (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / CTMG - Colégio Tiradentes da Polícia Militar de Minas Gerais / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Thiago Martins Oliveira (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Thainá Alvim de Souza (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Gabriel José da Silva Valle (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Diego de Souza Moreira (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Alessandra Kirchmeyer Vianelo (EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier / UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Paulo Henrique Dias Menezes (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
1601-1 - ENSINANDO A ENSINAR FÍSICA NAS SÉRIES INICIAIS: ESTUDO EM MANUAIS DESTINADOS AOS PROFESSORES.
Fernanda Esthenes do Nascimento (UFPR - Universidade Federal do Paraná / UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia (UFPR - Universidade Federal do Paraná / UFPR - Universidade Federal do Paraná)
374-1 - ENSINANDO A QUEDA LIVRE DOS CORPOS NUMA PERSPECTIVA SÓCIO HISTÓRICA CULTURAL PARA ESTUDANTES DO PROEJA
João Paulo Casaro Erthal (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo / UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense) ; Marília Paixão Linhares (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense)
1640-1 - ENSINANDO CIÊNCIAS COM LITERATURA INFANTIL: O PASSEIO DE ROSINHA.
Paula Teixeira Araujo (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Luis Paulo de Carvalho Piassi (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO / USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
1651-1 - ENSINANDO O PROFESSOR A PLANEJAR O ENSINO
Anne L. Scarinci () ; Jesuína L. A. Pacca ()
1557-1 - ENSINANDO QUÍMICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA REVISÃO DE LITERATURA
Maria Cristina Aguirre Schwahn (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Agostinho Serrano Andrade Neto (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
1427-1 - ENSINANDO SOBRE UMA VISÃO SISTÊMICA DO PLANETA TERRA A INGRESSANTES DO ENSINO SUPERIOR
Maria Daniela Martins Guimarães (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Iara Sordi Joachim Bravo (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Acácio Alexandre Pagan (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
1507-3 - ENSINO DA ORIGEM DOS SERES VIVOS: DIFERENTES ESCOLAS, DIFERENTES RESULTADOS
Alessandra Guida dos Santos (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Cristiana Rosa Valença (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Eliane Brígida Morais Falcão (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
1113-1 - ENSINO DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO PRISIONAL E A EXIBIÇÃO DE DOCUMENTÁRIO, FILME DE CURTA E LONGA METRAGEM
Elisângela Caldas Braga Cavalcante (SEEDF - Secretaria de Estado de Educação do DF) ; Maria Luiza de Araújo Gastal (UNB - Universidade de Brasília)
451-2 - ENSINO DE BIOLOGIA: SILOGISMO E FILME DOCUMENTADO NAS REPRESENTAÇÕES IMAGÍSTICAS DOS ALUNOS
Lucas Gabriel do Amaral Pereira (IFAM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - AM) ; Juliana Mesquita Martinez de Lucena (IFAM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - AM) ; Rosa Oliveira Marins Azevedo (IFAM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - AM)
201-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS & EDUCAÇÃO DE SURDOS: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES DE UM ESTUDO EM ESCOLAS PÚBLICAS ATRAVÉS DOS INTÉRPRETES DE LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
Ana Cristina Costa Ramos Ramos (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Sheila Pressentin Cardoso Cardoso (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Mariângela da Silva Monteiro Monteiro (PUC - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro)
741-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR SOBRE AS ESCOLAS PÚBLICAS DE CARAMBEÍ
Juliana Pinto Viecheneski (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Marcia Regina Carletto (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
749-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS E IDENTIDADE NEGRA: ESTUDOS SOBRE CONFIGURAÇÃO DA AÇÃO DOCENTE
Ellen Pereira Lopes de Souza (UFG-GO - Universidade Federal de Goiás) ; Anna Maria Benite Canavarro (UFG-GO - Universidade Federal de Goiás) ; Antônio César Batista Alvino (UFG-GO - Universidade Federal de Goiás)
996-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: PROBLEMAS ENFRENTADOS POR ESTUDANTES DE PEDAGOGIA DA UFRN
Rosemeire da Silva Dantas (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; André Ferrer Pinto Martins (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)
1191-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS, INTERDISCIPLINARIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO SOBRE OS PERIÓDICOS DE ENSINO DE CIÊNCIAS DE 2006 A 2010.
Marilac Luzia Souza Leite Sousa (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS) ; Gláucia Soares Barbosa (UEMG - Universidade do Estado de Minas Gerais / UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS) ; Juliana Rink (UNIANCHIETA - CENTRO UNIVERSITÁRIO PADRE ANCHIETA / UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS)
441-2 - ENSINO DE ELETROSTÁTICA NO ENSINO MÉDIO – ANÁLISE DE UMA PROPOSTA A PARTIR DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA
Sergio Luiz Bragatto Boss (UFRB/CFP - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia / UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Antonio Albérico Oliveira de Andrade (UFRB/CFP - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia) ; Moacir Pereira de Souza Filho (UNESP/FCT - Universidade Estadual Paulista) ; Donizete Aparecido Buscatti Junior (UNESP/FCT - Universidade Estadual Paulista) ; João José Caluzi (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista)
883-1 - ENSINO DE FÍSICA E METACOGNIÇÃO: PROPOSTA DIDÁTICA PARA AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS
Cleci Werner da Rosa (UPF - Universidade de Passo Fundo) ; José de Pinho Alves Filho (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
529-1 - ENSINO DE FÍSICA E NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO RECENTE
Alisson Antonio Martins (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Nilson Marcos Dias Garcia (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UFPR - Universidade Federal do Paraná)
1155-1 - ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA: O TRABALHO EM GRUPO COMO CONSTRUÇÃO DE ATIVIDADE
Luis Eduardo Birello Arenghi (UNESP-FC - Universidade Estadual Paulista - FC Bauru) ; Lizete Maria Orquiza de Carvalho (UNESP-FEIS - Universidade Estadual Paulista - FEIS) ; Adriana Bortoletto (UNESP-FC - Universidade Estadual Paulista - FC Bauru)
86-2 - ENSINO DE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAIS: MÉTODOS E MATERIAIS UTILIZADOS NA MUDANÇA DE REFERENCIAL OBSERVACIONAL
Jhonatha Junio Lopes Costa (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; José Rildo de Oliveira Queiroz (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Wagner Wilson Furtado (UFG - Universidade Federal de Goiás)
1260-1 - ENSINO DE GRADUAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: UM OLHAR BRASILEIRO SOBRE EXPERIÊNCIAS DA ESPANHA.
Michele Waltz Comarú (PGEBS - IOC/FIOCRUZ - Programa de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde / LITEB - IOC/FIOCRUZ - Lab. de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos) ; Cláudia Mara Lara Melo Coutinho (UFF - Depto. de Biologia Celular e Molecular / LITEB - IOC/FIOCRUZ - Lab. de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos / PGEBS - IOC/FIOCRUZ - Programa de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde)
498-1 - ENSINO DE QUÍMICA E A ABORDAGEM CTSA NO PRÉ-VESTIBULAR SOCIAL
Isabella Ribeiro Faria (UNIPLI - Programa Stricto Sensu do Centro Universitário Plínio Leite / CP II - Colégio Pedro II / CEDERJ - Centro de Ensino Superior a Distância do Estado do RJ) ; Rose Mary Latini (UNIPLI - Programa Stricto Sensu do Centro Universitário Plínio Leite / UFF - Instituto de Química-Universidade Federal Fluminense)
658-2 - ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES DO DF AO ANALISAR OS LDQ – PNLD 2012
Juliana Alves de Araújo Bottechia (SEE-DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) ; Cecília Deolindo da Silva (SEE-DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) ; Beatriz Regina da Costa Moreira (SEE-DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) ; Maria das Graças Vargas de Matos (SEE-DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) ; Solange Helou (SEE-DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) ; João José Carneiro (SEE-DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal)
471-1 - ENSINO DE QUÍMICA: BUSCA DE SABERES QUE CONTEMPLEM UM NOVO CURRÍCULO PARA ENTENDER UMA DINÂMICA NATURAL
Silvana Maria Corrêa Zanini (CEEJA - CEEJA Jeannete A.G.A Martins, Campinas-SP) ; Pedro Wagner Gonçalves (IG UNICAMP - Instituto de Geociências - UNICAMP)
915-1 - ENSINO POR PESQUISA: REVITALIZANDO A FEIRA DE CIÊNCIAS
Raul Isaias Campos (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Paulo Celso Ferrari (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; José Rildo de Oliveira Queiroz (UFG - Universidade Federal de Goiás)
444-1 - ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALGUNS CONCEITOS DE FÍSICA COM O AUXÍLIO DO FUTEBOL NUM PRÉ-VESTIBULAR COMUNITÁRIO
Rosana Bulos Santiago (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Daniel Ernani Martins (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Osmar Preussler Neto (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
713-2 - ENTOMOLOGIA NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO AGRÍCOLA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO
Felicia Pereira Albuquerque (UFPR - Univ. Fed. do Paraná/Mestrado em C. Biol.- Entomologia) ; Julianne Milléo (UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa/ Depart. Biol. Geral) ; Ivana de Freitas Barbola (UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa/ Depart. Biol. Geral) ; Dalva Cassie Rocha (UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa/ Depart. Biol. Geral)
17-1 - ENTRE PROJETOS, DISCIPLINAS E OUTRAS MODALIDADES: ALGUMAS REFLEXÕES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Samuel Quinaud Rossi (UFSJ - Universidade Federal de São João del-Rei) ; Murilo Cruz Leal (UFSJ - Universidade Federal de São João del-Rei)
1151-1 - EQUÍVOCOS ENCONTRADOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO SOBRE A INTERPRETAÇÃO DADA À EXPERIÊNCIA DE OERSTED
Daniel Gardelli (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Marcos Cesar Danhoni Neves (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ / UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ)
868-4 - ESPÉCIES NATIVAS E EXÓTICAS: COMPARANDO RESULTADOS OBTIDOS NO ENSINO MÉDIO E NO ENSINO FUNDAMENTAL
Mariana Souza Proença (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Rossano André Dal-farra (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Eduardo Ubel Oslaj (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
886-1 - ESPECIFICIDADE NO DESENVOLVIMENTO DE SITUAÇÃO DE ESTUDO: PERGUNTAS DO PROFESSOR
Jaqueline Vianna (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS) ; Fabiele Korte Ribas (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS) ; Otavio Aloisio Maldaner (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS)
340-1 - ESPECTRO DE ABORDAGENS TEMÁTICAS SOB O ENFOQUE CTS
Suzana Margarete Kurzmann Fagundes (UFSM - Universidade Federal de Santa maria) ; Inés Prieto Schmidt Saurwein (UFSM - Universidade Federal de Santa maria)
1719-1 - ESTABELECENDO ELEMENTOS COMUNS EM ALGUNS AUTORES DO ENSINO DE CIÊNCIAS, COMO RECURSO PARA PENSAR A DIDÁTICA DA FÍSICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Olga Lucia Castiblanco Abril (UNESP- BAURU - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JULIO DE MESQUITA FILHO") ; Roberto Nardi (UNESP- BAURU - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JULIO DE MESQUITA FILHO")
361-1 - ESTADO DA ARTE SOBRE A CLASSE HOSPITALAR NO BRASIL: TESES E DISSERTAÇÕES DEFENDIDAS ENTRE 1998 A 2009
Mônica Alves Lobo (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Camila Gomes (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Isabel Gomes Rodrigues Martins (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
217-1 - ESTÁGIO CURRICULAR: CONCEPÇÕES PRESENTES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Sidilene Aquino de Farias (UFAM - Universidade Federal do Amazonas) ; Luiz Henrique Ferreira (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
1679-1 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA E A UTILIZAÇÃO DO GOOGLE DOCS COMO AMBIENTE DE INTERAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA QUE DEU CERTO
Ana Paula Silva de Almeida (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UNEB - Universidade do Estado da Bahia) ; Gabriele Silva Carneiro (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Claudinei de Camargo Santana (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Irani Parolin Santana (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
199-1 - ESTÃO OS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA INCORPORANDO QUESTÕES PROVINDAS DO CAMPO DA PESQUISA EM ENSINO DA ÁREA, COMO NO CASO DO ENSINO DE GENÉTICA?
Tânia Goldbach (IFRJ (CAMPUS RJ) - INST FED DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO DE JANEIRO) ; Priscilla B.a. Bedor (IFRJ (CAMPUS RJ) - INST FED DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO DE JANEIRO)
1717-1 - ESTRATÉGIA DIDÁTICA EM AMBIENTES NÃO-FORMAIS DE APRENDIZAGEM: PERSPECTIVAS AO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Ricardo Ferreira das Neves (UFPE - CAV - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO - CENT. ACAD. VITÓRIA)
1625-1 - ESTRATÉGIAS DE LEITURA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: FOCO NAS RELAÇÕES INTERTEXTUAIS
Gelson Ribeiro dos Santos (IQSC - USP - Instituto de Química de São Carlos - Universidade de São Pau) ; Salete Linhares Queiroz (IQSC - USP - Instituto de Química de São Carlos - Universidade de São Pau)
929-1 - ESTRATÉGIAS VISUAIS DE COMUNICAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE UMA REALIDADE QUÍMICA: ANÁLISE SEMIÓTICA DAS ILUSTRAÇÕES EM LIVROS DIDÁTICOS AO LONGO DO SÉCULO XX
Karina Aparecida de Freitas Dias de Souza Souza (IFSP - Instituto Federal de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Alves Porto Porto (USP - Universidade de São Paulo)
1008-2 - ESTUDANDO A PRAXEOLOGIA EM DIORAMAS DE MUSEUS DE CIÊNCIAS
Martha Marandino (FEUSP - FACULDADE DE EDUCAÇÃO) ; Adriano Dias de Oliveira (FEUSP - FACULDADE DE EDUCAÇÃO) ; Marianne Foss Mortensen (UC - UNIVERSITY OF COPENHAGEN)
1245-1 - ESTUDANDO O MOVIMENTO CTS NO CONTEXTO CURRICULAR DA DISCIPLINA DE FÍSICA NO ESTADO DO PARANÁ
Silmara Alessi Guebur Roehrig (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Sérgio Camargo (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
1626-1 - ESTUDANTES DO ENSINO BÁSICO COMO DESENVOLVEDORES DE JOGOS DIGITAIS: CONTEXTOS AUTÊNTICOS DE APRENDIZAGEM PARA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Fernando Celso Villar Marinho (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / CAP UFRJ - Colégio de Aplicação da UFRJ / PROJETO FUNDÃO - Projeto Fundão - Matemática) ; Tais Rabetti Giannella (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Miriam Struchiner (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
779-2 - ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO UTILIZAM CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM SEUS POSICIONAMENTOS ACERCA DE QUESTÕES SÓCIO-CIENTÍFICAS?
Rafael Gonçalves Pereira (IFUSP/CPGI - Universidade de São Paulo - Instituto de Física) ; Silvia Luzia Frateschi Trivelato (FEUSP - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação)
364-2 - ESTUDO DA DIMENSÃO MOTIVACIONAL DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE POR MEIO DOS DISCURSOS PRODUZIDOS DURANTE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Aline de Souza Janerine (UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei) ; Bruno Andrade Pinto Monteiro (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Isabel Gomes Rodrigues Martins (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
1249-2 - ESTUDO DAS ARTICULAÇÕES ATRAVÉS DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM DO BIOE
Sabrina Bessa da Costa Ferreira (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Cristianni Antunes Leal (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Wallace Wallory Nunes (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia)
1397-1 - ESTUDO DAS EXPRESSÕES MÍTICAS ACERCA DA PREVENÇÃO DAS DOENÇAS PARASITÁRIAS: NOVAS POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE BIOLOGIA
José Ribamar Cipriano da Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Thiago Emmanuel Araújo Severo (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Márcia Adelino da Silva Dias (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
1207-2 - ESTUDO DE AÇÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NUMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DO RIO DE JANEIRO NO CONTEXTO LIXO-ÁGUA
Elienae Genésia Corrêa Pereira (SME - RJ - Secretaria Municipal de Educação - RJ / IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz) ; Helena Amaral da Fontoura (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
29-1 - ESTUDO DE RECEPÇÃO DE UM VÍDEO PRODUZIDO COMO ATIVIDADE DO LABORATÓRIO DIDÁTICO DE FÍSICA
Marcus Vinicius Pereira (IFRJ/CAMPUS MARACANÃ - Instituto Federal do Rio de Janeiro / UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Américo de Araújo Pastor Junior (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Denise Pires de Andrade (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
56-2 - ESTUDO DO DESEMPENHO DOS CANDIDATOS NAS PROVAS DE QUÍMICA DA SEGUNDA FASE DO VESTIBULAR DA UEL
Fabiele Cristiane Dias Broietti (UEM - Universidade Estadual de Maringá / UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Sônia Regina Giancoli Barreto (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Lilian Charleaux Mendes (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
353-1 - ESTUDO DOS REFERENCIAIS BIBLIOGRÁFICOS DAS PESQUISAS EM ENSINO DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO.
Tathiane Milaré (USP - Universidade de São Paulo / UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Daisy de Brito Rezende (USP - Universidade de São Paulo)
862-1 - ESTUDO PILOTO SOBRE A PERCEPÇÃO DE BIODIVERSIDADE DE VISITANTES DE MUSEUS
Martha Marandino (FEUSP - Faculdade de Educação da USP) ; Natalia Campos (INTERUNIDADES USP - Programa Interunidades de Ensino de Ciências da USP / FEUSP - Faculdade de Educação da USP) ; Carla Wanessa Caffagni (INCTTOX - Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia/INCTTOX / FEUSP - Faculdade de Educação da USP) ; Natalia Leporo (INTERUNIDADES USP - Programa Interunidades de Ensino de Ciências da USP / FEUSP - Faculdade de Educação da USP) ; Roberta Maia (FEUSP - Faculdade de Educação da USP) ; Adriano Dias Oliveira (INCTTOX - Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia/INCTTOX / FEUSP - Faculdade de Educação da USP) ; Elisabete A. do Amaral (FEUSP - Faculdade de Educação da USP)
615-2 - ESTUDO SEMIÓTICO SOBRE O CONTEÚDO ESPACIAL SIMBÓLICO EM AVALIAÇÕES DO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA
Marcos Aurélio da Silva Francisco (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Rodrigo Ribeiro da Silva (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Waldmir Nascimento de Araujo Neto (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
1075-2 - ESTUDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE BURACO DA CAMADA DE OZÔNIO: UMA TENTATIVA DE APROXIMAÇÃO ENTRE AUSUBEL E GALPERIN
Flávia Cristiane Vieira da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Daniele Alves de Melo (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Zélia Maria Soares Jófili (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
110-1 - ESTUDO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO RESGATE DO SABER POPULAR SOBRE PLANTAS MEDICINAIS E SEU ENSINO EM ESCOLAS PÚBLICAS DE SÃO JOÃO DEL REI - MG
Otieres Cirino de Carvalho (UFSJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI) ; Gisnaldo Amorim Pinto (UFSJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI) ; Felipe Carvalho Araújo (UFSJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI) ; Fagner Daniel Teixeira (UFSJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI)
4-1 - ESTUDO SOBRE A TEMÁTICA DOS IMPACTOS AMBIENTAIS URBANOS NA COLEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS: PROJETO ARARIBÁ DE GEOGRAFIA.
Dahiane Inocência Silveira (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Álvaro Lorencini Júnior (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
183-4 - ESTUDO SOBRE O USO PEDAGÓGICO DE JOGOS DIGITAIS EM CONTEXTOS ESCOLARES: EXPLORANDO APLICATIVOS DE SITES DE RELACIONAMENTO
Bárbara Franco Vieira (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Luciana Resende Allain (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG)
125-1 - ESTUDOS PRELIMINARES SOBRE A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS MULTIMODAIS NO ENSINO DE BIOLOGIA MOLECULAR NO ENSINO MÉDIO
Fernanda de Jesus Costa (FHA - Fundação Helena Antipoff / PUC-MG - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Nayara da Silva Santos (PUC-MG - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Andréa Carla Leite Chaves (PUC-MG - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
228-1 - ESTUDOS SOBRE A CONSTRUÇÃO DA DIVERSIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: DO DISCURSO DE FORMADORES AO CURRÍCULO ESCRITO
Eveline Borges Vilela-ribeiro (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Anna Maria Canavarro Benite (UFG - Universidade Federal de Goiás)
1448-2 - EUGENIA NO BRASIL: QUANDO UM MOVIMENTO IDEOLÓGICO SE JUSTIFICA POR UM DISCURSO BIOLÓGICO
Eduarda Maria Schneider () ; Lourdes Aparecida Della Justina () ; Fernanda Aparecida Meglhioratti ()
1289-1 - EVIDÊNCIA DE RECONSTRUÇÃO INTERNA DE REPRESENTAÇÕES EXTERNAS COMPUTACIONAIS ANIMADAS COMO REPRESENTAÇÕES INTERNAS E INVARIANTES OPERATÓRIOS: UM ESTUDO DE CASO DA PRODUÇÃO DE GESTOS DESCRITIVOS EM FÍSICA MECÂNICA.
Vivian Engel (ULBRA - Univesidade Luterana do Brasil) ; Agostinho Serrano (ULBRA - Univesidade Luterana do Brasil)
1066-1 - EVOLUÇÃO BIOLÓGICA COMO EIXO INTEGRADOR NO ENSINO DE BIOLOGIA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DO ENSINO MEDIO
Luciane Carvalho Oleques (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Noemi Boer (UNIFRA - Centro Universitário Franciscano) ; Daiana Sonego Temp (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Marlise Ladvocat Bartholomei-santos (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
1467-1 - EVOLUÇÃO BIOLÓGICA E O ENSINO DE BIOLOGIA: UM OLHAR SOBRE DISSERTAÇÕES E TESES
Tânia Halley Oliveira Pinto (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Maria Emília Caixeta de Castro Lima (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Andréa Horta Machado (COLTEC - UFMG - COLÉGIO TÉCNICO - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)
10-2 - EVOLUCIONISMO, CRIACIONISMO E DESIGN INTELIGENTE NA VISÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO PRELIMINAR
Fernanda de Jesus Costa (FHA - Fundação Helena Antipoff) ; Raquel Reis Winter (FAE / UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Santer Alvares de Matos (CP / UFMG - Centro Pedagógico - Universidade Federal de Minas Gerais / FAE / UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Fábio Augusto Rodrigues E Silva (FAE / UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Francisco Ângelo Coutinho (FAE / UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais)
301-1 - EXAMINANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA EM PERIÓDICOS NACIONAIS
Edinaldo Medeiros Carmo (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Sandra Escovedo Selles (UFF - Universidade Federal Fluminense)
1082-1 - EXPERIÊNCIA FORMATIVA MEDIATIZADA POR AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NA AMAZÔNIA
France Fraiha Martins (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Terezinha Valim Oliver Gonçalves (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
1629-1 - EXPERIÊNCIAS DE LEITURA NO PIBID DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA - UNIR
Maria Jailane Pereira da Silva (UNIR - Universidade Federal de Rondônia) ; Márcia Gonçalves Almeida (UNIR - Universidade Federal de Rondônia) ; Ana Carolina Garcia de Oliveira (UNIR - Universidade Federal de Rondônia / UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Wilmo Ernesto Francisco Junior (UNIR - Universidade Federal de Rondônia)
220-1 - EXPERIMENTAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES A PARTIR DE UM PROJETO NO LABORATÓRIO DE ENSINO
Franco de Salles Porto (UNB/FUP - Universidade de Brasília - Faculdade UnB Planaltina) ; Alessandra Aparecida Viveiro (UNB/FUP - Universidade de Brasília - Faculdade UnB Planaltina) ; Jeane Cristina Gomes Rotta (UNB/FUP - Universidade de Brasília - Faculdade UnB Planaltina) ; Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck (UNB/FUP - Universidade de Brasília - Faculdade UnB Planaltina)
319-1 - EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ATIVIDADES PROBLEMATIZADAS E INTERAÇÕES DIALÓGICAS.
Suzana de Souza Guedes (UNB - Universidade de Brasília) ; Joice de Aguiar Baptista (UNB - Universidade de Brasília)
1035-1 - EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DAS DISSERTAÇÕES E TESES DA USP
José Richardson Matiello (PIEC-USP - PPG. Interunidades em Ensino de Ciências-USP) ; Tathiane Milaré (PIEC-USP - PPG. Interunidades em Ensino de Ciências-USP) ; Daisy de Brito Rezende (IQUSP - Instituto de Química - USP)
1699-1 - EXPERIMENTO NA CIÊNCIA E NO ENSINO DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES SOBRE AS AULAS PRÁTICAS DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO
Maria Márcia Melo de Castro Martins (UFC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ) ; Raquel Crosara Maia Leite (UFC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ)
916-1 - EXPLORANDO A UTILIZAÇÃO DE PROGRAMAS DE ÁUDIO NO ENSINO E DIVULGAÇÃO DA BIOLOGIA
Thanuci Silva (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Maria Eleonora Feracin da Silva Picoli (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Eduardo Galembeck (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
519-2 - EXPOSIÇÕES DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA E O IMPACTO NA CULTURA CIENTÍFICA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
Ângela Maria Hartmann (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa)
133-2 - EXTENSÃO OU COMUNICAÇÃO? DISCUSSÕES SOBRE UM CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Flávia Polati Ferreira (IF-USP - Instituto de Física da Univerisdade de São Paulo) ; Leandro Daros Gama (IF-USP - Instituto de Física da Univerisdade de São Paulo) ; Alexandre Bagdonas Henrique (IF-USP - Instituto de Física da Univerisdade de São Paulo)
1188-2 - EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E EDUCAÇÃO EM SAÚDE: PRIMEIROS OLHARES SOBRE OS TRABALHOS RELATADOS EM PERIÓDICOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Florence de Faria Brasil Vianna (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Emiliana Gloria Moreira da Cunha (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
1240-1 - FATORES QUE INFLUENCIAM NA UTILIZAÇÃO DE FILMES COMO RECURSO DIDÁTICO PELOS DOCENTES DE CIÊNCIAS
Aline da Silva Passau (UERJ - DECB - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Waisenhowerk Vieira de Melo (UERJ - DECB - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Lucienne Sampaio de Andrade (UERJ - DECB - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Rosalina Maria de Magalhâes Pereira (UERJ - DECB - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
168-1 - FEIRAS DE CIÊNCIAS COMO OPORTUNIDADES DE (RE) CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PELA PESQUISA.
Luciana de Nazaré Farias (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Terezinha Valim Oliver Gonçalves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
725-1 - FILMES COMERCIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: TENDÊNCIAS NO ENPEC ENTRE 1997 E 2009
Vanessa Mendes Carrera (FE - USP - Faculdade de Educação - USP) ; Agnaldo Arroio (FE - USP - Faculdade de Educação - USP)
308-1 - FÍSICA PARA CRIANÇAS: O CALENDÁRIO E A MEDIDA DO TEMPO. A OBSERVAÇÃO DO ANO
Fernando Jorge da Paixão Filho (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Simone Cristina de Freitas Mesquita (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Jorge Megid Neto (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
698-1 - FONTES DE APRENDIZADO DOS CONHECIMENTOS SOBRE CIÊNCIAS E SEU ENSINO DE DUAS PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO.
Maína Bertagna Rocha (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas - Faculdade de Educação)
432-1 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: POSSIBILIDADES DE ARTICULAÇÃO ENTRE LITERATURA INFANTIL E O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
Andréa Vassallo Fagundes (UNESP - Universidade Estatual Paulista Júlio Mesquita) ; Luciana Maria Lunardi Campos (UNESP - Universidade Estatual Paulista Júlio Mesquita)
726-1 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS ATUANTES NA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS): REFLETINDO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS
Luana Nascimento Santana (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Simone Rocha Salomão (UFF - Universidade Federal Fluminense)
824-1 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: EXPERIÊNCIAS DOCENTES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE SURDOS.
Walquíria Dutra de Oliveira () ; Anna Maria Canavarro Benite ()
1157-1 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UMA REFLEXÃO SOBRE OS POSSÍVEIS IMPACTOS NOS INDICADORES DO IDEB
Filomena Ma. G. da S. Cordeiro Moita (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba) ; Erika Carla Alves Canuto (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba) ; Alexandre José da Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba) ; José Jefferson Aguiar dos Santos (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba) ; Kleiton Oliveira Santos (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba)
171-1 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: ENTRE OS LIMITES E OS SILÊNCIOS DOS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO
Maria Aparecida Guerra Lage (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Fabiana Cardoso Urzetta (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Ana Maria de Oliveira Cunha (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
120-2 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O ENSINO DA MICROBIOLOGIA ATRAVÉS DE RECURSOS PEDAGÓGICOS ALTERNATIVOS
Michele Sousa da Silva (SEDUC/PA - Secretaria de Estado de Educação) ; Sandra Dias Bastos (IEMCI/UFPA - Instituto de Educação Matemática e Científica/Universidade F)
204-1 - FORMAÇÃO DE MEDIADORES MUSEAIS: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA ATIVIDADE
Alessandra Bizerra (IB/USP - Instituto de Biociências) ; Martha Marandino (FE/USP - Faculdade de Educação/USP)
753-2 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)
Bruna Sarkis (UFC - Universidade Federal do Ceará) ; Jayron Rodrigues (UFC - Universidade Federal do Ceará) ; Raquel Crosara Maia Leite (UFC - Universidade Federal do Ceará)
1220-3 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS – A PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM REVISTAS E EVENTOS NO PERÍODO DE 1999 A 2010.
Luciana Maria Lunardi Campos (IBB UNESP - Instituto de Biociências - Universidade Estadual Paulista)
393-2 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UM PANORAMA SOBRE ESTA TEMÁTICA EM PERIÓDICOS DA ÁREA (2001-2009)
Andréa Cristina Souza de Jesus (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO) ; Michel Pisa Carnio (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO) ; Bruno Tadashi Takahashi (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO) ; Maria Fernanda Bianco Gução (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO) ; Roberto Nardi (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO)
868-3 - FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONSTRUINDO PRÁTICAS COMPARTILHADAS
Mariela Valduga (SEC - Rede Municipal de Ensino de Encantado/RS) ; Rossano André Dal-farra (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
828-3 - FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM FOCO: A CONTRIBUIÇÃO DOS MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIAS SOB A VISÃO DOS LICENCIANDOS
Monalisa Gomes de Lima Barros (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Carla Mahomed Gomes Falcão Silva (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ)
290-1 - FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NA ÁREA DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS: ATIVIDADES DE LABORATÓRIO E EXPERIMENTAIS.
Fábio Augusto da Silva (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Parana) ; Ana Lúcia Crisostimo (UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro- Oeste) ; Sandro Aparecido dos Santos (UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro- Oeste) ; Cristiane Aparecida Kiel (UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro- Oeste) ; Elizabete França (UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro- Oeste)
198-1 - FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM SAÚDE COLETIVA E EM EDUCAÇÃO EM SAÚDE
Guilherme Torres Corrêa (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Victoria Maria Brant Ribeiro (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
931-3 - FRAGMENTOS DE EXPERIÊNCIAS CURRICULARES NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ENTRE 1960 A 2010 EM PARINTINS
Isabel do Socorro Lobato Beltrão (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS)
1011-1 - FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA INCLUSÃO SOCIAL E EDUCACIONAL DOS DEFICIENTES VISUAIS: ESTUDO DE FUNÇÕES A PARTIR DE UM TABULEIRO PERFURADO
Salete Maria Chalub Bandeira (UFAC - Universidade Federal do Acre / UFAC - Universidade Federal do Acre / IFRR - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tec. de Roraima / UEA - Universidade Estadual do Amazonas) ; Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra (UFAC - Universidade Federal do Acre / UFAC - Universidade Federal do Acre / IFRR - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tec. de Roraima / UEA - Universidade Estadual do Amazonas) ; Nilra Jane Filgueira Bezerra (UFAC - Universidade Federal do Acre / UFAC - Universidade Federal do Acre / IFRR - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tec. de Roraima) ; Evandro Ghedin (UFAC - Universidade Federal do Acre / UFAC - Universidade Federal do Acre / IFRR - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tec. de Roraima / UEA - Universidade Estadual do Amazonas)
1559-1 - FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA EM CONTEXTOS INTERATIVOS DISCURSIVOS: O ENSINO DE ELETROMAGNETISMO EM FOCO
Fernanda Cátia Bozelli (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista) ; Roberto Nardi (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")
1276-1 - GABINETES DE CURIOSIDADES: PARADOXOS DAS MARAVILHAS
Maria Lívia Conceição Marques Ramos Gonçalves (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Antônio Carlos Amorim (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
1490-1 - GALPERIN NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ENFOCANDO A PUBERDADE
Rosangela Vieira de Souza (UNIVASF - Universidade Federal do Vale do São Francisco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Zélia Maria Soares Jófili (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
1554-1 - GÊNERO FEMININO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E MATEMÁTICA NO BRASIL
Irinéa de Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM / CNPQ E CAPES - CNPq e CAPES) ; Aszuen Tsuyako do Carmo Torejani (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM) ; Bettina Heerdt (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM) ; Lucken Bueno Lucas (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM) ; Maria Lúcia Corrêa (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM) ; Roberto Gonçalves Barbosa (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM) ; Vinícius Colussi Bastos (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM)
14-2 - GEORGES SNYDERS, ROCK N’ ROLL E O DISCURSO SOBRE A CIÊNCIA: PERSPECTIVAS CULTURAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS.
Emerson Ferreira Gomes (CPGI USP - Programa de Pós Interunidades da Universidade de São Paulo / UNISO - Universidade de Sorocaba) ; Luís Paulo de Carvalho Piassi (EACH - Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP / CPGI USP - Programa de Pós Interunidades da Universidade de São Paulo)
1022-1 - GRÁFICOS DO ENEM: MÍDIA, CIÊNCIA E LEITOR NO CONTEXTO DO AQUECIMENTO GLOBAL
Edson Roberto de Souza (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Henrique César da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
282-1 - HABILIDADES COGNITIVAS NO DESENVOLVIMENTO DE UM MODELO PARA A COLA
Poliana Flávia Maia (UFV/CAF - Universidade Federal de Viçosa - Campus Florestal) ; Rosária Justi (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
177-1 - HISTÓRIA AMBIENTAL COMO DISPOSITIVO PEDAGÓGICO DE PROMOÇÃO DA TRANSIÇÃO ESCOLAR PARA ESTUDO NO CONTINENTE: UM ESTUDO COM ESTUDANTES DA ILHA DE MARÉ – SALVADOR - BA
Rosiléia Oliveira de Almeida (FACED - UFBA - Faculdade de Educação - Universidade Federal da Bahia)
1192-1 - HISTÓRIA DA BIOLOGIA NO ENSINO: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE ALUNOS SOBRE OS MÉTODOS CIENTÍFICOS, ATRAVÉS DE EPISÓDIOS HISTÓRICOS DE CHARLES DARWIN
Tatiana Tavares da Silva (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Elice de Brzezinski Prestes (USP - Universidade de São Paulo)
740-1 - HISTÓRIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES DO CINEMA
Eliane Gonçalves dos Santos (URI - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missõe) ; Neusa Maria John Scheid (URI - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missõe)
1396-1 - HISTÓRIA DA CIÊNCIA, EPISTEMOLOGIA E ENSINO: UMA PROPOSTA PARA ATUALIZAR ESSE DIÁLOGO
Maria Helena Roxo Beltran (PUCSP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) ; Fumikazu Saito (PUCSP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)
1354-1 - HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS NO ENSINO DE FÍSICA: QUAIS OS ARGUMENTOS PARA INSERIR?
Eider de Souza Silva (IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia) ; Maria Cristina Martins Penido (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
1281-2 - HISTÓRIA DE VIDA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: MEMÓRIA INDIVIDUAL VERSUS MEMÓRIA COLETIVA
Luiza Rodrigues de Oliveira (USS - UNIVERSIDADE SEVERINO SOMBRA / UNIPLI - CENTRO UNIVERSITÁRIO PLÍNIO LEITE) ; Ana Maria Leal Almeida (USS - UNIVERSIDADE SEVERINO SOMBRA)
1013-1 - HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ÁCIDOS E BASES.
Stephanie Angela Todesco (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Tatiane Soares Rodrigues (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aparecida Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
794-1 - HISTÓRIA E FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS EM PERIÓDICOS DE ENSINO DE 2001 A 2010
Saul Benhur Schirmer (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / PPGECQVS - PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) ; Inés Prieto Schmidt Sauerwein (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / PPGECQVS - PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde)
1272-1 - HISTÓRIAS DE VIDA PENDURADAS EM CORDEL: UMA EXPERIÊNCIA DE TROCA DE SABERES NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA JOVENS E ADULTOS.
Antonio Araujo Junior (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Luiza Gastal (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Rita Avanzi (UNB - Universidade de Brasília)
1107-2 - HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO METODOLOGIA ALTERNATIVA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE POLUIÇÃO
Mariana Dias Silva (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Bruna Nóbile Matta (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Rosemary Rodrigues Oliveira (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
687-1 - IDENTIFICAÇÃO DE ANALOGIAS EM LIVROS DE FISIOTERAPIA
Ronaldo Luiz Nagem (CEFET-MG CAMPUS VI - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; João Rodolfo Lauton Miranda de Souza (CEFET-MG CAMPUS VI - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais)
1301-6 - IDENTIFICAR, CARACTERIZAR Y EVALUAR COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO (CPC) EN PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN
Mario Quintanilla (PUC - Pontificia Universidad Catolica de Chile) ; Cristian Merino (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Carol Joglar (PUC - Pontificia Universidad Catolica de Chile) ; Roxana Jara (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Johanna Camacho (UCEN - Universidad Central) ; Eduardo Ravanal (UCEN - Universidad Central)
800-1 - ILHAS DE CALOR: UMA ABORDAGEM NA FORMAÇÃO CONTINUADA POR MEIO DO USO DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE EM SALA DE AULA
Mainara Biazati Gouveia (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso) ; Fábio Ramos da Silva (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso)
734-1 - IMAGEM EM MOVIMENTO PARA A EDUCAÇÃO: ALGUNS POTENCIAIS E ALGUMAS LIMITAÇÕES
Erizaldo Cavalcanti Borges Pimentel (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Luciana de Souza Carvalho (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Maria Helena da Silva Carneiro (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA)
1130-1 - IMAGENS E PAPÉIS DE MUSEU NOS DISCURSOS CURRICULARES
Mariana de Queiroz Bertelli (FIOCRUZ/MINAS - Fundação Oswaldo Cruz) ; Silvania Sousa do Nascimento (FAE/UFMG - Faculdade de Educação da UFMG)
1227-1 - IMAGENS, TEXTOS E(EM) DISCURSOS: REPRESENTAÇÕES DE EFEITOS SÓCIO-AMBIENTAIS DA EXPLORAÇÃO DE PETRÓLEO EM MACAÉ, RJ
Angélica Cosenza (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Isabel Martins (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Silvana Veronese Lacerda (EEMN - Escola Estadual Matias Neto)
393-1 - IMAGINÁRIO DE LICENCIANDOS EM FÍSICA SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Andréa Cristina Souza de Jesus (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO) ; Roberto Nardi (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO)
190-1 - IMPLANTAÇÃO DO CURSO NOTURNO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFG:PERFIL E DIFICULDADES DOS ALUNOS INGRESSANTES.
Alcina Melo (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Elza Paula Rocha (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Nyuara Araújo da Silva Mesquita (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS)
1462-2 - IMPLEMENTAÇÃO DA MODALIDADE SEMIPRESENCIAL EM UMA DISCIPLINA DE BIOQUÍMICA: ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO CURSO DE MEDICINA
Rosilaine de Fátima Wardenski (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Miriam Struchiner (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marina Bazzo de Espíndola (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Taís Rabetti Giannella (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
677-1 - IMPLICAÇÕES DO PENSAMENTO FEYERABENDIANO PARA A COMUNICAÇÃO DA CIÊNCIA.
Deivide Garcia da Silva Oliveira (UVA - Universidad de Valladolid / UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Darcy Ribeiro de Castro (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
1187-1 - IMPORTÂNCIA DA INSERÇÃO DO TEMA RADIAÇÕES IONIZANTES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA
Everson Coutinho da Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria Cristina M. Penido (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
766-1 - INCLUSÃO DO TEMA ADOLESCÊNCIA NO ENSINO MÉDIO: CONTRIBUIÇÕES E LIMITAÇÕES DAS CIÊNCIAS EM UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR DE UMA ESCOLA PÚBLICA
José Alves da Silva () ; José Alves da Silva ()
1104-1 - INDICADORES DO POTENCIAL EDUCATIVO DO MUSEU DE ECOLOGIA FRITZ MÜLLER PARA APRENDER CIÊNCIAS
Adria Laube Mortiz Mortiz (FURB - Universidade Regional de Blumenau) ; Daniela Tomio Tomio (UFSC - PPGECT da Universidade Federal de SC / FURB - Universidade Regional de Blumenau) ; Kayla Müller Müller (FURB - Universidade Regional de Blumenau) ; Laís Bernardes Gaulke Gaulke (FURB - Universidade Regional de Blumenau) ; Leila Meyer Meyer (FURB - Universidade Regional de Blumenau)
1030-1 - INFLUÊNCIA DAS VARIÁVEIS AFETIVAS NO ENVOLVIMENTO E DESEMPENHO DE ESTUDANTES NAS ATIVIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE FÍSICA
Gabriela Kaiana Ferreira (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; José Francisco Custódio Filho (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
93-1 - INFLUÊNCIAS DO PIBID NA FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO
Neucilene Carneiro Fernandes (UFOP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO) ; Paula Cristina Cardoso Mendonça (UFOP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO) ; Adriana de Oliveira Gomes (UFOP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO)
1106-2 - INOVAÇÃO CURRICULAR DE FÍSICA MODERNA: MOTIVAÇÕES, DIFICULDADES E MUDANÇAS NA PRÁTICA DOCENTE
Ana Paula Grimes de Souza (UDESCBOLSISTA PIBIC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Ivani Teresinha Lawall (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina)
140-1 - INOVAÇÃO: IMPERATIVO DA MUDANÇA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS/QUÍMICA
Maira Ferreira (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas)
105-1 - INSERÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS EM CONJUNTO COM AULAS EXPERIMENTAIS DA CINEMÁTICA - MRU E MRUV
Gláucio Carlos Libardoni (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Ricardo Andreas Sauerwein (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Josemar Alves (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
366-1 - INSERÇÃO DE TEMAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: EXEMPLOS DE REFERENCIAIS CURRICULARES ESTADUAIS
Karine Raquiel Halmenschlager (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Demétrio Delizoicov (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
1118-1 - INSERINDO TÓPICOS DE FÍSICA PARA ALUNOS DO 4º ANO DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.
Luciano Sebastião de C. Silva (IFRJ - Inst. Fed. de Educação, Ciência e Tecnol. do Rio de Janeiro) ; Valéria Rangel (IFRJ - Inst. Fed. de Educação, Ciência e Tecnol. do Rio de Janeiro) ; Marcelo Macedo Júnior (IFRJ - Inst. Fed. de Educação, Ciência e Tecnol. do Rio de Janeiro) ; Alexandre Lopes de Oliveira (IFRJ - Inst. Fed. de Educação, Ciência e Tecnol. do Rio de Janeiro)
875-2 - INSTRUMENTO PARA CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS EM UM CURSO A DISTÂNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Yara Araujo Ferreira Guimarães (IFUSP - Instituto de Física, Universidade de São Paulo / FEUSP - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo) ; Marcelo Giordan (FEUSP - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo)
709-1 - INTERAÇÃO COLABORATIVA E HIPERMÍDIA EDUCACIONAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA
Sabrina Skrebsky Richter (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Fábio da Purificação de Bastos (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Ilse Abegg (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Muryel Pyetro Vidmar (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Maurício Roggia (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
917-2 - INTERAÇÃO DE ENTREVISTADOS COM A PESQUISA E A SITUAÇÃO DA ENTREVISTA: ASSIMETRIA, REFLEXÕES GERADAS E MUDANÇAS DE PRÁTICAS
Fernanda Luise Vidal (PMNF - Prefeitura Municipal de Nova Friburgo) ; Luiz Augusto Rezende Filho (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
707-1 - INTERAÇÕES DISCURSIVAS E A ARGUMENTAÇÃO SOBRE INTERAÇÕES ECOLÓGICAS: DESENVOLVENDO UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE PREDAÇÃO E COMPETIÇÃO
Caio Castro Freire (FFCLRP - USP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto) ; Marcelo Tadeu Motokane (FFCLRP - USP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto)
772-1 - INTERAÇÕES ECOLÓGICAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO
Letícia Barbosa Quesado (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Elizabeth dos Santos Rios (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
65-1 - INTERDISCIPLINARIDADE E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO RECENTE
Jancarlos Menezes Lapa (IFBA - Instituto Federal de Educação da Bahia) ; Nelson Rui Bejarano (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria Cristina Martins Penido (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
1571-1 - INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UM OLHAR DE PROFESSORES FORMADOS
Roseli Adriana Blümke Feistel (UFSC/PPGECT - Universidade Federal de Santa Catarina / UFMT/ICNHS - Universidade Federal de Mato Grosso) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (UFSC/PPGECT - Universidade Federal de Santa Catarina)
987-1 - INTERFACE UNIVERSIDADE E ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DE UM PROJETO PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE
Viviane Rodrigues Alves de Moraes (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Maria Aparecida Guerra Lage (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Fabiana Cardoso Urzetta (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Hanny Angeles Gomide (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Iris Maria de Araújo Lopes (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Telma Cristina Dias Fernandes (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Ana Maria de Oliveira Cunha (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
535-1 - INTERPRETANDO FENÔMENOS FÍSICOS A PARTIR DA MATEMATIZAÇÃO: GENERALIZANDO DADOS DE UM LABORATÓRIO INVESTIGATIVO
Alex Bellucco (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
1684-1 - INTRODUZINDO TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS NA SALA DE AULA: UM ESTUDO DE CASO ENVOLVENDO PRODUÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA, DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE
José Roberto da Rocha Bernardo (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Deise Miranda Vianna (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Vitor Hugo Duarte da Silva (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
409-1 - INVESTIGAÇÃO DA CONCEPÇÃO DE GRADUANDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE LEI E TEORIA CIENTÍFICAS
João Paulo Di Monaco Durbano (USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Elice Brzezinski Prestes (USP - Universidade de São Paulo)
691-2 - INVESTIGAÇÃO DE CONCEITOS RELATIVOS A LIPÍDEOS PRESENTES ENTRE ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Rodrigo Roitman Pozzatti (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Hugo Lima Machado (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Lucio Ayres Caldas (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Ariane Leites Larentis (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Marcelo Hawrylak Herbst (UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro) ; Rodrigo Volcan Almeida (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Manuel Gustavo Leitão Ribeiro (UFF - Universidade Federal Fluminense)
1425-1 - INVESTIGAÇÃO DO PROCESSO DE ELABORAÇÃO CONCEITUAL EM UM GRUPO DE ESTUDOS ENTRE ALUNOS INGRESSANTES E VETERANOS NO INSTITUTO DE QUÍMICA DA UFG: AMPLIANDO AS POTENCIALIDADES FORMATIVAS DA UNIVERSIDADE
Amanda Tavares Naves (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Agustina Rosa Echeverria (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Lorenna Silva Oliveira Costa (IFG - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás)
1593-1 - INVESTIGAÇÕES DAS POSSÍVEIS RELAÇÕES ENTRE A QUÍMICA ESCOLAR, CURRÍCULO E A CULTURA LOCAL NA CIDADE DE PAULÍNIA/SP.
Carlos Augusto da Silva (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS) ; Maria Ines de Freitas Petrucci dos Santos Rosa (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS / UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS)
203-1 - INVESTIGANDO A FORMAÇÃO DE PÓS-GRADUANDOS QUANTO A HABILIDADE DE AVALIAR
Rita de Cassia Suart (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Silvana Marcussi (UFLA - Universidade Federal de Lavras)
1359-1 - INVESTIGANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ‘PROJETO FUNDÃO BIOLOGIA – UFRJ’: ENTRE TRADIÇÕES CURRICULARES E CONTEXTOS EDUCACIONAIS E ACADÊMICOS
Cristiane Fonseca Caetano da Silva (IB/UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Breno Paraizo Garcia da Costa Thomaz (IB/UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Karine Bloomfield Fernandes (FE/UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcia Serra Ferreira (FE/UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
273-4 - INVESTIGANDO A LUDICIDADE: EXPERIÊNCIA EDUCATIVA COM JOGOS ELETRÔNICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA
Silvanir Pereira Souza (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rejâne Maria Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
330-1 - INVESTIGANDO A MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA DA HIPERMÍDIA EDUCACIONAL EM ATIVIDADES DE ESTUDO DE FÍSICA
Muryel Pyetro Vidmar (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Fábio da Purificação de Bastos (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Ilse Abegg (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Mauricio Roggia (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Sabrina Skrebsky Richter (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
605-2 - INVESTIGANDO A TEMÁTICA SOBRE CONDUTIVIDADE ELÉTRICA NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
José Gonçalves Teixeira Júnior (FACIP-UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Rejane Maria Ghisolfi Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
838-1 - INVESTIGANDO ARGUMENTOS EM EXPLICAÇÕES DE UM ESTUDO DO MEIO
Fernanda Pardini Ricci (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Silvia L. Frateschi Trivelato (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
5-2 - INVESTIGANDO AS CONCEPÇÔES DOS ALUNOS SOBRE OS NUTRIENTES
Thea Mara Costa Pinheiro (FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / IOC - Instituto Oswaldo Cruz) ; Mauricio Roberto da Motta Pinto Luz (FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / IOC - Instituto Oswaldo Cruz) ; Maria de Fatima Alves de Oliveira (FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / IOC - Instituto Oswaldo Cruz)
1477-1 - INVESTIGANDO O DISCURSO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DURANTE UMA AULA DE FÍSICA
Luziene Aparecida Grandi (USP - IF - Universidade de São Paulo - Instituto de Física) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (USP - FE - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação) ; Marcelo Tadeu Motokane (USP-FFCLRP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto)
1267-1 - INVESTIGANDO PRINCÍPIOS DE DESIGN DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO SOBRE METABOLISMO ENERGÉTICO
Anna Cassia Sarmento (CPM-BA - Colégio da Polícia Militar da Bahia) ; Cassia Regina Reis Muniz (CPM-BA - Colégio da Polícia Militar da Bahia) ; Thiago Serravale de Sá (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Natália Rodrigues da Silva (CPM-BA - Colégio da Polícia Militar da Bahia) ; Valter Alves Pereira (CPM-BA - Colégio da Polícia Militar da Bahia / UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria Aparecida dos Santos Santana (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
103-1 - JARDIM ZOOLÓGICO E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR A PARTIR DE PIAGET
Eliane Mendes Guimarães (FUP/UNB - Faculdade UnB Planaltina - Universidade de Brasília) ; Alberto Gomes de Brito (FJZB - Fundação Jardim Zoológico de Brasília) ; Luiz Antonio Lira Junior (FUP/UNB - Faculdade UnB Planaltina - Universidade de Brasília) ; Daylane Rosa Souto da Silva (FUP/UNB - Faculdade UnB Planaltina - Universidade de Brasília)
37-1 - JOGO DE TABULEIRO “CONHECENDO O PARQUE ECOLÓGICO" COMO RECURSO LÚDICO E EDUCACIONAL EM GEOCIÊNCIAS
Thiara Vichiato Breda (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Jefferson de Lima Picanço (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
876-2 - JOGOS TEATRAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA: TRABALHANDO COM MODELOS ATÔMICOS EM TURMAS DO ÚLTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Rita de Cássia Balieiro Rodrigues (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Wagner Wilson Furtado (UFG - Universidade Federal de Goiás)
724-1 - KIT - ASTRONOMIA: UM RECURSO DIDÁTICO PARA INSERÇÃO DAS CIÊNCIAS NO ENSINO BÁSICO.
Isabella Guedes Martínez (UNB - Universidade de Brasília) ; Ivan Soares Ferreira (UNB - Universidade de Brasília) ; Paulo Eduardo de Brito (UNB - Universidade de Brasília)
1724-1 - LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DESDE LA TEORÍA DE LOS CAMPOS
Lucía Condenanza (UNLP - Universidad Nacional de La Plata) ; Silvina Cordero (UNLP - Universidad Nacional de La Plata)
801-1 - LA FORMACIÓN DE DOCENTES PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA DE CIENCIAS Y LAS COMUNIDADES DE PRÁCTICA: APROXIMACIONES A UN ESTADO DEL ARTE SITUADO
Silvina Cordero (FAHCE - UNLP - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) / GDC - IFLYSIB - Grupo de Didáctica de las Ciencias IFLYSIB (UNLP-CONICET)) ; Ana Gabriela Dumrauf (FAHCE - UNLP - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) / GDC - IFLYSIB - Grupo de Didáctica de las Ciencias IFLYSIB (UNLP-CONICET)) ; Dominique Colinvaux (FE - UFF - Faculdade de Educaçao- Universidade Federal Fluminense)
949-1 - LA HISTORIA DE LA CIENCIA EN CONTEXTO ESCOLAR: UN EJEMPLO DE USO DIDÁCTICO DE BIOGRAFÍAS CIENTÍFICAS
Solsona Nuria (UAB - Universidad Autònoma de Barcelona) ; Quintanilla Mario (PUC - Universidad Catòlica de Chile)
1575-1 - LA NOCIÓN DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE CIENTÍFICO DECLARADA POR EL PROFESORADO DE CIENCIA EN FORMACIÓN EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO, UN ANÁLISIS DESDE EL DISCURSO
Lidia Belén Molina Molina (UCEN - Universidad Central De Chile) ; Andrés Jonathan Andrades González (UCEN - Universidad Central De Chile) ; Karol Ivonne Nuñez Poblete (UCEN - Universidad Central De Chile) ; Emely Andrea Tapia Bustamante (UCEN - Universidad Central De Chile) ; Luis Eduardo Ravanal Moreno (UCEN - Universidad Central De Chile) ; Mario Roberto Quintanilla Gatica (PUC - Pontificia Universidad Católica De Chile)
1301-1 - LA VISIÓN DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA EN LOS TEXTOS DE ESTUDIOS DE FÍSICA EN CHILE
Nelson Mayorga (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Cristian Merino (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Verónica López (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Carmen Gloria Nuñez (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Waldo Quiroz (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Corina González (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso)
1389-1 - LABORATÓRIO MÓVEL DE INFORMÁTICA (LMI) PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM DE UTILIZAÇÃO DE UM COMPUTADOR POR ALUNO NA SALA DE AULA.
Daniel Fábio Salvador (CECIERJ - Fundação CECIERJ) ; Jorge Felippe Magarão (CECIERJ - Fundação CECIERJ) ; Miriam Struchiner (UFRJ - UFRJ) ; Tais Giannella (UFRJ - UFRJ)
828-5 - LABORATÓRIOS VIRTUAIS DE ENSINO DE CIÊNCIAS E DE MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Maria Clara Guimarães Pedrosa (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Carla Mahomed Gomes Falcão Silva (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ)
1631-1 - LAS REPRESENTACIONES CIENTÍFICAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE QUÍMICA
Liz Mayoly Muñoz Albarracin (UDFJDC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas / UNESP - Universidade Estadual Paulista Julhio Mesquita Filho) ; Roberto Nardi (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julhio Mesquita Filho)
42-2 - LAVOISIER E A COMBUSTÃO: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA BASEADA NA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA
Caroline Morato Fabricio (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Luciana Mamus Guimarães (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aparecida Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
257-1 - LEIS & TEORIAS: IDENTIFICANDO ASPECTOS SOBRE VISÕES DE NATUREZA DA CIÊNCIA EM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NUM CURSO DE FÍSICA EXPERIMENTAL
Úrsula Maruyama (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro) ; Marco Braga (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro) ; Andreia Guerra (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro)
919-1 - LEITURA E EXPERIMENTAÇÃO COM O AUXÍLIO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS: REFLEXÕES SOBRE A MANIFESTAÇÃO DE HABILIDADES COGNITIVAS E CONSIDERAÇÕES PARA O ENSINO
Welington Francisco (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Wilmo Ernesto Francisco Junior (UNIR - Universidade Federal de Rondônia)
1506-1 - LEITURAS E ESCRITAS DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL: ENTRE A PARÁFRASE E A POLISSEMIA.
Patricia Montanari Giraldi (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Suzani Cassiani (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
45-1 - LER NA AULA DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA CARACTERIZAÇÃO DAS PRÁTICAS DE LEITURA PROMOVIDAS POR UM PROFESSOR DE CIÊNCIAS INICIANTE
Natália Almeida Ribeiro (FAE - UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Danusa Munford (FAE - UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Diego Oliveira da Silva (FAE - UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Ana Paula Souto Silva (FAE - UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais)
893-1 - LEVANTAMENTO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS NAS REVISTAS NACIONAIS NO PERÍODO DE 2005 A 2010
Joao Paulo Fernandes (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Guaracira Gouvêa (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
141-1 - LICENCIANDO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PARTICIPANTES DO PIBID E ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: SABERES E PRÁTICAS EM INTERAÇÃO EM PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Hortência Morais de Medeiros (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Maisie Mitchele Barbosa (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; André Luiz Braga Silva (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Rita Aparecida Miranda (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Arnaldo Fereira da Costa (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Mônica Libânia Mendonça Firmino (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Dijenaide Chaves de Castro (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Maria da Conceição Vieira de Almeida (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Maria Helena de Freitas Câmara (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte)
155-1 - LICENCIANDOS EM BIOLOGIA AINDA APRESENTAM DIFICULDADES NA CONCEITUAÇÃO DA TEORIA EVOLUTIVA?
Livia Baptista Nicolini (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Ricardo Waizbort (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
544-1 - LICENCIATURA EM QUÍMICA: CARÊNCIA DE PROFESSORES, CONDIÇÕES DE TRABALHO E MOTIVAÇÃO PELA CARREIRA DOCENTE
Carmen Silvia da Silva Sá (UNEB - Universidade do Estado da Bahia) ; Wildson Luiz Pereira dos Santos (UNB - Universidade de Brasília)
177-2 - LIMIARES DE TOLERÂNCIA À SUJEIRA, DESTILAÇÃO E O ENSINO DAS CIÊNCIAS: UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
Rosiléia Oliveira de Almeida (FACED - UFBA - Faculdade de Educação - Universidade Federal da Bahia)
1261-1 - LIMITES E DESAFIOS DO ESTAGIO SUPERVISIONADO DEMONSTRADOS EM UM PROCESSO DE REFLEXÃO NUM CURSO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS – LICENCIATURA
Anelize Queiroz Amaral (UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ) ; Irene Carniatto (UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ) ; Kassiana da Silva Miguel (UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ) ; Jéssica Patricia Borges (UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ)
408-1 - LIMITES E POSSIBILIDADES DA UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO EM ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO GRANDE DO NORTE – BRASIL
Kelvin Barbosa de Oliveira (IFRN - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RN) ; Magnólia Fernandes Florêncio de Araujo (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Maria Raimunda Matos Prado (IFRN - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RN)
1715-1 - LIMITES E POSSIBILIDADES NO USO DE UM JARDIM BOTÂNICO PARA O ENSINO DE EVOLUÇÃO
Roni Ivan Rocha de Oliveira (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Luíza de Araújo Gastal (UNB - Universidade de Brasília)
160-1 - LIMITES E POSSIBILIDADES PARA FORMAÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO/PESQUISADOR EM QUÍMICA
João Paulo Mendonça Lima (UFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE) ; Acácio Alexandre Pagan (UFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE) ; Eliana Midori Sussuchi (UFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE)
163-2 - LINGUAGEM QUÍMICA E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO ESCOLAR: LIMIAR ENTRE OS CONCEITOS CIENTÍFICOS E COTIDIANOS
Joana de Jesus de Andrade (FFCLRP-USP - FACULDADE DE FILOSOFIA CIENCIAS E LETRAS DE RIBEIRAO PRETO) ; Otavio Aloisio Maldaner (UNIJUÍ - UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RS)
1194-2 - LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS: PROCESSO DE AVALIAÇÃO E ESCOLHA EM UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DO PARANÁ.
Elisa Tatara (CEI - Faculdade Integrado de Campo Mourão) ; Lisandra Almeida Lisovski (CEI - Faculdade Integrado de Campo Mourão)
729-2 - LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA E CBC: APROXIMAÇÕES OU DISTANCIAMENTOS NA ABORDAGEM DO TÓPICO “GERADORES DE ENERGIA ELÉTRICA”
Maria Neuza Almeida Queiroz (IFNMG - INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS / PUC MINAS - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS) ; Yassuko Hosoume (PUC MINAS - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS / USP/SP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
484-1 - LIVRO DIDÁTICO, DESEMPENHO ESCOLAR E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: LEVANTAMENTO DE PUBLICAÇÕES.
Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Nelio Marco Vincenzo Bizzo (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Andre Amaral Gonçalves Bianco (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Jaiane de Moraes Boton (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Juliana Batista Pereira (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Natália Borba Possebon (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA)
633-2 - LIVROS DE CIÊNCIAS E ATIVIDADES PRÁTICAS: CONCEPÇÕES E REFERÊNCIAS A DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO
Katia Ramos de Oliveira () ; Luciana Maria Viviani ()
181-1 - LIVROS DE CIÊNCIAS RECOMENDADOS PELO PNLD: A VISÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DE ESCOLAS PÚBLICAS DE BH
Mariana de Oliveira Barcelos (PUC MG - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE MINAS GERAIS) ; Maria Ines Martins (PUC MG - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE MINAS GERAIS)
933-1 - LIVROS DIDÁTICOS BASEADOS EM APOSTILAS: COMO SURGIRAM E POR QUE FORAM AMPLAMENTE ADOTADOS
Marcos José Chiquetto (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Sonia Krapas (UFF - Universidade Federal Fluminense)
1580-1 - LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: INVESTIGANDO A PRODUÇÃO ACADÊMICA NO ‘ENPEC’ (2007-2009)
Diego Amoroso Gonzalez Roquette (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcia Serra Ferreira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
719-1 - LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA: A PRODUÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA EM LARGA ESCALA
Carlos Alexandre dos Santos Batista (UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ / UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ / UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ) ; Maxwell Roger da Purificação Siqueira (UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ / UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ)
1560-2 - LOS DIAGRAMAS DE ESTRUCTURA, SIGNOS EN EL DISCURSO DE LA QUÍMICA
Giovanna Lombardi (UCV - Universidad Central de Venezuela) ; Giovanna Lombardi (UCV - Universidad Central de Venezuela)
273-7 - LUDICIDADE E CIÊNCIA: PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO DE JOGOS SOBRE CIÊNCIAS EM UM ESPAÇO DE ENSINO NÃO-FORMAL
Rejâne Maria Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Josefa Rosimere Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Yukari Figueroa Mise (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Jorge Lucio Rodrigues das Dores (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Bárbara Rosemar Nascimento de Araújo (CEAM - Colégio Estadual Alfredo Magalhães)
1418-2 - LUDICIDADE NO ESTUDO DA VELOCIDADE ESCALAR MÉDIA: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE COM SIMULADORES DE CORRIDA COMERCIAIS
Vinicius Munhoz Fraga (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Liliana Cristina Pery (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Wallace Vallory Nunes (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
1122-1 - MANUAIS DIDÁTICOS: A NECESSIDADE DE INSTRUMENTOS DE ANÁLISE
Dilcelia Cristina Bruch Trebien (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Nilson Marcos Dias Garcia (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UFPR - Universidade Federal do Paraná)
1222-1 - MAPA CONCEITUAL: INSTRUMENTO DE PESQUISA MÉTODOS DE ENSINO APRENDIZAGEM NEUROCONFIGURADOR EM CIÊNCIAS, DESDE A TEORIA DOS SEIS LEITURAS
Andres Alberto Avila Jimenez (UN - Universidad Nacional de Colombia) ; Martha Paola Intencipa Gonzalez (UN - Universidad Nacional de Colombia)
1195-1 - MAPA CONCEITUAL: UM RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DOS CONCEITOS SOBRE SISTEMA RESPIRATÓRIO
Conceição Aparecida Soares Mendonça (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernanbuco) ; Felipa Pacifico Ribeiro de Assis Silveira (UNIMESP - Centro Universitário Metropolitano de São Paulo) ; Marco Antonio Moreira (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
661-1 - MAPA DE CARACTERIZAÇÃO DO TEXTO CIENTÍFICO: ANALISANDO ASPECTOS ESTRUTURAIS E RETÓRICOS DA LINGUAGEM CIENTÍFICA
Jane Raquel Silva de Oliveira (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Salete Linhares Queiroz (IQSC-USP - Instituto de Química de São Carlos)
1417-1 - MAPAS CONCEITUAIS: UMA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ENERGIA, DO SOL À CÉLULA, COM ESTUDANTE DO NORMAL MÉDIO
Iara Glória Marcos da Silva (SEDUC PE - Secretaria de Educação de Pernambuco) ; Ana Maria A. Carneiro Leão (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Helaine Sivini Ferreira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
1005-1 - MAPEAMENTO DE DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE PRODUZIDAS NO BRASIL NO SÉCULO XXI
Isabel Cristina Machado de Lara (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do RS) ; Regina Maria Rabello Borges (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do RS)
647-1 - MAPEAMENTO DOS FOCOS TEMÁTICOS APRESENTADOS EM DISSERTAÇÕES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA DE 2004 A 2010 DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE - UFRN
Rozicleide Bezerra de Carvalho (UFRN - Univerisidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Rosalba Lopes de Oliveira (UFRN - Univerisidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Luciana Araújo Montenegro (UFRN - Univerisidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Mariana Leite da Silveria (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Univerisidade Federal do Rio Grande do Norte)
396-1 - MAPEAMENTO E ANÁLISE DE ARTIGOS CIENTÍFICOS PUBLICADOS ENTRE 2000-2010 SOBRE CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: PRESSUPOSTOS E ORIENTAÇÕES CURRICULARES
Ana Lúcia Lopes Correa (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Mauro Sérgio Teixeira de Araújo (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul)
208-2 - MAPEANDO AS PESQUISAS NA ÁREA DE QUÍMICA NOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (1997 - 2005)
Leandro Henrique Wesolowski Tavares (UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba) ; Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
1045-1 - MARTELANDO MATERIAIS E RESSIGNIFICANDO O ENSINO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS
Elisangela Pariz (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Patrícia Fernandes Lootens Machado (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA)
463-1 - MATEMÁTICA E CTS: O ENSINO DE MEDIDAS DE ÀREAS SOB O ENFOQUE DA CIÊNCIA TECNOLOGIA E SOCIEDADE EM UMA ESCOLA DO CAMPO
Carlos Teles de Miranda (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa / UNIPAR - Universidade Paranaense) ; Guataçara dos Santos Júnior (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa) ; Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa) ; Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa)
288-1 - MATERIAIS EDUCATIVOS IMPRESSOS SOBRE DENGUE: ANÁLISE QUALI-QUANTITATIVA E REFLEXÕES SOBRE COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO EM SAÚDE
Giselle Lopes Armindo (LAESA/CPQRR/FIOCRUZ - Lab. de Educação em Saúde e Ambiente/ CPqRR) ; Maria Cecília Pinto Diniz (LAESA/CPQRR/FIOCRUZ - Lab. de Educação em Saúde e Ambiente/ CPqRR) ; Virgínia Torres Schall (LAESA/CPQRR/FIOCRUZ - Lab. de Educação em Saúde e Ambiente/ CPqRR)
960-1 - MATERIALISMO E TRANSFORMAÇÕES DA MATÉRIA: UMA ABORDAGEM FILOSÓFICA DA QUÍMICA
Maurício Façanha Pinheiro (IFRN - Instituto Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Williane da Silva Freitas (IFRN - Instituto Federal do Rio Grande do Norte)
1423-2 - MATRIZES CURRICULARES DE REFERÊNCIA E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Jair Lopes Junior (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Mariana Vaitiekunas Pizarro (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Deise Aparecida Peralta (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Caio Samuel Franciscati da Silva (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Carolina de Santi Antonelli (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista)
1252-1 - MEIO AMBIENTE: MODELOS E REPRESENTAÇÕES MENTAIS EM ALUNOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.
Job Antonio Garcia Ribeiro (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Osmar Cavassan (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")
250-1 - MÉTODO INVESTIGATIVO E A ELABORAÇÃO DE UM VÍDEO: UMA PROPOSTA PARA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS, MÉTODOS E ATITUDES NO ENSINO DA FÍSICA
Marcel Bruno Braga (UNINORTE - centro universitario do norte / UEA - universidade do estado do amazonas) ; Hileia Monteiro (UEA - universidade do estado do amazonas)
68-1 - METODOLOGIA DE ENTREVISTA ESTIMULADA: PRINCÍPIOS PARA INVESTIGAÇÃO DAS INTERAÇÕES EM SALA DE AULA A PARTIR DA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Arnaldo M. Vaz (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Josimeire M. Julio (UFSCAR - Universidade Federal de são Carlos)
1265-1 - MODELO DE REPRESENTAÇÃO DO CONCEITO DE SOLUÇÃO: ADAPTADO AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
Cinthia das Dores Aguiar () ; Gabriela de Carvalho Costa () ; Keila Bossolani Kiill () ; Marcia Regina Cordeiro ()
485-1 - MODELO DIDÁTICO ANALÓGICO (MDA) NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO ENSINO SUPERIOR: UMA PROPOSTA METACOGNITIVA
Diana Borges dos Santos (USP - Universidade de são Paulo) ; María Elena Infante-malachias (USP - Universidade de são Paulo)
1554-2 - MODELOS CIENTÍFICOS E SUAS RELAÇÕES COM A EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA E A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
Irinéa de Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM) ; Rosana Figueiredo Salvi (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM) ; Lucken Bueno Lucas (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM)
517-2 - MODELOS DIDÁTICOS: UM REFERENCIAL PARA REFLEXÃO SOBRE AS CRENÇAS DIDÁTICAS DE PROFESSORES
Robson Macedo Novais (IQUSP - Instituto de Química da Universidade da São Paulo) ; Claudia Teixeira Siqueira (IQUSP - Instituto de Química da Universidade da São Paulo) ; Maria Eunice Ribeiro Marcondes (IQUSP - Instituto de Química da Universidade da São Paulo)
164-1 - MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR QUÍMICA: CONFIGURAÇÕES SUBJETIVAS DE UMA ESTUDANTE DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO
Wilton Rabelo Pessoa (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; José Moysés Alves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
969-1 - MUDANÇA CONCEITUAL OU ESCOLAS CONCORRENTES? RUMO A UM MODELO DE "DISTRIBUIÇÃO CONCEITUAL"
Alexsandro Pereira de Pereira (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
344-1 - MÚLTIPLOS MODOS DE COMUNICAÇÃO E PENSAMENTO: VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE PESQUISA
Valmária Filgueira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Helder Figueirêdo Paula (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Sérgio Luiz Talim (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
62-1 - MUSEU ITINERANTE PONTO UFMG – DESAFIOS DA ARTE, CIÊNCIA E EDUCAÇÃO
Tânia Margarida Costa (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Jessica Rocha (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
339-2 - NA BUSCA DO SIGNIFICADO DA MATEMÁTICA NO ENSINO DA FÍSICA.
Diego Vizcaino (UNESP BAURU - UNIVERSIDAD ESTADUAL PAULISTA JULIO DE MESQUITA FILHO) ; Eduardo Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
624-1 - NATUREZA DA CIÊNCIA NA LICENCIATURA EM FÍSICA DO IFRN: COMPARANDO INGRESSANTES E CONCLUINTES
Wesley Costa de Oliveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
671-1 - NÍVEIS DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DE ESTUDANTES DA ÚLTIMA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL
Will Fadul Alencar de Oliveira (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Maria Clara Silva-forsberg (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
1345-1 - NOÇÕES DE CONTEXTUALIZAÇÃO ASSOCIADAS AO CONHECIMENTO QUÍMICO NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
Carolina dos Santos Fernandes (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Aberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina / UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
567-1 - NUTRIÇÃO PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE:UM TEMA QUÍMICO SOCIAL AUXILIANDO NA COMPREENSÃO DO CONCEITO DE TRANSFORMAÇÃO QUÍMICA.
Adriana Zechlinski Gusmão (SEEDF - CEAN - SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DF - CEAN) ; Roberto Ribeiro da Silva (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Wagner Fontes (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA)
1663-1 - O AGIR COMUNICATIVO COMO UMA POSSIBILIDADE DE SUPERAÇÃO DA CRISE EDUCACIONAL
Jorge Augusto Nascimento de Andrade (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Washington Luiz Pacheco de Carvalho (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
456-1 - O ALUNO COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS E SUA INCLUSÃO NA ESCOLA: UMA CONTRIBUIÇÃO DA BIOLOGIA
Lygia Vuyk de Aquino (CPII - Colégio Pedro II) ; Maria Aparecida Etelvina Ivas Lima (CPII - Colégio Pedro II) ; Denise Maria Mano Pessôa (CPII - Colégio Pedro II / PUC-RIO - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro)
1012-1 - O ALUNO SURDO NAS ESCOLAS REGULARES: DIFICULDADES NA INCLUSÃO
Jaqueline Santos Vargas (UFMS - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Shirley Takeco Gobara (UFMS - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
1309-2 - O AMBIENTE EM UM LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA: ANÁLISE DE CONTEÚDO
Silvana do Nascimento Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia / UESB - Universidade Estadual da Bahia) ; Graça Simões de Carvalho (UMINHO - Universidade do Minho)
561-1 - O CINEMA DE FICÇÃO CIENTÍFICA COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO DE PRODUÇÃO DE CONEXÕES E QUESTIONAMENTOS
Cilmar Castro (IFRJ - PINHEIRAL - Inst. Federal de Educ. Ciência e Tecnologia - Rio de Janeir) ; Lucia de La Rocque (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
462-2 - O CIRCO DA FÍSICA: UM ESPAÇO PARA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR
Adriana Gomes Dickman (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Yassuko Hosoume (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Lev Vertchenko (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Harlison Felicissimo Alves (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Elaine Mariana de Melo Rocha (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; José Roberto Faleiro Ferreira (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
1678-1 - O CONCEITO DE ÂNGULO COMO MUDANÇA DE DIREÇÃO
Edson Thó Rodrigues (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / PMJP - Prefeitura Municipal de João Pessoa) ; Zélia Maria Soares Jófili (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Alexandre Marcelino de Lucena (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Fernanda Andréa Fernandes Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Rubens Filipe de Arruda Amorim Oliveira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
516-1 - O CONCEITO DE ESPAÇO NO ENSINO DE FÍSICA: CONSTRUINDO CATEGORIAS DE ANÁLISE A LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE BACHELARD
Paulo Henrique de Souza (IFUSP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; João Zanetic (IFUSP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Maria Eduarda Vaz Muniz dos Santos (IE - UNIVERSIDADE DE LISBOA / IE - UNIVERSIDADE DE LISBOA)
212-2 - O CONCEITO DE FRAÇÃO E OS SEUS SIGNIFICADOS: UM ESTUDO DIAGNÓSTICO COM ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Fernanda Andrea Fernandes Silva (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
972-1 - O CONCEITO DE SUBSTÂNCIA: UMA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA A PARTIR DE DIFERENTES ESTILOS DE PENSAMENTO
Marcelo Lambach (PPGECT - UFSC - Programa de Pós Graduação em Educação Científica e Tecnológi / DITEC-SEED-PR - Secretaria de Estado da Educação do Paraná) ; Carlos Alberto Marques (PPGECT - UFSC - Programa de Pós Graduação em Educação Científica e Tecnológi)
291-1 - O CONCEITO MOLECULAR CLÁSSICO DE GENE COMO OBSTÁCULO PEDAGÓGICO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE GENÉTICA
Lucio Ely Ribeiro Silvério (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
1482-1 - O CONFLITO ENTRE POLÍTICOS E CIENTISTAS FACE A VOTAÇÃO DO NOVO CÓDIGO FLORESTAL BRASILEIRO: UM ALERTA ACERCA DA NECESSIDADE DE IMPLANTAÇÃO DE UMA CONCEPÇÃO EPISTEMOLÓGICA SISTÊMICA
Cláudia Gimenes (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Laércio Ferracioli (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
549-1 - O CONHECIMENTO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO SOBRE ASTRONOMIA
Evonir Albrecht (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul / UNINOVE - Universidade Nove de Julho) ; Marcos Rincon Voelzke (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul)
501-1 - O CONHECIMENTO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE SANTA TERESA, ES, BRASIL SOBRE BIODIVERSIDADE.
Mariana Zanotti Tavares de Oliveira (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Junia Freguglia Machado Garcia (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo / UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
72-1 - O CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRE MICROORGANISMOS: ANTES DAS AULAS PRÁTICAS COM O MICROSCÓPIO
Darcy Ribeiro de Castro Castro (UNEB - Universidade do Estado da Bahia / UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Nelson Rui Ribas Bejarano Bejarano (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
72-2 - O CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRE MICROORGANISMOS: DEPOIS DAS AULAS PRÁTICAS COM O MICROSCÓPIO
Darcy Ribeiro de Castro Castro (UNEB - Universidade do Estado da Bahia) ; Nelson Rui Ribas Bejarano Bejarano (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
430-1 - O CONHECIMENTO PROFISSIONAL SOBRE A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE FUTUROS PROFESSORES: O CASO DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
Fabia Maria Gomes Uehara (IFRN - Inst. Fed. Educ., Cienc. e Tec. do RN - Campus Zona Norte) ; Isauro Beltrán Núñez (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Betânia Leite Ramalho (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
992-3 - O CORPO INSCRITO PELAS PRÁTICAS BIOMÉDICAS
Maura Suely Portela Brelaz (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Sílvia Nogueira Chaves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
992-1 - O CORPO: SUPERFÍCIE DE INSCRIÇÃO DO MERCADO DE CONSUMO
Maura Suely Portela Brelaz (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Silvia Nogueira Chaves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
1329-1 - O CURRÍCULO EM NARRATIVAS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO CONTINUADA EM UM POLO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA
Simone Souza Silva (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
460-1 - O CURSO TÉCNICO DE NUTRIÇÃO DO CEEP,ITABUNA - BAHIA:O OLHAR A PARTIR DO CURRÍCULO
Flávio Santos Bulhões (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Danilo Missias Teixeira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Gabriel da Silva Amaral (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Jéssica Goes Ramos Pinto (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Cláudia Conceição de Paiva Mota (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Elaine Jesus dos Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Anne Luisi Goes de Souza (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luciana Lima Rodrigues (CEEP - Centro Estadual de Educação P. em Biotecnologia e Saúde) ; Ivete Maria dos Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Elisa Prestes Massena (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
1094-1 - O DESAFIO DE ENSINAR CIÊNCIAS PARA CRIANÇAS PEQUENAS: UMA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS DE ARGUMENTAÇÃO
Tatiana Schneider Vieira de Moraes (FE - USP - Faculdade de Educação - USP SP) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (FE - USP - Faculdade de Educação - USP SP)
167-1 - O DESENHO INFANTIL E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE CICLO DA ÁGUA EM AULAS DE CIÊNCIAS
Andreza Fortini da Silva (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Célia Abicalil Belmiro (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Orlando Gomes de Aguiar Júnior (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)
1092-2 - O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA VISÃO DE JEAN PIAGET E SUAS IMPLICAÇÕES A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
Ruth Cristina Soares Gomes (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Evandro Gedin (UEA - Universidade do Estado do Amazonas / UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Evandro Ghedin (UEA - Universidade do Estado do Amazonas / UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
142-1 - O DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO ENERGIA EM UM DIÁLOGO INTERCULTURAL ENTRE AS CIÊNCIAS E AS VIVÊNCIAS DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA DO CAMPO
Rodrigo dos Santos Crepalde (UFMG - Universidade Federal de MInas Gerais) ; Orlando Gomes de Aguiar Júnior (UFMG - Universidade Federal de MInas Gerais)
46-1 - O DIÁRIO VIRTUAL COLETIVO: UM RECURSO PARA INVESTIGAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DE DEFICIENTES VISUAIS.
Maria Alciony Rosa Silva Batista (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Karla Amâncio Pinto Field´s (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Lucas Dias da Silva (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Anna Maria Canavarro Benite (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS)
293-3 - O EDUCADOR DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA CRÍTICA
Vagner Gulmini (UNESP BAURU - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Raquel Sanzovo Pires de Campos (UNESP BAURU - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
1643-1 - O EMPREGO DE TRABALHOS DE CAMPO POR PESQUISADORES DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES DA CIÊNCIA GEOGRÁFICA
Marcelo Augusto Rocha (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Rosana Figueiredo Salvi (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
755-2 - O ENREDO DA EXPERIMENTAÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO: REPRODUÇÃO DE TEORIAS E VERDADES CIENTÍFICAS
Roque Ismael da Costa Güllich (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul) ; Lenice Heloísa de Arruda Silva (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados)
1181-1 - O ENSINO DA TEORIA DA EVOLUÇÃO: UM CASO PARA A REFLEXÃO SOBRE A LAICIDADE NAS ESCOLAS.
Viviane Vieira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de janeiro) ; Eliane Brígida Morais Falcão (UFRJ - Universidade Federal do Rio de janeiro)
555-1 - O ENSINO DA TERMODINÂMICA E AS CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA
Djalma Nunes da Silva (IFUSP - Instituto de física da universidade de São Paulo) ; Jesuína Lopes de Almeida Pacca (IFUSP - Instituto de física da universidade de São Paulo)
589-1 - O ENSINO DAS CIÊNCIAS E O MUNDO DO TRABALHO: CONSIDERAÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.
Francisco José Figueiredo Coelho (UERJ/FFP - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO / SEE RJ - SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO)
1146-1 - O ENSINO DE BIOLOGIA E AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS: UMA APOSTA MOTIVACIONAL PARA APRENDIZAGEM
Rayanne Farias da Silva (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Lyliane de Freitas Trigueiro (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Kennedy Domingos de Carvalho (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Diego Jairo Lopes Paulino (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Halainne Gardenia Pinto Torres Souza (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Leandro Tavares de Souza (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Maria da Conceição Vieira de Almeida Menezes (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Andrea Bezerra das Santos (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Maria Helena de Freitas Câmara (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte)
1081-1 - O ENSINO DE BIOLOGIA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DO ESPÍRITO SANTO: UM DIAGNÓSTICO PRELIMINAR SOBRE O USO DE PRÁTICAS EXPERIMENTAIS E INVESTIGATIVAS
Manuella Villar Amado (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Vila Velha) ; Isabel de Conte Carvalho de Alencar (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Santa Teresa) ; Sidnei Quezada Meireles Leite (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Vitória)
1021-1 - O ENSINO DE BOTÂNICA NA VISÃO DOS ESTUDANTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
João Rodrigo Santos da Silva (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Takeo Sano (USP - Universidade de São Paulo)
532-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS A PARTIR DE EXPERIMENTOS NAS AULAS PRÁTICAS NO COLÉGIO ESTADUAL LUIZ VIANNA - SALVADOR-BA
Eline Deccache Maia (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Patrícia Assis (UCSAL - Universidade Católica do Salvador) ; Marcos André Vannier dos Santos (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - Ba)
526-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS E A ABORDAGEM CTS NA PROPOSTA POLÍTICO-PEDAGÓGICA DE GOIÂNIA PARA A EJA
Jakeline Jeniffer Santos (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Mirian Pacheco Silva (UFABC - Universidade federal do ABC)
245-2 - O ENSINO DE CIÊNCIAS E A UTILIZAÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS: A TRANSFORMAÇÃO DA FÁBULA EM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
Elisangela Karine Martins (UTFPR - UNIVERSIDADE TECOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Rita de Cassia da Luz Stadler (UTFPR - UNIVERSIDADE TECOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ)
469-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS DE RESISTÊNCIA EM EDUCAÇÃO: EMEF AMORIM LIMA E ESCOLA POLITEIA
José Osvaldo Xavier de Souza Filho (USP - Universidade de São Paulo) ; Luís Carlos de Menezes (USP - Universidade de São Paulo)
1514-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS EM TURMAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Mariana Nascimento Santos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Marcos Lopes de Souza (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
932-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: UM ESTUDO PRELIMINAR
Cristiane Pereira Ferreira (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Rosane Moreira Silva de Meirelles (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz / UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda)
1527-2 - O ENSINO DE CIENCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONSTRUINDO DIÁLOGOS EM FORMAÇÃO CONTINUADA
Bernadete Benetti (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
796-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS POR MEIO DE PROJETOS DE PESQUISA CIENTÍFICA, COM VISTA À ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
Reginaldo dos Santos (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Rita de Cássia Frenedozo (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul)
264-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÃO PARA ESTRUTURAÇÃO DE DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS.
Maria Estela Gozzi (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Carlos Eduardo Bittencourt Stange (UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste) ; Letícia Maria Gozzi Camillo (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Ronaldo Celso Viscovini (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
418-2 - O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA EM ALGUMAS CIDADES DO INTERIOR DA PARAÍBA SEGUNDO À ÓTICA DOS PROFESSORES
Karina Soares Cunha (FURNE - fundação universitária de apoio ao ensino, pesquisa e ext.) ; Rodrigo Raposo da Silva (FURNE - fundação universitária de apoio ao ensino, pesquisa e ext. / UEPB - universidade estadual da Paraiba)
1455-1 - O ENSINO DE GEOCIÊNCIAS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS DE UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Livia Andreosi Salles de Oliveira (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Denise de La Corte Bacci (USP - Universidade de São Paulo) ; Diogo Braz Soares (USP - Universidade de São Paulo) ; Daniela Ferreira da Silva (USP - Universidade de São Paulo)
1565-3 - O ENSINO DE MATEMÁTICA E ASTRONOMIA NA EJA POR MEIO DA ABORDAGEM TEMÁTICA
Charlene Marcondes Avelar (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; João Ribeiro Soares Junior (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Rodolfo Langhi (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Simoni Tormöhlen Gehlen (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz - BA)
48-1 - O ENSINO DE MODELOS ATÔMICOS A DEFICIENTES VISUAIS
Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Loraine Borges Guimarães (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Jeane Cristina Rotta (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA)
1170-2 - O ENSINO DE QUÍMICA E FÍSICA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS
Maria das Graças Cleophas Porto (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Jocilene Gordiano Lima Tomaz Pereira (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Vanessa Alencar da Mata (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Jéssika de Sousa Ribeiro (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Carla Regina Martins Reis (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Glauber Cavalcante Mota (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Luana Lopes Amorim (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Jacyra de Aráujo Paiva (EMEFEAP - Unidade Escolar Epitácio Alves Pamplona) ; Luana Lucelina da Silva (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO)
976-1 - O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - UM OLHAR PARA OS SUJEITOS DA APRENDIZAGEM
Rafael Martins Mendes (IQ - UFU - Instituto de Química- Universidade Federal de Uberlândia) ; Fábio Augusto do Amaral (IQ - UFU - Instituto de Química- Universidade Federal de Uberlândia) ; Hélder Eterno da Silveira (IQ - UFU - Instituto de Química- Universidade Federal de Uberlândia)
83-1 - O ENSINO DE ZOOLOGIA NUMA PERSPECTIVA EVOLUTIVA: ANÁLISE DE UMA AÇÃO EDUCATIVA DESENVOLVIDA COM UMA TURMA DO ENSINO FUNDAMENTAL
Danielle Britto Guimarães Oliveira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Lilian Boccardo (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Marcos Lopes de Souza (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Cláudia Ferreira da Silva Luz (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Ana Lúcia Santos Souza (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Iane Melo Bitencourt (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Milena Cardoso dos Santos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
124-1 - O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA NO ÂMBITO DO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO E NA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO ENEM
André Luis Corrêa (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Jair Lopes Júnior (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Ana Maria de Andrade Caldeira (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
427-1 - O ENSINO EXPERIMENTAL COMO FERRAMENTA NO PROCESSO REFLEXIVO DOS PROFESSORES DE QUÍMICA
Viviani Alves de Lima Lima (UFU - Universidade Federal de Uberlândia / USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Eunice Ribeiro Marcondes Marcondes (USP - Universidade de São Paulo)
10-1 - O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO COMO CAMPO CONCEITUAL NA TEORIA DE VERGNAUD
Santer Alvares de Matos (CP / UFMG - Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais / FAE / UFMG - Faculdade de Educação da Universidade Federal de MinasGerais) ; Carmen Maria de Caro Martins (FAE / UFMG - Faculdade de Educação da Universidade Federal de MinasGerais)
610-1 - O ENSINO POR PESQUISA NO ENSINO MÉDIO: DISCUSSÃO DE QUESTÕES CTSA EM UMA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA
Thiago Vasconcelos Ribeiro (IF - UFG - Instituto de Física - Universidade Federal de Goiás) ; Luiz Gonzaga Roversi Genovese (IF - UFG - Instituto de Física - Universidade Federal de Goiás) ; Guilherme Colherinhas (CEPAE - UFG - Centro de Ens. e Pesq. Aplic. à Educação - UFG)
974-1 - O ESSENCIAL INVISÍVEL AOS OLHOS: UMA VIAGEM PELA ESTRUTURA DA MATÉRIA ATRAVÉS DE UMA SEQUÊNCIA ENSINO-APRENDIZAGEM PARA A INTRODUÇÃO DE FÍSICA DE PARTÍCULAS ELEMENTARES NO ENSINO FUNDAMENTAL
Claudia de Oliveira Lozada Lozada (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Mauro Sérgio Teixeira de Araújo (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
1087-1 - O ESTABELECIMENTO DA TRADIÇÃO DE INVESTIGAÇÃO MENDELIANA SOB A PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA DE LARRY LAUDAN
Guilherme Kunde Braunstein (PPGQVS - PPG Educação em Ciências: Quimica da Vida e Saúde)
1294-1 - O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E O ENSINO DE CIÊNCIAS
Neusa Elisa Carignato Sposito (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
839-1 - O ESTUDO DAS ANALOGIAS UTILIZADAS COMO RECURSO DIDÁTICO POR MONITORES EM UM CENTRO DE CIÊNCIA
Carla Wanessa do Amaral Caffagni (FE/USP - Faculdade de Educação/Universidade de São Paulo) ; Martha Marandino (FE/USP - Faculdade de Educação/Universidade de São Paulo)
245-1 - O ESTUDO DAS PARASITOSES HUMANAS COM ENFOQUE CTS
Elisângela Karine Martins (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLOGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Nilceia Aparecida Maciel Pinheiro (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLOGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLOGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Rita de Cassia da Luz Stadler (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLOGICA FEDERAL DO PARANÁ)
1482-2 - O ESTUDO DO MOVIMENTO RETILÍNEO DE TRÊS MÓVEIS A PARTIR DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM COMPUTACIONAL EXPLORATÓRIA: UMA APLICAÇÃO NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DE MÓDULOS EDUCACIONAIS
Rafael Rodrigues (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Laércio` Ferracioli (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
343-1 - O EXPERIMENTO DA VELA ENCAPSULADA E A ARGUMENTAÇÃO: UMA INVESTIGAÇÃO COM BASE NO MODELO ARGUMENTATIVO DE TOULMIN (MAT)
Wagner Alves Moreira (USP - Universidade de São Paulo / FASB - Faculdade São Bernardo) ; Paulo Henrique Trentin (FASB - Faculdade São Bernardo / FEI - Centro Universitário da FEI) ; Carmen Fernandez (USP - Universidade de São Paulo)
795-1 - O EXPERIMENTO DA VELA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS
Jonathan Francisco Freitas (IFSC - Instituto de Física de São Carlos / IQSC - Instituto de Química de São carlos) ; Rafael Cava Mori (IQSC - Instituto de Química de São carlos / IQSC - Instituto de Química de São carlos / IQSC - Instituto de Química de São carlos) ; Antonio Aprigio da Silva Curvelo (IQSC - Instituto de Química de São carlos)
1541-1 - O FUNCIONAMENTO DE DIFERENTES TEXTUALIZAÇÕES DE DISCURSOS SOBRE UM MESMO TEMA SOCIOCIENTÍFICO EM SALA DE AULA
Aline Trombini Ferreira Lima (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS) ; Henrique César da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
548-1 - O INÍCIO NA CARREIRA DOCENTE: DIFICULDADES DE PROFESSORES DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO
Thiago Henrique Barnabé Corrêa (UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba) ; Roseli Pacheco Schnetzler (UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba)
1044-1 - O INSTRUMENTO CORE PARA A CONSTRUÇÃO E ANÁLISE DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA
Milton Machado de Oliveira Junior (IQUSP - INSTITUTO DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Carmen Fernandez (IQUSP - INSTITUTO DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
66-3 - O INTERESSE DOS JOVENS BRASILEIROS PELAS CIÊNCIAS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A APLICAÇÃO DO PROJETO INTERNACIONAL ROSE NO BRASIL
Helenadja Mota Rios Pereira (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Ana Maria Santos-gouw (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Nelio Bizzo (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
1161-2 - O JOGO SIMBÓLICO NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
Leonardo Maciel Moreira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Ana Paula Fernades Leal (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Victoria Macarena Ramos Anguti (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Teo Bueno de Abreu (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
582-1 - O LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA ESTÁ NA ESCOLA. O QUE PENSAM OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO?
Eder Francisco da Silva (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Nilson Marcos Dias Garcia (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UFPR - Universidade Federal do Paraná)
1655-1 - O LIVRO-TEXTO DE FÍSICA GERAL NA UNIVERSIDADE BRASILEIRA: UM BREVE ESTUDO COMPARATIVO
Luciano Adley Costa Castro (IFNMG - INSTITUTO FEDERAL NORTE MINAS GERAIS / IFUSP - INSTITUTO DE FÍSICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
405-1 - O LUGAR DA EJA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA DA BAHIA
Ivete Maria Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Elisa Prestes Massena (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luciana Passos Sá (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
1504-2 - O MEIO AMBIENTE COMO TEMA ARTICULADOR NO PROCESSO DE REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR E NA ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO NO PROEJA/ES
Mirian do Amaral Jonis Silva (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Sandra Escovedo Selles (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE)
1703-1 - O MÉTODO EXPERIMENTAL DE CLAUDE BERNARD: UMA BREVE INTRODUÇÃO E APONTAMENTOS PARA SUA UTILIZAÇÃO NO ENSINO DE BIOLOGIA
Alan Dantas dos Santos Felisberto (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Maria Elice de Brzezinski Prestes (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
1172-1 - O MÉTODO NA CONSTRUÇÃO DE UMA TRAJETÓRIA INVESTIGATIVA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Cirlande Cabral da Silva (IFAM - Instituto Federal do Amazonas) ; Augusto Fachín Terán (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
451-4 - O MÉTODO NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: POR UMA VISÃO ALTERNATIVA CENTRADA NA PERSPECTIVA DA COMPLEMENTARIDADE
Rosa Oliveira Marins Azevedo (IFAM - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amazon) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
635-1 - O MUSEU NACIONAL DA UFRJ COMO UM ESPAÇO NÃO FORMAL PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA
Guilherme Cordeiro da Graça de Oliveira (IQ/UFRJ - Instituto de Química UFRJ) ; Cássia Curan Turci (IQ/UFRJ - Instituto de Química UFRJ) ; Ediléa Mendes de Andrade Silva (IQ/UFRJ - Instituto de Química UFRJ) ; Brunno Martins Teixeira (IQ/UFRJ - Instituto de Química UFRJ) ; Ivie Soares Garrido (IQ/UFRJ - Instituto de Química UFRJ) ; Rafael Silva Moraes (IQ/UFRJ - Instituto de Química UFRJ)
134-1 - O OLHAR DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS PARA A PRÁTICA PROFISSIONAL DO PROFESSOR DA ÁREA DAS CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO
Alcina Maria Testa Braz da Silva (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
1526-1 - O PAPEL E O USO DO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Denise Estorilho Baganha (SEED - SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO / UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ) ; Nilson Marcos Dias Garcia (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLOGICA FEDERAL DO PARANA / UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ)
919-2 - O PAPEL MEDIADOR DOS RECURSOS DIDÁTICOS: UMA REVISÃO PAUTADA NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA
Welington Francisco (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Camila Silveira da Silva (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
436-1 - O PARADIGMA DA COMPLEXIDADE E SEUS REFLEXOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Eduardo Alberto das Chagas Segura (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS)
123-4 - O PIBID E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: MATERIAIS MANIPULATIVOS E LINGUAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Helena Libardi (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Ana Paula Pedroso (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Thais Presses Mendes (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Felipe Fortes Braz (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Georgina Amélia de Oliveira (UFLA - Universidade Federal de Lavras)
1067-1 - O PIBID, O ENPEC E TRABALHOS SOBRE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ALGUMAS REFLEXÕES E POSSÍVEIS RELAÇÕES
Alessandro Luiz de Lara (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Luiza Sabchuk (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Letícia Beraldi Mancia (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Awdry Feisser Miquelin (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Angela Emilia de Almeida Pinto (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
1149-1 - O POTENCIAL DO SILÊNCIO NUMA INTERAÇÃO DIALÓGICA DE APRENDIZAGEM
Cristina Leika Horii (IF-USP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo) ; Jesuína Lopes de Almeida Pacca (IF-USP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo)
574-1 - O POTENCIAL PEDAGÓGICO DA WEB 2.0: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE A VISÃO DOS PROFESSORES
Jairo Gonçalves Carlos (SEE - DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal / UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
386-1 - O PROCESSO DE CO-CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO NO CONTEXTO DE ATIVIDADES DE MODELAGEM E A PRODUÇÃO DE ARGUMENTOS POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
Paula Paganini (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rosária Justi (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Nilmara Mozzer (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
183-5 - O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CRÍTICO-REFLEXIVOS A PARTIR DA UTILIZAÇÃO DE DIÁRIOS DE BORDO NO PIBID BIOLOGIA DA UNIFAL-MG
Andreisa Teixeira de Castro (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Fernando Felicioni (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Bárbara Módena Tódero (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Luciana Resende Allain (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG)
1064-1 - O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E AS RELAÇÕES AFETIVAS PROFESSOR-ALUNO NA VISÃO DE ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA
Cristiano Luiz Guimarães (IFG - Instituto Federal de Goiás - Campus Jataí) ; Marta João Francisco Silva Souza (IFG - Instituto Federal de Goiás - Campus Jataí) ; Ruberley Rodrigues de Souza (IFG - Instituto Federal de Goiás - Campus Goiânia)
634-1 - O PROFESSOR E SUA PRÁTICA: ESTRATÉGIAS PARA UMA “EDUCAÇÃO PÚBLICA DE QUALIDADE, PARA TODOS”
Giselle Faur de Castro (UFF - Universidade Federal Fluminense / UNIGRANRIO - Universidade do Grande Rio) ; Gloria Regina Pessoa Campello Queiroz (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro / UFF - Universidade Federal Fluminense)
1253-1 - O PROFISSIONAL DE MEDICINA E SUA FORMAÇÃO: SIGNIFICADOS CONSTRUIDOS POR MILITANTES ESTUDANTIS DA UFRJ.
Adriana Arrigoni (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / UFRJ) ; Vera Helena Ferraz de Siqueira (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / UFRJ)
114-1 - O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID): AÇÕES E PERSPECTIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA.
Flávia Carneiro Gonçalves (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Edna Sheron da Costa Garcez (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Pedro Henrique Andrade Araújo (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Layla Karoline Tito Alves (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Thálita Moura Cavalcante (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Nyuara Araújo da Silva Mesquita (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Everton Bedin (IQ - UFU - Instituto de Química - Universidade Federal de Uberlândia) ; Hélder Eterno da Silveira (IQ - UFU - Instituto de Química - Universidade Federal de Uberlândia) ; Ivete Maria dos Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Elisa Prestes Massena (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Irene Cristina Mello (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso) ; Luciana Lima Rodrigues (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
1369-1 - O PROJETO MANEJO DE QUELÔNIOS AMAZÔNICOS “PÉ-DE-PINCHA” E SUA CONTRIBUIÇÃO NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA EM DUAS COMUNIDADES RIBEIRINHAS DO ASSENTAMENTO AGRÍCOLA “VILA AMAZÔNIA”, PARINTINS-AM.
João Marinho da Rocha (UEA - Universidade do Estado do Amazona) ; Augusto Fachín Terán (UEA - Universidade do Estado do Amazona)
664-1 - O PROTAGONISMO DOS ÍONS NAS TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS EM SOLUÇÃO POR LIVROS DIDÁTICOS E ESTUDANTES DE QUÍMICA
Fernando Cássio (USP - Universidade de São Paulo) ; Denise Cordeiro (USP - Universidade de São Paulo) ; Paola Corio (USP - Universidade de São Paulo) ; Carmen Fernandez (USP - Universidade de São Paulo)
1547-1 - O QUE APRENDEM OS INGRESSANTES DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM QUÍMICA A RESPEITO DO EQUILÍBRIO QUÍMICO?
Juliana do Nascimento Gomes (USP - Universidade São Paulo) ; Flávio Antonio Maximiano (USP - Universidade São Paulo)
1190-1 - O QUE É MEIO AMBIENTE? REPRESENTAÇÕES DOS PROFESSORES E DAS PROFESSORAS DE CIENCIAS E BIOLOGIA.
Adriana Ribeiro Ferreira Rodrigues (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Ademir José Rosso (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa)
598-2 - O QUE FAZER PARA MELHORAR O INTERESSE NA DISCIPLINA DE QUÍMICA? REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E SUGESTÕES DE ALUNOS SECUNDARISTAS DO TIMOR-LESTE
Márcia Brandão Rodrigues Aguilar (USP - Universidade de São Paulo) ; Daisy Brito Rezende (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo) ; Camila Strictar Pereira (USP - Universidade de São Paulo) ; Ricardo Murilo de Paula (USP - Universidade de São Paulo)
183-3 - O QUE PENSAM OS ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA? – UM ESTUDO A PARTIR DO PIBID BIOLOGIA/UNIFAL
Cristiane Reis Barcelos Silva (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Paula Azevedo Figueiredo (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Karina Adriele Pereira Nunes (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Luciana Resende Allain (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG)
51-1 - O QUE SE FALA SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA INTERNET
Bianca Della Líbera (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - INSTITUTO OSWALDO CRUZ/FIOCRUZ / SME/RJ - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO)
280-1 - O RACIOCÍNIO HIPOTÉTICO-DEDUTIVO E A APRENDIZAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS: UMA ANÁLISE DAS INTERAÇÕES PROFESSOR-ALUNOS DURANTE UM CURSO DE FÉRIAS EM ORIXIMINÁ (PA)
João Manoel da Silva Malheiro (UFPA - Universidade Federal do Pará - PPGECM) ; Odete Pacubi Baierl Teixeira (UNESP - BAURU - Universidade Estadual Paulista)
1483-1 - O RECURSO IMAGÉTICO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA: ANALISANDO IMAGENS SOBRE O MOVIMENTO
Alan Santos dos Santos (UFBA - IF - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA - INSTITUTO DE FÍSICA) ; Maria Cristina Martins Penido (UFBA / IF - DFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA - INSTITUTO DE FÍSICA - DFG)
1158-1 - O ROMANCE POLICIAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Fabiana Rodrigues Santos (USP - Universidade de São Paulo) ; Luis Paulo de Carvalho Piassi (USP - Universidade de São Paulo)
1290-1 - O SIGNIFICADO DA MODELAGEM UTILIZADA NO ENSINO DE FÍSICA CONFORME LIDO A PARTIR DE REFERENCIAIS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.
Jeferson Fernando de Souza Wolff (ULBRA - UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL) ; Agostinho Serrano (ULBRA - UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL)
999-1 - O SIGNIFICADO DA QUESTÃO DO CONHECIMENTO PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Maria das Graças Cascais () ; Evandro Ghedin () ; Augusto Fachín Terán ()
194-1 - O SIMULADOR DE POUSO: UM JOGO DE SIMULAÇÃO NO SECOND LIFE PARA O ENSINO DE FÍSICA
Renato P. dos Santos (ULBRA-PPGECIM - Univ. Luterana do Brasil-PPGECIM)
102-1 - O SOL: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE FÍSICA MODERNA.
Pedro Donizete Colombo Junior (USP - Universidade de São Paulo) ; Cibelle Celestino Silva (USP - Universidade de São Paulo)
1642-1 - O SUJO E O LIMPO: UM ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES DOS ALUNOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Mercia Helena Sacramento (UCB - Universidade católica de Brasília) ; Maria Helena da Silva Carneiro (UNB - Universidade de Brasília)
1032-1 - O TEATRO COMO ESTRATÉGIA DINAMIZADORA NO ENSINO DE FÍSICA
Thalisson Andrade Mirabeau (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia) ; Isabela Morais (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia) ; Jerry Anderson Santos (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia) ; Roman Paranhos Blanco (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia) ; Maria Cristina Martins Penido (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia)
269-1 - O TEATRO EM MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIAS BRASILEIROS
Leonardo Maciel Moreira (UFRJ - MACAÉ - Universidade Federal do Rio de Janeiro - Campus Macaé) ; Martha Marandino (USP - Universidade de São Paulo)
293-2 - O TEXTO ALTERNATIVO E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: A COMPREENSÃO DOS DOCENTES FORMADORES.
Raquel Sanzovo Pires de Campos (UNESP BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista Bauru) ; Luciana Maria Lunardi Campos (UNESP BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista Bauru)
1363-1 - O TWITTER COMO CENÁRIO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Marcio Silva (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Marlise Geller (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
150-3 - O UNIVERSO ESCOLAR E AS REPRESENTAÇÕES ESCOLARES: POTÊNCIAS DE UMA FORMA DE CONHECIMENTO
Bruno Pastoriza (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Rochele Loguercio (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
596-2 - O USO CONTEXTUALIZADO DE RECURSOS MULTIMÍDIA COMO ESTRATÉGIA PARA AULAS DE QUÍMICA MAIS ATRATIVAS E MOTIVADORAS: O PETRÓLEO DO PRÉ-SAL COMO TEMÁTICA
Renato Gomes Santos (ILES/ULBRA - Instituto Luterano de Ensino Superior) ; Karla Amâncio Pinto Field´s. (UFG - Universidade Federal de Goiás.) ; Anna Maria Canavarro Benite (UFG - Universidade Federal de Goiás.)
1518-2 - O USO DA BASE ORIENTADORA DA AÇÃO PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO
Petronildo Bezerra da Silva (UFPE - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Patricia Smith Cavalcante (UFPE - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO)
314-1 - O USO DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO COTIDIANO
Hebert Silva (CEFET RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Patrick Antonioli (CEFET RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Alvaro Chrispino (CEFET RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse)
435-2 - O USO DA EVOLUÇÃO COMO EIXO INTEGRADOR DA BIOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO
Victor de Almeida Silva (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Jeronymo Dalapicolla (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Junia Freguglia Machado Garcia (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
983-2 - O USO DA MÍDIA NA CONTEXTUALIZAÇÃO DE TEMAS BIOLÓGICOS – CONTRIBUIÇÕES PARA LICENCIANDOS E ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Ingrid Caroline de Almeida Zia (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Roberto Ernesto Camacho Mansani (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Rodrigo Luiz de Lima (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Márcia Rufino (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Meiri Aparecida Gurgel de Campus Miranda (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Rosana Louro Ferreira Silva (UFABC - Universidade Federal do ABC)
1588-1 - O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.
Eliane Batista de Lima (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS / SEMED - SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO) ; Maria Clara Silva Forsberg (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS)
1395-1 - O USO DE BLOGS COMO MODO DE MEDIAÇÃO DAS REPRESENTAÇÕES DE TECNOLOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Mônica Fogaça (FE-USP - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo) ; Marcelo Giordan (FE-USP - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo)
768-1 - O USO DE COLEÇÕES ZOOLÓGICAS A PARTIR DA ABORDAGEM DO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO - POSSIBILIDADES DE INTEGRAÇÃO DE CONTEÚDOS
Lucas de Lima Maia (UFES - UNiversidade Federal do Espírito Santo) ; Jônatas Fonseca da Silva (UFES - UNiversidade Federal do Espírito Santo) ; Junia Freguglia Machado Garcia (UFES - UNiversidade Federal do Espírito Santo)
1599-1 - O USO DE EPISÓDIOS HISTÓRICOS NO ENSINO E A NATUREZA DA CIÊNCIA: AS CONTRIBUIÇÕES DE ALFRED RUSSEL WALLACE E CHARLES DARWIN
Viviane Arruda do Carmo (EMEF - EMEF Idemia de godoy) ; Lilian Al-chueyr Pereira Martins (USP - Universidade de São Paulo) ; Nelio Marco Vicenzo Bizzo (USP - Universidade de São Paulo)
970-2 - O USO DE EVIDÊNCIAS NO DESENVOLVIMENTO DA ARGUMENTAÇÃO DE ESCOLARES SOBRE A TEMÁTICA MICRORGANISMOS EM AULAS DE CIÊNCIAS NATURAIS.
Miríades Augusto da Silva (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz / UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rejâne Maria Lira da Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
963-1 - O USO DE GESTOS EM AULAS DE QUÍMICA: A INFLUÊNCIA DE UM TERCEIRO MODO SEMIÓTICO
Luciana Moro () ; Eduardo Fleury Mortimer () ; Ana Luiza de Quadros () ; Francisco Ângelo Coutinho () ; Penha Souza Silva () ; Renata Reis Pereira () ; Vanessa Chierici dos Santos ()
1437-1 - O USO DE JOGOS COMO FERRAMENTA DE APOIO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA
Paula Rocha Pessanha (IECD - Instituto de Educação Carmela Dutra) ; Ana Maria Felix Peres (IST-RIO - Instituto Superior de Tecnologia) ; Marisa Dalverga (CERL - Colégio Estadual Rosa Luxemburgo) ; Lorena Ferreira de Souza (SEEDUC - Secretaria de Estado de Educação) ; Rafael dos Santos (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
519-3 - O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NO PLANEJAMENTO DE PROJETOS INVESTIGATIVOS PARA FEIRAS DE CIÊNCIAS
Ângela Maria Hartmann (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Aline Lopes Balladares (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Rafhael Brum Werlang (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; José Bento Suart Júnior (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Caroline Wagner (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Miguel Guterres Carminatti (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa)
1610-1 - O USO DE OBJETOS EDUCACIONAIS NO ENSINO DE FÍSICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO
Adelto Candido Grigorio Patricio (IFRJ - I. F. de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro) ; Marcelo da Silva Freitas (IFRJ - I. F. de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro) ; Wallace Wallory Nunes (IFRJ - I. F. de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro)
1499-2 - O USO DE PROJETOS TEMÁTICOS PARA A AMPLIAÇÃO DE SIGNIFICADO DOS CONCEITOS, NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA DA UFSC.
Karlinne Lisandra Devegili (UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Sonia Maria Silva Corrêa de Souza Cruz (UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Paulo José Sena dos Santos (UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA)
468-1 - O USO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DE QUÍMICA: A EXPERIÊNCIA DO LABORATÓRIO VIRTUAL QUÍMICA FÁCIL
Eloisa Vieira (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Rosane Moreira Silva de Meirelles (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz / UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Denise Celeste Godoy de Andrade Rodrigues (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro / UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda)
725-2 - O USO DE VISUALIZAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS: A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Celeste Rodrigues Ferreira (FE - USP - Faculdade de Educação - USP) ; Monica Luisa Mendes Baptista (IE- UL - Instituto de Educação - Universidade de Lisboa) ; Agnaldo Arroio (FE - USP - Faculdade de Educação - USP)
1057-1 - O USO DO CINEMA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO CURSO PROEJA
Sandra da Silva Viana (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Elizabeth Augustinho (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Giselle Rôças (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ)
302-1 - O USO DO INTERFERÔMETRO DE MACH-ZEHNDER PARA PROMOVER ARGUMENTAÇÃO NO DISCURSO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Nelson Barrelo Jr (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
1233-1 - O USO DOS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NA ABORDAGEM DO TEMA AGROTÓXICO: UMA VISÃO DOS EDUCANDOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO
Adriana Marques de Oliveira (UEMS - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL / UFGD - UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS) ; Fernanda Pinheiro (UFGD - UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS) ; José Carlos Izaías (UFGD - UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS) ; Emanoel Ramos Farias (UFGD - UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS) ; Paulo Cézar do Nascimento (UFGD - UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS) ; José Francisco Vianna (UFGD - UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS) ; Ademir de Souza Pereira (UFGD - UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS)
1654-1 - O USO SISTEMÁTICO DE ANALOGIAS E MODELOS NA EDUCAÇÃO AFETIVO-SEXUAL: UM INSTRUMENTO PARA AUXILIAR O PROFESSOR NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS
Ronaldo Luiz Nagem (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Rita de Cássia Costa Teixeira (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Vanessa Corrêa da Silva (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Emanuele Berenice Marques Ferreira (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais)
668-1 - O VALOR HEURÍSTICO E PEDAGÓGICO DA LINGUAGEM TELEOLÓGICA NO ENSINO DE EVOLUÇÃO
Claudia Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Nei de Freitas Nunes-neto (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
132-1 - O “PLANETA TERRA” NO ENSINO DE ASTRONOMIA: UM OLHAR SOBRE AS ATIVIDADES DOS CADERNOS DE CIÊNCIAS DA PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO
Flávia Polati Ferreira (IF-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências) ; Cristina Leite (IF-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências)
604-1 - OBSTÁCULOS ENCONTRADOS POR PROFESSORES PARA O DESENVOLVIMENTO DE TRABALHOS INTERDISCIPLINARES EM UMA ESCOLA TÉCNICA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO/RJ.
Juliana da Silva Cardoso (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Ophelio de Castro Walkyrio Walvy (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Tânia Goldbach (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ)
1159-3 - OFICINAS DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Taís Conceição dos Santos (CEFET/RJ - Centro Federal Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Elienae Genésia Correa Pereira (SME - RJ - Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro)
1720-2 - OLIMPÍADAS X ATIVIDADES COOPERATIVAS NA EDUCAÇÃO: O QUE ESTÁ EM JOGO NESSE DEBATE?
Maria das Mercês Navarro Vasconcellos (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
277-1 - ORGANIZAÇÃO DO CONTEÚDO PROCEDIMENTAL EM INTERPRETAR GRÁFICOS CARTESIANOS SOB O ENFOQUE SISTÊMICO FUNCIONAL-ESTRUTURAL
José Everaldo Pereira (IFRN - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN) ; Isauro Beltrán Núñez (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
235-1 - ORIENTAÇÕES DE FORMAÇÃO EM CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Paulo Barbosa (USP - Universidade de São Paulo) ; Mauricio dos Santos Matos (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo)
1566-1 - OS CONFLITOS ENTRE ALUNOS COMO MECANISMO DIFICULTADOR DA APRENDIZAGEM NOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS
Ágdo Régis Batista Filho (UEA - Universidade do Estado do Amazonas – Escola Normal Superior) ; Ierecê Barbosa (UEA - Universidade do Estado do Amazonas – Escola Normal Superior)
219-1 - OS CURSOS DE LICENCIATURA NOS INSTITUTOS FEDERAIS DA REGIÃO SUL DO BRASIL
Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul / IFFARROUPILHA - Instituto Federal Farroupilha-campus Panambi) ; José Claudio Del Pino (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Maria Cristina Pansera de Araujo (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Rio Grande do Sul)
1184-1 - OS DISCURSOS SOBRE A MORTE ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: A QUESTIONÁVEL AUSÊNCIA DA ESCOLA
Anderson Nunes Pinto (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Eliane Brígida Morais Falcão (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
1039-2 - OS DOMÍNIOS DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO CAMPO DA SAÚDE
Grasiele Nespoli (EPSJV-FIOCRUZ - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio) ; Victoria Maria Brant Ribeiro (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
253-1 - OS FAZERES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DA BAIXADA FLUMINENSE-RJ: ANÁLISE NUMA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA
Carmen Simone Macedo Figueiredo (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Alexandre Maia do Bomfim (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
728-1 - OS FUNGOS NA ESCOLA: ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE MICOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE FLORIANÓPOLIS
Marcelo Daquino Rosa (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Adriana Mohr (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
718-2 - OS JOGOS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENEQ
Marcia Borin da Cunha (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Monica Beatriz Layter (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Claudia Almeida Fioresi (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Vanessa Masteguin da Silva (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Silvia Costa Beber (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
137-1 - OS MÉTODOS DE MICHAEL FARADAY E ISAAC WATTS PARA O APRIMORAMENTO DA MENTE
José Otavio Baldinato (USP - GHQ - Universidade de São Paulo / IFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; Paulo Alves Porto (USP - GHQ - Universidade de São Paulo)
53-1 - OS OBJETIVOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS E O MUNDO DO TRBALHO
Aroaldo Azevedo Veneu (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ) ; Thaís Chaves Leiras dos Santos (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ) ; Flavia Rezende Valle dos Santos (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ)
1108-1 - OS PAPÉIS DA AVALIAÇÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA VISÃO INICIAL A RESPEITO DESTE TEMA
Henrique Melo Franco Ribeiro (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)
71-1 - OS PAPEIS DO DESIGNER INSTRUCIONAL NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA E MATEMÁTICA DA UFSC NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
Elizandro Maurício Brick (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Fernandes Soares Neto (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Marilisa Bialvo Hoffmann (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
230-2 - OS SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS
Dulcinéia Ester Pagani Gianotto (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
1319-1 - OS SENTIDOS ATRIBUÍDOS AO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO POR PROFESSORES NÃO ESPECIALISTAS EM FORMAÇÃO INICIAL
Junia Freguglia Machado Garcia (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Patrícia Silveira da Silva Trazzi (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
1607-1 - OS SENTIDOS DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Amanda Lima (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Otávio Gonçalves Silva Júnior (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Isabel Martins (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
868-1 - OS SISTEMAS RESPIRATÓRIO E CARDIOVASCULAR DO SER HUMANO EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Rossano André Dal-farra (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Paulo Tadeu Campos Lopes (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Maria Eloísa Farias (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Carlos Adalberto Damasceno de Oliveira (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
1394-2 - PANORAMA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS (2000-2010): UMA ANÁLISE EM PERIÓDICOS NACIONAIS
Florence Mendez Casariego (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Mariana da Costa Lucas (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcia Serra Ferreira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
637-1 - PANORAMA DA TEMÁTICA ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DAS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS
Suzane Bezerra de França (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Helaine Sivini Ferreia (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
803-1 - PANORAMA DAS PESQUISAS SOBRE APRENDIZAGEM COOPERATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Daniel Lino Teodoro (USP - Univesidade de São Paulo) ; Salete Linhares Queiroz (USP - Univesidade de São Paulo)
1528-2 - PAPEL DO FÓRUM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ESTUDO DE CASO ENFOCANDO UMA DISCUSSÃO SOBRE AMBIENTE MARINHO NA REDE SÃO PAULO DE FORMAÇÃO DOCENTE.
Pércia Barbosa (PGIEC-USP - Pos-graduação Interunidades em Ensino de Ciências-USP) ; Naomi Towata (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São PaAulo) ; Thierry Faria Lima (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São PaAulo) ; Marina Macedo (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São PaAulo) ; Luís Carlos Saito (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São PaAulo) ; Welington Braz Carvalho Delitti (DE-IB-USP - Ecologia-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo) ; Suzana Ursi (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São PaAulo / PGIEC-USP - Pos-graduação Interunidades em Ensino de Ciências-USP)
1250-1 - PARADIGMAS E ANOMALIAS NO ENSINO: NOÇÕES KUHNIANAS SUBSIDIANDO A COMPREENSÃO DA INTERAÇÃO ENTRE OS CORPOS POR ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
Moacir Pereira de Souza Filho (UNESP - P. PRUDENTE - Universidade Estadual Paulista - Presidente Prudente) ; Donizete Aparecido Buscatti Junior (UNESP - P. PRUDENTE - Universidade Estadual Paulista - Presidente Prudente) ; Allan Victor Ribeiro (UNESP -BAURU - Universidade Estadual Paulista - Bauru) ; Sergio Luiz Bragatto Boss (UFRB - AMARGOSA - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - Amargosa) ; Antonio Albérico de Oliveira Andrade (UFRB - AMARGOSA - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - Amargosa)
76-2 - PARTICULARIDADES ESTRUTURADORAS DA CIÊNCIA QUÍMICA: ALGUNS PONTOS EXPLICITADOS POR DOUTORANDOS EM QUÍMICA
Anielli Fabiula Gavioli Lemes (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Alves Porto (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo)
530-1 - PASSADO E PRESENTE DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NOS CENTROS E MUSEUS DE CIÊNCIAS BRASILEIROS
Daniela Franco Carvalho Jacobucci (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Jorge Megid Neto (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
370-1 - PCK - CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO: PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Carmen Fernandez (USP - Universidade de São Paulo)
1540-1 - PEDAGOGIA DE PROJETOS: UMA ALTERNATIVA DIDÁTICA AO ENSINO DE CIÊNCIAS
Ethel Silva de Oliveira (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
329-2 - PERCEPÇÃO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE SEXUALIDADE
Emilie Saraiva Alves da Costa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Danielly Ferreira Torres (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Adriana Damasceno Pereira Pinto Cirne (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ivaneide Alves Soares da Costa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
731-1 - PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE CAMPINA GRANDE (PB) ACERCA DO MEIO AMBIENTE
Ádson Bruno Costa Pereira (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Márcia Adelino da Silva Dias (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
1648-1 - PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS: POSSIBILIDADES PARA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM ENSINO DE BIOLOGIA
Márcia Pereira Dutra de Rezende (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - Universidade Federal de Goiás)
439-1 - PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO DE UMA REGIÃO SEMI-ÁRIDA SOBRE QUALIDADE DE ÁGUA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS.
Magnólia Fernandes Florencio de Araujo Araújo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Cirleide Marques Dantas Dantas (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Mariana Leite da Silveira Silveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; José Paulo Dantas Azevedo Azevedo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
119-1 - PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO EM RELAÇÃO AS SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS SOBRE LEISHMANIOSES: UM ESTUDO EM DIVINÓPOLIS, MINAS GERAIS
Viviane Helena França (CPQRR -FIOCRUZ - Centro de Pesquisa René Rachou - Fundação Oswaldo Cruz) ; Carina Margonari (CPQRR -FIOCRUZ - Centro de Pesquisa René Rachou - Fundação Oswaldo Cruz / FUNEDI - UEMG - Fundação Educacional de Divinópolis - Universidade do Estad) ; Virgínia Torres Schall (CPQRR -FIOCRUZ - Centro de Pesquisa René Rachou - Fundação Oswaldo Cruz)
273-1 - PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA DE SALVADOR, BAHIA SOBRE ENERGIA NUCLEAR
Igor Gomes da Costa Santos (CEOT - Colégio Estadual Odorico Tavares) ; Jorge Lúcio Rodrigues das Dores (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rejâne Maria Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
807-1 - PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES SOBRE O USO COORDENADO DE SIMULAÇÕES COM OUTRAS MEDIAÇÕES
Helder Paula (COLTEC/UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Sérgio Talim (COLTEC/UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)
951-1 - PERCEPÇÃO E REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO: POSSÍVEIS ABORDAGENS NO ENSINO DE FÍSICA
Maria Beatriz Fagundes (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Silvana Pavão Teixeira Papalardo (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Marcelo Zanotello (UFABC - Universidade Federal do ABC)
1665-1 - PERCEPÇÕES SOBRE ALIMENTAÇÃO E MERENDA ENTRE OS ATORES SOCIAIS DE UMA ESCOLA: LIMITES E POSSIBILIDADES PARA EDUCAÇÃO EM SAÚDE
Fernanda Roberta Daniel da Silva Portronieri (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
778-1 - PERFIL DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE DOCENTES DO ENSINO MÉDIO DO COLEGIO ESTADUAL MANOEL DEVOTO
Isa Milena Machado (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Sueli Almuiña (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Rejane Maria Lira da Silva (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA)
1135-1 - PERFIL DOS DISCENTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS E AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Márcia Jacomini (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Marian Dias (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Marilena Rosalen (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Thaís Cyrino de Mello Forato (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO)
189-1 - PERFIL E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES VISITANTES DE UM CENTRO DE CIÊNCIAS: INDICATIVOS SOBRE A RELAÇÃO MUSEU-ESCOLA
Camila Silveira da Silva (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Renato Eugênio da Silva Diniz (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
878-1 - PERGUNTAS DOS ESTUDANTES E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS EM QUÍMICA
Francislê Neri de Souza (UA - Universidade de Aveiro)
1220-1 - PERSPECTIVAS CRÍTICAS DE EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO TEÓRICO
Luciana Maria Lunardi Campos (IBB - UNESP - Instituto de Biociências - Universidade Estadual Paulista / FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Renato Eugênio da Silva Diniz (IBB - UNESP - Instituto de Biociências - Universidade Estadual Paulista / FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Moises Nascimento Soares (FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Maria de Lourdes Spazziani (IBB - UNESP - Instituto de Biociências - Universidade Estadual Paulista / FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Raquel Sanzovo Pires de Campos (FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Fabricio Vieira de Moraes (FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Camila Silveira da Silva (FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Andrea Vassallo Fagundes (FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Sabrina Pereira Soares Basso (FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista)
858-1 - PERSPECTIVAS E DILEMAS DO OFÍCIO DE PROFESSOR: REFLEXÕES NO CONTEXTO DO ENSINO DE FÍSICA
Sônia Elisa Marchi Gonzatti (UNIVATES - Centro Universitário Univates) ; Maria Inês Corte Vitória (PUCRS - Pontíficia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
616-5 - PERSPECTIVAS MULTICULTURAIS NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA IDEIA DE CIDADANIA.
Frederico Augusto Toti (UFG/CAJ - Universidade Federal de Goiás) ; Alice Helena Campos Pierson (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
49-4 - PESQUISA ACADÊMICA E CONHECIMENTO ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Rafaela Lebrego Araújo (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Lilliane Miranda Freitas (UFPA - Universidade Federal do Pará)
917-3 - PESQUISA DOCUMENTAL SOBRE “COMBATE À LEPRA NO BRASIL” (1945): FILMES CIENTÍFICOS COMO FONTES PARA O ENSINO DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA
Luiz Augusto Rezende Filho (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Marcia Bastos de Sá (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Karen Oliveira (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Simone Franco São Tiago (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
1163-1 - PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS ATAS DO ENPEC: ANÁLISE PRELIMINAR
Fabricio Vieira de Moraes (FC - UNESP - Faculdade de Ciências - UNESP Bauru) ; Renato Eugênio da Silva Diniz (IB - UNESP BOTUCATU - Instituto de Biociências UNESP Botucatu / FC - UNESP - Faculdade de Ciências - UNESP Bauru)
826-1 - PESQUISA-AÇÃO COM PROFESSORES E ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA EDUCAÇÃO EM DIREITO ANIMAL E CONTROLE DE ZOONOSES
Márcia Regina Pfuetzenreiter (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina / UNIPLAC - Universidade do Planalto Catarinense) ; Daiane Luise Mengarda (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Diogo Vaz da Silva Júnior (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Thaiza Savaris (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Kayane Pereira Besen (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina)
694-1 - PESQUISANDO O TEMA RESÍDUOS SÓLIDOS NAS ATAS DO ENPEC
André da Silva Brites (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Ivone Evangelista Cabral (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
1182-2 - PESQUISAS EM ENSINO DE GENÉTICA (2004-2010)
Thais Benetti de Oliveira (UNESP - Universidade Estatual Paulista / UNESP - Universidade Estatual Paulista / UNESP - Universidade Estatual Paulista) ; Caio Samuel Franciscati da Silva (UNESP - Universidade Estatual Paulista) ; Josiane de Cássia Zaneti (UNESP - Universidade Estatual Paulista)
310-1 - PESQUISAS SOBRE A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA
Welton Yudi Oda (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Demétrio Delizoicov Neto (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
1441-1 - PESQUISAS SOBRE ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
Bruna Raíssa Gomes dos Santos (IFRN/CAICÓ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO RN) ; Erlânia Hélen da Silva Fernandes (IFRN/CAICÓ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO RN) ; Clarissa Souza de Andrade (IFRN/CAICÓ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO RN) ; Ricardo Rodrigues da Silva (IFRN/CAICÓ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO RN)
360-2 - PIBID/UFPR/SUBPROJETO QUÍMICA: EXPECTATIVAS E COMPREENSÃO DOS PARTICIPANTES SOBRE ALGUNS ASPECTOS QUE ENVOLVEM A ATIVIDADE DOCENTE
Bárbara Grace Tobaldini (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aparecida Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
1336-1 - PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS E A PROPOSIÇÃO DE QUESTÕES POR UM GRUPO DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Dayse Pereira da Silva (IQ/USP - Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciência) ; Maria Eunice Ribeiro Marcondes (IQ/USP - Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciência) ; Luciane Hiromi Akahoshi (IQ/USP - Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciência)
922-2 - PLANEJAMENTO DE REGÊNCIA NO LABORATÓRIO DE ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO COM ALUNOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Mariana de Senzi Zancul (UNB - Universidade de Brasília) ; Alessandra Aparecida Viveiro (FUP - UNB - Faculdade UnB Planaltina)
190-2 - PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE UMA DISCIPLINA OPTATIVA NA ESCOLA CAMPO: O ESTÁGIO COMO ESPAÇO DE CONSTUÇÃO DOS SABERES.
Flávia Carneiro Gonçalves (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Edna Sheron da Costa Garcez (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Pedro Henrique Alves Araujo (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Layla Karoline Tito Alves (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Nyuara Araújo da Silva Mesquita (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS)
736-1 - PLANEJAMENTO E DESIGN DE FERRAMENTA DIGITAL PARA A AÇÃO MEDIADA NO ENSINO DE CIÊNCIAS/FÍSICA
Pedro Alexandre Lopes de Souza (UFG-GO - Universidade Federal de Goiás) ; Anna Maria Benite Canavarro (UFG-GO - Universidade Federal de Goiás) ; Geiziane Silva Oliveira (UNUCET - UEG - Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas) ; Cláudio R. Machado Benite (UNUCET - UEG - Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas / UFG-GO - Universidade Federal de Goiás)
1484-1 - POLÍTICA NACIONAL PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EXERCÍCIO: UMA ANÁLISE DA ÁREA DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA
Tânia Maria Lima Beraldo () ; Márcia Regina Gobatto () ; Fabíula Torres Costa ()
760-1 - POLÍTICA PÚBLICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O PROGRAMA VAMOS CUIDAR DO BRASIL COM AS ESCOLAS
Maria de Lourdes Spazziani (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho) ; Barbara Suleiman de Macedo (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho)
1028-2 - POLÍTICAS CURRICULARES: UMA BREVE CRÍTICA AO CURRÍCULO MÍNIMO IMPLANTADO NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.
Maria José da Silva de Oliveira Quirino (IFRJ - Inst. Fed. de Educ. Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro) ; Carlos Alexandre da Silva Pereira (UERJ - Universidade Estadual do Rio de Janeiro) ; Cristianni Antunes Leal (IFRJ - Inst. Fed. de Educ. Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro) ; Vânia Lucia de Oliveira (IFRJ - Inst. Fed. de Educ. Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro)
144-1 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA MELHORIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS DOCENTES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
Renata Cristina Cabrera (UFMT-CUIABÁ - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO / UNESP-BAURU - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA / UNESP-BAURU - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA)
1508-1 - PONTES NO ENSINO DA CIÊNCIA E DIVERSIDADE CULTURAL PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES
Adela Molina Andrade (UDFJDC - Universidade Distrital Francisco José de Caldas) ; Lyda Mojica Rios (UDFJDC - Universidade Distrital Francisco José de Caldas) ; Carlos Javier Mosquera Suarez (UDFJDC - Universidade Distrital Francisco José de Caldas) ; Carmen Alicia Martínez Rivera (UDFJDC - Universidade Distrital Francisco José de Caldas) ; Jaime Duvan Reyes Roncancio (UDFJDC - Universidade Distrital Francisco José de Caldas) ; María Cristina Cifuentes Arcila (UDFJDC - Universidade Distrital Francisco José de Caldas) ; Rosa Inés Pedreros Martínez (UDFJDC - Universidade Distrital Francisco José de Caldas)
347-2 - POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA POR MEIO DE AÇÕES DESENVOLVIDAS NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO RIO GRANDE DO NORTE, BRASIL.
Mariana Leite da Silveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
814-1 - POR QUE SENTIMOS FRIO? – INVESTIGAÇÃO DE INVARIANTES OPERATÓRIOS NOS CONCEITOS DE TERMODINÂMICA ENTRE ESTUDANTES DO PRIMEIRO ANO UNIVERSITÁRIO
Luiz Fernando Mackedanz (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Rafaele Araújo (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
1706-1 - POR UM NOVO CAMINHAR NA VISITA A UM ESPAÇO DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL
Gutemberg de Castro Praxedes (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
942-1 - PORTAL DO PROFESSOR: CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIA EM BIOLOGIA
Elisandra Carneiro de Freitas (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Marilda Shuvartz (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS)
716-1 - PORTFÓLIOS DIGITAIS: UMA EXPERIÊNCIA DE AVALIAÇÃO COM LICENCIANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Raquel Pereira Quadrado (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Deise Azevedo Longaray (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Suzana da Conceição de Barros (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
643-1 - POSSIBILIDADES DE FUNCIONAMENTO ESCOLAR DO TEXTO DE JORNALISMO CIENTÍFICO
Ricardo Henrique Almeida Dias (FE/UNICAMP - Faculdade de Educação - Universidade Estadual de Campinas) ; Maria José Pereira Monteiro de Almeida (FE/UNICAMP - Faculdade de Educação - Universidade Estadual de Campinas)
323-2 - POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÕES DIFERENCIADAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL
Marta Ferreira Abdala Mendes (IFRJ/CAMPUS V.R. - Instituo Federal de Educação Ciência e Tecnologia) ; Marcia Amira Freitas Amaral (IFRJ/CAMPUS V.R. - Instituo Federal de Educação Ciência e Tecnologia / IFRJ/CAMPUS V.R. - Instituo Federal de Educação Ciência e Tecnologia) ; Paulo Roberto de Araújo Porto (IFRJ/CAMPUS V.R. - Instituo Federal de Educação Ciência e Tecnologia)
505-1 - POSSIBILIDADES LÚDICAS EM UM ESPAÇO DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL
Rafaella Librelon de Faria (UFG - Universidade Federal de Goiás / UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Marilda Shuvartz (UFG - Universidade Federal de Goiás / UFG - Universidade Federal de Goiás)
1103-1 - POSSÍVEIS RELAÇÕES ENTRE HFC, CONCEPÇÃO DA NATUREZA DA CIÊNCIA E A QUESTÃO DO GÊNERO FEMININO NA FORMAÇÃO DOCENTE.
Bettina Heerdt (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Irinéa Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina / UEL - Universidade Estadual de Londrina)
1026-3 - POSTURAS EPISTEMOLÓGICAS DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DE FISIOTERAPIA RESPIRATÓRIA
Fabiola Chesani (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Edilaine Kerkoski (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
554-1 - POTENCIALIDADE DA FICÇÃO DE AVATAR NA DISCUSSÃO DA ÉTICA EM SALA DE AULA
Lêda Glicério Mendonça (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - RJ) ; Lúcia de La Rocque Rodriguez (IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz) ; Renata Mendonça de Andrade (UNESA - Universidade Estácio de Sá)
1194-3 - PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: ANÁLISE DE TRABALHOS APRESENTADOS NO PERÍODO DE 2002 A 2010.
Gisleine Rodrigues dos Santos (CEI - Faculdade Integrado de Campo Mourão/PR) ; Lisandra Almeida Lisovski (CEI - Faculdade Integrado de Campo Mourão/PR)
732-1 - PRÁTICA DE ENSINO DE FÍSICA – ESPAÇO PARA FOMENTAR EXPERIÊNCIAS E FORMAR DOCENTES PARA INOVAÇÕES EDUCACIONAIS
Eugenio Maria de França Ramos (UNESP RC - Universidade Estadual Paulista - Campus Rio Claro / CECEMCA UNESP - Centro de Educ Continuada em Educ Mat, Científ e Amb) ; Bernadete Benetti (UNESP MARÍLIA - Universidade Estadual Paulista - Campus Marília / CECEMCA UNESP - Centro de Educ Continuada em Educ Mat, Científ e Amb) ; Adriel Fernandes Sartori (IFUSP PPG ENS FÍSICA - Instituto de Física da Universidade de São Paulo - Programa / CECEMCA UNESP - Centro de Educ Continuada em Educ Mat, Científ e Amb)
1098-1 - PRÁTICA INTERDISCIPLINAR E PROGRAMAS INSTITUCIONAIS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Simone Corrêa (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Giselle Rôças (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Maylta Brandão dos Anjos (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ)
660-1 - PRÁTICAS E MOVIMENTOS EPISTÊMICOS EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS DE QUÍMICA
Adjane da Costa Tourinho E Silva (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
60-1 - PRÁTICAS EDUCATIVAS BALIZADAS POR FREIRE E CTS
Caetano Castro Roso (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Antonio Marcos Teixeira Dalmolin (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Décio Auler (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
507-1 - PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE TESES E DISSERTAÇÕES
Marilac Luzia de Souza Leite Sousa Nogueira (FE- UNICAMP - Faculdade de Educação - Unicamp) ; Jorge Megid Neto (FE- UNICAMP - Faculdade de Educação - Unicamp)
1337-3 - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E METODOLOGIAS EMPREGADAS NA DOCÊNCIA EM ENSINO DE CIÊNCIAS
Cristianni Antunes Leal (IFRJ - Instituto Federal de Educ., Ciênc. e Tec. do Rio de Janeiro) ; Maria José da Silva de Oliveira Quirino (IFRJ - Instituto Federal de Educ., Ciênc. e Tec. do Rio de Janeiro) ; Teresa Cristina Lopes Medeiros Faruolo (IFRJ - Instituto Federal de Educ., Ciênc. e Tec. do Rio de Janeiro) ; Vânia Lucia de Oliveira (IFRJ - Instituto Federal de Educ., Ciênc. e Tec. do Rio de Janeiro) ; Cristina Silva Marques (IFRJ - Instituto Federal de Educ., Ciênc. e Tec. do Rio de Janeiro) ; Maylta Brandão dos Anjos (IFRJ - Instituto Federal de Educ., Ciênc. e Tec. do Rio de Janeiro)
1662-1 - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS REALIZADAS EM ATIVIDADES DE FORMAÇÃO CONTINUADA: A APROXIMAÇÃO DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA AO ENSINO DE FÍSICA.
Sandra Regina Teodoro Gatti (UNESP - Universidade Estadual Paulista / UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Roberto Nardi (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
1513-1 - PRESSUPOSTOS DA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA: O ENSINO VOLTADO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SAÚDE
Thiago Emmanuel Araújo Severo (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA) ; Márcia Adelino da Silva Dias (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA)
451-1 - PRESSUPOSTOS TEÓRICO-EPISTEMOLÓGICOS DO ENSINO COM PESQUISA NO DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Rosa Oliveira Marins Azevedo (IFAM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - AM / IFAM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - AM) ; Evandro Ghedin (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - Universidade do Estado do Amazonas / UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
1009-1 - PROBLEMAS AMBIENTAIS LOCAIS: EDUCABILIDADES POSSÍVEIS A PARTIR DO ENFOQUE CTSA
Ingrid Santos Oliveira (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Nara Zamagno Pinheiro (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Cláudia Avellar Freitas (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Paulo Henrique Dias Menezes (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
152-1 - PROBLEMATIZAÇÃO NA PRODUÇÃO DA SITUAÇÃO DE ESTUDO “AQUECIMENTO GLOBAL” NUMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO
Aniara Ribeiro Machado (UNIJUÍ - Univ. Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul) ; Lenir Basso Zanon (UNIJUÍ - Univ. Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul) ; Fábio André Sangiogo (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
366-2 - PROBLEMATIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DA SITUAÇÃO DE ESTUDO
Karine Raquiel Halmenschlager (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
305-2 - PROBLEMATIZANDO O ENSINO-APRENDIZAGEM DE ÓPTICA COM ACADÊMICOS DA ÁREA DE SAÚDE
Mário Sérgio Teixeira de Freitas (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Awdry Feisser Miquelin (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Charlie Antoni Miquelin (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
1353-1 - PROCESSO DE MEDIDA EM MECÂNICA QUÂNTICA: POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA NO CONTEXTO DO BACHARELADO.
Rodolfo Alves Carvalho Neto (PPEFHC - Pós-graduação em Ensino, História e Filosofia das Ciências) ; Ileana Maria Greca (UBU - Universidad de Burgos) ; Olival Freire Jr (UFBA - Universidade Federal da Bahia / PPEFHC - Pós-graduação em Ensino, História e Filosofia das Ciências) ; Roberto Rivelino Moreno (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
140-2 - PROCESSOS DE LEGITIMAÇÃO DE CONTEÚDOS DE ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO SOBRE CURRÍCULO
Paula Del Ponte Rocha (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Maira Ferreira (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Verno Kruger (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas)
385-1 - PRODUÇÃO CIENTÍFICA E FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS EM BIOQUÍMICA NO RIO GRANDE DO SUL, BRASIL.
Luciana Calabró Berti (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Suelen Baggio (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul / UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Diogo Onofre Souza (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul / UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul / UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Susana Tchernin Wofchuk (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul / UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul / UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul / UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
328-2 - PRODUÇÃO DE CURRÍCULO PARA O ENSINO MÉDIO: APRENDIZAGENS NA FORMAÇÃO INICIAL
Simone Gobi Marcolan (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RGS) ; Lais Basso Costa Beber (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RGS) ; Otavio Aloisio Maldaner (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RGS)
597-1 - PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DE FÍSICA E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Ricardo Andreas Sauerwein (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Inés Prieto Schmidt Sauerwein (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
492-1 - PRODUÇÃO DE POLÍTICAS CURRICULARES EM GOIÁS: ANÁLISE DO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DE UM REFERENCIAL CURRICULAR OFICIAL DE QUÍMICA PARA O ENSINO MÉDIO
Ramon Marcelino Ribeiro Júnior (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Agustina Rosa Echeverría (UFG - Universidade Federal de Goiás)
383-1 - PRODUÇÃO DE SENTIDOS SOBRE CTSA POR ESTUDANTES DE BIOLOGIA NO CONTEXTO DE UMA DISCIPLINA DE GEOLOGIA
Terezinha Chagas Carneiro Pessoa (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Henrique César da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
1153-1 - PRODUÇÃO E RECEPÇÃO DE VÍDEO POR LICENCIANDOS EM BIOLOGIA: UMA EXIBIÇÃO NO MODO PRIVADO DE LEITURA
Wagner Gonçalves Bastos (UFRJ - CCS - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Luiz Augusto de Coimbra Rezende Filho (UFRJ - CCS - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Américo de Araújo Pastor Júnior (UFRJ - CCS - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
21-2 - PRODUÇÃO TEXTUAL EM VARIADOS GÊNEROS: UM ESTUDO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Wilmo Ernesto Francisco Junior (UNIR - Universidade Federal de Rondônia)
486-2 - PRODUÇÕES ACADÊMICAS SOBRE LIVRO DIDÁTICO DE QUÍMICA NO CONTEXTO NACIONAL: UMA REVISÃO.
Juliana de Oliveira Maia (USP - Universidade de São Paulo) ; Alberto Villani (USP - Universidade de São Paulo)
358-2 - PROFESSOR – PESQUISADOR E O ENSINO DE CIÊNCIAS: REPENSANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Lucélia Sandra Silva Barbosa Braga (IFNMG - Instituto Federal Norte de Minas Gerais) ; Rosiney Rocha Almeida (IFNMG - Instituto Federal Norte de Minas Gerais) ; Francisco A Coutinho (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
19-1 - PROFESSORAS DE BIOLOGIA: HISTÓRIA ORAL DE VIDA E A RELAÇÃO ENTRE OS SABERES PROFISSIONAIS, AS PRÁTICAS DOCENTES E OS CONTEXTOS POLÍTICO-EDUCACIONAIS
Iara Mora (FACED/UFU - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Uberlândia) ; Graça Aparecida Cicillini (FACED/UFU - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Uberlândia)
32-2 - PROFESSORES DE BIOLOGIA QUE BUSCAM FORMAÇÃO CONTINUADA ONLINE E A WEB 2.0: PERFIL DE UTILIZAÇÃO E PERSPECTIVAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA
Luiz Gustavo Ribeiro Rolando (IOC/FIOCRUZ - Laboratório Avaliação em Ensino e Filosofia das Biociências) ; Daniel Fábio Salvador (FUNDAÇÃO CECIERJ - Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância) ; Maurício Roberto Motta Pinto da Luz (IOC/FIOCRUZ - Laboratório Avaliação em Ensino e Filosofia das Biociências)
997-2 - PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I COMO APRENDIZES: UM ESTUDO DE CASO
Lenir Silva Abreu (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Nelson Rui Bejarano (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Ana Maria Pessoa de Carvalho (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
1169-7 - PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO ENSINO MÉDIO EM SITUAÇÃO DE GRUPO FOCAL: VOZES DISSONANTES DE PROFESSORES AO DISCURSO HEGEMÔNICO
Maria Auxiliadora Delgado Machado (UNIRIO - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Glória Regina Pessôa Campello Queiroz (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Alcina Maria Testa Braz da Silva (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio d)
256-1 - PROFESSORES LEIGOS NO ENSINO DE QUÍMICA: TRAJETÓRIA E NOVAS PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO
Nadja Patrícia Gonçalves da Silva Almeida (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Maria Marly de Oliveira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
578-2 - PROGRAMA INCLUIR NO ENSINO MÉDIO E COTIDIANO ESCOLAR: POSSÍVEIS INTERVENÇÕES A PARTIR DA PESQUISA-AÇÃO
Paulo Celso Magalhães (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Fábio Aguiar Alves (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Marcelo Paraíso (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Cláudio Delunardo Severino (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Valéria Vieira (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda)
812-1 - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCENCIA E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA
Jocival Santos Souza (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Maxwell Siqueira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Indianara Lima Silva (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Fredsom Sanjuan Costa (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luiz Henrique Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
200-1 - PROGRAMA NACIONAL DE COOPERAÇÃO ACADÊMICA - NOVAS FRONTEIRAS – EDIÇÃO 2007 E OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO DE REDES COOPERATIVAS NAS ÁREAS ESTRATÉGICAS, EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS PORTADORAS DE FUTURO
Dayse Benigna Bernardo Araujo Gomes (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) ; Ivan Rocha Neto (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
352-1 - PROGRAMAS DE ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONCEPÇÕES E COMPREENSÕES QUE SE MANIFESTAM
Jaqueline Ritter-pereira (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS) ; Otavio Aloisio Maldaner (UNIJUÍ - universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS)
650-2 - PROJETO ÁGUA EM FOCO E PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID: TRAÇANDO UM PERFIL CONCEITUAL DE POLUIÇÃO DOS LICENCIANDOS DE QUÍMICA E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Ana Carolina Araújo da Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Penha das Dores Souza Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
900-1 - PROJETO LEITURA: UMA ALTERNATIVA PARA A PERCEPÇÃO AMBIENTAL E O ENSINO DE CIÊNCIAS
Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; José Nunes dos Santos (CEOB - Colégio Estadual Olavo Bilac de Sarandi) ; Cibele Franzoi (CEOB - Colégio Estadual Olavo Bilac de Sarandi)
1598-1 - PROJETO SEMENTE: SOCIALIZAÇÃO CIENTÍFICA DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE RISCO SOCIAL
Frederico Horie Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Thiago Baptistella Cabral (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Midori Hijoka Camelo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Sidarta Tollendal Gomes Ribeiro (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Nivaldo Antonio Portela de Vasconcelos (UFCG - Universidade Federal de Campina Grande)
1551-1 - PROJETOS E O ENSINO DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES DE TRANSFORMAÇÃO NO CURRÍCULO
Rafael Andrade Pereira (USP - Universidade de São Paulo / AUI - Associação universitária Interamericana) ; Carlos Eduardo de Souza Campos Granja (AUI - Associação universitária Interamericana) ; Alex de Lima Barros (AUI - Associação universitária Interamericana)
1228-1 - PROJETOS ESCOLARES: UMA INVESTIGAÇÃO COM PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Cláudia Silva de Castro (UFOPA - 1. Universidade Federal do Oeste do Pará) ; Ademir de Souza Pereira (UFOPA - 1. Universidade Federal do Oeste do Pará)
1431-1 - PROPOSTA DE INSERÇÃO DA PESQUISA NA PRÁTICA DOCENTE: O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO NA FORMAÇÃO CONTINUADA
Luciana Massi (USP - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Giordan (USP - Universidade de São Paulo)
1197-1 - PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA NO FUNDAMENTAL: CONHECENDO A LUA
João Henrique Moreira Santos (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Filipe Nunes Vasconcelos Pereira (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Maria Cristina Martins Penido (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA)
739-1 - PROPOSTA DE UM PERFIL CONCEITUAL PARA SUBSTÂNCIA
João Roberto Ratis Tenório da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
623-2 - PROPOSTA DE UMA METODOLOGIA PARA INVESTIGAR AS INTERAÇÕES DISCURSIVAS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM SITUAÇÃO DE GRUPO FOCAL
Douglas Andrade (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rodrigo Drumond Vieira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Silvania Sousa do Nascimento (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Barbara E.s. Carvalho (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
1127-2 - PROPUESTA DE UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE BASADA EN LA CONTROVERSIA CIENTÍFICA Y LA BIOÉTICA PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN QUÍMICA
Teo Fabian Pabon Guevara Teo (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas) ; Laura Rodriguez Ariza Laura (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas) ; Oscar Reyned Huertas Moya Profe (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
209-1 - QUADRO TEÓRICO DE ANÁLISE DE GRÁFICOS CARTESIANOS EM CINEMÁTICA
Paulo Sérgio Camargo Filho (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marcelo Alves Barros (USP - Universidade de São Paulo, Instituto de Física de São Carlos)
49-1 - QUAL A MEDIDA “CERTA” DO CORPO? O DISCURSO CIENTÍFICO MIDIÁTICO E A ESTÉTICA DOS CORPOS
Lilliane Miranda Freitas (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Silvia Nogueira Chaves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
779-1 - QUAL O CONHECIMENTO É UTILIZADO POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO QUANDO DISCUTEM SOBRE TEMAS CIENTÍFICOS?
Rafael Gonçalves Pereira (IFUSP/CPGI - Universidade de São Paulo) ; Silvia Luzia Frateschi Trivelato (FEUSP - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação)
74-1 - QUAL O LUGAR DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS?
Sued Oliveira (UFPA - Universidade Federal do Pará / UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Menga Lüdke (PUC-RIO - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro)
1142-1 - QUANDO O CÉU É O LIMITE: CINEMA CATÁSTROFE E ENSINO DE GEOCIÊNCIAS
Celso Dal Ré Carneiro Carneiro (IG-UNICAMP - Instituto de Geociências, Universidade Estadual de Campinas) ; José Roberto Serra Martins Martins (PPPG-EHCT IG-UNICAMP - Progr. Pós-Graduação Ensino e História de Ciências da Terra,)
1099-1 - QUANDO O DILEMA VIRA POEMA: REFLEXÕES SOBRE LINGUAGEM, LITERATURA E ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Laís de Paula Pereira (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Simone Rocha Salomão (UFF - Universidade Federal Fluminense)
157-1 - QUANDO O MESTRE TODO SE TORNA O MESTRE DESPOSSUÍDO: O CASO DO PROFESSOR RAUL.
Ariane Milani Lopes (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Elisabeth Barolli (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
463-2 - QUESTIONÁRIO SNAP-IV: A UTILIZAÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA IDENTIFICAR ALUNOS HIPERATIVOS
Carlos Teles de Miranda (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa) ; Guataçara dos Santos Júnior (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa) ; Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa) ; Rita de Cássia da Luz Stadler (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa)
203-2 - QUESTIONÁRIOS E DESENHOS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO: TRABALHANDO O TEMA SOLUÇÕES NO ENSINO MÉDIO
Silvana Marcussi (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Gleiciene Martins dos Santos (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Kariny Carvalho Vieira (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Rosilene Maciel (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Renata Magalhães (CTPM - Colégio Tiradentes) ; Rita de Cassia Suart (UFLA - Universidade Federal de Lavras)
79-2 - QUESTÕES AMBIENTAIS E SUA ABORDAGEM EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA:O PAPEL DA ESCOLA NA CONSCIENTIZAÇÃO DO CIDADÃO.
Marilde Beatriz Zorzi Sá (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Jaime Cedran (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Cid Marcos Gonçalves Andrade (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ)
1558-1 - QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA SALA DE AULA: UM RELATO DOS PROFESSORES
Ana Cristina Leal Moreira Lima (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional em Ciências e Saúde/UFRJ) ; Vera Helena Ferraz de Siqueira (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional em Ciências e Saúde/UFRJ)
8-2 - QUÍMICA, AMBIENTE E ATMOSFERA: ESTRATÉGIAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Eleandro Adir Philippsen (PPGEC/UNB//UEG-FORM - UnB // Univ. Est. de Goiás-Unidade Universit. de Formosa) ; Ricardo Gauche (PPGEC/UNB - Prog. PG em Ensino de Ciências - Universidade de Brasília) ; Roberto Ribeiro da Silva (PPGEC/UNB - Prog. PG em Ensino de Ciências - Universidade de Brasília)
1321-1 - RAÇA OU ESPÉCIE? RELAÇÕES INTERPESSOAIS EM SALA DE AULA.
Vanessa Daiana Pedrancini (UEMS - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul) ; Maria Júlia Corazza (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
29-2 - RADIAÇÕES IONIZANTES EM LIVROS DIDÁTICOS DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Diogo Neves Gomes da Silva (IFRJ/CAMPUS MARACANÃ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Marcus Vinicius Pereira (IFRJ/CAMPUS MARACANÃ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
790-3 - REALIDADE AUMENTADA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: TECNOLOGIA AUXILIANDO A VISUALIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO
Ana Luiza de Souza Rolim Rolim (IFPE - BELO JARDIM - Instituto Federal de Pernambuco - campus Belo Jardim / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Rodrigo Rodrigues Rodrgues (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Wilton Oliveira Oliveira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Danilo Soares Farias Farias (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
191-1 - RECEPÇÃO AUDIOVISUAL NA EDUCAÇÃO MÉDICA: LEITURAS DE UM VÍDEO EDUCATIVO POR PROFESSORES DE PSICOLOGIA MÉDICA
Américo de Araujo Pastor (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Luiz Augusto de Coimbra Rezende Filho (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Wagner Bastos (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
1114-2 - RECONTEXTUALIZAÇÃO CURRICULAR DOS PCNEM POR PROFESSORES DE FÍSICA: POSICIONAMENTOS SOBRE O CURRÍCULO NACIONAL
Roberta Comissanha de Carvalho (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Josiane de Souza (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Flavia Rezende Valle dos Santos (UFRJ - Univesidade Federal do Rio de Janeiro)
1378-1 - RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR SOBRE O SUJEITO PROFESSOR
Andréa de Carli (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) ; Rochele de Quadros Loguercio (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL)
273-6 - REDE DE ZOOLOGIA INTERATIVA: É POSSÍVEL UMA MUDANÇA NO PERFIL CONCEITUAL DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE OS ANIMAIS PEÇONHENTOS?
Maria Dulcinéia Sales dos Santos (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rejâne Maria Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
424-1 - REDES CONCEITUAIS E CONCEITOS UNIFICADORES: REFERENCIAIS PARA A ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS
Ana Paula Solino Bastos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Wagner Duarte José (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
223-1 - REDES DE CONHECIMENTO EM CIÊNCIAS E SUAS RELAÇÕES DE COMPARTILHAMENTO DO CONHECIMENTO
Maria do Rocio F. Teixeira (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Diogo Onofre Gomes de Souza (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
1563-1 - REDES DE CONVERSAÇÃO SOBRE CURRÍCULO: CAMPO POTENCIALIZADOR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Ivane Almeida Duvoisin (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Débora Pereira Laurino (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Maria do Carmo Galiazzi (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
553-1 - REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: CONSTRUINDO UMA IDENTIDADE DOCENTE
Bárbara Carine Pinheiro da Anunciação (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria da Conceição Marinho Oki (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Edilson Fortuna de Moradillo (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria Bernadete Melo Cunha (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Hélio da Silva Messeder-neto (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Lucas Vivas de Sá (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
605-1 - REFLEXÕES ACERCA DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM SURDEZ EM AULAS DE QUÍMICA
Juliana Lopes Almeida (UFU/FACIP - Universidade Federal de Uberlândia) ; José Gonçalves Teixeira Júnior (UFU/FACIP - Universidade Federal de Uberlândia)
966-1 - REFLEXÕES COLETIVAS SOBRE A PRÁTICA DOCENTE: FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CONTEXTOS COLABORATIVOS.
Daniela Gonçalves de Abreu (USP-RP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO DE RIBEIRÃO PRETO) ; Joana de Jesus Andrade (USP-RP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO DE RIBEIRÃO PRETO) ; Bruna Isabella de Figueiredo (USP-RP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO DE RIBEIRÃO PRETO) ; Josiane da Silva Garcia (USP-RP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO DE RIBEIRÃO PRETO)
1300-1 - REFLEXÕES DO ENSINO DE ASTRONOMIA SEGUNDO OS PCN E AS ORIENTAÇÕES CURRICULARES NACIONAIS EM PLANALTINA DF
Adriano da Silva Leonês (UNB - Universidade de Brasília) ; Paulo Eduardo de Brito (UNB - Universidade de Brasília) ; Eliane Mendes Guimarães (UNB - Universidade de Brasília)
1002-1 - REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA NO ENSINO DE REPRODUÇÃO HUMANA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Josiane da Silva Quirino (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Vera Lúcia Bahl de Oliveira (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Alvaro Lorencini Junior (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
986-2 - REFLEXÕES SOBRE A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ÂMBITO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ÁREA DAS CIÊNCIAS NATURAIS.
Gilvaneide Ferreira de Oliveira (UFRPE - UNIRVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
504-1 - REFLEXÕES SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA
Cassiana Barreto Hygino (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense) ; Marília Paixão Linhares (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense)
1059-1 - REFLEXÕES SOBRE O QUE É ALFABETIZAÇÃO CIENTIFICA
Francimar Martins Teixeira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
1503-1 - REFORMA CURRICULAR NO ENSINO ESCOLAR DE QUÍMICA: UM ESTUDO SOCIOHISTÓRICO DO CASO ARGENTINO (1956-1983)
Bruno Ferreira dos Santos (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA)
683-3 - RELAÇÃO ENTRE AS PESQUISAS SOBRE O SONO E A ESCOLA
Ivanise Cortez de Sousa (UFRN - Universidade Federal do Rio grande do Norte) ; Dione Lopes Ferreira (UFRN - Universidade Federal do Rio grande do Norte)
25-1 - RELAÇÃO EPISTÊMICA COM O SABER NO ENSINO DE BIOLOGIA POR ATIVIDADES INVESTIGATIVAS
Guilherme Trópia (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
1589-1 - RELACIONES ENTRE LAS PRÁCTICAS DE CAMPO Y LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE BIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Edgar Orlay Valbuena Ussa Sr (UPN - Universidad Pedagogica Nacional) ; Elias Francisco Amortegui Cedeño Elias (UPN - Universidad Pedagogica Nacional)
847-2 - RELAÇÕES CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTSA) EM SALAS DE AULA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): REPRESENTAÇÕES E CIDADANIA
Paulo Gabriel Franco dos Santos (FC-UNESP - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Gabriel Augusto Cação Quinato (FC-UNESP - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Ernandes Rocha de Oliveira (FE/IS-UNESP - Faculdade de Engenharia IS - Universidade Estadual Paulista)
1357-1 - RELAÇÕES ENTRE A DIMENSÃO AMBIENTAL E O ENSINO DE QUÍMICA EM PESQUISAS DO ENPEC: PERCURSO METODOLÓGICO PARA A COLETA DE DADOS
Beatriz Vivian Skalee Schneider (USP - Universidade de São Paulo) ; Mauricio dos Santos Matos (USP - Universidade de São Paulo)
163-1 - RELAÇÕES ENTRE TEORIAS E MÉTODOS NA PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: RESSIGINIFICAÇÕES DE UM PERCURSO
Joana de Jesus de Andrade (FFCLRP-USP - FACULDADE DE FILOSOFIA CIENCIAS E LETRAS DE RIBEIRAO PRETO) ; Ana Luiza Bustamante Smolka (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS / UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS)
1650-1 - RELAÇÕES EXISTENTES ENTRE “QUESTÕES” PRESENTES EM OBRAS DIDÁTICAS DE FÍSICA E AS PROPOSIÇÕES SOBRE APRENDIZAGENS ESPERADAS PARA OS ALUNOS
Tatiele Lamarque (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Gilliane Hoehr Clavé (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
1051-1 - RELAÇÕES INTERESPECÍFICAS NA ECOLOGIA: DAS DEFINIÇÕES TRADICIONAIS ÀS ANÁLISES TRIDIMENSIONAIS
Fúlvia Eloá Maricato (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Ana Maria de Andrade Caldeira (UNESP - Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Ciências) ; Graça Simões de Carvalho (UMINHO - Universidade do Minho)
1246-2 - RELAÇÕES TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: A PERSPECTIVA DE UMA PROFESSORA- FORMADORA.
Gabriel Menezes Viana (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Danusa Munford (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Luciana Moro (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
179-1 - REPENSANDO O ENSINO DE ASTRONOMIA A PARTIR DOS PRESSUPOSTOS CONSTRUTIVISTAS
Roberta Chiesa Bartelmebs (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Roque Moraes (FURG - Universidade Federal do Rio Grande / FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
303-1 - REPENSAR A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: REPENSAR O CURRÍCULO
Rosemar Ayres dos Santos (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Caetano Castro Roso (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Suiane Ewerling da Rosa (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Décio Auler (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
659-1 - REPRESENTAÇÃO DA REALIDADE E IMAGENS NO ENSINO DE FÍSICA
Sheila Cristina Ribeiro Rego (CEFET/RJ - Centro Fed. de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
1218-2 - REPRESENTAÇÕES CONCEITUAIS SOBRE A TEORIA DA FLEXIBILIDADE COGNITIVA E O PENSAMENTO SISTÊMICO POR MESTRANDOS EM ENSINO DAS CIÊNCIAS
Iris Gabrielle de Sena Santos (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Joseane Maria do Nascimento (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Maria da Conceição Marques da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Rodrigo Venício Gonçalves de Araújo (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
273-3 - REPRESENTAÇÕES DO PENSAMENTO EVOLUTIVO DE ESTUDANTES E PROFESSORES: USO DE FERRAMENTAS EDUCATIVAS DO PROJETO DARWIN NOW
Patrícia Souza da Mota (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rejâne Maria Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
875-1 - REPRESENTAÇÕES DOS LICENCIANDOS SOBRE SEU CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL: INFLUÊNCIAS SOBRE SUA IDENTIDADE PROFISSIONAL EM CONSTRUÇÃO
Carla Alves Souza (IFUSP - Instituto de Física - Universidade de São Paulo) ; Yara Araujo Ferreira Guimarães (IFUSP - Instituto de Física - Universidade de São Paulo)
150-2 - REPRESENTAÇÕES ESCOLARES: REVEZAMENTOS TEÓRICO-PRÁTICOS NA EDUCAÇÃO EM QUÍMICA
Bruno Pastoriza (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Rochele Loguercio (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
711-3 - REPRESENTAÇÕES MOLECULARES TRIDIMENSIONAIS NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA: ANÁLISE DO CONTEÚDO DE LIVROS INTRODUTÓRIOS E SÍTIOS NA INTERNET
Rebeca dos Santos Cardoso (IQUSP - Instituto de Química USP) ; Lígia Davila Bozzi (IQUSP - Instituto de Química USP) ; Guilherme Andrade Marson (IQUSP - Instituto de Química USP)
598-1 - REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS PRÉ-VESTIBULANDOS SOBRE O GOSTAR DOS ESTUDOS EM QUÍMICA
Márcia Brandão Rodrigues Aguilar (USP - Universidade de São Paulo) ; Iara Terra de Oliveira (USP - Universidade de São Paulo)
222-1 - REPRESENTAÇÕES VISUAIS SOBRE A CIÊNCIA: (RE)CONSTRUINDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Nicéa Quintino Amauro (IQUFU - Universidade Federal de Uberlândia - Instituto de Química) ; Maria Stela da Costa Gondim (IQUFU - Universidade Federal de Uberlândia - Instituto de Química)
109-1 - REPRESENTATIVIDADE E TENDÊNCIAS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM MUSEUS DE CIÊNCIAS NO BRASIL
Daniel Fernando Bovolenta Ovigli (UNESP - Universidade Estadual Paulista / IFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; João José Caluzi (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
1504-1 - RESSIGNIFICANDO AS PRÁTICAS EXPERIMENTAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO CIENTÍFICO
Mirian do Amaral Jonis Silva (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Sandra Escovedo Selles (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE) ; Rui Marques Vieira (UA - UNIVERSIDADE DE AVEIRO)
613-1 - REVISÃO INTEGRATIVA DE TEXTOS SOBRE PRODUÇÃO DE MATERIAIS EDUCATIVOS PUBLICADOS NAS ATAS DOS ENPEC
Célia Maria Patriarca Lisbôa (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Ivone Evangelista Cabral (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
274-1 - REVISITANDO O TEMA DAS ANALOGIAS NO ENSINO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS
Helena Rivelli (PPGE/UFJF - PROG. PÓS-GRAD. EM EDUCAÇÃO/UNIV. FEDER. DE JUIZ DE FORA) ; Márcio Silveira Lemgruber (PPGE/UFJF - PROG. PÓS-GRAD. EM EDUCAÇÃO/UNIV. FEDER. DE JUIZ DE FORA)
287-1 - REVISITAR A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA ESCOLAR. FORTALECER O SABER O SELF E O SOCIAL
Maria Eduarda Santos (IEUL - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa)
109-2 - ROLE-PLAYING GAME (RPG) COMO RECURSO AO ENSINO DE ELETRICIDADE E MAGNETISMO: UM OLHAR VYGOTSKYANO
Kevin Henrique Pires dos Santos (IFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; Crhistian Raphael (IFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; Thiago do Nascimento Pereira Gomes (IFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; Daniel Fernando Bovolenta Ovigli (IFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; Carlos Henrique da Silva Santos (IFSP - Instituto Federal de São Paulo)
498-2 - ROTEIRO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COMO INSTRUMENTO DE INSERÇÃO DE NOVAS METODOLOGIAS NO ENSINO DE QUÍMICA
Rose Mary Latini (UFF - Universidade Federal Fluminense / UNIPLI - Programa Stricto Sensu do Centro Universitário Plínio Leite) ; Fátima de Paiva Canesin (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Patrícia Fernanda da Silva Moraes Cotelo (ETEHL - Escola Técnica Estadual Henrique Lage / CEHR - Colégio Estadual Hilário Ribeiro)
1166-1 - RUMO À CONSTRUÇÃO DE UM MODELO DIALÉTICO-COMPLEXO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM HUMANO
Felipe Prado Pazello dos Santos (USP - Universidade de São Paulo) ; Cristiano Rodrigues de Mattos (USP - Universidade de São Paulo)
1201-1 - SABERES AMBIENTAIS DE PROFESSORAS ILHOAS DE BELÉM DO PARÁ: PERCEPEÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES
Rafaela Lebrego Araujo (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Terezinha Valim Oliver Gonçalves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
506-1 - SABERES DOCENTES DA EJA/RS: RASCUNHOS E DESENHOS.
Alessandro Cury Soares (UNILASALLE/CANOAS - Centro Universitário La Salle/Canoas) ; Rochele Loguercio (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Maira Ferreira (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas)
1399-1 - SABERES DOCENTES E A INTERFACE BIOLOGIA/GEOCIÊNCIAS: UMA POSSIBILIDADE DA INSERÇÃO DA PERSPECTIVA GEOCIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO
Gabriela Finco-maidame (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Henrique César da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
611-2 - SABERES DOCENTES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR SOBRE A PRODUÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA
Sônia Maris Czelusniaki (PPGECM/UFPR - Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática) ; Orliney Maciel Guimarães (PPGECM/UFPR - Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática)
831-1 - SABERES E CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS COMPARTILHADOS POR ALUNOS DE UM CURSO DE MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA
Eliane Dias Alvarez Schäfer (IF-UFRGS - Univ. Federal do Rio Grande do Sul - Instituto de Física) ; Fernanda Ostermann (IF-UFRGS - Univ. Federal do Rio Grande do Sul - Instituto de Física)
391-1 - SEÇÃO SEXO: INVESTIGANDO MODOS DE PRODUÇÃO DA SEXUALIDADE FEMININA NUMA REVISTA ADOLESCENTE
Benícia Oliveira da Silva (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Paula Regina Costa Ribeiro (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
1096-2 - SELEÇÃO E UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE FÍSICA
Luciana Bagolin Zambon (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Fernanda Sauzem Wesendonk (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Tatiele Lamarque (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Gilliane Höehr Clavé (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Larissa Zancan Rodrigues (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
1247-1 - SENTIDOS ATRIBUÍDOS POR ESTUDANTES À APRENDIZAGEM DE CONSTRUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS EM ATIVIDADES PRÁTICAS COM AQUISIÇÃO AUTOMÁTICA DE DADOS
Alisson Rodrigo dos Santos (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Adelson Fernandes Moreira (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais)
1368-1 - SENTIDOS SOBRE ENSINO DE CIÊNCIAS CONSTRUÍDOS POR JOVENS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA QUE ATUAM EM ESCOLAS WALDORF – UM PRIMEIRO OLHAR
Rogério Melo de Sena (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Suzani Cassiani (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Irlan Von Linsingen (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
569-2 - SENTIDOS SUBJETIVOS DA DOCÊNCIA E MOTIVAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA DO 1º. ANO DO ENSINO MÉDIO
José Moysés Alves (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Daniele Doroteia Rocha da Silva (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; France Frahia Martins (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Gerlany de Fátima dos Santos Pereira (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Manuella Teixeira Santos (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Miguel Arcanjo de Lima Campos (UFPA - Universidade Federal do Pará)
569-1 - SENTIDOS SUBJETIVOS RELACIONADOS COM A MOTIVAÇÃO DOS ESTUDANTES DO CLUBE DE CIÊNCIAS DA ILHA DE COTIJUBA
José Moysés Alves (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Wilton Rabelo Pessoa (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Ana Maria Sgrott Rodrigues (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Janes Kened Rodrigues dos Santos (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Patricia Feitosa Santos (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Luiz Carlos Silva Conceição (UFPA - Universidade Federal do Pará)
49-3 - SER HOMEM OU MULHER É BIOLÓGICO? A NATURALIZAÇÃO DOS GÊNEROS EM REVISTA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
Lilliane Miranda Freitas (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Silvia Nogueira Chaves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
1147-1 - SER X SABER – EFEITOS SIMBÓLICOS DA COLONIALIDADE NAS RELAÇÕES ENTRE OS SUJEITOS E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Patrícia Barbosa Pereira (UFSC/PPGECT - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Suzani Cassiani (UFSC/PPGECT - Universidade Federal de Santa Catarina)
461-2 - SERIAM AS EXPOSIÇÕES DA SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA MUSEOLÓGICAS?
Fernando Barcellos Razuck (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA / CAPES - CAPES) ; Erika Zimmermann (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA / UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA)
1652-1 - SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO SEXUAL: ENUNCIAÇÕES E DISPOSITIVOS NOS CONTEXTOS DE ENSINO DE CIÊNCIAS
Fabiana Aparecida de Carvalho (UNESP - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”) ; Cláudio Bertolli-filho (UNESP - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”)
835-1 - SEXUALIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE: REPRESENTAÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES/AS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Liza Manuela Martins E Silva (FACIP/UFU - FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL) ; Sandro Prado Santos (FACIP/UFU - FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL)
276-1 - SEXUALIDADE TAMBÉM SE APRENDE NA ESCOLA
Mariangela Przybysz (PMC - Prefeitura Municipal de Curitiba) ; Rita de Cassia da Luz Stadler (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
1017-1 - SIGNIFICAÇÃO E SENTIDO NO ENSINO INCLUSIVO DE FÍSICA MEDIADO POR INTÉRPRETES DE LIBRAS: UMA PERSPECTIVA BAKHTINIANA
Márlon Caetano Ramos Pessanha (USP - Universidade de São Paulo) ; Sabrina Gomes Cozendey (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
384-1 - SIGNIFICADO E ENSINO DE CIÊNCIA EM WITTGENSTEIN
Jackson Gois (UFPR - Universidade Federal do Paraná / USP - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Giordan (USP - Universidade de São Paulo)
422-3 - SIGNIFICADOS E CONEXÕES ESTABELECIDOS POR ALUNOS DA QUINTA SÉRIE, A PARTIR DA LEITURA DE TEXTO E FIGURA REPRESENTATIVA DE FOTOSSÍNTESE, UTILIZADAS DURANTE ATIVIDADE DE INVESTIGAÇÃO
Andreia Freitas Zompero (UEL - Universidade Estadual de Londrina / UNOPAR - Universidade Norte do Paraná) ; Carlos Eduardo Laburu (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
622-2 - SIGNIFICADOS E CONTEXTOS DE UTILIZAÇÃO DO CONCEITO DE EQUILÍBRIO EM COMUNIDADES CULTURALMENTE DIFERENCIADAS
Rosa Inés Pedreros Martínez Rossi (UD - UPN - Universidad Distrital - Universidad Pedagógica Nacional)
563-1 - SOB O VIÉS DA HISTÓRIA DAS DISCIPLINAS: A CIÊNCIA BIOLOGIA FUNDANTE DA EDUCAÇÃO E AS TRADIÇÕES CURRICULARES NO ENSINO DE CIÊNCIAS/BIOLOGIA
Néli Suzana Britto (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
125-3 - SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA E RELIGIÃO E ALGUNS APONTAMENTOS PARA UMA AGENDA DE PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.
Francisco Ângelo Coutinho (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Danusa Munford (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Fernanda de Jesus Costa (FHA - Fundação Helena Antipoff) ; Raquel Reis Winter (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Gabriel Menezes Viana (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
1204-1 - SOBRE COMO A PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS CONSTITUI OS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: APONTAMENTOS COM BASE EM UMA ANÁLISE DISCURSIVA
Moreira Maria Cristina do Amaral (UFRJ/NUTES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO- NUTES) ; Martins Isabel (UFRJ/NUTES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO- NUTES)
281-1 - SOBRE IDENTIDADES CULTURAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: EM FOCO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Claudio Roberto Machado Benite (UNUCET - UEG - Universidade Estadual de Goiás / UFG - LPEQI-Universidade Federal de Goiás) ; Eveline Borges Vilela-ribeiro (UFG - LPEQI-Universidade Federal de Goiás) ; Anna Maria Canavarro Benite (UFG - LPEQI-Universidade Federal de Goiás)
1123-1 - SOFTWARES EDUCACIONAIS: O QUE TEMOS DISPONÍVEL COMO FERRAMENTA AUXILIAR DO ENSINO DE IMUNOLOGIA?
Thaís Faggioni Freire (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Filipe Faria Berçot (FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz) ; Renato Matos Lopes (FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz) ; Luiz Anastacio Alves (FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz)
2-2 - SUBSTITUA POR UM TÍTULO COMPLETO.
Marcelo Giordan (IAU - INSTITUIÇÃO DA AUTORA)
1468-1 - SUPERANDO O GIZ E APAGADOR: MODALIDADES DIDÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA O NÍVEL FUNDAMENTAL
Emerson Izidoro dos Santos (EC-USP - Estação Ciência - USP / PPG-IUEC-USP - Prog.Pós Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP) ; Luís Paulo Piassi (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP / PPGEC-EACH-USP - Programa de Pós Graduação em Estudos Culturais da EACH-USP / PPG-IUEC-USP - Prog.Pós Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP) ; Alberto Gaspar (FEG-UNESP - Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá - Unesp / PGEC-FC-UNESP - Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência)
1257-1 - SUPERVISÃO COLABORATIVA DE ESTÁGIO: UMA ALTERNATIVA PARA A FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA E MATEMÁTICA
Maria Lúcia Vital dos Santos Abib (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Maria Helena Blasbalg (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Alexandre Campos (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo) ; Juliana Oliveira Maia (IQUSP - instituto de Química da Universidade de São Paulo) ; Denise Medina (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
14-1 - TAU ZERO: ASPECTOS LINGUÍSTICOS QUANTO À UTILIZAÇÃO DE UM ROMANCE DE FICÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE TEORIA DA RELATIVIDADE
Emerson Ferreira Gomes (CPGI USP - Programa de Pós Interunidades da Universidade de São Paulo) ; Luís Paulo de Carvalho Piassi (EACH - Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP)
1712-1 - TEATRO DE FANTOCHES NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA A COMPREENSÃO DE CONTEÚDOS ECOLÓGICOS
Tatiana Pereira da Silva (USP - Universidade de São Paulo) ; Luís Paulo de Carvalho Piassi (USP - Universidade de São Paulo)
1157-3 - TECNOLOGIA DIGITAL: IMPACTO NAS FALAS E NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE FÍSICA
Filomena Ma. G. da S. Cordeiro Moita (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba) ; Maria Aldia da Silva Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba) ; José Jefferson Aguiar dos Santos (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba)
1462-1 - TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DAS ÁREAS DAS CIÊNCIAS E DA SAÚDE SOBRE O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO DA FERRAMENTA CONSTRUCTORE EM SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS
Marina Bazzo de Espíndola (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Miriam Struchiner (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Taís Rabetti Giannella (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
854-2 - TEMAS CONTEMPORÂNEOS DA BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO E A HISTÓRIA DOS RELÓGIOS BIOLÓGICOS
Maria de Fátima Neves Sandrin (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UNESP - Universidade Estadual Paulista)
389-2 - TEMAS DA GENÉTICA CONTEMPORÂNEA E O ENSINO DE CIÊNCIAS: QUE MATERIAIS SÃO PRODUZIDOS PELAS PESQUISAS E QUE MATERIAIS OS PROFESSORES UTILIZAM?
Taitiâny Kárita Bonzanini Bonzanini (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Fernando Bastos Bastos (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")
1077-1 - TEMPERATURA E TEORIAS SOBRE A NATUREZA DO CALOR: UM PROJETO DE APLICAÇÃO DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA AO ENSINO DE FÍSICA
José Leandro de Albuquerque Macedo Costa Gomes (IFAL - Instituto Federal de Alagoas) ; Thaís Cyrino de Mello Forato (UNIFESP - DIADEMA - Universidade Federal de São Paulo - Campus Diadema) ; Ana Paula Bispo da Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
1667-1 - TEMPO GEOLÓGICO NAS PERSPECTIVAS HISTÓRICA, EPISTEMOLÓGICA E SÓCIO-CULTURAL: RESULTADOS DE UMA PESQUISA TRANSNACIONAL
Nelio Bizzo (USP - Universidade de São PAulo) ; Jeferson Oliveira (UNINOVE - UNINOVE)
234-1 - TENDÊNCIAS DA PESQUISA NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA COM FOCO NA FORMAÇÃO DE CONCEITOS
Gizella Menezes Rodrigues (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / EAMPE - Escola de Aprendizes-Marinheiros de Pernambuco) ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Helaine Sivini Ferreira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
3-3 - TESTE DE AVALIAÇÃO II-A.
Isabel Martins (IA - inSTITUIÇÃO DA AUTORA)
3-1 - TESTE DE AVALIAÇÃO II.
Isabel Martins (IA - INSTITUIÇÃO DA AUTORA) ; Flavia Rezende (IA - INSTITUIÇÃO DA AUTORA) ; Marcelo Giordan (IA - INSTITUIÇÃO DA AUTORA)
2-1 - TESTE DE POSTER PÓS-AVALIAÇÃO.
Fulano de Tal (FEU - FEUSP) ; Marcelo D234 (FEU - FEUSP)
2-3 - TESTE DE SUBMISSÃO/AVALIAÇÃO.
Marcelo Giordan (IDE - Instituto da Esquina)
2-5 - TESTE DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO II.
Marcelo Giordan (IA - INSTITUIÇÃO DO AUTOR)
2-6 - TESTE DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO III.
Marcelo Giordan (IA - INSTITUIÇÃO DO AUTOR)
1458-1 - TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Luciana Nobre de Abreu Ferreira (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFPI - Universidade Federal do Piauí) ; Salete Linhares Queiroz (IQSC/USP - Instuto de Química de São Carlos - Universidade de São Paulo)
1161-1 - TRABALHANDO O CONCEITO DE ENERGIA EM AULAS DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO EM UMA PERSPECTIVA CTS (CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE): UMA ANÁLISE DISCURSIVA
Teo Bueno de Abreu (UFRJ - Universidade Federal do rio de Janeiro) ; Bernadete Lima (C.E ALVARO BASTOS - Colégio Estadual Alvaro Bastos) ; Isabel Gomes Martins (UFRJ - Universidade Federal do rio de Janeiro)
1101-1 - TRAÇOS IDENTITÁRIOS DE PROFESSORES DE FÍSICA REPRESENTADOS POR IMAGENS.
Mara Lúcia Rodrigues Costa (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro- NUTES) ; Ana Carla dos Santos Beja (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro- NUTES / IFRJ - CDC - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Flávia Rezende Valle dos Santos (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro- NUTES)
1121-1 - TRADIÇÃO MAXAKALI E CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA INTERPRETAÇÃO DE UM EVENTO COTIDIANO
Katia Pedroso Silveira (COLTEC/UFMG - Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais / FAE/UFMG - Faculdade de Educação da Univ. Federal de Minas Gerais) ; Eduardo Fleury Mortimer (FAE/UFMG - Faculdade de Educação da Univ. Federal de Minas Gerais)
1394-1 - TRADIÇÕES CURRICULARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA: O CASO DO ‘CECIGUA’ NOS ANOS DE 1960/70
Mariana da Costa Lucas (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Daniela Fabrini Valla (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcia Serra Ferreira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
441-1 - TRADUÇÕES DE FONTE PRIMÁRIA – ALGUMAS DIFICULDADES QUANTO À LEITURA E O ENTENDIMENTO
Sérgio Luiz Bragatto Boss (UFRB/CFP - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia / UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Moacir Pereira de Souza Filho (UNESP/FCT - Universidade Estadual Paulista) ; João José Caluzi (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista)
1504-3 - TRAJETÓRIAS DE FORMAÇÃO: A OPÇÃO DE GRADUANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO PELA LICENCIATURA E PELA PROFISSÃO DOCENTE
Fabricio Moraes Jabour (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Mirian do Amaral Jonis Silva (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO)
1331-1 - UM CASO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO: A INOVAÇÃO CURRICULAR ATRAVÉS DAS CRENÇAS DE AUTO-EFICÁCIA
Edson Cesar Marques Filho (IFSC - Instituto de Física de São Carlos) ; Marcelo Alves Barros (IFSC - Instituto de Física de São Carlos) ; Cristiano Rodrigo Garbelotti (IFSC - Instituto de Física de São Carlos) ; Larissa da Cunha Badan (IFSC - Instituto de Física de São Carlos) ; Leticia Zago (IFSC - Instituto de Física de São Carlos)
262-2 - UM ENCANTADO GOVERNO DO CERTO-ERRADO: POSIÇÕES DE SUJEITO NO CURRÍCULO DE AULAS EXPERIMENTAIS DE CIÊNCIAS
Lívia de Rezende Cardoso (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFS - Universidade Federal de Sergipe)
678-1 - UM ESTUDO DO POTENCIAL DIDÁTICO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS DE FICÇÃO CIENTÍFICA PARA O ENSINO DE FÍSICA
Francisco de Assis Nascimento Junior (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de Sao Paulo) ; Luis Paulo Piassi (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de Sao Paulo)
39-1 - UM ESTUDO DAS AÇÕES DOS ESTAGIÁRIOS DE QUÍMICA DESENVOLVIDAS EM SITUAÇÕES DE ENSINO
Dulcimeire Aparecida Volante Zanon (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
306-1 - UM ESTUDO DIAGNÓSTICO DA INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Lailton Passos Cortes Junior (USP - Universidade de São Paulo / UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Paola Corio (USP - Universidade de São Paulo) ; Carmen Fernandez (USP - Universidade de São Paulo)
1179-1 - UM ESTUDO PRELIMINAR SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS EDUCATIVAS PEDAGÓGICAS DE NATUREZA INTERDISCIPLINAR
Rita Patricia Almeida de Oliveira (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMUBUCO) ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMUBUCO)
1457-2 - UM ESTUDO SOBRE A EVOLUÇÃO BIOLÓGICA NUM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA.
Maria Graziélle Bossi da Silva (FAPEC - Faculdades Unidas de Pesquisa, Ciências e Saúde) ; Rejâne Maria Lira da Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Paulo Marcelo Marini Teixeira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
1390-1 - UM ESTUDO SOBRE A EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE RESPIRAÇÃO
Risonilta Bezerra Germano de Sá (SEEL - Secretaria de Educação, Esporte e Lazer / SEDUC-PE - Secretaria de Educação de Pernambuco) ; Ana Maria dos Anjos Carneiro-leão (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / PPGEC/UFRPE - Programa de Pós-Graduação no Ensino das Ciências) ; Zélia Maria Soares Jófili (PPGEC/UFRPE - Programa de Pós-Graduação no Ensino das Ciências)
1117-1 - UM ESTUDO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS CRIADAS POR ALUNOS NA SUPERAÇÃO DAS CONCEPÇÕES ESPONTÂNEAS EM MECÂNICA.
Bruno de Andrade Martins (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Paulo Ricardo da Silva Rosa (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
345-1 - UM OLHAR HISTÓRICO SOBRE A TECNOLOGIA: INFERÊNCIAS NA NATUREZA DA TRÍADE CTS.
Rafael Elias Paixão Lourenço Barbosa (UNIFEI - UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ)
220-2 - UM OLHAR SOBRE OS DOCENTES DE ÁREA ESPECÍFICA EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS: REFLEXOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Alessandra Aparecida Viveiro (UNB - FUP - Universidade de Brasília - Faculdade UnB Planaltina / UNESP BAURU - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Luciana Maria Lunardi Campos (UNESP BOTUCATU - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho / UNESP BAURU - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
576-1 - UM PANORAMA DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NO RIO GRANDE DO SUL
Janessa Aline Zappe (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
1277-1 - UM PROJETO E SUAS HISTÓRIAS: O DESENVOLVIMENTO DE UMA TURMA DE FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA
Maria Stela da Costa Gondim (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Juliano Soares Pinheiro (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
165-1 - UMA ABORDAGEM DE UM CURRÍCULO RIZOMÁTICO E ENSINO DE CIÊNCIAS.
Maria Neide Carneiro Ramos (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Maria dos Remedios de Brito (UFPA - Universidade Federal do Pará)
489-2 - UMA ANÁLISE DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA PRESENTE EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ana Paula Inacio Diório (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Erica Leonardo de Souza (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ)
1408-1 - UMA ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE CLASSE SOCIAL E SUCESSO DE ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO EM DISCIPLINAS DE FÍSICA.
Paulo Lima Junior (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
875-3 - UMA ANÁLISE DAS ABORDAGENS INVESTIGATIVAS DE TRABALHOS SOBRE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: TENDÊNCIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Marcelo Giordan (FEUSP - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo) ; Yara Araujo Ferreira Guimarães (IFUSP - Instituto de Física, Universidade de São Paulo / FEUSP - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo) ; Luciana Massi (FEUSP - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo)
1225-1 - UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA SOBRE O ATUAL CURRÍCULO OFICIAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
João Batista dos Santos Junior (USP - Universidade de São Paulo) ; Fabio Luiz de Souza (USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Eunice Ribeiro Marcondes (USP - Universidade de São Paulo)
470-1 - UMA ANÁLISE DAS POTENCIALIDADES DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA SOBRE O CASO PLUTÃO NO ENSINO DE FÍSICA
Vanessa Albuquerque (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Fernanda Marchi (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Cristina Leite (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
759-1 - UMA ANÁLISE DE GALILEU PRESENTE NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO: O CONCEITO DE MOVIMENTO
Maria Fernanda Bianco Gução (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Marcelo Carbone Carneiro (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Sérgio Luiz Bragatto Boss (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
1616-1 - UMA ANÁLISE DISCURSIVA DAS INTERAÇÕES ENTRE TECNOLOGIA E SOCIEDADE NA FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS
Edson Jacinski (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - c.PG / UFSC - Depto. de Eng. Mecânica do CTC e do PPGECT) ; Irlan Von Linsingen (UFSC - Depto. de Eng. Mecânica do CTC e do PPGECT)
1631-3 - UMA ANÁLISE DO PERFIL IDENTITÁRIO DOCENTE PROPOSTO PELAS DCN DA LICENCIATURA EM RELAÇÃO AOS PRINCÍPIOS FORMATIVOS PROPOSTOS PELAS DCN DA FÍSICA
Geisiele da Silva Marchan (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Roberto Nardi (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
36-1 - UMA ANÁLISE SOBRE SISTEMAS DE PENSAMENTO HUMANO E PRÁTICAS DE SAÚDE
Isabela Cabral Félix de Sousa (NUTES-UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
1306-1 - UMA CONTRIBUIÇÃO DOS ESTUDIOSOS DA LINGUAGEM AO ENSINO DE CIÊNCIAS: ELABORANDO UM DICIONÁRIO TERMINOLÓGICO DAS CIÊNCIAS NATURAIS
Mariângela de Araújo (USP - FFLCH - Universidade de São Paulo/Faculdade de Letras) ; Paulo Henrique de Souza (IFUSP - Universidade de São Paulo / Instituto de Física)
1488-1 - UMA EXPERIÊNCIA DE ARTICULAÇÃO ENTRE CONHECIMENTOS DE UMA DISCIPLINA DE BIOLOGIA E OUTRA DE FÍSICA DO CURRÍCULO DE UM CURSO DE LICENCIATURA PARA O CAMPO COM ÊNFASE EM CIÊNCIAS DA VIDA E DA NATUREZA (CVN) DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL BRASILEIRA.
Marina de Lima Tavares (FAE/UFMG - Faculdade de Educação/ Universidade Federal de Minas Gerais) ; Juarez Melgaço Valadares (FAE/UFMG - Faculdade de Educação/ Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rodrigo dos Santos Crepalde (FAE/UFMG - Faculdade de Educação/ Universidade Federal de Minas Gerais)
355-4 - UMA EXPERIÊNCIA PARTICIPANTE DE ACOMPANHAMENTO DE UMA FEIRA DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA ZONA RURAL DE PERNAMBUCO
Simão Dias de Vasconcelos Filho (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Marli Ferreira da Silva (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Kênio Erithon Cavalcante Lima (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
668-3 - UMA FERRAMENTA SOCIOCULTURAL DE ANÁLISE DA APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM SOCIAL DA CIÊNCIA ESCOLAR
Claudia Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Vanessa Pérpetua Garcia Reis (IEGG - Instituto de Educação Gastão Guimarães / UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Mariangela Cerqueira Almeida (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Maria da Conceição Lago Carneiro (IEGG - Instituto de Educação Gastão Guimarães / UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Ana Lúcia Albuquerque Pereira Costa Amarante (IEGG - Instituto de Educação Gastão Guimarães) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
1042-1 - UMA HISTÓRIA DE SUCESSO NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: A DUPLICIDADE DA PRÁTICA DOCENTE
Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha (FE-UNICAMP - Faculdade de Educação - Unicamp) ; Elisabeth Barolli (FE-UNICAMP - Faculdade de Educação - Unicamp)
823-1 - UMA HISTÓRIA DO PRESENTE ACERCA DA SAÚDE DO IDOSO: DISCIPLINANDO CORPOS ENVELHECIDOS A PARTIR DE UMA MEDICINA GERIÁTRICA.
Patricia Giusti (FURG - Universidade Federal do Rio Grande / UCPEL - Universidade Católica de Pelotas) ; Paula Henning (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
842-1 - UMA INTRODUÇÃO À HISTÓRIA E FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA.
Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Maura Ventura Chinelli (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Lucidéa Guimarães Rebello Coutinho (UFF - Universidade Federal Fluminense)
459-1 - UMA INVESTIGAÇÃO DA AQUISIÇÃO E DO USO DE REPRESENTAÇÕES MENTAIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM ESTEREOISOMERIA.
Daniele Trajano Raupp (IPA - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IPA / UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) ; José Cláudio Del Pino (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) ; Agostinho Serrano (ULBRA - UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL)
1375-1 - UMA INVESTIGAÇÃO DA RELAÇÃO ENTRE CIÊNCIA E TECNOLOGIA PARA O ESTUDO DE MÁQUINAS TÉRMICAS ATRAVÉS DE UMA APLICAÇÃO EMPÍRICA DAS MEDIDAS DE ATITUDES DOS ESTUDANTES.
Márcio Oliveira Silva (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse / C.J. - Colégio dos Jesuítas) ; Marco Antônio Barbosa Braga (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse)
1708-1 - UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O IMPACTO DO SISTEMA DE SELEÇÃO UNIFICADA NAS QUESTÕES SOBRE ENERGIA NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
Esdras Viggiano Viggiano (USP - Universidade de São Paulo / UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Carlos Guariglia (USP - Universidade de São Paulo) ; Cristiano Mattos (USP - Universidade de São Paulo)
1531-1 - UMA LEITURA SOBRE PROBLEMATIZAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Cleber de Souza Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria Cristina Penido (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
657-1 - UMA METODOLOGIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES INSPIRADA NA APRENDIZAGEM BASEADA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS (PBL)
Railene dos Santos Menezes (FE/USP - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Acácio Alexandre Pagan (UFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE)
718-1 - UMA METODOLOGIA PARA AVALIAR AS PERCEPÇÕES DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DOS ESTUDANTES
Marcia Borin da Cunha (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Olga Ritter Peres (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Marcelo Giordan (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Azevedo (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Angela Duncke (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Raquel Roberta Bertoldo (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
121-1 - UMA PROPOSTA CURRICULAR PARA A FORMAÇÃO DE TÉCNICOS EM LABORATÓRIOS DE SAÚDE PÚBLICA
Moacelio Veranio Silva Filho (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Melissa Marsden (CAM - University of Cambridge) ; Neila Guimarães Alves (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Renato Matos Lopes (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
32-1 - UMA PROPOSTA DE FEIRA DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ORIENTADA PELA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP)
Daniel Fábio Salvador (FUNDAÇÃO CECIERJ - Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância) ; Débora Batista de Oliveira (IOC/FIOCRUZ - Laboratório de Imunologia Viral) ; Luiz Gustavo Ribeiro Rolando (IOC/FIOCRUZ - Laboratório Avaliação em Ensino e Filosofia das Biociências) ; Roberta Flávia Ribeiro Rolando (FUNDAÇÃO CECIERJ - Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância) ; Jorge Felippe Leal Magarão (FUNDAÇÃO CECIERJ - Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância)
1347-1 - UMA PROPOSTA DO USO DO COMPUTADOR COMO FERRAMENTA INCLUSIVA DE DEFICIENTES VISUAIS EM AULAS DE FÍSICA
Julio Cesar Queiroz de Carvalho (USP - Universidade de São Paulo) ; Éder Píres de Camargo (UNESP ILHA SOLTEIRA - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita") ; Sheila Gonçalves do Couto (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Alberto Villani (USP - Universidade de São Paulo)
1520-1 - UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA TRABALHAR PERCEPÇÕES DE RISCO E PREVENÇÃO EM BIOSSEGURANÇA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Monica Jandira dos Santos (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz / CIBIO/IOC - Comissão Interna de Biossegurança / Instituto Oswaldo Cruz) ; Juliana Macedo Lacerda Nascimento (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz / CIEP 089 - CIEP 089-Graciliano Ramos) ; Elaine Cristina Pereira Costa (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz) ; Marcelo Diniz Monteiro de Barros (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz / PUC/MG - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Joyce Frade Alves do Amaral (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz) ; Lívia Mascarenhas de Paula (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz) ; Bartira dos Reis Rocha Cezar (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz) ; Thiago Bernardes Diniz (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz) ; Maria Eveline de Castro Pereira (CIBIO/IOC - Comissão Interna de Biossegurança / Instituto Oswaldo Cruz / PGDI/IPEC/FIOCRUZ - Instituto de Pesquisas Clínica Hospital Evandro Chagas) ; Maria de Nazaré Correia Soeiro (PG/IOC/FIOCRUZ - Pós-Graduação do Instituto Oswaldo Cruz - DiscBiossegurança / LBC/IOC/FIOCRUZ - Laboratório de Biologia Celular / Instituto Oswaldo Cruz / CIBIO/IOC - Comissão Interna de Biossegurança / Instituto Oswaldo Cruz)
1236-1 - UMA REALIDADE DO CONHECIMENTO DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM QUÍMICA SOBRE LIGAÇÃO QUÍMICA
Abraão Felix da Penha (UNEB - UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA) ; José Luis de Paula Barros Silva (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA)
1196-2 - UMA RELAÇÃO ENTRE A METODOLOGIA DO PROJETO "ABC NA EDUCAÇÃO CIENTIFICA MÃO NA MASSA" E A TEORIA DE JEAN PIAGET
Renata Faria de Souza (IQSC-USP - Instituto de Química de São Carlos) ; Rafael Cava Mori (IQSC-USP - Instituto de Química de São Carlos) ; Nicéa Quintino Amauro (IQ-UFU - Instituto de Química) ; Antonio Aprigio da Silva Curvelo (IQSC-USP - Instituto de Química de São Carlos / CDCC-USP - Centro de Divulgação Científica e Cultural)
457-1 - UMA REVISÃO DA LITERATURA SOBRE ARTIGOS QUE UTILIZAM ATIVIDADES DE MODELAGEM COMO FERRAMENTAS PARA A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Daniela Kênia Batista da Silva Oliveira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Paula Paganini (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rosária Justi (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Danusa Munford (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
1716-1 - UMA REVISÃO DA LITERATURA SOBRE ESTUDOS RELATIVOS A APLICAÇÃO DE SOFTWARES NO ESTUDO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS BÁSICOS NO PERÍODO DE 1979 A 2010
Luís Paulo Basgalupe Moreira (IFSUL - INSTITUTO FEDERAL SUL-RIO-GRANDENSE / ULBRA - UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL) ; Agostinho Serrano (ULBRA - UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL)
1383-1 - UMA REVISÃO DE LITERATURA RELATIVA AO USO DE SOFTWARES DE MODELAGEM MOLECULAR NA EDUCAÇÃO QUÍMICA
Adriana de Farias Ramos (IFRS - CAMPUS POA - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do RS) ; Agostinho Serranos de Andrade Neto (ULBRA/RS - Universidade Luterana do Brasil)
461-1 - UMA VISITA A MUSEU E A POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO DE SURDOS
Fernando Barcellos Razuck (UNB - Universidade de Brasília / CAPES - CAPES) ; Erika Zimmermann (UNB - Universidade de Brasília) ; Renata Cardoso de Sá Ribeiro (UNB - Universidade de Brasília)
690-1 - USO DA ANALOGIA COMO PROPOSTA DE ENSINO PARA PROFISSIONAIS DA SAÚDE: MÁQUINA DE HEMODIÁLISE E O RIM
Ronaldo Luiz Nagem (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Eliene Diniz dos Santos (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais)
639-1 - USO DE ANIMAIS EM AULAS PRÁTICAS: A OPINIÃO DE ACADÊMICOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Rafael Gustavo Rigolon (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Camille Lotti Gorza (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
1234-1 - USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA ESTIMULAR A INTEGRAÇÃO CURRICULAR: EM BUSCA DA INTERDISCIPLINARIDADE
Gislaine Banchetti Cordeiro (EACH - USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades) ; Paulo Rogério Miranda Correia (EACH - USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades) ; Patrícia Junqueira Grandino (EACH - USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades)
713-1 - USO DE MODELOS DIDÁTICOS PARA AUXILIAR NO ENSINO DE ZOOLOGIA DE INVERTEBRADOS
Marcela Baer Pucci (UEPG - Univ. Estad. de Ponta Grossa/Mestrado em Biol. Evolutiva) ; Julianne Milléo (UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa/Dep. de Biologia Geral.) ; Ivana de Freitas Barbola (UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa/Dep. de Biologia Geral.) ; Dalva Cassie Rocha (UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa/Dep. de Biologia Geral.)
504-2 - USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO PROEJA
Nilcimar dos Santos Souza (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro) ; Maria Helena Pamplona (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro) ; Marília Paixão Linhares (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro)
248-1 - USO DE TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO SEXUAL DE ADOLESCENTES
Adriana Damasceno Pereira Pinto Cirne (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Emilie Saraiva Alves da Costa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Danielly Ferreira Torres (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Elineí Araújo de Almeida (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ivaneide Alves Soares da Costa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
143-1 - USO DE TEXTOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: CRITÉRIOS PARA COMPARAÇÃO DO QUE ENSINAM OS ARTIGOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E O LIVRO DIDÁTICO
Roberta Smania-marques (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Aluska Matias (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Talyta Gonçalves (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Silvana Santos (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
258-3 - USO DE UM BLOG COMO APOIO DIDÁTICO NO ENSINO DE QUÍMICA
Brenno Ralf de Oliveira (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Murilo Sotti (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Neide Maria Michellan K Kiouranis (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Maria Aparecida Rodrigues (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
1391-1 - USO DO LIVRO DIDÁTICO POR LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS NATURAIS: O QUE ME LEMBRO E O QUE FIZ.
Ana Júlia Pedreira (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Helena da Silva Carneiro (UNB - Universidade de Brasília) ; Delano Moody Simões da Sillva (UNB - Universidade de Brasília)
1419-1 - UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO MÉDICA: PERFIL DE USO DE UMA FERRAMENTA DE AUTORIA DE CURSOS NA WEB NO CONTEXTO DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA
Ekaterini Goudouris (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Taís Rabetti Giannella (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Miriam Struchiner (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
945-2 - UTILIZAÇÃO DIDÁTICA DE IMAGENS POR FORMADORES DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Talita Eloá Mansano Navarro (USP - Universidade de São Paulo) ; Suzana Ursi (USP - Universidade de São Paulo)
773-1 - UTILIZAÇÃO E ACEITAÇÃO DE BLOGS NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA
Mario Roberto Barro (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Salete Linhares Queiroz (USP(IQSC) - Universidade de São Paulo)
1026-1 - UTILIZANDO A TECNOLOGIA BLOG COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO SUPERIOR
Edilaine Kerkoski (UNIVALI - Universidade do Vale do Itajaí / UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Daniela Censi (UNIVALI - Universidade do Vale do Itajaí) ; Fabiola Hermes Chesani (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina / UNIVALI - Universidade do Vale do Itajaí)
1003-1 - UTILIZANDO UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA INVESTIGAR SABERES NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Maritza Costa Moraes (FURG - Universidade Federal de Rio Grande- FURG) ; Débora Pereira Laurino (FURG - Universidade Federal de Rio Grande- FURG) ; Celiane Costa Machado (FURG - Universidade Federal de Rio Grande- FURG)
236-1 - VIABILIDADE DA CRIAÇÃO DE LEPIDÓPTEROS COMO RECURSO DIDÁTICO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Roselí Ruzycki da Silva (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Maria Júlia Corazza (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
1020-1 - VÍDEOS DIDÁTICOS BILÍNGUES NO ENSINO INCLUSIVO DOS CONCEITOS DE LEIS DE NEWTON
Sabrina Gomes Cozendey (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Maria da Piedade Resende da Costa (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Márlon Caetano Ramos Pessanha (USP - Universidade de São Paulo)
21-1 - VÍDEOS EDUCATIVOS PARA O ENSINO DE QUÍMICA: ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE O TELECURSO 2000
Celiane Leite de Souza (UNIR - Universidade Federal de Rondônia) ; Wilmo Ernesto Francisco Junior (UNIR - Universidade Federal de Rondônia) ; Elizabeth Antônia Leonel de Moraes Martines (UNIR - Universidade Federal de Rondônia)
1602-1 - VIRANDO A MESA: UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS RELACIONADOS AO EXCESSO DE PESO COLOCADOS EM PRÁTICA EM UM GRUPO DE EMAGRECIMENTO DE PORTO ALEGRE/RS.
Tatiana Souza de Camargo (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Nádia Geisa Silveira de Souza (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
364-1 - VISÕES SOBRE CIÊNCIA, CIENTISTA E MÉTODO CIENTÍFICO ENTRE OS LICENCIANDOS EM QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS
Aline de Souza Janerine (UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei / UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei / UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei / UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei) ; Murilo Cruz Leal (UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei / UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei / UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei / UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei)
289-1 - VISÕES SOBRE DIFERENÇAS NA SALA DE AULA DE CIÊNCIAS E O ENSINO SOBRE CIÊNCIAS: EXPLORANDO RELAÇÕES A PARTIR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Elaine Soares França (CP/EBAP/UFMG - Centro Pedagógico da EBAP da UFMG) ; Marcos Cabral de Melo (SEMED - Secretaria Municipal de Educação de Betim) ; Danusa Munford (FAE - UFMG - Faculdade de Educação da UFMG)
818-1 - VITALISMO E TELEOLOGIA NA COMUNIDADE BIOQUÍMICA BRASILEIRA: UM ESTUDO DE CASO
Ariane Leites Larentis (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Lúcio Ayres Caldas (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Manuel Gustavo Leitão Ribeiro (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Marcelo Hawrylak Herbst (UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro) ; Tomás Coelho Garcia (IESP-UERJ - Universidade Estadual do Rio de Janeiro) ; Carolina Nicolau (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Eduardo Trevisol (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Karen Einsfeldt (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Frederico A. V. Castro (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Luciana Facchinetti de Castro Girão (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rafael Alves de Andrade (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Gilberto Barbosa Domont (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rodrigo Volcan Almeida (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
1664-1 - VIVENCIANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA: RELATOS DE UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO REALIZADO POR GRADUANDOS DE BIOLOGIA DO AGRESTE SERGIPANO
Marcela Santos de Almeida Almeida (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Acácio Alexandre Pagan Pagan (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
499-2 - ‘APRENDENDO A RECICLAR’: UM PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Irinéa da Glória Pereira Brígida (SME - SECRETARIA MUNICIPAL DE VOLTA REDONDA) ; Cláudia Lino Piccinini (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
1426-1 - “DEPREDAÇÃO DO PATRIMÔNIO ESCOLAR”: UM TRABALHO ENVOLVENDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Regina Munhoz (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina)
1169-2 - “ENSINO DE CIÊNCIAS DE QUALIDADE NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DE NÍVEL MÉDIO”
Glória Regina Pessôa Campello Queiroz (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Alcina Maria Testa Braz da Silva (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio d) ; Maria Auxiliadora Delgado Machado (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Flávia Rezende (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcia Sampaio Duarte (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Silvania Nascimento (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Bárbara Carvalho (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rodrigo Drumond Vieira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Douglas Andrade (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Nathan Pineiro (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
1690-1 - “PUBLICAR OU PERECER”: DILEMAS DA COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA NOS PROGRAMAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS DO NORDESTE
Georgia Simonelly Lima Nascimento (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Cidoval Morais de Sousa (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Antonio Roberto Faustino da Costa (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Leonardo da Silva Alves (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
Diego Vinícius do Nascimento (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso) ; Graziele Borges de Oliveira Pena (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso)
| Palavras-chave: Concepções de Ciências, Ensino de Química, Epistemologia do Conhecimento Científico, Formação Docente, Modelos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1024-1 - ..E O CURRÍCULO, VOCÊ VIU? DISCUSSÕES ACERCA DOS PROCESSOS VITAIS DELEUZIANOS E CURRÍCULO.
Carmen Jacques Jacques (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: Currículo, Filosofias da diferença, Experimentação, Deleuze |
| [Resumo] [Trabalho] |
650-1 - 40 ANOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FAE/UFMG: TESES E DISSERTAÇÕES EM EDUCAÇÃO QUÍMICA
Ana Carolina Araújo da Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Programa de Pós-Graduação em Educação, Educação Química, Teses e Dissertações |
| [Resumo] [Trabalho] |
1271-1 - A ABORDAGEM CTS EM UMA ATIVIDADE DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR DE FÍSICA E GEOGRAFIA
Guilherme Andre Dal Moro (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / CNSM - Colégio Nossa Senhora Medianeira) ; Mauro Michelotto Braga (CNSM - Colégio Nossa Senhora Medianeira) ; Nilson Marcos Dias Garcia (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: CTS, Teoria Crítica da Tecnologia, Atividades Didáticas, Interdisciplinaridade |
| [Resumo] [Trabalho] |
1001-2 - A ABORDAGEM DA SEXUALIDADE NO CURRÍCULO DE SÃO PAULO
Meiri A. Gurgel de Campos Miranda (UFABC - CCNH - Universidade Federal do ABC)
| Palavras-chave: conteúdos, currículo de São Paulo, Educação Sexual, estratégias |
| [Resumo] [Trabalho] |
1256-1 - A ABORDAGEM DE ENSINO-APRENDIZAGEM BASEADA EM CASOS COM O USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) COMO ESTRATÉGIA FRENTE AOS DESAFIOS DE FORMAÇÃO CRÍTICA DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE
Lúcia Maria Dupret (NUTES-UFRJ - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro / ENSP-FIOCRUZ - Escola Nacional de Saúde Pública - Fiocruz) ; Mírian Vieira Maia (NUTES-UFRJ - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Taís Rabetti Giannella (NUTES-UFRJ - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Míriam Struchiner (NUTES-UFRJ - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: APRENDIZAGEM BASEADA EM CASOS, FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE, TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO |
| [Resumo] [Trabalho] |
1346-1 - A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
Michel Pisa Carnio (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Nataly Carvalho Lopes (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Washington Luiz Pacheco de Carvalho (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Relações CTSA, ensino de ciências, temas controversos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1606-1 - A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES À PESQUISA DA ÁREA
Leonardo Fabio Martínez Pérez (UPN - Universidad Pedagógica Nacional Bogotá-Colômbia) ; Washington Luiz Pacheco de Carvalho (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Nataly Carvalho Lopes (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Michel Pisa Carnio (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Nini Johanna Vargas Buitrago (UPN - Universidad Pedagógica Nacional Bogotá-Colômbia)
| Palavras-chave: Relações CTSA, Formação de professores, Teoria crítica, Ensino de Ciências para cidadania |
| [Resumo] [Trabalho] |
847-1 - A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA COMPREENSÃO DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PROPOSTAS POR PESQUISAS NA ÁREA
Paulo Gabriel Franco dos Santos (FC-UNESP - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Nataly Carvalho Lopes (FC-UNESP - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Michel Pisa Carnio (FC-UNESP - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Lizete Maria Orquiza de Carvalho (FE/IS-UNESP - Faculdade de Engenharia IS - Universidade Estadual Paulista) ; Washington Luiz Pacheco de Carvalho (FE/IS-UNESP - Faculdade de Engenharia IS - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: CTSA, questões sociocientíficas, ensino de ciências, análise de conteúdo, sequências didáticas |
| [Resumo] [Trabalho] |
620-1 - A ABORDAGEM HISTÓRICA DO EXPERIMENTO DA DISPERSÃO DA LUZ BRANCA EM LIVROS DIDÁTICOS
Maria Fernanda Donnard Carneiro (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Lídia Maria Luz Paixão Ribeiro de Oliveira (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
| Palavras-chave: dispersão da luz, história da ciência, Humanismo |
| [Resumo] [Trabalho] |
879-1 - A ABORDAGEM TEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA ARTICULAÇÃO FREIRE-CTS: UM OLHAR PARA A INSTAURAÇÃO E DISSEMINAÇÃO DA PROPOSTA
Sandra Hunsche (UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Demétrio Delizoicov (UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA)
| Palavras-chave: Abordagem Temática, articulação Freire-CTS, Fleck, currículo |
| [Resumo] [Trabalho] |
231-2 - A AÇÃO MEDIADA NO ENSINO DE BIOLOGIA E ARGUMENTAÇÃO: TENSÕES PERMANENTES
Patricia da Silva Sessa (FEUSP - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação) ; Silvia Luzia Frateschi Trivelato (FEUSP - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação / FEUSP - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação)
| Palavras-chave: Ação Mediada e ensino de Ciências, Discurso argumentativo, Discurso em Ciências, Linguagem e ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
64-1 - A APRENDIZAGEM COLABORATIVA: DESENVOLVIMENTO DE CONCEITOS QUÍMICOS EM NÍVEL MÉDIO DE ENSINO
Vitor Almeida Silva (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: Aprendizagem colaborativa, Interação social, Ensino de química |
| [Resumo] [Trabalho] |
475-1 - A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS CIENTÍFICOS E TECNOLÓGICOS EM UMA INTERVENÇÃO EDUCACIONAL
Amanda Amantes (UFBA - Universidade Federal da Bahia / UFBA - Universidade Federal da Bahia / UFES - Universidade Federal do Espírito Santo / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Geide Coelho (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Rafael Marinho (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: aprendizagem, ciência e tecnologia, métodos quali quanti |
| [Resumo] [Trabalho] |
478-1 - A APROPRIAÇÃO DO TERMO “QUÂNTICO”: UTILIZANDO A NATUREZA DA CIÊNCIA PARA DESMISTIFICAR A VISÃO PSEUDOCIENTÍFICA DA MECÂNICA QUÂNTICA
Thiago Tavares da Costa (CEFET/RJ - Centro Fed de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; José Claudio de Oliveira Reis (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Andreia Guerra de Moraes (CEFET/RJ - Centro Fed de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
| Palavras-chave: natureza da ciência, pseudociência, termo quântico |
| [Resumo] [Trabalho] |
564-2 - A ARGUMENTAÇÃO DE CRIANÇAS EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS DE CIÊNCIAS BASEADAS NO PROGRAMA ABC DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA - MÃO NA MASSA
Flavia dos Santos Gomes (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luciana Passos Sá (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
| Palavras-chave: Argumentação, Ensino Fundamental, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1258-1 - A ARTICULAÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS DE ECOLOGIA: NOÇÕES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO
Fernanda da Rocha Brando (USP - Depto de Biologia - Laboratório Ensino de Biologia - FFCLRP) ; Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade (UEL - Depto. de Biologia Geral -Centro de Ciências Biológicas) ; Fernanda Aparecida Meglhioratti (UNIOESTE - Centro de Ciências Biológicas e da Saúde) ; Ana Maria de Andrade Caldeira (UNESP - Depto de Educação - Faculdade de Ciências - Campus Bauru)
| Palavras-chave: epistemologia da Biologia, ensino de Ecologia, formação de pesquisadores e professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1189-1 - A ASTRONOMIA EM EXAMES VESTIBULARES E NO ENEM: UMA ANÁLISE DAS QUESTÕES QUANTO À TEMÁTICA E A PROBLEMATIZAÇÃO
Andreza Fernanda Concheti (USP - Universidade de São Paulo) ; Valéria Rosa Martins (USP - Universidade de São Paulo) ; Alessandro Aparecido Lopes Garcia (USP - Universidade de São Paulo) ; Thiago de Souza (USP - Universidade de São Paulo) ; Cristina Leite (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: astronomia, ENEM, PCN+, vestibulares |
| [Resumo] [Trabalho] |
1137-1 - A AULA EXPERIMENTAL REGISTRADA EM PORTFÒLIOS COLETIVOS: A FORMAÇÃO POTENCIALIZADA PELA INTEGRAÇÃO ENTRE LICENCIANDOS E PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA.
Márcia Von Frühauf Firme (E.E.E.M.SILVA GAMA - Escola Estadual de Ensino Médio Silva Gama / FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Maria do Carmo Galiazzi (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
| Palavras-chave: experimentação, formação, política pública, portfólio coletivo |
| [Resumo] [Trabalho] |
983-1 - A BIOLOGIA NA MÍDIA E NA ESCOLA: INVESTIGANDO AS TEMÁTICAS MUDANÇAS GLOBAIS E BIODIVERSIDADE
Rosana Louro Ferreira Silva (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Letícia Conconi Silva (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Lívia Essi Alfonsi (UFABC - Universidade Federal do ABC)
| Palavras-chave: biodiversidade, mudanças globais, mídia, currículo |
| [Resumo] [Trabalho] |
774-2 - A BIÔNICA NO ENSINO DE FÍSICA: UMA TECNOLOGIA ASSISTIVA UTILIZANDO UMA INTERFACE CÉREBRO-COMPUTADOR PARA CONTROLAR UMA UNIDADE ROBÓTICA
Edval Rodrigues de Viveiros (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Edval Rodrigues de Viveiros (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Eder Pires de Camargo (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Teoria dos Campos Conceituais, Tecnologias assistivas, Interface cérebro-computador, Robótica educacional |
| [Resumo] [Trabalho] |
908-2 - A BIOQUÍMICA DO CANDOMBLÉ – POSSIBILIDADES DIDÁTICAS DE APLICAÇÃO DA LEI FEDERAL 10639/03
Patricia Flavia da Silva Dias Moreira () ; Guimes Rodrigues Filho () ; Daniela Franco Jacobucci () ; Roberta Fusconi ()
| Palavras-chave: Lei Federal 10.639/03, Química, Candomblé |
| [Resumo] [Trabalho] |
1579-2 - A CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS NÃO-FORMAIS DE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Ricardo Moreira de Queiroz (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Hebert José Balieiro Teixeira (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Ataiany dos Santos Veloso (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Augusto Fachín Terán (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Andrea Garcia de Queiroz (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
| Palavras-chave: Caracterização, Espaços não formais, Educação Científica, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
478-2 - A CIÊNCIA NÃO PERTENCE À SOCIEDADE: A HERANÇA DE UMA EDUCAÇÃO POSITIVISTA
Thiago Tavares da Costa (CEFET/RJ - Centro Fed de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Álvaro Chrispino (CEFET/RJ - Centro Fed de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
| Palavras-chave: PIEARCTS, Natureza da Ciência, Educação Científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
28-2 - A CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA NAS SALAS DE AULA MEDIADA POR UM JOGO DE TABULEIRO
Leandro de Oliveira Costa (UNIFESO - Centro Universitário Serra dos Órgãos / IOC - Instituto Oswaldo Cruz) ; Ricardo Francisco Waizbort (IOC - Instituto Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: Ensino de classificação biológica, Ensino de evolução, Homologia, Analogia, Origem Comum |
| [Resumo] [Trabalho] |
381-2 - A COMPLEMENTARIDADE DOS LABORATÓRIOS CONVENCIONAIS E VIRTUAIS NO ENSINO DE FÍSICA.
Dielson Pereira Hohenfeld (IFBA - Instituto de Educação Tecnológica da Bahia) ; Maria Cristina Martins Penido (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Laboratório de Física, Laboratório Virtual |
| [Resumo] [Trabalho] |
1218-1 - A CONSTRUÇÃO DE FLEXQUESTS SOBRE ELETROQUÍMICA POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Iris Gabrielle de Sena Santos (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Marcelo Brito Carneiro Leão (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: Ensino de Química, FlexQuest, TFC, TIC |
| [Resumo] [Trabalho] |
172-1 - A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS EM UMA AULA DE CIÊNCIAS USANDO UMA MÍDIA DIGITAL: UMA ANÁLISE BAKHTINIANA.
Dalva Mariana Affonso (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Wilson M. Yonezawa (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
| Palavras-chave: ensino de ciências,, gêneros do discurso, mediação semiótica |
| [Resumo] [Trabalho] |
266-2 - A CONSTRUÇÃO DE SOFTWARES MULTIMÍDIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O APRENDIZADO DE ANGIOSPERMAS
Denise do Carmo Farago Zanotto (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Márcia Regina Carletto (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; André Koscianski (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Aprendizagem significativa, Softwares multimídia, angiospermas |
| [Resumo] [Trabalho] |
797-1 - A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO QUÍMICO POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM BASE NO TEMA FOTOSSÍNTESE
Rita de Cássia Reis (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; José Guilherme da Silva Lopes (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
| Palavras-chave: Conhecimento químico, Ensino fundamental, Linguagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
1607-2 - A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO DOCENTE NO PROCESSO DE RECONTEXTUALIZAÇÃO DE PRÁTICAS INOVADORAS
Amanda Lima (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Isabel Martins (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: discurso docente, análise crítica do discurso, recontextualização, práticas inovadoras |
| [Resumo] [Trabalho] |
406-1 - A CONSTRUÇÃO DO HABITUS INSTITUCIONAL: HISTÓRIA DO INSTITUTO DE QUÍMICA DA UNESP/ARARAQUARA
Luciana Massi (IF-USP - Instituto de Física da USP) ; Alberto Villani (IF-USP - Instituto de Física da USP / IF-USP - Instituto de Física da USP)
| Palavras-chave: habitus institucional,, ensino de química, Formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
338-1 - A CONSTRUÇÃO DOS JOGOS DIDÁTICOS DE CARTAS COLECIONÁVEIS COMO INSTRUMENTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO PROGRAMA DE EXTENSÃO LABMÓVEL
Emerson Joucoski (UFPR - Universidade Federal do Paraná / USP - Universidade de São Paulo) ; Antonio Luis Serbena (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Charlotte Couto Melo (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Emanuelle Kassab Zanon (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Juliano dos Santos (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Ruth Kellen Catao Chaves (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Rodrigo Arantes Reis (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: jogos de cartas, divulgação científica, jogos em grupo |
| [Resumo] [Trabalho] |
957-1 - A CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO EM UM CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL VOLTADO PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Danilo Seithi Kato (FFCLRP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto) ; Natália Vieira Carvalho (CEUCLAR - Centro Universitário Claretiano de Batatais) ; Clarice Sumi Kawasaki (FFCLRP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto)
| Palavras-chave: Educação Ambiental, Temas de Ciências, Contextualização do ensino, Formação continuada de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
414-1 - A CONTEXTUALIZAÇÃO E A ORGANIZAÇÃO DIALÓGICA NO ENSINO DE BOTÂNICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA PARA SUPERAÇÃO DE DIFICULDADES DESTE ENSINO
Mariana do Prado (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba) ; Anaí Helena Basso Alves (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba) ; Maria José Blondel Enrione (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba) ; Antônio Fernando Gouvêa da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba)
| Palavras-chave: Ensino de Botânica, Formação inicial de professores, Abordagem crítica |
| [Resumo] [Trabalho] |
306-2 - A CONTEXTUALIZAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO
Lailton Passos Cortes Junior (UFBA - Universidade Federal da Bahia / USP - Universidade de São Paulo) ; Paola Corio (USP - Universidade de São Paulo) ; Carmen Fernandez (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: contextualização, química no contexto, unidades didáticas |
| [Resumo] [Trabalho] |
360-1 - A CONTRIBUIÇÃO DA ABORDAGEM DOS TEMAS SOCIAIS CONTEMPORÂNEOS NA PERSPECTIVA DE ACADÊMICOS EM FORMAÇÃO INICIAL
Bárbara Grace Tobaldini (UFPR - Universidade Federal do Paraná / UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Daniela Frigo Ferraz (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
| Palavras-chave: Articulação da IES com EEB, Ensino de Ciências, Formação inicial |
| [Resumo] [Trabalho] |
1097-1 - A CONTRIBUIÇÃO DA AVALIAÇÃO DE ALUNOS DE 6º A 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE MARINGÁ SOBRE O PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS
Thaise Francielle de Sousa Roth (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
| Palavras-chave: aprendizagem, metodologias, ciências, alunos, opinião |
| [Resumo] [Trabalho] |
898-1 - A CONTRIBUIÇÃO DA EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA PARA O ENSINO E A PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: DE LAUDAN A MAYR
Felipa Pacifico Ribeiro de Assis Silveira (UNIMESP - Centro Universitário Metropolitano de São Paulo) ; Tânia Roberta Costa de Oliveira (UEPA - Universidade do Estado do Pará) ; Lisiane Pinheiro (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Conceição Aparecida Soares Mendonça (UFRPE-UAG - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Anderson Kock (FURB - Fundação Universidade de Blumenau)
| Palavras-chave: epistemologia, ciências, ensino, pesquisa |
| [Resumo] [Trabalho] |
1031-1 - A CONTRIBUIÇÃO DO ENVOLVIMENTO EM ATIVIDADES DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DE GRADUANDOS E NA PERCEPÇÃO CIENTÍFICA DE JOVENS EM RISCO SOCIAL.
Adriana Vitorino Rossi (UNICAMP - Universide Estadual de Campinas) ; Luciana Palharini (UNICAMP - Universide Estadual de Campinas) ; Thayse Zambon Barbosa Aragão (UNICAMP - Universide Estadual de Campinas) ; Fabiana dos Santos Toledo (UNICAMP - Universide Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: divulgação científica, percepção cientítica, risco social, formação de graduandos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1141-1 - A CONTRIBUIÇÃO EPISTEMOLÓGICA DE LUDWIK FLECK NA PRODUÇÃO ACADÊMICA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Leonir Lorenzetti (EDITORA POSITIVO - Editora Positivo) ; Cristiane Muenchen (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Iône Ines Pinsson Slongo (UNOCHAPECÓ - Universidade Comunitária da Região de Chapecó)
| Palavras-chave: Fleck, Produção Acadêmica, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1449-1 - A CRIAÇÃO DO NUTES/CLATES: UMA ANÁLISE DE CONTINGÊNCIAS E CONFIGURAÇÕES
Marcia Bastos de Sá (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Vera Helena Ferraz de Siqueira (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
| Palavras-chave: biopoder, formação em saúde, Michel Foucault, NUTES |
| [Resumo] [Trabalho] |
1723-1 - A CRIATIVIDADE COMO UMA REFERÊNCIA PARA DISCUTIR AS BASES DA CIÊNCIA E DO SEU ENSINO
Roberto G. Barbosa (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Irinéa de Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: criatividade, criatividade científica, ensino de física |
| [Resumo] [Trabalho] |
30-2 - A CULTURA DA CIÊNCIA E A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: A FALA DOS CIENTISTAS DE UM LABORATÓRIO E AS POSSIBILIDADES DE UMA ACULTURAÇÃO PLANEJADA.
Graciella Watanabe (USP - Instituto de Física) ; Maria Regina Dubeux Kawamura (USP - Instituto de Física)
| Palavras-chave: cultura, educação científica, laboratórios de pesquisa, aculturação planejada |
| [Resumo] [Trabalho] |
138-2 - A DENGUE E SUAS REPRESENTAÇÕES VISUAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS E MATERIAIS EDUCATIVOS IMPRESSOS
Sheila Soares de Assis (IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz) ; Denise Nacif Pimenta (CDTS/FIOCRUZ - Centro de Desenvolvimento Tecnológico em Saúde) ; Virgínia Torres Schall (CPQRR/FIOCRUZ - Centro de Pesquisas René Rachou/Fundação Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: Dengue, Educação em saúde, Imagens, Livro didático de ciências e biologia, Materiais educativos impressos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1330-2 - A DESCONTEXTUALIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS DE TIROS ALTERNADOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA
Nádia Cristina Guimarães Errobidart (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Gobara Shirley Takeco (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
| Palavras-chave: transposição didática, ondas sonoras, tiros alternados, livros didáticos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1292-1 - A DINÂMICA DISCURSIVA NO CONTEXTO DO ENSINO DA EVOLUÇÃO BIOLÓGICA
Helenadja Mota Rios Pereira (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Chabel Nino El - Hani (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ensino de ciências, Ensino de biologia, Ensino de evolução, Interações discursivas. |
| [Resumo] [Trabalho] |
1056-1 - A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DOS PRINCIPAIS CONCEITOS BÁSICOS DE GENÉTICA
Tatiana dos Anjos Resende (UNB - Universida de Brasília) ; Maria de Nazaré Klautau Guimarães (UNB - Universida de Brasília)
| Palavras-chave: ensino de genética, estratégia de aprendizagem, leitura de divulgação científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1280-1 - A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO MUNICIPIO DE PARINTINS: O CASO DOS PROFESSORES EM FORMAÇÃO CONTINUADA NO MAEC.
Mary Tânia dos Santos Carvalho (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - Universidade do Estado do Amazonas / UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
| Palavras-chave: Campanha, Divulgação científica, Professores, Formação continuada, Repercussões e Impactos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1649-1 - A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA – UM CAMINHO PARA TRILHAR
Ana Aleixo Diniz (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SAO CARLOS) ; Alice Helena Campos Pierson (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SAO CARLOS)
| Palavras-chave: Docência Universitária, Espaços de formação, Formação continuada |
| [Resumo] [Trabalho] |
220-3 - A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA DE UM MUNICÍPIO DO INTERIOR PAULISTA
Rosimari Aparecida Viveiro Ruy (UNESP ARARAQUARA - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Alessandra Aparecida Viveiro (UNB - FUP - Universidade de Brasília - Faculdade UnB Planaltina)
| Palavras-chave: educação ambiental, escolas de educação básica, caracterização |
| [Resumo] [Trabalho] |
1696-1 - A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ITUIUTABA-MG: DIFERENTES ENFOQUES, DIFERENTES OLHARES
Patricia Miguel Miranda (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Aline Balioni (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Joice Lima Rodrigues (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Talita Moura Franco (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Francielle Amâncio Pereira (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
| Palavras-chave: Educação ambiental, currículo escolar, concepções |
| [Resumo] [Trabalho] |
704-1 - A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS PROGRAMAS E MANUAIS ESCOLARES PORTUGUESES EM DOIS PERÍODOS: 1991-2000 E 2001–2006
Rosa Branca Cameira Tracana Pereira Ph.d. (IPG/ESECD - IPG/Escola Superior Educação, Comunicação e Desporto) ; Maria Eduarda Ferreira Ph.d. (IPG/ESECD - IPG/Escola Superior Educação, Comunicação e Desporto) ; Graça Simões de Carvalho Ph.d. (IE-UM - Instituto da Criança, Universidade do Minho)
| Palavras-chave: Educação Ambiental, Programas, Análise de manuais |
| [Resumo] [Trabalho] |
558-2 - A EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA AMBIENTAL CRÍTICA: COMPLEXA E REFLEXIVA
Giselle Watanabe-caramello (IFSP - Instituto Federal de São Paulo / IFUSP-FEUSP - Programa Interunidades Ensino de Ciências) ; Maria Regina Dubeux Kawamura (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: educação ambiental, educação ambiental crítica, complexidade, modernização reflexiva |
| [Resumo] [Trabalho] |
578-3 - A EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZADO.
| Palavras-chave: Educação não-formal, ensino-aprendizado, museus de ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
623-1 - A EMERGÊNCIA DO TEMA “CONTEÚDO ESCOLAR” EM ORIENTAÇÕES DISCURSIVAS EXPLICATIVAS NA FALA DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO EM SITUAÇÃO DE GRUPO FOCAL
Bárbara Elisa Santos Carvalho (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rodrigo Drumond Vieira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Silvania Sousa do Nascimento (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Douglas Andrade (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: orientações discursiva, conteúdo escolar, grupo focal, análise de discurso, análise proposicional |
| [Resumo] [Trabalho] |
355-1 - A EPISTEMOLOGIA E A HISTÓRIA DO CONCEITO EXPERIMENTO/EXPERIMENTAÇÃO E SEU USO EM ARTIGOS CIENTÍFICOS SOBRE ENSINO DAS CIÊNCIAS
Kênio Erithon Cavalcante Lima (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Francimar Martins Teixeira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
| Palavras-chave: Experiência, Ensino das Ciências, Alfabetização Cientifica, Divulgação Científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1324-1 - A ESCRITA DE HISTÓRIAS DE SALA DE AULA NAS RODAS DE FORMAÇÃO DO PIBID-FURG
Aline Dorneles (FURG - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE) ; Moacir Langoni de Souza (FURG - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE) ; Maria do Carmo Galiazzi (FURG - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE)
| Palavras-chave: formação de professores, histórias de sala de aula, rodas de formação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1150-2 - A ESTRATÉGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NOS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (1997-2009)
Melquesedeque da Silva Freire Freire (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Márcia Gorette Lima da Silva Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: ENPEC, Ensino de Ciências, Resolução de Problemas |
| [Resumo] [Trabalho] |
1457-1 - A EVOLUÇÃO BIOLÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
Maria Graziélle Bossi da Silva (FAPEC - Faculdades Unidas de Pesquisa, Saúde e Ciências) ; Rejâne Maria Lira da Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Paulo Marcelo Marini Teixeira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
| Palavras-chave: Formação de Professores, Ensino de Biologia, Evolução Biológica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1569-1 - A EVOLUÇÃO BIOLÓGICA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DE UMA COLEÇÃO DIDÁTICA A PARTIR DOS ESTUDOS SOBRE A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO
João Mianutti (UEMS - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul) ; Fernando Bastos (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho / UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
| Palavras-chave: livro didático, ensino de biologia, evolução, trabalho didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
178-2 - A EVOLUÇÃO DA APRENDIZAGEM DA ASTRONOMIA NA PRIMEIRA DÉCADA DESTE SÉCULO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE GOIOERÊ
Elizabete Egiminiano de Souza Mendes (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Camila Aparecida Ferreira Apolinário (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Anderson Reginaldo Sampaio (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Maria Estela Gozzi (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Ronaldo Celso Viscovini (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
| Palavras-chave: Astronomia, Currículo, Ensino e Aprendizagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
630-1 - A EVOLUÇÃO DAS CONCEPÇÕES SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA.
Marianna Meirelles Junqueira (USP - Universidade de São Paulo) ; Flavio Antonio Maximiano (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Natureza da Ciência, Formação Inicial de Professores, Proposta de Ensino |
| [Resumo] [Trabalho] |
616-2 - A EVOLUÇÃO DE SABERES PEDAGÓGICOS DE UM GRUPO DE LICENCIANDOS EM FÍSICA NO DESENVOLVIMENTO DE SEUS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)
Frederico Augusto Toti (UFG/CAJ - Universidade Federal de Goiás) ; Fábio Marineli (UFG/CAJ - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: licenciandos em Física, saberes pedagógicos, formação de professores de física |
| [Resumo] [Trabalho] |
641-1 - A EVOLUÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL APROVADOS PELO MEC: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA ANÁLISE DE DUAS COLEÇÕES
Renato Azevedo (USP - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Motokane (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ensino de Biologia, Evolução, Livros Didáticos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1232-1 - A EXPERIMENTAÇÃO E O RELATÓRIO CIENTÍFICO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Natália de Jesus Silva () ; Baraquizio Braga do Nascimento Junior () ; Nemésio Matos de Oliveira Neto () ; Maria Nilsa Silva Braga () ; Simone Barreto Santos () ; Joelia Martins Barros ()
| Palavras-chave: Experimentação, Relatório científico, Ensino de ciências, Ensino fundamental |
| [Resumo] [Trabalho] |
1382-1 - A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONSTATAÇÕES E DESAFIOS
Silvia Cristina Binsfeld (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Milton Antonio Auth (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
| Palavras-chave: Aprendizagem, Ensino de Ciências, Escola Pública, Experimentação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1296-1 - A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DE CIÊNCIAS: A REFLEXÃO EM CONTEXTO FORMATIVO
Tamini Wyzykowski (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo) ; Roque Ismael da Costa Güllich (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo) ; Erica do Espirito Santo Hermel (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo) ; Maria Cristina Pansera-de-araújo (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Experimentação, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1464-1 - A EXPERIMENTAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO E OS OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO.
Jose Cláudio Reis Santiago (IFBA- BARREIRAS - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA / UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA. / UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA.) ; Ivan Ferreira da Costa (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA.) ; Eliane Mendes Guimarães (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA.)
| Palavras-chave: ATIVIDADES EXPERIMENTAIS, LIVROS DIDÁTICOS, ENSINO MÉDIO, ENSINO DE FÍSICA., OBJETIVOS EDUCACIONAIS. |
| [Resumo] [Trabalho] |
524-1 - A FÍSICA DO ENEM/2010
Karla Cynthia Quintanilha da Costa Peixoto (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro) ; Marília Paixão Linhares (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro)
| Palavras-chave: ENEM, avaliação, ensino, aprendizagem, Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
601-2 - A FÍSICA E A MÚSICA NO BARROCO
Maria Lúcia Netto Grillo (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Luiz Roberto Perez Lisbôa Baptista (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Ricardo Pereira Martins (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Natasha Gasparelli Penha Brasil (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: BARROCO, FÍSICA, HISTÓRIA, MÚSICA |
| [Resumo] [Trabalho] |
286-1 - A FÍSICA EM 2001: UMA ODISSÉIA NO ESPAÇO – É POSSÍVEL USAR CULT MOVIES EM CONTEXTOS DIDÁTICOS?
Luís Paulo Piassi (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: cinema, ensino de física, ficção científica, exploração espacial, semiótica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1053-2 - A FLECHA DO TEMPO COMO UM NOVO OLHAR PARA OS CONCEITOS DE TERMODINÂMICA ABORDADOS PARA O ENSINO DE QUÍMICA: UMA AÇÃO METODOLÓGICA
Maria Clara Pinto Cruz (FPD - Faculdade Pio Décimo) ; Lenalda Dias dos Santos (FPD - Faculdade Pio Décimo / FPD - Faculdade Pio Décimo) ; Ângelo Francklin Pitanga (FPD - Faculdade Pio Décimo / FPD - Faculdade Pio Décimo / FPD - Faculdade Pio Décimo)
| Palavras-chave: Termodinâmica, Flecha do tempo, Entropia |
| [Resumo] |
964-1 - A FORMAÇÃO CONTINUADA E A PRÁTICA REFLEXIVA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA ATIVIDADE
Nilra Jane Filgueira Bezerra (IFRR - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TEC. DE RORAIMA / UFAC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE / UFAC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE / UEA - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO AMAZONAS) ; Salete Maria Chalub Bandeira (IFRR - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TEC. DE RORAIMA / UFAC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE / UFAC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE / UEA - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO AMAZONAS) ; Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra (IFRR - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TEC. DE RORAIMA / UFAC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE / UFAC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE / UEA - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO AMAZONAS) ; Evandro Ghedin (IFRR - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TEC. DE RORAIMA / UFAC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE / UFAC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE / UEA - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO AMAZONAS)
| Palavras-chave: Educação Matemática, Formação continuada de professores, Teoria da Atividade |
| [Resumo] [Trabalho] |
479-1 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA NAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: A MODALIDADE A DISTÂNCIA
Renato Santos Araujo (IOC - Instituto Oswaldo Cruz / UFRB - Universidade Federal do Reconcavo da Bahia) ; Deise Miranda Vianna (IOC - Instituto Oswaldo Cruz / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Formação de Professores, Políticas Públicas, Educação a Distância, Ensino de Ciências, Ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
656-1 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS ESTUDOS DO LOCAL
Fernanda Keila Marinho da Silva (USP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de RIbierão Preto) ; Maurício Compiani (IG/UNICAMP - Instituto de Geociências)
| Palavras-chave: pesquisa colaborativa, pesquisa do professor, formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1095-1 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS: DA INCLUSÃO DIGITAL À PRÁTICA PEDAGÓGICA
Cristiane Rodrigues de Jesus (UFPR - Universidade Federal do Paraná / PORTAL/DITEC/SEED-PR - Portal Dia a Dia Educação-Secretaria Est. Educ. do Paraná) ; Emerson Rolkouski (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Educação Matemática, Tecnologias da Informação e Comunicação, Formação de Professores, Formação Continuada de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1311-1 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO IF-UFBA E O LABORATÓRIO DIDÁTICO INVESTIGATIVO NO ENSINO DE FÍSICA
Ricardo Silva de Macêdo (IFBA - INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA) ; Maria Cristina Martins Penido (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA)
| Palavras-chave: Formação de Professores, Laboratório investigativo, Natureza da ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
1718-1 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: TRAÇANDO UM PANORAMA DA PESQUISA NACIONAL.
Francine Pinhão (UFF - Universidade Federal Fluminense / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Isabel Martins (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: formação de professores, anos iniciais, ensino de ciências, revisão de literatura |
| [Resumo] [Trabalho] |
55-2 - A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NA UESB DE JEQUIÉ-BA E O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS
Ana Lucia Santos Souza (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Cláudia Ferreira da Silva Luz (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Danielle Britto Guimarães de Oliveira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Daisi Teresinha Chapani (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
| Palavras-chave: formação docente, educação básica, aprendizagem, pedagogia |
| [Resumo] [Trabalho] |
230-1 - A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS COMPUTACIONAIS NAS AULAS DE BIOLOGIA DURANTE OS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
Dulcinéia Ester Pagani Gianotto (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
| Palavras-chave: computador, formação inicial, identidade profissional, metodologia colabativa, saberes específicos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1039-1 - A FORMAÇÃO POLITÉCNICA NA ÁREA DE GESTÃO EM SAÚDE
Grasiele Nespoli (EPSJV-FIOCRUZ - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio) ; Ana Paula de Souza Gomes (EPSJV-FIOCRUZ - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio)
| Palavras-chave: Educação Profissional, Politecnia, Currículo, Gestão em Saúde |
| [Resumo] [Trabalho] |
350-1 - A FORMAÇÃO PÓS-GRADUADA EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA DE DOCENTES DO IFRN: IMPLICAÇÕES NA ATUAÇÃO DOCENTE.
Maria Raimunda Matos Prado (IFRN - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RN / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NARTE) ; Marcia Gorette Lima da Silva (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NARTE) ; Magnólia Fernandes Florêncio de Araujo (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NARTE)
| Palavras-chave: Formação continuada, Ensino de Ciências, Mestrado profissional |
| [Resumo] [Trabalho] |
335-1 - A FOTOSSÍNTESE: ESTUDO DAS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS
Camila Martins da Silva Bandeira (UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie) ; Rosana dos Santos Jordão (UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie)
| Palavras-chave: Fotossíntese, Concepções alternativas, ensino, aprendizagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
1476-1 - A FUNDAMENTAÇÃO EPISTEMOLÓGICA E A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE – REFLEXÕES SOBRE A PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS
Camila Itikawa Gimenes (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Odisséa Boaventura de Oliveira (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: epistemologia, formação inicial docente, pesquisa em ensino de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1033-1 - A HISTÓRIA DA BIOLOGIA NO ENSINO: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DA ABFHIB
Maria Elice Brzezinski Prestes (IB-USP - Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo) ; Nelio Bizzo (FE-USP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Lilian Al-chueyr Pereira Martins (FFLCH-USP/RP - Universidade de São Paulo/Ribeirão Preto) ; Charbel El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: História da Ciência, História da Biologia, Ensino de Biologia, ABFHiB |
| [Resumo] [Trabalho] |
208-1 - A HISTÓRIA DA CIÊNCIA NAS OBRAS DE QUÍMICA DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DO CONCEITO DE SUBSTÂNCIAS NAS OBRAS PUBLICADAS POR PESQUISADORES EM ENSINO DE CIÊNCIAS/QUÍMICA
Leandro Henrique Wesolowski Tavares (UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba) ; Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Livros Didáticos, História da Ciência, Conceito de Substância |
| [Resumo] [Trabalho] |
1338-1 - A HISTÓRIA DA CIÊNCIA NAS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES E ANÁLISES
Abílio Tomaz Coelho da Silva (UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA) ; Hélder Eterno da Silveira (UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA)
| Palavras-chave: HISTÓRIA DA QUÍMICA, PROFESSORES DE QUÍMICA, ENSINO MÉDIO |
| [Resumo] [Trabalho] |
227-1 - A HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO: DIFERENTES ENFOQUES E SUAS IMPLICAÇÕES NA COMPREENSÃO DA CIÊNCIA.
Rilavia Almeida de Oliveira (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA) ; Ana Paula Bispo da Silva (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA)
| Palavras-chave: internalismo, externalismo, história da ciência, ensino de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1609-1 - A HISTÓRIA DA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS COMO DISCIPLINA ACADÊMICA NO CURRÍCULO DA FORMAÇÃO DOCENTE NA AMAZÔNIA
Karla dos Santos Guterres Alves (IFRS-CAMPUS POA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tec. RS-Campus POA) ; Maura Ventura Chinelli (UFF - Universidade Federal Fluminense - Instituto de Química) ; Maria Clara da Silva Forsberg (UEA - Universidade do Estado do Amazonas - Escola Normal Superior)
| Palavras-chave: Currículo, Didática das Ciências, Formação Docente |
| [Resumo] [Trabalho] |
1348-1 - A HISTÓRIA DO DESENVOLVIMENTO DA TEORIA ATÔMICA: UM PERCURSO DE DALTON A BOHR
Ehrick Eduardo Martins Melzer (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez A. Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: História da Ciência, Teoria Atômica, Ensino de Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
331-1 - A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA
Sarah Kruse Abrahams (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Patrícia Horning (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: História e Filosofia da Ciência, Ensino de Química, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1135-2 - A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: A CONSERVAÇÃO DA ENERGIA E O DESENVOLVIMENTO DA TERMODINÂMICA.
Ana Katarina Soares Pereira (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Thaís Cyrino de Mello Forato (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO)
| Palavras-chave: História da termodinâmica, Princípio da conservação da energia, Natureza da ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
411-1 - A IDEIA DE NATUREZA NA SALA DE AULA: ENTREVISTAS COM PROFESSORES DE BIOLOGIA E FÍSICA
Luciana Fiuza (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro) ; Andreia Guerra de Moraes (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, História e Filosofia da Ciência, natureza |
| [Resumo] [Trabalho] |
1423-1 - A IDENTIFICAÇÃO DE INDICADORES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Jair Lopes Junior (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Fabiana Maris Versuti Stoque (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: alfabetização científica, anos iniciais, formação inicial, indicadores de aprendizagem, licenciandos Pedagogia |
| [Resumo] [Trabalho] |
993-3 - A IMAGEM-METAFÓRICA COMO CANAL DE DIFUSÃO DO CONHECIMENTO ENTRE COMUNIDADES CIENTÍFICAS E AMPLIADAS:UM TRANSDUTOR/INTERFACE ENTRE CIÊNCIA E EDUCAÇÃO
José Luis Michinel (UFBA - Universidade Federal da Bahia / UCV - Universidad Central de Venezuela) ; José Carlos Oliveira (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Patrícia Pugliese Schiper (CEPRED - Centro Estadual de Reabilitação e Prevenção de Deficiências) ; Marcos Viana Bomfim (UNEB - Universidade do Estado da Bahia)
| Palavras-chave: Metáfora, Educação em ciência, Canais de difusão do conhecimento, Transdutor cognitivo, Imagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
1105-2 - A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EXPERIMENTAÇÃO EM FÍSICA
Maria Clara Igrejas Amon Santarelli () ; Mikiya Muramatsu ()
| Palavras-chave: Experimentação, Formação continuada, psicanálise |
| [Resumo] [Trabalho] |
415-1 - A IMPORTÂNCIA DA CONTEXTUALIZAÇÃO COMO CRITÉRIO PARA A SELEÇÃO DE CONTEÚDOS CIENTÍFICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Anaí Helena Basso Alves (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba) ; Mariana do Prado (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba) ; Maria José Blondel Enrione (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba) ; Antônio Fernando Gouvêa da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba)
| Palavras-chave: Contextualização, Conhecimento Crítico, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1307-1 - A INFLUÊNCIA DO CONHECIMENTO PRÉVIO NO ENSINO DE FÍSICA MODERNA: UMA ANÁLISE DE MUDANÇA CONCEITUAL COMO PROCESSO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Alex Lino (FCT UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Cam) ; Moacir Pereira de Souza Filho (FCT UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Cam) ; Ana Maria Osório Araya (FCT UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Cam) ; João Ricardo Neves da Silva (FCT UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Cam)
| Palavras-chave: Física Moderna e Contemporânea, Aprendizagem Significativa, Mapas Conceituais |
| [Resumo] [Trabalho] |
780-1 - A INFLUÊNCIA DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO DE BIODIVERSIDADE E SUA RELAÇÃO COM A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE VITÓRIA-ES
Amanda Francischetto Colodetti (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Ualas Raach Pagel (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Junia Freguglia Machado Garcia (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
| Palavras-chave: biodiversidade, percepção ambiental, preservação |
| [Resumo] [Trabalho] |
48-2 - A INFLUÊNCIA DO PROFESSOR NOS HÁBITOS ALIMENTARES
Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Priscila Galdino Fontes (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Fernando Barcellos Razuck (CAPES - CAPES)
| Palavras-chave: HÁBITOS ALIMENTARES SAUDÁVEIS, INFLUÊNCIA DO PROFESSOR, OBESIDADE |
| [Resumo] [Trabalho] |
747-1 - A INFORMÁTICA EDUCATIVA COMO APOIO AO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM COM FOCO NOS ALUNOS
Juliana Bordinhão Diana (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marilia Abrahão Amaral (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Ensino de ciências, Informática educativa, Objeto de aprendizagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
1364-1 - A INICIAÇÃO CIENTÍFICA COMO ELEMENTO ARTICULADOR DO PROCESSO DE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NO CURSO DE PEDAGOGIA, A PARTIR DE NARRATIVAS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS, PÓLO PARINTINS-AM
Mateus de Souza Coelho Filho (UEA-ESN - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS-ESCOLA NORMAL SUPERIOR) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA-ESN - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS-ESCOLA NORMAL SUPERIOR)
| Palavras-chave: Formação de Professores, Currículo, Iniciação Científica, Educação Científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1591-1 - A INOVAÇÃO METODOLÓGICA NO ENSINO DE BIOLOGIA COMO FERRAMENTA NA ABORDAGEM DE CÉLULAS-TRONCO
Felipe de Lima Almeida (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Mariana de Souza Gomes (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Márcia Adelino da Silva Dias (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Fabrício André Lima Cavalcante (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Maria Simone Medeiros Araújo da Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
| Palavras-chave: Contextualização, Ensino de biologia, Inovações metodológicas |
| [Resumo] [Trabalho] |
373-2 - A INOVAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: PROPOSTAS E RECOMENDAÇÕES PARA SUA MELHORIA
Nicole Glock Maceno (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Orliney Maciel Guimarães (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Contextualização, Ensino de Química, Inovação, Interdisciplinaridade, Objetivos Educacionais |
| [Resumo] [Trabalho] |
644-1 - A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE GOIÁS: O CASO DOS PRAECS.
Adriana Seabra Vasconcelos Almeida (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Leandro Gonçalves Oliveira (UFG - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: Educação Ambiental, Ensino de Ciências, PRAEC |
| [Resumo] [Trabalho] |
1424-1 - A INSERÇÃO DE ASPECTOS SOCIAIS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: IDENTIFICAÇÃO DE CONVERGÊNCIAS INTERNACIONAIS
Sidnei Percia da Penha (USP - Universidade de São Paulo / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Alfabetização Científica, Questões Sociocientíficas, Objetivos para o Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
512-1 - A INTERAÇÃO PEDAGÓGICA NUM ESPAÇO DE ENSINO NÃO FORMAL
Tassiana Fernanda Genzini de Carvalho (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Jesuína Lopes de Almeida Pacca (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
| Palavras-chave: COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO, DISCURSO DOS MEDIADORES, MEDIAÇÃO HUMANA, MUSEUS DE CIÊNCIAS |
| [Resumo] [Trabalho] |
673-1 - A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE QUÍMICA - UMA ANÁLISE DOS ARTIGOS PUBLICADOS NA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA ENTRE 1995 E 2010
Jailson Alves dos Santos (UFBA - Universidade Federal da Bahia / UFBA - Universidade Federal da Bahia / UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Lailton Passos Cortes Junior (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Nelson Ribas Bejarano (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Interdisciplinaridade, Ensino de Química, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
252-1 - A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA SIGNIFICAÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS PARA ALUNOS DE UMA ESCOLA RURAL.
Ana Karla Pazda (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Rita de Cássia Stadler (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Marcia Regina Carletto (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Educação Ambiental, Resíduos Sólidos, Lixo |
| [Resumo] [Trabalho] |
1453-1 - A LINGUAGEM CARTOGRÁFICA PROBLEMATIZANDO OS CONCEITOS GEOCIENTIFICOS E AS RELACOES ESCOLARES
Ederson Costa Briguenti (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Mauricio Compiani (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: Cartografia, Ensino, Vivencias, Relações Espaciais, Lugar |
| [Resumo] [Trabalho] |
304-2 - A LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UM MAPEAMENTO DAS PUBLICAÇÕES DOS ENPECS DE 2005 A 2009
Aline Andréia Nicolli (UFAC - Universidade Federal do Acre) ; Odisséa Boaventura de Oliveira (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Suzani Cassiani (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: linguagem, ensino de ciências, publicações científicas, ENPEC |
| [Resumo] [Trabalho] |
934-1 - A LITERATURA DE CORDEL COMO VEÍCULO DE POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA UMA INTERVENÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA
Josenildo Maria de Lima (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA) ; Jean Moises de Sousa (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA) ; Marcelo Gomes Germano (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA)
| Palavras-chave: Popularização da Ciência, Literatura de Cordel, Ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
334-1 - A MEDIAÇÃO SEMIÓTICA DOS INSTRUMENTOS CULTURAIS NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS
Ivan Carlos Pereira Gomes (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Agustina Rosa Echeverría (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Wagner Wilson Furtado (UFG - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: mediação, instrumentos culturais, aprendizagem, radiação |
| [Resumo] [Trabalho] |
668-2 - A NATUREZA DA PESQUISA DOCENTE: A EXPERIÊNCIA DE UM GRUPO COLABORATIVO DE PESQUISA
Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Mariangela Cerqueira Almeida (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Vanessa Pérpetua Garcia Reis (IEGG - Instituto de Educação Gastão Guimarães / UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Cássia Regina Reis Muniz (CPM - Colégio Estadual da Polícia Militar) ; Maria da Conceição Lago Carneiro (IEGG - Instituto de Educação Gastão Guimarães / UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Jorge Bugary Teles Junior (CEHGN - Colégio Estadual Hermano Gouveia Neto) ; Claudia Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana)
| Palavras-chave: Professor-pesquisador, Pesquisa colaborativa, Inovação educacional, Modelos de produção de conhecimento |
| [Resumo] [Trabalho] |
214-1 - A NOÇÃO DE EXPERIÊNCIA EM JOHN DEWEY, A EDUCAÇÃO PROGRESSIVA E O CURRÍCULO DE CIÊNCIAS
Maria Cristina Ferreira dos Santos (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro / UFF - Universidade Federal Fluminense)
| Palavras-chave: currículo de ciências, educação progressiva, ensino de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1509-1 - A NOÇÃO DE MEDIDA COMO UM CONSTRUCTO SOCIAL NA PERSPECTIVA DO PROGRAMA FORTE DA SOCIOLOGIA DO CONHECIMENTO
Luzia Matos Mota (IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia / IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia / IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia / IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia) ; Marlene Santos Socorro (IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia)
| Palavras-chave: Medidas em Aristóteles,, Medidas em Galileu, Medidas na MQ, Programa Forte da Sociologia, Kuhn |
| [Resumo] [Trabalho] |
1220-4 - A OPÇÃO PELA LICENCIATURA E PELA PROFISSÃO DE PROFESSOR: RAZÕES REVELADAS PELAS VOZES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.
Marina Villanova Frasson (FUNDAÇÃO CASA - Fundação Casa - Botucatu) ; Luciana Maria Lunardi Campos (IBB - UNESP - Instituto de Biociências- Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: formação de professores, opção, profissão de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
944-1 - A PERCEPÇÃO DE ADOLESCENTES DE GUARAPUAVA SOBRE FATORES RELACIONADOS À GRAVIDEZ PRECOCE
Juliene Sabrina Ramos (FAG - Juliene Sabrina Ramos) ; Elizabeth Macedo Fagundes (FAG - Juliene Sabrina Ramos)
| Palavras-chave: diálogo, escola, sexualidade |
| [Resumo] [Trabalho] |
1448-1 - A PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM RELAÇÃO À INTERAÇÃO GENE-ORGANISMO-AMBIENTE
Eduarda Maria Schneider () ; Lourdes Aparecida Della Justina () ; Fernanda Aparecida Meglhioratti ()
| Palavras-chave: Ensino de Biologia;, Módulo didático;, Interação gene-organismo-ambiente |
| [Resumo] [Trabalho] |
978-1 - A PERCEPÇÃO DE MEIO AMBIENTE POR ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Luciana dos Santos Garrido (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Rosane Moreira Silva de Meirelles (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: Ensino Fundamental, Meio Ambiente, Educação Ambiental Crítica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1344-1 - A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE E A CONTEXTUALIZAÇÃO NAS QUESTÕES DO ENEM
Demétrio Abreu Sena Costa (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Penha Souza Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Dayse Carvalho da Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: ENEM, Contextualização, Interdisciplinar |
| [Resumo] [Trabalho] |
1263-3 - A PERGUNTA NA SALA DE AULA: CONCEPÇÕES E AÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Andrea Norema Bianchi de Camargo (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Clarissa Martins Lindemeyer (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Cristina Irber (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Maurivan Güntzel Ramos (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: pergunta na sala de aula, Ensino de Ciências e Matemática, concepções de professores, pergunta do aluno, formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1151-2 - A PERSPECTIVA AMAMÓRFICA DE HANS HOLBEIN: O INÍCIO DA PERSPECTIVA PREPARATÓRIA DE GALILEO GALILEI E CIGOLI NO SIDEREUS NUNCIUS
Marcos Cesar Danhoni Neves (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Josie Agatha Parrilha da Silva (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ / UEPG - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA)
| Palavras-chave: perspectiva, interdisciplinaridade, arte-ciência, história da arte, história da ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
523-2 - A PERSPECTIVA DE FUTURO PROFISSIONAL DE LICENCIADOS EM QUÍMICA RECÉM-FORMADOS E O PERFIL DE EGRESSO DESEJADO
Leila Inês Follmann Freire (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Sheila Cristina Jacumasso (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa)
| Palavras-chave: Currículo, Futuro profissional, Licenciatura, Perfil do egresso |
| [Resumo] [Trabalho] |
1320-1 - A PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA DE HUMBERTO MATURANA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS
Michelle Camara Pizzato (IFRS-POA - Instituto Federal do Rio Grande do Sul) ; Marco Antonio Moreira (IF-UFRGS - Instituto de Física da UFRGS)
| Palavras-chave: modelo didático, epistemologia, sistema autopoiético, formação de professores de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1206-1 - A PESQUISA COMO FERRAMENTA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO LICENCIANDO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Maristela Gonçalves Giassi (UNESC - Universidade do Extremo Sul Catarinense) ; Miriam da Conceição Martins (UNESC - Universidade do Extremo Sul Catarinense) ; Maria de Lourdes Milanez Goularte (UNESC - Universidade do Extremo Sul Catarinense) ; Lucas Dominguini (IF-SC - Instituto Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Educação, Pesquisa, Estágio Supervisionado |
| [Resumo] [Trabalho] |
774-1 - A PESQUISA EM NEUROCIÊNCIA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA EM DEFICIENTES VISUAIS
Edval Rodrigues de Viveiros (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Eder Pires de Camargo (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Teoria dos Campos Conceituais, Semiótica, Necessidades educacionais especiais, Tecnologias assistivas |
| [Resumo] [Trabalho] |
711-2 - A PESQUISA EM VISUALIZAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA NA ÚLTIMA DÉCADA
Leila Cardoso Teruya (IQUSP - Instituto de Química USP) ; Guilherme Andrade Marson (IQUSP - Instituto de Química USP)
| Palavras-chave: visualização, ensino de química, pesquisa educacional |
| [Resumo] [Trabalho] |
17-2 - A POLIFONIA DA “DEFESA DO MEIO AMBIENTE”
Murilo Cruz Leal (UFSJ - Universidade Federal de São João del-Rei) ; Samuel Quinaud Rossi (UFSJ - Universidade Federal de São João del-Rei)
| Palavras-chave: Educação Ambiental Formal, projetos, análise do discurso |
| [Resumo] [Trabalho] |
517-1 - A POLIFONIA NOS TEXTOS DE LICENCIANDOS SOBRE OS PROPÓSITOS DA EDUCAÇÃO QUÍMICA
Robson Macedo Novais (IQUSP - Instituto de Química da Universidade de São Paulo) ; Valdir Heitor Barzotto (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Carmen Fernandez (IQUSP - Instituto de Química da Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: polifonia, educação química, formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1228-2 - A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O ENFOQUE CTS NO ENSINO DE FÍSICA: UMA INVESTIGAÇÃO COM PROFESSORES DO NÍVEL MÉDIO
Sílvio Nazareno da Silva Cunha (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Cláudia Silva de Castro (UFOPA - Universidade Federal do Oeste do Pará) ; Alexandre Guimarães Rodrigues (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Prática Pedagógica, Enfoque CTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
1595-1 - A PRAXIS QUÍMICA COMO FUNDAMENTO DIDÁTICO PARA A QUÍMICA: UMA PROPOSTA
Marcos Antono Pinto Ribeiro (UESB - Universidade estadual do Sudoeste da Bahia / UL - Universidade de Lisboa) ; Duarte Costa Pereira (UP - Universidade do Porto) ; Simone Barreto (UESB - Universidade estadual do Sudoeste da Bahia)
| Palavras-chave: Filosofia da Química, Praxis Química, Didática da Química, Curriculo, conhecimento tácito |
| [Resumo] [Trabalho] |
1365-1 - A PRESENÇA DAS CIÊNCIAS EM OUTROS CONTEXTOS: UMA BREVE ANÁLISE DA COLEÇÃO DIDÁTICA DO “PROGRAMA LER E ESCREVER”
Aline Gevaerd Krelling (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: ciências, leitura, escrita, Programa Ler e Escrever |
| [Resumo] [Trabalho] |
562-1 - A PRESENÇA DE ATRIBUTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESCOLAR NO CONTEXTO DE UMA DINÂMICA FREIREANA DE EDUCAÇÃO VOLTADA À ELABORAÇÃO DE CURRÍCULOS CRÍTICOS
Juliana Rezende Torres (PPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (PPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: EA Crítico-Transformadora escolar, temas geradores, currículo crítico, formação de professores, Abordagem Temática Freireana |
| [Resumo] [Trabalho] |
1702-1 - A PREVENÇÃO À DENGUE NA PRÁTICA DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO EDUCATIVA
Vânia Lígia Braz Nunes (UGB - Centro Universitário Geraldo di Biase / IOC - Instituto Oswaldo Cruz) ; Rosane Moreira Silva de Meirelles (IOC - Instituto Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: Educação, saúde, dengue, professores, prevenção |
| [Resumo] [Trabalho] |
1268-1 - A PROBLEMATIZAÇÃO DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UMA PESQUISA COM FORMADORES
Fábio Peres Gonçalves (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: experimentação, formação de professores de Química, docência na educação superior |
| [Resumo] [Trabalho] |
770-1 - A PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Cristiane Andretta Francisco (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Salete Linhares Queiroz (IQSC-USP - INSTITUTO DE QUÍMICA DE SÃO CARLOS -USP)
| Palavras-chave: ensino de Química, produção acadêmica brasileira, estado da arte |
| [Resumo] [Trabalho] |
770-2 - A PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Cristiane Andretta Francisco (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Salete Linhares Queiroz (IQSC-USP - INSTITUTO DE QUÍMICA DE SÃO CARLOS -USP)
| Palavras-chave: ensino de Química, produção acadêmica brasileira, estado da arte |
| [Resumo] [Trabalho] |
853-1 - A PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: INTERAÇÕES SOBRE O ENSINO DA ÁLGEBRA
Daniella Assemany (NUTES - UFRJ - UFRJ, Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / CAP UFRJ - Colégio de Aplicação da UFRJ) ; Miriam Struchiner (NUTES - UFRJ - UFRJ, Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Taís Rabetti Giannella (NUTES - UFRJ - UFRJ, Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
| Palavras-chave: produção de significados, formação de professores de Matemática, ambiente virtual de aprendizagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
272-1 - A PROPOSTA CURRICULAR DE FÍSICA DO ESTADO DE MINAS GERAIS: UMA ANÁLISE RETÓRICA CRÍTICA
Catarine Caum (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá) ; Tatiana Galieta Nascimento (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá)
| Palavras-chave: Análise retórica, Análise do discurso, Educação em ciências, Material didático, Proposta curricular |
| [Resumo] [Trabalho] |
1160-1 - A RELAÇÃO PEDAGÓGICA NO PROCESSO INVESTIGATIVO: INTERAÇÃO ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E PROFESSORES NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
Vieira Fabiana Andrade Costa (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Zuliani Silvia Regina Quijadas Aro (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
| Palavras-chave: ensino de química, ensino por investigação, relações pedagógicas |
| [Resumo] [Trabalho] |
280-2 - A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE BIOLOGIA COM BASE EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS: UMA ANÁLISE DAS HABILIDADES COGNITIVAS PRESENTES EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DURANTE UM CURSO DE FÉRIAS
João Manoel da Silva Malheiro (UFPA - Universidade Federal do Pará / UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Odete Pacubi Baierl Teixeira (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Resolução de Problemas, Atividades Experimentais, Atividade Investigativa, Habilidades Cognitivas |
| [Resumo] [Trabalho] |
442-1 - A REVISTA VEJA SOB ANÁLISE: PROBLEMATIZAÇÕES AOS DISCURSOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MÍDIA IMPRESSA
Bárbara Hees Garré (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Paula Corrêa Henning (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
| Palavras-chave: Educação Ambiental, Mídia Impressa, Periculosidade |
| [Resumo] [Trabalho] |
313-1 - A SAÚDE NO CURRÍCULO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DOS DOCUMENTOS DE REFERÊNCIA
Paulo Henrique Nico Monteiro (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo / IS - Instituto de Saúde - SES/SP) ; Nelio Bizzo (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: educação e saúde, saúde, legislação, Ensino Fundamental, currículo |
| [Resumo] [Trabalho] |
1537-1 - A SEMIÓTICA PEIRCEANA COMO UMA ESTRATÉGIA DE LEITURA PARA A IMAGEM “LIXO NO RIO” DA WWF®
Patrícia de Oliveira Rosa da Silva (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: Leitura imagética, Semiótica peirceana, Conceito ambiental, Educação ambiental |
| [Resumo] [Trabalho] |
101-1 - A TABELA PERIÓDICA A PARTIR DA ABORDAGEM HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA
Adolfo Guilherme Krüger (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Mariana Lopes Teixeira (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, História e Filosofia da Ciência, Paradigma, Tabela Periódica |
| [Resumo] [Trabalho] |
241-1 - A TEMÁTICA AMBIENTAL E O ENSINO DE FÍSICA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE OS TRABALHOS APRESENTADOS NOS ENCONTROS DE PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA (EPEF)
Luciano Fernandes Silva (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá) ; Mariana Feiteiro Cavalari (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá) ; Cristiane Muenchen (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Temática Ambiental, processo educativo, relação sociedade-natureza |
| [Resumo] [Trabalho] |
378-1 - A TEMÁTICA AMBIENTAL NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA
Marcia Camilo Figueiredo (SEED - Secretaria de Estado do Paraná - Núcleo Regional de Maringá / UEM - Universidade Estadual de Maringá, Departamento de Química / SEED - Secretaria de Estado do Paraná - Núcleo Regional de Maringá) ; Maria Aparecida Rodrigues (UEM - Universidade Estadual de Maringá, Departamento de Química) ; Mara Luciane Kovalski (SEED - Secretaria de Estado do Paraná - Núcleo Regional de Maringá)
| Palavras-chave: Licenciandos em Química, Meio ambiente, Ensino de química, Educação Ambiental |
| [Resumo] [Trabalho] |
1525-1 - A TEMÁTICA AMBIENTAL NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
Talita Mazzini Lopes (UNESP/ARARAQUARA - Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara) ; Maria Cristina de Senzi Zancul (UNESP/ARARAQUARA - Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara)
| Palavras-chave: CURRÍCULO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
| [Resumo] [Trabalho] |
187-1 - A TOMADA DE CONSCIÊNCIA DA RELAÇÃO ENTRE BIOTECNOLOGIA , TRANSGÊNICO E CLONAGEM : UM ESTUDO DE CASO ÚNICO
Jerry Adriane Pinto de Andrade (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do SUL) ; Maria Luiza Rheingantz Becker (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do SUL) ; Marilene Hennig Vainstein (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do SUL)
| Palavras-chave: Tomada de consciência, Biotecnologia, Transgênico, Clonagem, Ensino de Biologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1439-1 - A TRANSCENDÊNCIA NECESSÁRIA DOS CONTEÚDOS TRADICIONAIS DE FÍSICA
João Amadeus Pereira Alves (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Washington Luiz Pacheco de Carvalho (FEIS/UNESP - Fac. Eng. de Ilha Solteira - Universidade Estadual Paulista) ; Rejane Aurora Mion (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa)
| Palavras-chave: formação de professores, ensino de Física, relações CTSA |
| [Resumo] [Trabalho] |
1405-1 - A UTILIZAÇÃO DA LITERATURA DE FICÇÃO CIENTÍFICA COMO RECURSO DIDÁTICO: UM ENSAIO SOBRE A OBRA ADMIRÁVEL MUNDO NOVO
Ana Carolina Clemente dos Santos (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Adilson da Costa Filho (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Andréa Espinola de Siqueira (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Andréa Carla de Souza Góes (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO)
| Palavras-chave: ADMIRÁVEL MUNDO NOVO, ALDOUS HUXLEY, LITERATURA DE FICÇÃO CIENTÍFICA |
| [Resumo] [Trabalho] |
738-1 - A UTILIZAÇÃO DE FILMES NA MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE TEMAS SOBRE A APLICAÇÃO DO CONHECIMENTO GENÉTICO NO ENSINO DE BIOLOGIA
Dolanei Souza França E Silva (UNICSUL - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL / ESCOLA ACSM - ESCOLA ESTADUAL ARGELCE CARVALHO S. MOTA / ESCOLA LB - ESCOLA ESTADUAL LUIZ BALBINO) ; Rita de Cássia Frenedozo (UNICSUL - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL)
| Palavras-chave: Ensino de Biologia, Filmes, Temas polêmicos |
| [Resumo] [Trabalho] |
906-2 - A UTILIZAÇÃO DE NARRATIVAS HISTÓRICAS NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ENERGIA: UM ESTUDO DE CASO.
Hermann Schiffer Fernandes (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse / ESCOLA PARQUE - Escola Parque) ; Andréia Guerra (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse)
| Palavras-chave: Energia, História da Ciência, Narrativas Históricas, Pesquisa Qualitativa |
| [Resumo] [Trabalho] |
629-1 - A UTILIZAÇÃO DE SIMULAÇOES COMO ELEMENTO FACILITADOR NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE TERMODINÂMICA
Renally Gonçalves da Silva Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Ana Raquel Pereira de Ataíde Ataíde (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
| Palavras-chave: Simulações no Ensino de Física, Resolução de Problemas, Termodinâmica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1500-1 - A UTILIZAÇÃO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM SOBRE MATRIZ ELÉTRICA PARA O DEBATE ESCOLAR DE TEMAS AMBIENTAIS
Fabiana Santos Silveira (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Marcelo Leandro Eichler (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina / UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: matriz energética, objeto de aprendizagem, interdisciplinaridade |
| [Resumo] [Trabalho] |
1548-1 - A UTILIZAÇÃO DO CONTEXTO HISTÓRICO DA ELETROSTÁTICA NUMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA
Ricardo Francisco da Costa (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Jose Fernando de Melo (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Morgana Lígia Farias Freire (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Alessandro Frederico da Silveira (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
| Palavras-chave: ENSINO DE FÍSICA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, ELETROSTÁTICA |
| [Resumo] [Trabalho] |
1295-1 - A UTILIZAÇÃO DO JOGO “PERFIL BOTÂNICO” COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE BOTÂNICA
Amanda Leal Castelo-branco (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Ivan Becari Viana (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Rafael Gustavo Rigolon (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
| Palavras-chave: Botânica, Ensino Médio, Jogo didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
551-2 - A VISÃO DE CIÊNCIAS DAS COMUNIDADES DA REDE SOCIAL ORKUT RELACIONADAS COM O ENSINO DE QUÍMICA
Wesley Fernandes Vaz (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: Ensino de Química, rede social, Orkut, visão de ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
98-1 - A “TEORIA DO FAZER” EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UMA REFLEXÃO CONSTRUÍDA EM CONTRAPOSIÇÃO À EDUCAÇÃO AMBIENTAL CONSERVADORA
Bárbara de Castro Dias (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Alexandre Maia do Bomfim (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Educação ambiental, Educação ambiental Crítica, Educação ambiental Conservadora, Práxis e Educação ambiental |
| [Resumo] [Trabalho] |
355-3 - ABORDAGEM CONCEITUAL E DIDÁTICO-METODOLÓGICA DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE ÁREAS NÃO BIOLÓGICAS SOBRE SEXUALIDADE
Kênio Erithon Cavalcante Lima (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Jordany Gomes da Silva (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
| Palavras-chave: Orientação Sexual, Tema Transversal, Educação Básica |
| [Resumo] [Trabalho] |
792-1 - ABORDAGEM CTSA E POLUIÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO
Gislayne Rodrigues Biava (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Mara Luciane Kovalski (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Poliana Barbosa da Riva (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Ana Tiyomi Obara (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
| Palavras-chave: Ensino de Biologia, CTSA, Educação para cidadania, Livro didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
50-2 - ABORDAGEM DE CONCEITOS SOBRE EQUILÍBRIO QUÍMICO NOS PROCESSOS SELETIVOS PARA O INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR
Rejane Maria Ghisolfi da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Juliene Leonel de Almeida Mendonça (E.E.M.C.B.S. - Escola Estadual Maria da Conceição Barbosa de Souza) ; José Gonçalves Teixeira Júnior (FACIP/UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
| Palavras-chave: dificuldades conceituais, equilíbrio químico, vestibular |
| [Resumo] [Trabalho] |
454-1 - ABORDAGEM DE LIGAÇÕES QUÍMICAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS APROVADOS NO PNLD 2011.
Célio da Silveira Júnior (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Maria Emília Caixeta de Castro Lima (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Andréa Horta Machado (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS / UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)
| Palavras-chave: ENSINO FUNDAMENTAL, LIVRO DIDÁTICO, LIGAÇÕES QUÍMICAS |
| [Resumo] [Trabalho] |
467-1 - ABORDAGEM DE TEMAS NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS
Roseline Beatriz Strieder (UCB - Universidade Católica de Brasília) ; Giselle Watanabe Caramello (IFSP - Inst. Fed. de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo) ; Karine Raquiel Halmenschlager (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Roseli Adriana Blümke Feistel (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso / UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Simoni Tormöhlen Gehlen (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
| Palavras-chave: Educação em Ciências, Abordagem Temática, Currículo |
| [Resumo] [Trabalho] |
1502-1 - ABORDAGEM DO TEMA CONTROVERSO RADIOATIVIDADE/ENERGIA NUCLEAR EM SALA DE AULA NO ENSINO MÉDIO – UM ESTUDO DE CASO
Fernanda Leite da Silva (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Paula Rocha Pessanha (IECD - Instituto de Educação Carmela Dutra - SEEDUC) ; Roseantony Rodrigues Bouhid (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: abordagem CTS, tema controverso, terceiro incluído |
| [Resumo] [Trabalho] |
251-3 - ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DE QUESTÕES SÓCIOCIENTÍFICAS: A CONTRIBUIÇÃO DE UM PROJETO DIDÁTICO SOBRE A DENGUE PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Vania Fernandes E Silva (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Fernando Bastos (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Formação Inicial de Professores, Trabalho Interdisciplinar, Dengue |
| [Resumo] [Trabalho] |
412-1 - ABORDAGEM TEMÁTICA NO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS: A PERSPECTIVA ÉTICO-CRÍTICA NA CONCEPÇÃO DE LIXO COMO CONDIÇÃO HUMANA.
Angélica Bellodi Santana Furlan (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba) ; Elaine Cristina Ricci (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba) ; Carla Garcia de Santana Gomes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba) ; Antonio Fernando Gouvêa da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba)
| Palavras-chave: Currículo, Tema gerador, Pedagogia freiriana |
| [Resumo] [Trabalho] |
1110-1 - ABORDAGEM TEMÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA: RELAÇÕES ENTRE A PERSPECTIVA VYGOTSKYANA E OS MOMENTOS PEDAGÓGICOS
Johnathan Cabreira Miguel (UFMS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL) ; Hamilton Peres Corrêa (UFMS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL) ; Simoni Tormohlen Gehlen (UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ)
| Palavras-chave: Abordagem Temática, Estudo da Luz, Momentos Pedagógicos, Significação Conceitual |
| [Resumo] [Trabalho] |
355-2 - ABORDAGENS E PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS SOBRE FEIRAS DE CIÊNCIAS ADOTADOS POR PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS EM UM MUNICÍPIO DA ZONA DA MATA DE PERNAMBUCO
Simão Dias de Vasconcelos Filho (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Marli Ferreira da Silva (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Kênio Erithon Cavalcante Lima (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
| Palavras-chave: Pedagogia de Projetos, Divulgação Científica, Ensino de Ciências, Exposições |
| [Resumo] [Trabalho] |
195-2 - ABORDAGENS TEMÁTICAS E METODOLÓGICAS DA PESQUISA ACADÊMICA BRASILEIRA SOBRE O ENSINO DOS TEMAS “ORIGEM DA VIDA” E “EVOLUÇÃO BIOLÓGICA”.
Mário Cézar Amorim de Oliveira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Vivian Leyser da Rosa (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Origem da Vida, Evolução Biológica, Estado da Arte, Focos Temáticos, Abordagens Metodológicas |
| [Resumo] [Trabalho] |
147-1 - AÇÃO COMUNICATIVA NA ORGANIZAÇÃO DO PRIMEIRO ENCONTRO DE EX-ALUNOS DA LICENCIATURA EM FÍSICA: PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Nataly Lopes (PPGFC - UNESP - Pós-graduação da Faculdade de Ciências UNESP / PPGFC - UNESP - Pós-graduação da Faculdade de Ciências UNESP) ; Lizete Maria Orquiza de Carvalho (PPGFC - UNESP - Pós-graduação da Faculdade de Ciências UNESP) ; Washington Luiz Pacheco de Carvalho (PPGFC - UNESP - Pós-graduação da Faculdade de Ciências UNESP)
| Palavras-chave: ação comunicativa, esfera pública, ensino de ciências, formação de professores, ex-alunos |
| [Resumo] [Trabalho] |
389-1 - AÇÕES FORMATIVAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ANÁLISE DE UM TRABALHO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO.
Taitiâny Kárita Bonzanini Bonzanini () ; Ivana de Campos Ribeiro Ribeiro (IBEV - Instituto Brasileiro de Educação para a Vida) ; Carolina de Souza Rodrigues Rodrigues (IBEV - Instituto Brasileiro de Educação para a Vida)
| Palavras-chave: Coletivo Educador, Educação Ambiental, Formação continuada de professores, Valores humanos |
| [Resumo] [Trabalho] |
927-1 - ADOLESCÊNCIA, SEXUALIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE: REFLEXÃO E NÃO-DIRETIVIDADE PARA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA
Hylio Laganá Fernandes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Cecília Leiko Jojima (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Jane Cristina Conzatti Santiago (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: Formação Docente, experiência, sexualidade, autonomia |
| [Resumo] [Trabalho] |
49-2 - AGINDO PELO INSTINTO? A NATURALIZAÇÃO DAS PRÁTICAS SOCIAIS POR DISCURSOS CIENTIFICOS
Lilliane Miranda Freitas (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Silvia Nogueira Chaves (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
| Palavras-chave: Comportamento humano, discursos biológicos, instinto, pedagogia cultural da mídia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1420-1 - AGROECOLOGIA EM ESCOLAS URBANAS ALICERÇANDO A PERSPECTIVA CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Elizabete Cristina Ribeiro Silva (NUTES/UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Alexandre Brasil Fonseca (NUTES/UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Fernanda Pereira Dysarz (NUTES/UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
| Palavras-chave: AGROECOLOGIA, COMPLEXIDADE, CTS, HORTAS ESCOLARES, SOCIOLOGIA DAS AUSÊNCIAS |
| [Resumo] [Trabalho] |
1585-1 - ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DOS ALUNOS E A IMPORTÂNCIA DO PAPEL DO PROFESSOR NESSE PROCESSO.
Amanda Mendes Afonso (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo) ; Lucia Helena Sasseron (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Alfabetização Científica, Ensino de Ciências, Ensino Fundamental |
| [Resumo] [Trabalho] |
1387-1 - ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E ARGUMENTAÇÃO ESCRITA: PROPOSIÇÕES REFLEXIVAS
Magadã Lira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Francimar Teixeira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
| Palavras-chave: alfabetização científica, argumentação escrita, ensino de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
188-1 - ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA E CTS NUMA ILHA DE RACIONALIDADE SOBRE CONSUMO CONSCIENTE DE ENERGIA ELÉTRICA
Rogério Sousa (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Licurgo Brito (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, CTS, Ilha de Racionalidade, Consumo de energia elétrica |
| [Resumo] [Trabalho] |
890-2 - ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: QUANDO OS PEQUENOS VISITAM O MUSEU DE CIÊNCIAS
Natalia Leporo (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades) ; Celi Rodrigues Chaves Dominguez (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades)
| Palavras-chave: CRIANÇAS PEQUENAS, MUSEU DE CIÊNCIAS, VISITA MONITORADA |
| [Resumo] [Trabalho] |
1303-3 - ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: QUANDO OS PEQUENOS VISITAM O MUSEU DE CIÊNCIAS
Natalia Leporo (FEUSP - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo) ; Celi Rodrigues Chaves Dominguez (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP)
| Palavras-chave: CRIANÇAS PEQUENAS, MUSEU DE CIÊNCIA, VISITA MONITORADA |
| [Resumo] [Trabalho] |
1139-2 - ALGUMAS CONSIDERAÇÕES ACERCA DA DIDÁTICA DE ENSINO DA ESCOLA BOVERIANA DE ANATOMIA
Ana Carolina Biscalquini Talamoni (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho)
| Palavras-chave: ensino de ciências, formação inicial de professores, ensino de anatomia, escola boveriana de anatomia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1398-1 - ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO NAS ESCOLAS DO BRASIL: INTERAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO EM SAÚDE.
Carolina Netto Rangel (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Elizabete Cristina Ribeiro Silva (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rebecca Louise Greenwood (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Educação em ciências, Educação em saúde, Educação alimentar e nutricional, transdisciplinaridade |
| [Resumo] [Trabalho] |
390-1 - ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS ASSOCIADAS AO SOBREPESO E OBESIDADE EM ESCOLARES
Karoline Goulart Lanes (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Dário Vinícius Ceccon Lanes (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Robson Luiz Puntel (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Félix Alexandre Antunes Soares (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Vanderlei Folmer (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa)
| Palavras-chave: alternativas pedagógicas, escolares, obesidade, sobrepeso |
| [Resumo] [Trabalho] |
1433-1 - AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR NO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NUMA UNIVERSIDADE PÚBLICA: PRIMEIROS RESULTADOS
Gewerlys Stallony Diego Costa da Rocha (UFPB - Unversidade Federal da Paraíba) ; Marsílvio Gonçalves Pereira (UFPB - Unversidade Federal da Paraíba) ; Alessandro Tomaz Barbosa (UFPB - Unversidade Federal da Paraíba)
| Palavras-chave: Ambientalização curricular, Ensino superior, Formação inicial de professor, Biologia, Dimensão ambiental |
| [Resumo] [Trabalho] |
1528-1 - AMBIENTE MARINHO: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA PARTICIPANTES DE UM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO OFERECIDO NA MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Naomi Towata (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo) ; Thierry Faria Lima (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo) ; Pércia Paiva Barbosa (PGIEC-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP) ; Marina Macedo (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo) ; Tamara Aluani (PGIEC-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP) ; Bruna Pozzi (PGIEC-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP) ; Poliana C. de M. Martins (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo) ; Juliana Salles Leme (PGIEC-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP) ; Suzana Ursi (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo / PGIEC-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP)
| Palavras-chave: Ambiente marinho, formação de professores, RedeFor |
| [Resumo] [Trabalho] |
1075-3 - AMBIENTES RECIFAIS: O QUÊ PENSAM OS PROFESSORES DE BIOLOGIA?
Katarina Vasconcelos de Melo (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Alessandra Maria Pereira Martins da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Zélia Maria Soares Jófili (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Ana Maria dos Anjos Carneiro-leão (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: Ambientes Recifais, Formação de Professores, Mapas conceituais, Professores de Biologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
710-1 - ANALISANDO INTERAÇÕES ARGUMENTATIVAS ENTRE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E LICENCIANDO EM QUÍMICA: CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
Hellem Renata Moreira (UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Lívia Maria Ribeiro Rosa (UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Rita de Cássia Suart (UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras / UFLA - Universidade Federal de Lavras)
| Palavras-chave: argumentação, ensino de química, licenciandos de química |
| [Resumo] [Trabalho] |
476-1 - ANALISANDO O DOMÍNIO DA CAPACIDADE DE CARACTERIZAR EVIDÊNCIAS E JUSTIFICATIVAS POR PARTE DE PROFESSORES DE QUÍMICA RECENTEMENTE FORMADOS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
Heberton Luis da Silva Correa (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rosária Justi (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: argumentação, evidências, justificativas, professores, Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
416-1 - ANÁLISE CRÍTICA SOBRE A VISÃO IDEALISTA NO CONTEÚDO DE EVOLUÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS
Maria Jose Blondel Enrione (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba) ; Carla Garcia de Santana Gomes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba) ; Mariana do Prado (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba) ; Antonio Fernando Gouvêa da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba)
| Palavras-chave: Ensino de Evolução, Análise de livro didático, CTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
1314-1 - ANÁLISE DA CONCEPÇÃO DE MEIO AMBIENTE DE ALUNOS DO 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA DE VIÇOSA-MG
Marcílio Gomes da Silva (UFV - UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA) ; Rafael Gustavo Rigolon da Silva (UFV - UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA)
| Palavras-chave: CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, MEIO AMBIENTE, PERCEPÇÃO AMBIENTAL |
| [Resumo] [Trabalho] |
617-1 - ANÁLISE DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE EM PUBLICAÇÕES DA ÁREA DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.
Tiago Venturi (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Adriana Mohr (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: educação em saúde, ensino de ciências, objetivos da educação em saúde |
| [Resumo] [Trabalho] |
1203-1 - ANÁLISE DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA APRESENTADA EM UM LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO SOBRE O EPISÓDIO DA EXPERIÊNCIA DE PISA DE GALILEU GALILEI
Ana Aline de Medeiros (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Diego Marques da Silva (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marinez Meneghello Passos (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marcos Rodrigues da Silva (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: livro didático de física, história da ciência, episódio da experiência de Pisa, Galileu Galilei |
| [Resumo] [Trabalho] |
452-1 - ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DA TIMIDEZ EM AULAS DE QUÍMICA
Luiz Alberto Silva Junior (FACIP-UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
| Palavras-chave: Timidez, Desempenho, Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1281-1 - ANÁLISE DA INSERÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA INTERFACE COM A QUESTÃO AMBIENTAL EM UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Sheila Penhalver (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE / UNIPLI - CENTRO UNIVERSITÁRIO PLÍNIO LEITE) ; Luiza Rodrigues de Oliveira (UNIPLI - CENTRO UNIVERSITÁRIO PLÍNIO LEITE) ; Sandra Lucia de Souza Pinto Cribb (UNIPLI - CENTRO UNIVERSITÁRIO PLÍNIO LEITE)
| Palavras-chave: ENSINO DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ANÁLISE DO DISCURSO, BAKHTIN |
| [Resumo] [Trabalho] |
1596-1 - ANÁLISE DA MEDIAÇÃO EM UM MUSEU DE CIÊNCIAS ITINERANTE
Marcele Augusta Padilha Monteiro Rocha (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcus Soares (FIOCRUZ - Fundação Osvaldo Cruz)
| Palavras-chave: mediação, museu de ciências, saber docente |
| [Resumo] [Trabalho] |
1460-1 - ANÁLISE DA POTENCIALIDADE DAS INFORMAÇÕES EM CORRENTES DE E-MAIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA NO ENSINO DE QUÍMICA
Tathiane Milaré (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Graziela Piccoli Richetti (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; José de Pinho Alves Filho (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Mensagens de e-mail, Alfabetização Científica e Tecnológica, Ensino de Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1440-1 - ANÁLISE DA PRÁTICA DE UM PROFESSOR DE FÍSICA QUE VISA O RECONHECIMENTO E LEGITIMAÇÃO PELO ALUNO DA CULTURA PRÓPRIA E DA CULTURA CIENTÍFICA
Rafael Augusto dos Anjos Rosa (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA)
| Palavras-chave: Cultura, História da Física, Mecânica, Relação, Professor-Aluno |
| [Resumo] [Trabalho] |
487-1 - ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORAS DE QUÍMICA EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO MÉDIO
Amanda Mayra Cardoso (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Rita de Cássia Suart (UFLA - Universidade Federal de Lavras)
| Palavras-chave: Atividade Experimental, Ensino de Química, Prática Pedagógica |
| [Resumo] [Trabalho] |
652-2 - ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA NOS EVENTOS SNEF E EPEF NA ÚLTIMA DÉCADA
Guilherme Muniz Pereira Urias (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Alice Assis (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: ENSINO DE FÍSICA, ESTADO DA ARTE, PRODUÇÃO ACADÊMICA |
| [Resumo] [Trabalho] |
701-2 - ANÁLISE DA SALA DE AULA DE UM PROFESSOR DE QUÍMICA APÓS VIVENCIAR IMPLANTAÇÃO DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO
Maria Angela Vasconcelos de Almeida (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Heloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: analise sala de aula, modelo de ensino, ensino por pesquisa |
| [Resumo] [Trabalho] |
138-1 - ANÁLISE DA TEMÁTICA DENGUE NAS COLEÇÕES DIDÁTICAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA INDICADAS PELO PNLD (2008 E 2011) E PNLEM (2009)
Sheila Soares de Assis (IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz) ; Denise Nacif Pimenta (CDTS/FIOCRUZ - Centro de Desenvolvimento Tecnológico em Saúde) ; Virgínia Torres Schall (CPQRR/FIOCRUZ - Centro de Pesquisas René Rachou/Fundação Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: dengue, educação em saúde, ensino de ciências e biologia, livro didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
175-1 - ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM SÃO PAULO SOBRE A IMAGEM DOS CIENTISTAS
Marianne Osório (UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie) ; Magda Pechliye (UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie)
| Palavras-chave: ciência, concepção, cientista |
| [Resumo] [Trabalho] |
564-1 - ANÁLISE DAS PESQUISAS SOBRE EJA NOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Luciana Passos Sá (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Elisa Prestes Massena (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Ivete Maria dos Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luan da Costa Ramos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Vinícius Câmara Costa (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
| Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos, Ensino de Ciências, Estado da Arte |
| [Resumo] [Trabalho] |
1179-2 - ANÁLISE DAS TENDÊNCIAS DO ENSINO DAS CIÊNCIAS NAS TEMÁTICAS COMO: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICA DOCENTE.
Rita Patricia Almeida de Oliveira (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Maria Edenia Ribeiro do Amaral (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
| Palavras-chave: Interdisciplinaridade, Sequências-Didáticas, Práticas Docente, Tendências de Ensino |
| [Resumo] |
711-1 - ANÁLISE DE APLICATIVOS EDUCACIONAIS SOBRE EQUILÍBRIO QUÍMICO
Erick Montagna (IQUSP - Instituto de Química USP) ; Ana Carolina Bernardini Moulatlet (IQUSP - Instituto de Química USP) ; Bayardo Baptista Torres (IQUSP - Instituto de Química USP) ; Guilherme Andrade Marson (IQUSP - Instituto de Química USP)
| Palavras-chave: software educacional, níveis representacionais, equilíbrio químico |
| [Resumo] [Trabalho] |
1298-1 - ANÁLISE DE CORRELAÇÃO DA SATISFAÇÃO DO MAGISTÉRIO COM A PRESENÇA DE SINTOMAS CARACTERÍSTICOS DA SÍNDROME DE BURNOUT
Douglas Elias Santos (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Alberto Abrantes (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Rafael Gustavo Rigolon (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
| Palavras-chave: Burnout, estresse, satisfação, professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
765-1 - ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA: REFLETINDO SOBRE A TRAJETÓRIA DE VIDA DE UM PROFESSOR DE CIÊNCIAS
Rita Vilanova (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Luisa Gomes de Almeida Vilardi (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Isabel Martins (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
| Palavras-chave: formação para cidadania, educação em ciências, análise crítica do disrcurso |
| [Resumo] [Trabalho] |
841-1 - ANÁLISE DE SITUAÇÃO: APROPRIAÇÃO DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS
Vanessa Vale Oliveira (IFMG - INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Roberto Souza Teodoro Junior (IFMG - INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS / IFMG - INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Luiz Gustavo Silva (IFMG - INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Gabriel Dias de Carvalho Junior (IFMG - INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS)
| Palavras-chave: CAMPOS CONCEITUAIS, CONCEITOS CIENTÍFICOS, CONCEITOS-EM-AÇÃO, TEOREMAS-EM-AÇÃO, ESQUEMAS |
| [Resumo] [Trabalho] |
609-1 - ANÁLISE DE TRABALHOS PRODUZIDOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.
Osmair Benedito da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Salete Linhares Queiroz (USP/IQSC - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Formação de professores, Química, Estado da arte |
| [Resumo] [Trabalho] |
1309-3 - ANÁLISE DE UM LIVRO DE BIOLOGIA À LUZ DA TEORIA DE BASIL BERNSTEIN
Silvana do Nascimento Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Jonei Cerqueira Barbosa (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Ambiente, Livro Didático, Ensino Médio, Discurso Pedagógico, Bernstein |
| [Resumo] [Trabalho] |
1034-1 - ANÁLISE DE UM PERCURSO DE ENSINO SOBRE O LIXO URBANO NA PERSPECTIVA CTSA
Isadora Melo Gonzalez (FACED-UFBA - FACULDADE DE EDUCAÇÃO -UFBA / FACED-UFBA - FACULDADE DE EDUCAÇÃO -UFBA / FACED-UFBA - FACULDADE DE EDUCAÇÃO -UFBA)
| Palavras-chave: CTSA, lixo, ensino, química |
| [Resumo] [Trabalho] |
196-1 - ANÁLISE DE UM PROBLEMA ELABORADO POR UMA PROFESSORA DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE ESTEQUIOMETRIA.
Verônica Tavares Santos Batinga (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Francimar Martins Teixeira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
| Palavras-chave: problema, elaboração de problemas, professor, ensino de química |
| [Resumo] [Trabalho] |
140-3 - ANÁLISE DE UM PROGRAMA EDUCATIVO EM SAÚDE BUCAL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR EM CIÊNCIAS
Simone Tavares Ludtke (IFSUL - Instituto Federal RS-Sul) ; Pedro Henrique de Azambuja Carvalho (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Maira Ferreira (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Lisandrea Rocha Schardosim (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Rafael Guerra Lund (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Fábio Renato Massolli Leite (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas)
| Palavras-chave: Formação de professores, Intervenção didática, Saúde bucal, Temas transversais |
| [Resumo] [Trabalho] |
1443-3 - ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA SOBRE RADIOATIVIDADE A PARTIR DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA
Patrícia Silva Costa (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Alessandra Alves da Cunha (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aparecida Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Ensino de Ciência, História e Filosofia da Ciência, Radioatividade |
| [Resumo] [Trabalho] |
9-1 - ANÁLISE DE UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA PRELIMINAR DE TRABALHOS DE PESQUISA EM FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
Belmayr Knopki Nery (FEUSP - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Marcelo Giordan (FEUSP - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
| Palavras-chave: educação a distância, Ensino de Ciências, formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
47-1 - ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE CITOLOGIA BASEADA NO MOVIMENTO CTS
Gleisa Pereira de Souza Lima (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Paulo Marcelo Marini Teixeira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
| Palavras-chave: EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, ENSINO DE BIOLOGIA, CITOLOGIA, MOVIMENTO CTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
1421-1 - ANÁLISE DE VIZINHANÇA DE MAPAS CONCEITUAIS A PARTIR DO USO DE MÚLTIPLOS CONCEITOS OBRIGATÓRIOS
Camila Aparecida Tolentino Cicuto (USP - Universidade de São Paulo) ; Bianca Dazzani (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Rogério Miranda Correia (USP - Universidade de São Paulo) ; Silvia Luzia Frateschi Trivelato (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: análise de vizinhança, biologia, conceito obrigatório, conceito vizinho, mapas conceituais |
| [Resumo] [Trabalho] |
1717-2 - ANÁLISE DO CONCEITO DE MEIO AMBIENTE COM ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: PERSPECTIVAS INICIAIS A PARTIR DA INTERAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO PRÉVIO E CÍRCULO HERMENÊUTICO-DIALÉTICO
Ricardo Ferreira das Neves (UFPE - CAV - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO - CENT. ACAD. VITOR.)
| Palavras-chave: Meio Ambiente, Conhecimento Prévio, Círculo Hermenêutico-Dialético |
| [Resumo] [Trabalho] |
1393-1 - ANÁLISE DO CONTEÚDO DE RELATIVIDADE NOS LIVROS DE FÍSICA APROVADOS PELO PNLEM (2009-2011) : UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA E FILOSÓFICA.
Tiago Rodrigues (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Marildo Pereira (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Elder Teixeira (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana)
| Palavras-chave: ensino de relatividade, livros didáticos, PNLEM |
| [Resumo] [Trabalho] |
1538-1 - ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO.
Gildo Girotto Júnior (USP - Universidade de São Paulo) ; Carmen Fernandez (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: formação de professores de Química, conhecimento pedagógico do conteúdo, desenvolvimento profissional |
| [Resumo] [Trabalho] |
1217-1 - ANÁLISE DO IMPACTO DAS AULAS PRÁTICAS NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA SOB O PONTO DE VISTA DOS ALUNOS DO IFMG/OP
Paulo Henrique Fabri (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Damaris Guimarães (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Rogério de Oliveira (IFMG/OP - Instituto Federal Minas Gerais, Campus Ouro Preto.) ; Paula Cristina Cardoso Mendonça (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto)
| Palavras-chave: Aprendizagem, Compartimentalização do Ensino, Ensino de Química, Experimentação |
| [Resumo] [Trabalho] |
413-1 - ANÁLISE DO IMPACTO DE UM CURSO DE ASTRONOMIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Gustavo Iachel (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Roberto Nardi (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
| Palavras-chave: Ensino de Astronomia, Formação continuada, Formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
216-1 - ANÁLISE DO POTENCIAL EFETIVO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE PIRÂMIDES ALIMENTARES UTILIZADAS NO BRASIL DO PONTO DE VISTA DOS ADOLESCENTES
Nayara da Silva Santos (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Fernanda de Jesus Costa (FHA - Fundação Helena Antipoff / PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Andréa Carla Leite Chaves (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Adolescentes, Educação nutricional, Ensino-aprendizagem, Pirâmide alimentar |
| [Resumo] [Trabalho] |
418-1 - ANÁLISE DO TEMA ENERGIA E MEIO AMBIENTE EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA: UM NORTEADOR PARA A ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE SUSTENTABILIDADE NO EJA
Rodrigo Raposo da Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba / FURNE - Fundação Universitária de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Exten) ; Josenildo Maria de Lima (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
| Palavras-chave: Análise, Livro Didático, Energia, EJA |
| [Resumo] [Trabalho] |
1159-1 - ANÁLISE DO TEMA RECICLAGEM EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA
Taís Conceição dos Santos (CEFET/RJ - Centro Federal Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Fábio Merçon (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Livro didático, Reciclagem, CTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
1072-2 - ANÁLISE DO TRATAMENTO DADO À HISTÓRIA DA GENÉTICA PELOS AUTORES BRASILEIROS DOS LIVROS DIDÁTICOS INDICADOS À AVALIAÇÃO DO PNLEM-2007
Fabricio Barbosa Bittecourt (USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Elice Brzezinski Prestes (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: História da Ciência, História da Genética, Livro didático, Natureza da Ciência, PNLEM |
| [Resumo] [Trabalho] |
66-1 - ANÁLISE DOS MATERIAIS EDUCATIVOS DE ALGUMAS EXPOSIÇÕES DARWINISTAS NO ANO DARWIN
Ana Maria Santos-gouw (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Helenadja Mota Rios Pereira (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Jacqueline Camargo Nogueira Contreiras (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: divulgação científica, educação não formal, teoria evolutiva |
| [Resumo] [Trabalho] |
356-1 - ANÁLISE DOS MODELOS DIDÁTICOS DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Joaquim Fernando Mendes da Silva (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RI0 DE JANEIRO)
| Palavras-chave: concepções didáticas, formação de professores, modelos didáticos, Porlán |
| [Resumo] [Trabalho] |
983-3 - ANÁLISE DOS PROCESSOS AVALIATIVOS NAS AULAS MINISTRADAS PELOS BOLSISTAS DO PIBID
Jacqueline Bonardi Tavares (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Mariana Tambellini Faustino (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Melissa Lemos dos Santos (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Silvia Gomes Passos (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Patrícia Cassiolato Tufanetto (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Andréa Regina Buratti Leite (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Meiri Aparecida Gurgel de Campus Miranda (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Rosana Louro Ferreira Silva (UFABC - Universidade Federal do ABC)
| Palavras-chave: avaliação, formação de professores, mídia, PIBID |
| [Resumo] [Trabalho] |
600-1 - ANÁLISE DOS RELATOS DE PESQUISAS EMPÍRICAS COM FOCO NO USO DAS DIMENSÕES HISTÓRICAS E FILOSÓFICAS EM DISCIPLINAS DA GRADUAÇÃO EM FÍSICA NO BRASIL.
Fábio Luís Alves Pena (IFBA - Instituto Federal da Bahia / PPEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) ; Elder Sales Teixeira (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana / PPEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) ; Olival Freire Júnior (UFBA - Universidade Federal da Bahia / PPEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências)
| Palavras-chave: Abordagem contextual, Disciplinas da Graduação em Física, Ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
8-1 - ANÁLISE E REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO
Daniel Ribeiro Araújo (IQ/UNB - Instituto de Química - Universidade de Brasília) ; Ricardo Gauche (IQ/UNB - Instituto de Química - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: Formação Continuada de Professores, Ensino de Química, Eape-DF |
| [Resumo] [Trabalho] |
599-2 - ANÁLISE E VALIDAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO COM ABORDAGEM CTS: O DESCARTE DE PILHAS E BATERIAS
Ruth do Nascimento Firme Firme (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral Amaral (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: abordagem CTS, sequência didática, teorias socioculturais, validação |
| [Resumo] [Trabalho] |
737-1 - ANÁLISE HISTÓRICA DAS PERCEPÇÕES DE RISCO ASSOCIADAS À DESTRUIÇÃO DA CAMADA DE OZÔNIO: UMA POSSÍVEL FERRAMENTA PARA A FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DE QUÍMICA.
Helio Elael Bonini Viana (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Paulo Alves Porto (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
| Palavras-chave: camada de ozônio, percepções de risco, teoria Cultural, história da ciência, ensino de química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1450-1 - ANÁLISE PRELIMINAR DE DISSERTAÇÕES SOBRE ENSINO DE QUÍMICA DEFENDIDAS NO PPGEC-UFRPE NO PERÍODO DE 2002-2011
Edenia Maria Ribeiro do Amaral () ; Daniele Alves de Melo ()
| Palavras-chave: produção acadêmica, dissertações em Ensino de Química, PPGEC-UFRPE |
| [Resumo] [Trabalho] |
661-2 - ANÁLISE RETÓRICA DE TEXTOS CIENTÍFICOS: ATIVIDADES DIDÁTICAS NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA
Jane Raquel Silva de Oliveira (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Salete Linhares Queiroz (IQSC-USP - Instituto de Química de São Carlos)
| Palavras-chave: comunicação científica, linguagem, retórica, artigo científico, química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1047-2 - ANÁLISE TAXONÔMICA DE PROPOSIÇÕES EM MAPAS CONCEITUAIS AO LONGO DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA (EACH-USP/LESTE).
Joana Guilares de Aguiar (USP - Universidade de São Paulo) ; Jerson Geraldo Romano Jr. (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Rogério Miranda Correia (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Mapeamento conceitual, Classficação proposicional, Análise Hierárquica de Agrupamentos, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1475-3 - ANÁLISIS DE PREGUNTAS FORMULADAS EN MICRO-CLASES DE CIENCIAS POR TRES PROFESORES DE BIOLOGÍA EN FORMACIÓN
Fabián García Sepúlveda (UCEN - Universidad Central de Chile) ; María José Rivera Otero (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Lorena Serce Salgado (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Eduardo Ravanal Moreno (UCEN - Universidad Central de Chile)
| Palavras-chave: buenas preguntas, profesores en formación, saber profesional |
| [Resumo] [Trabalho] |
1301-2 - ANÁLISIS DE LOS CONCEPTOS SOSTÉN EN LOS LIBROS DE QUÍMICA SOBRE LAS PROPIEDADES COLIGATIVAS
Patricio Correa (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Cristian Merino (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso)
| Palavras-chave: Libros de texto, Aprendizaje sustentable, Propiedades coligativas |
| [Resumo] [Trabalho] |
1282-1 - ANÁLISIS HISTORICO-EPISTEMOLOGICO DE LA ESTRUCTURACIÓN DE LA QUÍMICA ORGÁNICA A PARTIR DE LA FORMULACIÓN DE LAS TEORÍAS DUAL Y UNITARIA.
Leidy Angelica Aguilera Martinez (UPN - Universidad Pedagógica Nacional) ; Luisa Fernanda Medina Linares (UPN - Universidad Pedagógica Nacional)
| Palavras-chave: Teoría Dual, Teoría Unitaria, Historia y epistemología de las ciencias, Educación en química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1612-1 - ANALOGIAS E METÁFORAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UM PANORAMA DOS TRABALHOS APRESENTADOS NOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Marilisa Bialvo Hoffmann (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Nadir Castilho Delizoicov (UNOCHAPECÓ - Universidade Comunitária da Região de Chapecó / UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: ANALOGIAS E METÁFORAS, ENSINO DE BIOLOGIA, ENPEC |
| [Resumo] [Trabalho] |
58-1 - ANALOGIAS E METÁFORAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UM PANORAMA DOS TRABALHOS APRESENTADOS NOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Marilisa Bialvo Hoffmann (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Nadir Castilho Delizoicov (UNOCHAPECÓ - Universidade Comunitária da Região de Chapecó / UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Analogias e metáforas, Ensino de Biologia, ENPEC |
| [Resumo] [Trabalho] |
1470-1 - APLICAÇÃO DE DISCUSSÕES ON-LINE E ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA
Jerino Queiroz Ferreira (IQSC/USP - Instituto de Química de São Carlos - USP) ; Salete Linhares Queiroz (IQSC/USP - Instituto de Química de São Carlos - USP)
| Palavras-chave: ensino superior, química, jigsaw |
| [Resumo] [Trabalho] |
674-1 - APONTAMENTOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: DISCUTINDO O CORPO BIOSSOCIAL A PARTIR DE UM ARTEFATO CULTURAL
Joanalira Corpes Magalhães (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Paula Regina Costa Ribeiro (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
| Palavras-chave: artefato cultural, corpo biossocial, ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
619-2 - APRENDENDO A ENSINAR CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL: TRANSFORMAÇÕES NAS PRÁTICAS ARGUMENTATIVAS EM SALA DE AULA
Cláudia Starling Bosco (FAE-UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Danusa Munford (FAE-UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Rafael Alves Ferreira Almeida (ICB-UFMG - Instituto de Ciências Biológicas UFMG) ; Margareth Lovisi (FAE-UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Kely Cristina Nogueira Souto (CP-UFMG - Centro Pedagógico da UFMG) ; Luciana Silva (CP-UFMG - Centro Pedagógico da UFMG)
| Palavras-chave: argumentação, séries iniciais do ensino fundamental, formação de professores, ensino-aprendizagem de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
90-2 - APRENDIZAGEM DAS CIÊNCIAS NO CONTEXTO AMAZÔNICO: UM ESTUDO COMPARATIVO
Marco Aurélio Nicolato Peixoto (REAMEC/IFAM - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática) ; Amarildo Menezes Gonzaga (REAMEC/UEA/IFAM - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática) ; Ierecê Barbosa (REAMEC/UEA - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática)
| Palavras-chave: Método das Ciências, Ensino de Ciências, Pesquisa Qualitativa, Pesquisa Quantitativa |
| [Resumo] [Trabalho] |
1199-2 - APRENDIZAGEM NO PLANETÁRIO: CONCEPÇÕES E CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Peter Leroy Faria (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Jesica Alves Leite Dutra (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Ana Cristina Sanches Diniz (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Astronomia, Aprendizagem, Planetário, PMM |
| [Resumo] [Trabalho] |
696-1 - APRESENTAÇÃO E ANÁLIDE DE UMA METODOLOGIA ALTERNATIVA PARA TRABALHAR A RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DE ECOLOGIA DO ENEM
Moema Rocha Quintão (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Moema Rocha Quintão (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Claudia V Schayer Sabino (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Claudia V. Schayer Sabino (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; George Schayer Sabino (NEWTON DE PAIVA - Centro Universitário Newton de Paiva) ; George Schayer Sabino (NEWTON DE PAIVA - Centro Universitário Newton de Paiva)
| Palavras-chave: conhecer, interpretar, compreender |
| [Resumo] [Trabalho] |
54-1 - APROPRIAÇÃO DAS POLÍTICAS CURRICULARES PELA PESQUISA EM EDUCAÇÃO E EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Gleice Ferraz (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / UFRJ) ; Liliane Oliveira (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / UFRJ) ; Flavia Rezende (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / UFRJ)
| Palavras-chave: Políticas Curriculares, Apropriação, Educação, Educação em Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1109-1 - APROPRIAÇÃO POR DOCENTES DO ENSINO MÉDIO DA IDEIA DE INTEGRAÇÃO DOS TRÊS ASPECTOS CONSTITUINTES DO CONHECIMENTO QUÍMICO: FENÔMENOS, TEORIAS E LINGUAGEM
Daysilane das Mercês Frade Silva (UFSJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI) ; Murilo Cruz Leal (UFSJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI)
| Palavras-chave: APROPRIAÇÃO, DOCENTES, FENÔMENOS, TEORIAS, LINGUAGEM QUÍMICA |
| [Resumo] [Trabalho] |
533-1 - ARGUMENTAÇÃO EM AULAS DE BIOLOGIA
Renata de Paula Orofino (USP - Universidade de São Paulo) ; Silvia Luzia Frateschi Trivelato (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: alfabetização científica, argumentação, ensino de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
279-1 - ARGUMENTAÇÃO EM DISCUSSÕES SOCIOCIENTÍFICAS: ESTABELECER O CONTEXTO, EXPLORAR O DISCURSO
Mírian Rejane Magalhães Mendes (IFNMG - Instituto Federal do Norte de Minas Gerais) ; Wildson Luiz Pereira dos Santos (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: argumentação, discurso, discussão sociocientífica |
| [Resumo] [Trabalho] |
570-1 - ARGUMENTAÇÃO EM QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: COMPARAÇÃO ENTRE ESTUDANTES BRASILEIROS E ESPANHÓIS ARGUMENTATION IN SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES: COMPARASION BETWEEN BRAZILIAN AND SPANISH STUDENTS
Rita de Cássia Medeiros Silva (UB - Universidade de Barcelona) ; Marina Castells Llavanera (UB - Universidade de Barcelona) ; Wildson Luiz P. dos Santos (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: argumentação, ética, questões sociocientíficas, valores |
| [Resumo] [Trabalho] |
754-1 - ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CONCEITOS DA BIOLOGIA: PRÁTICAS DE UM PROFESSOR DE CIÊNCIAS EM SALAS DE AULA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Ana Paula Souto Silva Teles (FAE-UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Diego Oliveira da Silva (FAE-UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Danusa Munford (FAE-UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Pragma-dialética, Argumentação, Etnografia Interacional, Professores de Ciências, Formação inicial/Iniciantes |
| [Resumo] [Trabalho] |
1458-2 - ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA A PARTIR DO DEBATE DE QUESTÕES SÓCIOCIENTÍFICAS
Elton Fabrino Fatareli (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Luciana Nobre de Abreu Ferreira (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFPI - Universidade Federal do Piauí) ; Salete Linhares Queiroz (IQSC/USP - Instituto de Química de São Carlos, USP)
| Palavras-chave: argumentação, debate, ensino de química |
| [Resumo] [Trabalho] |
619-1 - ARGUMENTAÇÃO NO USO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS: DIFERENÇAS NAS PRÁTICAS DE PROFESSORES INICIANTES
Ana Paula Souto Silva (FAE-UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Vanessa Capelle (ICB-UFMG - Instituto de Ciências Biológicas UFMG) ; Danusa Munford (FAE-UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Natália Ribeiro Almeida (FAE-UFMG - Faculdade de Educação UFMG) ; Diego Oliveira da Silva (FAE-UFMG - Faculdade de Educação UFMG)
| Palavras-chave: argumentação, ensino de ciências, formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1049-1 - ARGUMENTATIVIDADE EM CARTAS DE EDITORES DE REVISTAS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
Aline Cristina Oliveira das Neves (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Renata Nobre Tomás (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
| Palavras-chave: divulgação científica, operadores argumentativos, gênero carta do editor, discurso de autoridade |
| [Resumo] [Trabalho] |
369-1 - ARGUMENTO E ARGUMENTAÇÃO NA PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
Altamir Souto Dias (UEPB - Univerisidade Estadual da Paraíba)
| Palavras-chave: argumentação, argumentoa, ensindo de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1075-5 - ARTICULAÇÃO ENTRE BIOLOGIA E MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM FUNDAMENTADA NAS PROVAS DO ENEM
Alba Flora Pereira Pereira (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Elizabeth Pereira de Medeiros (SEDUC/PE - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE PERNAMBUCO / UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Michelle Garcia da Silva (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Verônica Freitas da Silva (SEEL/RECIFE - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO RECIFE) ; Zélia Maria Soares Jófili (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Ana Maria dos Anjos Carneiro-leão (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
| Palavras-chave: Avaliação, Biologia, ENEM, Matemática |
| [Resumo] [Trabalho] |
13-1 - ARTICULAÇÃO ENTRE O ENSINO DE MATEMÁTICA E DE FÍSICA: UMA APROXIMAÇÃO ENTRE A MODELAGEM MATEMÁTICA E AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS
Luís da Silva Campos (UNG - Universidade Guarulhos / UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Mauro Sérgio Teixeira de Araújo (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul)
| Palavras-chave: Modelagem matemática, Ensino de física, Atividades experimentais, Método científico |
| [Resumo] [Trabalho] |
1726-1 - ARTICULANDO E RELACIONANDO SIGNIFICADOS SOBRE PROCESSO AUTORAL – AUDIÊNCIA
Maria Cristina Ribeiro Cohen () ; Isabel Martins ()
| Palavras-chave: análise de discurso, autoria, audiência, formação continuada de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1386-1 - AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COMO PROPOSTA NA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA DOS CONTEÚDOS DE BIOLOGIA
Macilene Pereira de Araujo (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba) ; Evanize Custódio Rodrigues (PREMEN - Escola Estadual Dr. Hortênsio de Souza Ribeiro) ; Márcia Adelino da Silva Dias (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba) ; Maria José Rodrigues de Farias (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba)
| Palavras-chave: atividade experimental, construção do conhecimento, desenvolvimento de habilidades |
| [Resumo] [Trabalho] |
758-1 - AS ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA REVISÃO DA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA E DAS REUNIÕES ANUAIS DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUÍMICA
Larissa Codeço Crespo (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro) ; Rosana Giacomini (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro)
| Palavras-chave: atividades lúdicas, ensino, ensino de química, jogo, jogos educacionais |
| [Resumo] [Trabalho] |
226-1 - AS AULAS DO ENSINO SUPERIOR: UMA VISÃO A PARTIR DE DISCIPLINAS CIENTÍFICAS DA LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFMG.
Ana Luiza de Quadros (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Eduardo Fleury Mortimer (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Formação de Professores, Ensino Superior, Estratégias de Ensino |
| [Resumo] [Trabalho] |
998-1 - AS CIÊNCIA DA NATUREZA NA CONFIGURAÇÃO CURRICULAR DA ESCOLA BÁSICA - PRÁTICAS CONSTITUÍDAS PELO IMAGINÁRIO DOCENTE A PARTIR DOS LIVROS DIDÁTICOS
João Henrique Cândido de Moura (UNICAMP - FE - Universidade Estadual de Campinas - Faculdade de Educação) ; Maria Inês Petrucci Rosa (UNICAMP - FE - Universidade Estadual de Campinas - Faculdade de Educação)
| Palavras-chave: Currículo, Cultura Escolar, Disciplina Escolar, Imaginário, Livros Didáticos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1714-1 - AS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DOS DEFICIENTES VISUAIS NO ENSINO DE FÍSICA
Máira Costa Santos (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Máira Costa Santos (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO / UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO / UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO / UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Maria da Conceição de Almeida Barbosa Lima (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Paula Rocha Pessanha (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO) ; Rafael dos Santos (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO)
| Palavras-chave: deficiência visual, calor e temperatura, concepções espontâneas |
| [Resumo] [Trabalho] |
362-1 - AS CONCEPÇÕES DE JOVENS DA ZONA RURAL SOBRE O USO DE AGROTÓXICOS: UMA ANÁLISE DO TEMA COMO CONTRIBUIÇÃO PARA A PRESERVAÇÃO DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE
Márcia Palma Botega (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Osmar Damian Prestes (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Sandra Palma Botega (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Renato Zanella (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Martha Bohrer Adaime (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Agrotóxicos, Concepções, Jovens |
| [Resumo] [Trabalho] |
1318-2 - AS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE BOTÂNICA
Aline Criçula Bocki (UNB - Universidade de Brasília) ; Adriano da Silva Leonês (UNB - Universidade de Brasília) ; Sarah Graice Maciel Pereira (UNB - Universidade de Brasília) ; Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck (UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: Ensino de Botânica, Currículo, Ensino Fundamental, Ensino Médio |
| [Resumo] [Trabalho] |
1100-1 - AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DA LEITURA DO ENEM E AS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS NO ENSINO MÉDIO
Fátima Suely, Cunha () ; José Pedro Simas Filho () ; Suzani Cassiani ()
| Palavras-chave: Leitura, ENEM, Análise do Discurso, Educação CTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
607-1 - AS CONTRIBUIÇÕES DE FLECK NO RECONHECIMENTO DE COLETIVOS DE PENSAMENTO NAS PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE O LIVRO DIDÁTICO
Rúbia Emmel (UNIJUÍ - UNIV. REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL) ; Maria Cristina Pansera-de-araújo (UNIJUÍ - UNIV. REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL) ; Roque Ismael da Costa Güllich (UFFS - Universidade Federal Fronteira Sul)
| Palavras-chave: Livro Didático, Coletivo de Pensamento, Estilo de Pensamento, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
753-1 - AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA UM ENSINO DE CIÊNCIAS DIALÓGICO
Raquel Crosara Maia Leite (UFC - Universidade Federal do Ceará) ; Raphael Alves Feitosa (UFC - Universidade Federal do Ceará / UFC - Universidade Federal do Ceará)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Paulo Freire, Dialógica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1200-1 - AS CONTRIBUIÇÕES DO MÉTODO DE ESTUDO DE CASOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES
Simone Augusto Silva (UFV - Universidade Federal de Viçosa / UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Aparecida de Fátima Andrade da Silva (UFV - Universidade Federal de Viçosa / UFV - Universidade Federal de Viçosa)
| Palavras-chave: Ensino-aprendizagem, Estudo de Casos, Habilidades, Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1643-2 - AS DIFERENTES TIPOLOGIAS ENVOLVENDO AS SAÍDAS A CAMPO NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS
Marcelo Augusto Rocha (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Rosana Figueiredo Salvi (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: Trabalho de Campo, Ensino de Ciências, Ensino de Geociências, Revistas Científicas |
| [Resumo] [Trabalho] |
85-1 - AS DIFICULDADES PARA O ENSINO DE FÍSICA AOS ALUNOS SURDOS EM ESCOLAS ESTADUAIS DE CAMPO GRANDE-MS
Luiz Felipe Plaça (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Shirley Takeco Gobara (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Angela Antonia Sanches Tardivo Delben (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Jaqueline Santos Vargas (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Aluno com surdez, inclusão |
| [Resumo] [Trabalho] |
843-1 - AS DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: APORTES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Roberta Ribeiro de Cicco (IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz) ; Eliane Portes Vargas (IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: Biologia, Doenças Sexualmente Transmissíveis, Educação sexual, Ensino de ciências, Livro didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
396-2 - AS FONTES DE ENERGIA AUTOMOTIVA ABORDADAS SOB O ENFOQUE CTS EM UM CURSO PROFISSIONALIZANTE
Mauro Sérgio Teixeira de Araújo (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Ricardo Formenton (IFET-GUARULHOS - Inst. Fed. Educação, Ciência e Tecnologia de SP - Guarulhos)
| Palavras-chave: CTS, Ensino profissionalizante, Fontes de energia automotiva |
| [Resumo] [Trabalho] |
297-1 - AS IDEIAS APRESENTADAS PELOS PROFESSORES SOBRE A INCLUSÃO DA HISTÓRIA DA QUÍMICA NO ENSINO DE CINÉTICA QUÍMICA
Simone Alves de Assis Martorano (UEL/CCE-DQ - Universidade Estadual de Londrina-Departamento de química / IQ/USP - Universidade de São Paulo-Instituto de Química) ; Maria Eunice Ribeiro Marcondes (IQ/USP - Universidade de São Paulo-Instituto de Química)
| Palavras-chave: Formação continuada de professores, História da Química, Cinética Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
638-1 - AS IMAGENS FOTOGRÁFICAS DE SAÚDE NO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS
Lucia Helena Pralon de Souza (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Educação em Ciências, Educação em Saúde, Livro didático, imagem, fototografia |
| [Resumo] [Trabalho] |
489-1 - AS MÍDIAS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA:UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE UM CURSO NORMAL.
Ana Paula Inacio Diório (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Carlos Alberto Andrade Monerat (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Maylta Brandão dos Anjos (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Giselle Roças de Souza Fonseca (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ)
| Palavras-chave: mídias, alfabetização científica, formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1078-1 - AS MOTIVAÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA A DISTÂNCIA
Paulo Sérgio Garcia () ; Nelio Bizzo ()
| Palavras-chave: Motivação, Formação contínua, Educação a distância |
| [Resumo] [Trabalho] |
631-1 - AS PERCEPÇÕES PRÉVIAS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 DIANTE DE ALGUMAS TEMÁTICAS QUE ENVOLVEM O ENSINO DE CIÊNCIAS
Fabiane Fabri (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal de Ponta Grossa)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Ensino Fundamental 1, Alfabetização Científica e Tecnológica. |
| [Resumo] [Trabalho] |
493-1 - AS PLANTAS NA PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE JEQUIÉ – BA
Iane Melo Bitencourt (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Guadalupe Edilma Licona de Macedo (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Marcos Lopes de Souza (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Milena Cardoso dos Santos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Grasielle Pereira Sousa (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Danielle Britto Guimarães de Oliveira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
| Palavras-chave: ensino de botânica, educação fundamental, saberes escolares |
| [Resumo] [Trabalho] |
299-3 - AS POLÍTICAS PÚBLICAS E A GESTÃO EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Carla Vargas Pedroso (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Gestão Educacional, Políticas Públicas, Formação Inicial, Ciências Biológicas |
| [Resumo] [Trabalho] |
1111-1 - AS PRÁTICAS EPISTÊMICAS E JUSTIFICATIVAS PRESENTES NOS PROCESSOS DE TOMADA DE DECISÃO EM UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA ESCOLAR
Fábio Augusto Rodrigues E Silva (FAE/UFMG - Faculdade de Educação da UFMG) ; Eduardo Fleury Mortimer (FAE/UFMG - Faculdade de Educação da UFMG)
| Palavras-chave: ensino por investigação, tomadas de decisão, práticas epistêmicas, justificativas |
| [Resumo] [Trabalho] |
359-2 - AS PRÁTICAS REFLEXIVAS DE PROFESSORES DA LICENCIATURA EM QUÍMICA
Lais Cardoso Borges (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Poliana Pereira da Silva (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Marlene Rios Melo (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
| Palavras-chave: teoria da ação, licenciatura em química, formação de professores, concepções sobre ensino-aprendizagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
237-1 - AS QUESTÕES DE QUÍMICA DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM) EM UM ENFOQUE TRANSVERSAL E INTERDISCIPLINAR.
Aline Fernandes Hipólito (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Hélder Eterno da Silveira (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
| Palavras-chave: Química, ENEM, Interdisciplinaridade, Transversalidade |
| [Resumo] [Trabalho] |
1263-1 - AS RELAÇÕES ENTRE A PESQUISA E O ENSINO EM CIÊNCIAS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
Maurivan Güntzel Ramos (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; João Batista Siqueira Harres (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Ana Maria Marques da Silva (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Valderez Marina do Rosário Lima (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Patricia Pinto Wolffenbuttel (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Gabriela Carolina Cattani Delord (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: Educação em Ciências, Pesquisa, Contextos culturais, Práticas escolares, Políticas públicas |
| [Resumo] [Trabalho] |
1413-1 - AS RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE VEICULADAS PELO NOVO ENEM
Ricieri Andrella Neto (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Diomar Caríssimo Selli Deconto (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Cláudio de Holanda Cavalcanti (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: CTS, ENEM, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1687-1 - AS RUPTURAS E RENEGOCIAÇÕES DO CONTRATO DIDÁTICO EM AULAS DE QUÍMICA NA VISÃO DE UM ESTAGIÁRIO.
Patrícia Oliveira Hoffmann do Canto (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Leila Inês Follmann Freire (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa / UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Tathiane Milaré (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa / UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa)
| Palavras-chave: contrato didático, estagiário,, saber, regras |
| [Resumo] [Trabalho] |
1016-1 - AS VIVÊNCIAS DE UM ENSINO FORMADOR DENTRO DE UMA CONCEPÇÃO MULTICULTURAL
Hector Barros Gomes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba) ; Maria Estela Maciel Freitas (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba) ; Viviane Melo de Mendonça (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba)
| Palavras-chave: multiculturalidade, diversidade, PIBID |
| [Resumo] [Trabalho] |
888-1 - ASPECTOS DA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE ENSINO DE FÍSICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
Henrique César da Silva Silva (UFSC/CED - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Ketlin Weiss Weiss (PPGECT/UFSC - Programa de PG em Educação Científica e Tecnologica) ; David Antonio da Costa Costa (UFSC/CED - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Germano Viegas Viegas (PPGECT/UFSC - Programa de PG em Educação Científica e Tecnologica)
| Palavras-chave: educação a distância, tecnologia da informação e comunicação, revisão bibliográfica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1330-1 - ASPECTOS DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DE ONDAS SONORAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA (PNLEM)
Nádia Cristina Guimarães Errobidart (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Gobara Shirley Takeco (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul / UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul / UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
| Palavras-chave: transposição didática, ondas sonoras, livros didáticos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1707-1 - ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS DIALÉTICOS DO ENSINO DAS CIÊNCIAS: ALGUMAS REFLEXÕES
Eliane Maria Pinto Pedrosa (IFMA - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Maranh / SEEDUC - Secretaria de Educação do Estado do Maranhão / UEPA - Unversidade do Estado do Pará) ; Eliane Maria Pinto Pedrosa Pedrosa (IFMA - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Maranh) ; Lusitonia da Silva Leite (SEEDUC - Secretaria de Educação do Estado do Maranhão) ; Lusitonia da Silva Leite Leite (SEEDUC - Secretaria de Educação do Estado do Maranhão) ; Inês Trevisan (UEPA - Unversidade do Estado do Pará) ; Inês Trevisan Trevisan (UEPA - Unversidade do Estado do Pará)
| Palavras-chave: Epistemologia, Ensino de Ciências, Historico-crítico |
| [Resumo] [Trabalho] |
1543-1 - ASTROQUÍMICA – UMA OFICINA TEMÁTICA
Fábio de Almeida Ribeiro (IFRJ - INSTITUTO FED DE EDUC CIÊNCIA E TECNOL DO RIO DE JANEIRO) ; Ismarcia Gonçalves Silva (IFRJ - INSTITUTO FED DE EDUC CIÊNCIA E TECNOL DO RIO DE JANEIRO) ; Douglas Falcão Silva (MAST - MUSEU DE ASTRONOMIA E CIÊNCIAS AFINS)
| Palavras-chave: ensino de química, educação não formal, astroquímica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1023-1 - ATITUDES DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM RELAÇÃO À CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE
Danielle Paiva Ferreira (CEFET- RJ - Centro Federal de Ed. Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Alvaro Chrispino (CEFET- RJ - Centro Federal de Ed. Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Patrick de Miranda Antonioli (CEFET- RJ - Centro Federal de Ed. Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
| Palavras-chave: Atitudes dos alunos, CTSA, Educação Ambiental, Ensino Fundamental, PIEARCTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
73-1 - ATITUDES E CRENÇAS DOS LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE AS RELAÇÕES CTSA: O QUE PENSAM OS ESTUDANTES DE CUITÉ - PB
Albino Oliveira Nunes (IFRN - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Josivânia Marisa Dantas (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Albano Oliveira Nunes (UFC - Universidade Federal do Ceará) ; Ótom Anselmo de Oliveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Fabiana Roberta Gonçalves E Silva Hussein (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; José Carlos de Freitas Paula (UFCG - Universidade Federal de Campina Grande)
| Palavras-chave: Atitudes e Crenças, CTS, Licenciatura, ACT, Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1007-1 - ATITUDES EM RELAÇÃO À CIÊNCIA E À TECNOLOGIA DE ALUNOS DE UMA INSTITUIÇÃO TECNOLÓGICA BRASILEIRA
Patrick de Miranda Antonioli (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Alvaro Chrispino (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Ángel Vázquez Alonso (UIB - Universidad de las Islas Baleares) ; Maria Antonia Manassero Mas (UIB - Universidad de las Islas Baleares)
| Palavras-chave: Alfabetização Científica, Atitudes sobre ciência, COCTS, CTS, PIEARCTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
1581-1 - ATIVIDADES DE EXPERIMENTAÇÃO E MODELAGEM EM ESTÁGIO INVESTIGATIVO E O DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS DO CONTEÚDO
Maria Lucia Vital dos Santos Abib (USP - Universidade de São Paulo) ; Leonardo André Testoni (USP - Universidade de São Paulo) ; Alexander Montero Cunha (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Conhecimento Pedagógico do Conteúdo, Estágio Supervisionado, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1670-1 - ATIVIDADES DIDÁTICAS EXPERIMENTAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD PARA O ENSINO DE BIOLOGIA E FÍSICA
Fernanda Sauzem Wesendonk (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Larissa Zancan Rodrigues (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA)
| Palavras-chave: ATIVIDADES DIDÁTICAS EXPERIMENTAIS, LIVROS DIDÁTICOS, PNLD, ENSINO DE BIOLOGIA, ENSINO DE FÍSICA |
| [Resumo] [Trabalho] |
565-1 - ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE FÍSICA MEDIADAS POR VIDEOANÁLISE E O SOFTWARE LIVRE TRACKER NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES.
Arandi Bezerra-jr (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Jorge Alberto Lenz (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Nestor Saavedra (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Leonardo Presoto Oliveira (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Software Tracker, Vídeo análise, laboratórios de física, experimentos didáticos de física |
| [Resumo] [Trabalho] |
35-1 - ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE FÍSICA: TEORIA E PRÁTICAS
Ana Claudia Força (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA) ; Osmar Henrique Moura da Silva (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA)
| Palavras-chave: ATIVIDADES EXPERIMENTAIS, FÍSICA, ENSINO MÉDIO |
| [Resumo] [Trabalho] |
655-1 - ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE QUÍMICA, AVALIANDO AS PROPRIEDADES FÍSICO-QUÍMICAS DO LEITE: UMA ABORDAGEM CTS
Tânia Mara Niezer (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Elenise Sauer (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Ensino de química, atividades experimentais, Ciência, Tecnologia e Sociedade, propriedades físico- químicas do leite |
| [Resumo] [Trabalho] |
443-1 - AUTOBIOGRAFIA NA LEGITIMAÇÃO DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: A PERCEPÇÃO DE CIÊNCIA NA HISTÓRIA DE VIDA DE UM PROFESSOR DE BIOLOGIA
Osimar Bezerra Magalhães Brasil (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
| Palavras-chave: Educação em Ciências, Formação de professores, Histórias de vida |
| [Resumo] [Trabalho] |
367-1 - AVALIAÇÃO BASEADA NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA POR MEIO DE MAPAS CONCEITUAIS
José Uibson Pereira Moraes (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Rosilaine Gomes de Santana (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Celso José Viana Barbosa (UFS - ITA - Universidade Federal de Sergipe - Campus Itabaiana)
| Palavras-chave: Mapas Conceituais, Aprendizagem Significativa, Avaliação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1278-1 - AVALIAÇÃO DA CONCEPÇÃO DE PROFESSORES E ALUNOS SOBRE MODELOS CIENTÍFICOS
Caio Jordão Ferreira (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Alvaro Chrispino (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse)
| Palavras-chave: Modelo científico, Ensino de Ciências, CTS, PIEARCTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
1047-1 - AVALIAÇÃO DA PROFICIÊNCIA EM MAPEAMENTO CONCEITUAL.
Joana Guilares de Aguiar (USP - Universidade de São Paulo) ; Camila Aparecida Tolentino Cicuto (USP - Universidade de São Paulo) ; Sérgio Noronha Silva Jr. (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Rogério Miranda Correia (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Mapa conceitual, Capacitação, Análise de Agrupamento Hierárquico (HCA), Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
93-2 - AVALIAÇÃO DE HABILIDADES ARGUMENTATIVAS EM UM PROBLEMA CIENTÍFICO
Paula Cristina Cardoso Mendonça (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Rosária da Silva Justi (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Stefannie de Sá Ibraim (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto)
| Palavras-chave: Argumento, Avaliação, Habilidades Argumentativas |
| [Resumo] [Trabalho] |
233-1 - AVALIAÇÃO DO IMPACTO DE VISITAS E PALESTRAS DE DIVULGAÇÃO CIENTIFICA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO VISITANTES AO CAMPUS DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
Verenna Barbosa Gomes (UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília) ; Leandro Lima da Silva (UNB - Universidade de Brasília) ; Patricia Fernandes Lootens Machado (UNB - Universidade de Brasília) ; Roberto Ribeiro da Silva (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: Divulgação Científica, Ensino de Ciência, Museus de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
173-1 - AVALIAÇÃO DO PROGRAMA DE APOIO A EVENTOS NO PAÍS – PAEP, DA CAPES: UMA POLÍTICA PÚBLICA DE FOMENTO À DIFUSÃO DOS CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS, CULTURAIS E TECNOLÓGICOS
Marta Elias Ribeiro de Oliveira () ; Alexandre Marafon Favero () ; Maria Rosa Chitolina Schetinger ()
| Palavras-chave: Avaliação do PAEP, Capes, Ciência e Educação, Eventos, Fomento |
| [Resumo] [Trabalho] |
1028-1 - AVALIAÇÃO DO VÍDEO "CICLO DA ÁGUA" DO BIOE NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Maria José da Silva de Oliveira Quirino (IFRJ - Inst. Fed. de Educ. Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro) ; Vânia Lucia de Oliveira (IFRJ - Inst. Fed. de Educ. Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro) ; Wallace Vallory Nunes (IFRJ - Inst. Fed. de Educ. Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Estudo de caso, Vídeo Educacional, Recurso Didático, BIOE, Avaliação |
| [Resumo] [Trabalho] |
624-3 - AVALIANDO A INSERÇÃO DA TEMÁTICA NATUREZA DA CIÊNCIA NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA PARA BACHARELANDOS EM FÍSICA NA UFRN
Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; André Ferrer Pinto Martins (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Jane Cláudia da Silva (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)
| Palavras-chave: Natureza da Ciência, Filosofia da Ciência, História da Ciência, Bacharelado em Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
195-1 - BASE INSTITUCIONAL DA PESQUISA ACADÊMICA BRASILEIRA SOBRE O ENSINO DOS TEMAS “ORIGEM DA VIDA” E “EVOLUÇÃO BIOLÓGICA”.
Mário Cézar Amorim de Oliveira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Vivian Leyser da Rosa (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Origem da Vida, Evolução Biológica, Estado da Arte, Base Institucional, Dissertações e Teses |
| [Resumo] [Trabalho] |
120-1 - BASES EPISTEMOLÓGICAS DA CIÊNCIA: IMPRESSÕES DE UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO
Sandra Dias Bastos (IEMCI/UFPA - Instituto de Educação Matemática e Científica/Universidade F)
| Palavras-chave: Formação de professores de Ciências, Pensamento Científico, Epistemologia da Ciência, Investigação Narrativa |
| [Resumo] [Trabalho] |
183-2 - BIOLOGIA PARA QUÊ? – UM ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO ENTRE ACESSO A BENS CULTURAIS, CURRÍCULO E DESEMPENHO ESCOLAR DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Aiton Jose da Silveira Carvalho (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Luciana Resende Allain (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG)
| Palavras-chave: curriculo de biologia, capital cultural, desempenho escolar |
| [Resumo] [Trabalho] |
713-3 - BLOG COMO FERRAMENTA DO ENSINO DE BOTÂNICA
Luiz Henrique Skodowski (UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa-Acadêmico do Curso de Agronomia) ; Dalva Cassie Rocha (UEPG/DEBIO - Univ. Est. de Ponta Grossa/Dep. de Biologia Geral)
| Palavras-chave: ensino de botânica, material didático, TICs |
| [Resumo] [Trabalho] |
1418-1 - BLOG COMO RECURSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: AS TECNOLOGIAS DE ENSINO NA ERA DOS NATIVOS DIGITAIS
Vinicius Munhoz Fraga (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Priscila Cardoso Moraes de Souza (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Sílvia Cristina de Souza Trajano (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Stella Maria Maffra (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Valéria Rangel Soares (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Wallace Vallory Nunes (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Alexandre Lopes de Oliveira (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ)
| Palavras-chave: Blog, Ensino de Ciências., Tecnologias da Informação e Comunicação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1193-1 - BRINCA CIÊNCIA: UM ENSAIO LÚDICO EDUCATIVO SOBRE CIÊNCIA & TECNOLOGIA NA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE SANTO ANDRÉ
Aníbal Fonseca de Figueiredo Neto (SABINA - SABINA - Escola Parque do Conhecimento) ; Amanda Alves Gomes (SABINA - SABINA - Escola Parque do Conhecimento) ; Bruno Gonçalves Augusta (SABINA - SABINA - Escola Parque do Conhecimento) ; Fabiola Regina Soares Mamede (SABINA - SABINA - Escola Parque do Conhecimento) ; Juliana Rodrigues (SABINA - SABINA - Escola Parque do Conhecimento) ; Poliana Friolani (SABINA - SABINA - Escola Parque do Conhecimento)
| Palavras-chave: Brinquedos científicos, Ensino não-formal de ciências, Popularização científica, Projetos públicos educacionais |
| [Resumo] [Trabalho] |
801-2 - BUSCANDO LA INNOVACIÓN Y LA CREATIVIDAD… EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Y LA FÍSICO-QUÍMICA ESCOLAR A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA
Silvina Cordero (FAHCE - UNLP - Fac. de Humanidades y Cs. de la Educación, UNLP / IFLYSIB - Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos) ; Ana Gabriela Dumrauf (CONICET - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas / FAHCE - UNLP - Fac. de Humanidades y Cs. de la Educación, UNLP / IFLYSIB - Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos) ; Adriana Mengascini (FCN, UNLP - Fac. de Cs. Naturales, UNLP / IFLYSIB - Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos) ; Cecilia Mordeglia (FCN, UNLP - Fac. de Cs. Naturales, UNLP / IFLYSIB - Instituto de Física de Líquidos y Sistemas Biológicos)
| Palavras-chave: educación primaria, física, formación docente continua, investigación participativa |
| [Resumo] [Trabalho] |
1274-1 - CAMBIO DIDACTICO EN PROFESORES DE QUIMICA EN FORMACION INICIAL SOBRE LA BASE DE LA PROMOCION DE COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Jara Roxana (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso / PUC - Pontificia Universidad Católica de Chile) ; Quintanilla Mario (PUC - Pontificia Universidad Católica de Chile) ; Merino Cristian (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso)
| Palavras-chave: cambio didáctico, competencias de pensamiento científico, enlace químico, profesor de química en formación |
| [Resumo] [Trabalho] |
812-2 - CAMINHÃO COM CIÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO NÃO FORMAL NO SUL DA BAHIA
Jocival Santos Souza (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Mawuell Siqueira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
| Palavras-chave: Caminhão Com Ciência, Espaço Não Formal, Popularização Científica Itinerante |
| [Resumo] [Trabalho] |
1636-1 - CAMINHOS EM DIREÇÃO A UMA EDUCAÇÃO CTS BASEADA NO LUGAR.
Ofelia Ortega (IG-UNICAMP - Instituto de Geociências Universidade Estadual de Campinas) ; Ofelia Ortega Fraile (IG-UNICAMP - Instituto de Geociências Universidade Estadual de Campinas) ; Maurício Compiani (IG-UNICAMP - Instituto de Geociências Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: educação CTS, lugar, participação, geociências, casos simulados CTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
1511-1 - CÂNDIDO FIRMINO DE MELLO LEITÃO E A HISTÓRIA DISCIPLINA ESCOLAR BIOLOGIA
Juliana Spiguel Sandra Lucia Escovedo Selles (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE)
| Palavras-chave: história do currículo, disciplina escolar Biologia, livro didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
813-1 - CARACTERÍSTICAS LINGUÍSTICAS E ARGUMENTATIVAS DE ARTIGOS CIENTÍFICOS QUE PARTICIPARAM DA CONSTRUÇÃO DO PARADIGMA DO DNA COMO PORTADOR DAS INFORMAÇÕES HEREDITÁRIAS
Daniela Lopes Scarpa (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Silvia Luzia Frateschi Trivelato (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: alfabetização científica, texto científico, leitura, argumentação, linguagem científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1116-2 - CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DAS TURMAS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
Rute Alves de Sousa ()
| Palavras-chave: Formação inicial, Estágio supervisionado, Professor supervisor |
| [Resumo] [Trabalho] |
637-2 - CARACTERIZAÇÃO DO PERFIL EDUCACIONAL E DE MEDIAÇÃO DOS MUSEUS DE CIÊNCIAS DA REGIÃO METROPOLITANA DO RECIFE
Suzane Bezerra de França (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Nadja Maria Acioly-régnier (IUFM - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE FORMATION DES MAITRES.) ; Helaine Sivini Ferreia (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
| Palavras-chave: Ensino de ciências, Espaços não formais de aprendizagem, Museu de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
647-2 - CARACTERIZAÇÃO DOS PRODUTOS DAS DISSERTAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA DA UFRN, BRASIL
Rozicleide Bezerra de Carvalho (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Rosalba Lopes de Oliveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Marcia Gorette Lima da Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Waleska Isabelle Tomaz dos S. Barros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: Produtos, Ciências Naturais, Mestrado Profinalizante |
| [Resumo] [Trabalho] |
793-2 - CARACTERIZANDO O PROFESSOR DE CIÊNCIAS: QUEM ENSINA TÓPICOS DE FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL?
Arilson Paganotti (IFMG - IFMG - Campus Congonhas) ; Adriana Gomes Dickman (PUC - PUC MG)
| Palavras-chave: Professor, Ciências, Ensino, Fundamental, Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
1512-1 - CÉLULAS-TRONCO NA REVISTA CIÊNCIA HOJE: UM RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO ALTERNATIVO PARA O ENSINO.
Rosangela Araujo Xavier Fujii (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Maria Júlia Corrazza (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
| Palavras-chave: Ciência e Tecnologia, Ensino e Aprendizagem, Mediação Pedagógica, Textos de Divulgação Científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
653-1 - CÉLULAS-TRONCO NO REPARO TECIDUAL E SUA REPRESENTAÇÃO EM JOGO DIDÁTICO: ROMPENDO PARADIGMAS NO ENSINO DE BIOTECNOLOGIA
Genilza Pereira de Oliveira (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Simone Nunes de Carvalho (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro / UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Andréa Carla de Souza Góes (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro / UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro / UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Jogo didático, Biotecnologia, Células-tronco, Reparo Tecidual, Divulgação Científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
417-1 - CIÊNCIA E ARTE: EXPRESSÃO DE GRUPOS CRIATIVOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Denise Figueira-oliveira (IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz-Fundação Oswaldo Cruz / IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz- Fundação Oswaldo Cruz / UA - Universidade de Aveiro / IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz- Fundação Oswaldo Cruz) ; Lucia de La Rocque Rodriguez (IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz-Fundação Oswaldo Cruz / IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz- Fundação Oswaldo Cruz / UA - Universidade de Aveiro / IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz- Fundação Oswaldo Cruz) ; Antonio Cachapuz (UA - Universidade de Aveiro / UA - Universidade de Aveiro) ; Rosane Moreira Silva de Meirelles (IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz-Fundação Oswaldo Cruz / IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz- Fundação Oswaldo Cruz / UA - Universidade de Aveiro / IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz- Fundação Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: Ciência e Arte, Grupos Criativos, Ensino de Ciências, Ensino não formal |
| [Resumo] [Trabalho] |
623-3 - CIÊNCIA E DENGUE: QUESTÕES PRODUZIDAS NA INTERAÇÃO COM A ESFERA SEMÂNTICA
Greciene Lopes dos Santos Maciel (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Luciana Zenha Cordeiro (UEMG - Universidade do Estado de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Silvania Sousa do Nascimento (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rodrigo Drumond Vieira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Cláudia França Pietro (CEFET - MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: esfera semântica, educação não formal, divulgação científica, dengue, café científico |
| [Resumo] [Trabalho] |
407-1 - CIÊNCIA E TECNOLOGIA COMO TEMAS EM CANÇÕES DE HUMBERTO GESSINGER
Rafael Cava Mori (IQSC-USP - Instituto de Química de São Carlos)
| Palavras-chave: Ciência e arte, C&T, Humberto Gessinger, Música, Pós-modernidade |
| [Resumo] [Trabalho] |
1226-1 - CIÊNCIA EM FOCO: FOCALIZA OU NÃO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM SEUS LIVROS DIDÁTICOS
Zara Faria Sobrinha Guimaraes (UNB - Universidade de Brasília) ; Wildson Luiz Pereira dos Santos (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ENSINO DE CIÊNCIAS, LIVROS DIDÁTICOS |
| [Resumo] [Trabalho] |
924-1 - CIÊNCIA, CINEMA E EDUCAÇÃO:REFLEXÕES COLETIVAS SOBRE AS MUITAS FORMAS DE PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
Ivan Araújo Mariano (USP - Universidade de São Paulo) ; Joana de Jesus de Andrade (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo) ; Joana de Jesus de Andrade (USP - Universidade de São Paulo) ; Daniela Gonçalves de Abreu (USP - Universidade de São Paulo) ; Merino Soraia Aparecida (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: formação de professores, cinema, universidade |
| [Resumo] [Trabalho] |
528-1 - CIÊNCIAS COMO COMPROMISSO SOCIAL: UMA EXPERIÊNCIA EM CAMPINAS-SP
Paulo Bussab Lemos de Castro Fernanda Keila Marinho da Silva (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: Reuniões públicas, relação entre comunididades, Fleck |
| [Resumo] [Trabalho] |
1130-2 - CIENTISTA AO VIVO: AVALIAÇÃO PRELIMINAR DE UMA ATIVIDADE DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
Mariana de Queiroz Bertelli (FIOCRUZ/MINAS - Fundação Oswaldo Cruz) ; Bárbara Ávila Maia (FIOCRUZ/MINAS - Fundação Oswaldo Cruz) ; Isabella Campos de Araújo (FIOCRUZ/MINAS - Fundação Oswaldo Cruz) ; Héliton da Silva Barros (SES/MG - Secretaria de Estado de Saúde de Minas Gerais) ; Virgínia Torres Schall (FIOCRUZ/MINAS - Fundação Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: cientista na escola, divulgação científica, avaliação, educação em saúde |
| [Resumo] [Trabalho] |
1074-1 - CLUBES DE CIÊNCIAS: EDUCAÇÃO CIENTÍFICA APROXIMANDO UNIVERSIDADE E ESCOLAS PÚBLICAS NO LITORAL PARANAENSE
Paula Fernanda Nogueira Ramalho (UFPR - LITORAL - Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral) ; Ruth Kellen Catão Chaves (UFPR - LITORAL - Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral) ; Juliano dos Santos (UFPR - LITORAL - Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral) ; Antonio Luis Serbena (UFPR - LITORAL - Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral) ; Rodrigo Vassoler Serrato (UFPR - LITORAL - Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral) ; Rodrigo Arantes Reis (UFPR - LITORAL - Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral)
| Palavras-chave: clubes de ciências, educação em ciências, educação não-formal |
| [Resumo] [Trabalho] |
311-1 - COM QUANTAS PEÇAS SE FAZ CIÊNCIA? A ELABORAÇÃO DE UMA PEÇA TEATRAL VOLTADA PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
Thelma Lopes Carlos Gardair (IOC/ FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz) ; Virgínia Torres Schall (IOC/ FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz)
| Palavras-chave: Ciência e Teatro, Educação científica & Arte, Galileu & Shakespeare, Dramaturgia e ciência, Teatro científico |
| [Resumo] [Trabalho] |
600-2 - COMO AVALIAR A QUALIDADE DOS LIVROS DE FÍSICA COM ENFOQUE NA ABORDAGEM HISTÓRICO-FILOSÓFICA?
Fábio Luís Alves Pena (IFBA - Instituto Federal da Bahia / PPGEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) ; Elder Sales Teixeira (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana / PPGEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) ; Olival Freire Jr (UFBA - Universidade Federal da Bahia / PPGEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências)
| Palavras-chave: Livro didático, Abordagem histórico-filosófica, Critérios de qualificação |
| [Resumo] [Trabalho] |
354-1 - COMO ENSINAR A ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E CIÊNCIAS DA SAÚDE SOBRE A CRISE DO CONCEITO DE GENE?
Lia Midori Meyer Nascimento (UFS - Universidade Federal de Sergipe / UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Gilberto Cafezeiro Bomfim (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Vanessa Carvalho Santos (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: SEQUÊNCIA DIDÁTICA, CONCEITO DE GENE, MODELOS, ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR, ABORDAGEM CONTEXTUAL |
| [Resumo] [Trabalho] |
1071-1 - COMO ESTUDANTES DE PEDAGOGIA REPRESENTAM OS CONCEITOS DE NATUREZA E MEIO-AMBIENTE?
Maria Helena da Silva Carneiro (UNB - Universidade de Brasília, Faculdade de Educação) ; Daniel Louzada da Silva (SEEDF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal)
| Palavras-chave: natureza, meio ambiente, representação social, Pedagogia, formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
833-2 - COMO OS ESTUDANTES COMPREENDEM O PROCESSO AVALIATIVO: UMA PERSPECTIVA DIFERENCIADA ACERCA DE ALGUMAS METODOLOGIAS EM EXAMES. HOW THE STUDENTS UNDERSTAND IN-CLASS ASSESSMENTS: A NEW PERSPECTIVE OVER SOME TESTING METHODOLOGIES.
André Luiz Bauer (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Erica Miranda Suckow (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Joana Paula Tomaczski (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Awdry Feisser Miquelin (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Ronival José Tonon (XAVIER - APMF Colégio Estadual Dr. Xavier da Silva) ; Angela Emilia de Almeida Pinto (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Avaliação, Ensino de Física, Metodologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
977-1 - COMO OS PROFESSORES DE 6º AO 9º ANOS USAM O LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS.
Fernanda Malta Guimarães (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Jorge Megid Neto (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Hylio Laganá Fernandes (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: livro didático, ensino de Ciências, PNLD, uso do livro didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
481-1 - COMO PENSAM OS PROFESSORES DE FÍSICA DE UM COLÉGIO PÚBLICO EM RELAÇÃO AO ENSINO DE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAIS
Marco Vinicio Figueiredo de Aguiar (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Maria da Conceição de Almeida Barbosa-lima (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse / UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Inclusão social, Deficiência visual, Ensino de física, Discurso do sujeito coletivo |
| [Resumo] [Trabalho] |
133-1 - COMPARANDO OS OBJETIVOS E MÉTODOS DA CIÊNCIA E RELIGIÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Alexandre Henrique (IF-USP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo) ; Cibelle Silva (IFSC-USP - Instituto de Física de São Carlos)
| Palavras-chave: natureza da ciência, método científico, religião, cosmologia, história da ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
705-1 - COMPLEXIDADE E COMPETÊNCIAS NA INOVAÇÃO CURRICULAR
Viviane Briccia (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Competências Docentes, Inovação Curricular, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
307-1 - COMPLEXIDADE, DIALOGICIDADE, CÍRCULO HERMENÊUTICO NO PROCESSO DE PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Maria Marly de Oliveira ()
| Palavras-chave: Circulo hermenêutico-dialético, Metodologia Interativa, Dialogicidade, Complexidade |
| [Resumo] [Trabalho] |
126-1 - COMPLEXIFICAÇÃO DO CONHECIMENTO DE ESPORTE
Patricia Weishaupt Bastos (USP - Universidade de São Paulo) ; Cristiano Rodrigues Mattos (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Interdisciplinaridade, Complexidade, Ensino de física, esporte, saúde |
| [Resumo] [Trabalho] |
1380-1 - COMPREENSÃO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE ASPECTOS DA NATUREZA DA CIÊNCIA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE OS DOCENTES QUE ATUAM NO ENSINO FUNDAMENTAL
Bianca Silva Souza de Omena (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá) ; Luciano Fernandes Silva (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá) ; Mariana Feiteiro Cavalari (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá)
| Palavras-chave: Natureza da Ciência, Concepções de Ciências, Professores de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
213-1 - COMPREENSÕES SOBRE REPRESENTAÇÕES DE ESTRUTURAS SUBMICROSCÓPICAS À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE HESSEN E BACHELARD
Fábio André Sangiogo (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: natureza da ciência, reflexão epistemológica, representações submicroscópicas, teoria do conhecimento |
| [Resumo] [Trabalho] |
434-1 - COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM: UMA REVISÃO EM PERIÓDICOS CIENTÍFICOS NACIONAIS E ESTRANGEIROS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Paulo Bussab Lemos de Castro (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: Comunidades de Aprendizagem, Educação em Ciências, Estado da Arte, Formação de Professores, Pesquisa-ação |
| [Resumo] [Trabalho] |
604-2 - CONCEITOS CHAVE PARA PROFESSORES QUE TRABALHAM SEGUNDO UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR EM UMA ESCOLA TÉCNICA EM ALIMENTOS, EM SÃO GONÇALO, RJ.
Juliana da Silva Cardoso (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Ophelio Walkyrio de Castro Walvy (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia do RJ) ; Tânia Goldbach (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tenologia do RJ)
| Palavras-chave: interdisciplinaridade, educação básica, estratégia de ensino |
| [Resumo] [Trabalho] |
1594-2 - CONCEPCIONES DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN ANATOMÍA HUMANA. UN ESTUDIO FENOMENOGRÁFICO EN UNA ESCUELA DE MEDICINA
Juan Federico Brunstein (UC - universidad católica de chile) ; Mario Roberto Quintanilla Gatica (UC - universidad católica de chile) ; Carol Joglar Campos (UC - universidad católica de chile / UC - universidad católica de chile)
| Palavras-chave: concepciones de evaluación, educación médica, fenomenografía |
| [Resumo] [Trabalho] |
117-1 - CONCEPCIONES SOBRE CIENCIA Y GÉNERO EN EL PROFESORADO DE QUÍMICA. APROXIMACIONES DESDE UN ESTUDIO DE CASOS COLECTIVO
Johanna Camacho González (UCH - Universidad de Chile)
| Palavras-chave: Ciencia, Concepciones, Estudio colectivo de casos, género, profesorado de química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1475-1 - CONCEPCIONES SOBRE LA ACCIÓN DOCENTE EN PROFESORES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS
Eduardo Ravanal Moreno (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Johanna Camacho González (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Cecilia Drago Aguirre (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Natalia Jara Colicoy (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Loreto Escobar Celis (UCEN - Universidad Central de Chile)
| Palavras-chave: concepciones, docente universitario de ciencias, acción docente |
| [Resumo] [Trabalho] |
1133-2 - CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE DIAMANTINA NA REPRESENTAÇÃO DE MUDANÇAS DE ESTADOS FÍSICOS DA MATÉRIA
Lais Daniele Rodrigues Barboza (UFVJM - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri) ; Angélica Oliveira de Araújo (UFVJM - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Cristina Fontes Diniz (UFVJM - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri)
| Palavras-chave: Concepções Alternativas, estados físicos da matéria, Ensino de Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
28-1 - CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE O TEMA CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA
Leandro de Oliveira Costa (UNIFESO - Centro Universitário Serra dos Órgãos / IOC - Instituto Oswaldo Cruz) ; Ricardo Francisco Waizboart (IOC - Instituto Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: Ensino de classificação biológica, Ensino de evolução, Homologia, Analogia, Origem comum |
| [Resumo] [Trabalho] |
130-1 - CONCEPÇÕES DE ALUNOS SOBRE OS ÍNDIOS MODERNOS BRASILEIROS E SUAS RELAÇÕES AMBIENTAIS
Cleise Helen Botelho Koeppe (PUCRS - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL) ; Régis Alexandre Lahm (PUCRS - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL) ; Regina Maria Rabello Borges (PUCRS - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL)
| Palavras-chave: Pluralidade cultural, população indígena, relações ambientais, interdisciplinaridade. |
| [Resumo] [Trabalho] |
1577-1 - CONCEPÇÕES DE AMBIENTE DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS NATURAIS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Luan Gomes (UEPA - universidade do Estado do Pará) ; Paulo Silva (UEPA - universidade do Estado do Pará)
| Palavras-chave: concepções de ambiente, ensino de ciências, formação inicial |
| [Resumo] [Trabalho] |
1577-2 - CONCEPÇÕES DE AMBIENTE DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS NATURAIS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Luan Sidônio Gomes (UEPA - Universidade do Estado do Prá) ; Paulo Sérgio Araújo da Silva (UEPA - Universidade do Estado do Prá)
| Palavras-chave: concepções de ambiente, ensino de ciências, formação inicial |
| [Resumo] [Trabalho] |
422-4 - CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA E CIENTISTA ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Andreia de Freitas Zompero (UNOPAR - Universidade Norte do Paraná / UEL - Universidade estadual de Londrina) ; Sergio Mello Arruda (UEL - Universidade estadual de Londrina)
| Palavras-chave: Ensino de ciências, Concepção de ciência e cientista, Alfabetização Cientifica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1264-1 - CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA REVELADAS NOS CONTEÚDOS SOBRE MODELOS ATÔMICOS DE LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA
Ligia Chaves (UNB - Universidade de Brasília) ; Wildson Santos (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Helena Carneiro (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: História da Ciência, História da Ciência e ensino de Ciências, Livro Didático de Química, Modelos Atômicos, Programa Nacional do Livro Didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
1075-1 - CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PRÁTICA DOCENTE
Joseane Maria do Nascimento () ; Zélia Maria Soares Jófili () ; Ana Maria dos Anjos Carneiro-leão () ; Alexandro Cardoso Tenório ()
| Palavras-chave: Ecopedagogia, Educação Ambiental, Responsabilidade socioambiental |
| [Resumo] [Trabalho] |
1224-1 - CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE EFEITO ESTUFA, ESCASSEZ DE ÁGUA E O FUTURO DO PLANETA
Renata Harumi Muniz dos Santos (ESALQ - USP - Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiróz / ESALQ - USP - Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiróz) ; Vânia Galindo Massabni (ESALQ - USP - Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiróz)
| Palavras-chave: concepções de estudantes, efeito estufa, escassez de água, construção de conceitos |
| [Resumo] |
1501-1 - CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE QUÍMICA: UM ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE SÃO PAULO
Camila Strictar Pereira (USP - Universidade de São Paulo) ; Daisy de Brito Rezende (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos, Representação Social, Análise estrutural, Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
903-1 - CONCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES DE BIOLOGIA BRASILEIROS E PORTUGUESES SOBRE VALORES ÉTICOS DA CIÊNCIA.
Paloma Rodrigues da Silva (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Elaine S. N. Nabuco de Araújo (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Graça S. Carvalho (CIFPEC - Universidade do Minho) ; Ana Maria de Andrade Caldeira (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Natureza da Ciência, Valores, Futuros Professores, Concepções |
| [Resumo] [Trabalho] |
206-1 - CONCEPÇÕES DE NATUREZA DA CIÊNCIA: ADAPTAÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA APLICAÇÃO EM ALUNOS DE LICENCIATURA DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS
Angélica Cristina Porra (IFSC-USP - Univ. de São Paulo) ; Nilva Lúcia Sales (UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Cibelle Celestino Silva (IFSC-USP - Univ. de São Paulo)
| Palavras-chave: História e Filosofia da ciência, Natureza da Ciência, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1199-1 - CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE MUSEU EM CURSO DE FORMAÇÃO NO MUSEU DE CIÊNCIAS NATURAIS PUC MINAS
Narjara Tércia Pimentel (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Ana Cristina Sanches Diniz (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
| Palavras-chave: concepções, museu, professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1021-2 - CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE O SEU PAPEL COMO DOCENTE NA UNIVERSIDADE
João Rodrigo Santos da Silva (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Takeo Sano (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ensino Superior, Formação de professores, docência |
| [Resumo] [Trabalho] |
449-1 - CONCEPÇÕES DE SUSTENTABILIDADE DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE JEQUIÉ-BA
Milena Cardoso dos Santos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Daisi Teresinha Chapani (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Grasielle Pereira de Sousa (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Danielle Brito Guimaraes de Oliveira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Iane Melo Bitencourt (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
| Palavras-chave: sustentabilidade, professores, ensino |
| [Resumo] [Trabalho] |
810-1 - CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOBRE A DISCIPLINA DE BIOLOGIA.
Jefferson da Silva Barbosa (IFRN - Instituto Federal do Rio Grande do Norte) ; Patrícia Carla de Macedo Chagas (IFRN - Instituto Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: Concepções, Educação de Jovens e Adultos, Ensino de Biologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1000-1 - CONCEPÇÕES DOS ESTUDANTES QUE INGRESSAM NO ENSINO MÉDIO SOBRE LIGAÇÕES QUÍMICAS
Márcia Conceição Rocha Lima (UNB-FUP - Universidade de Brasília-Campus UnB Planaltina) ; Jeane Cristina Gomes Rotta (UNB-FUP - Universidade de Brasília-Campus UnB Planaltina) ; Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck (UNB-FUP - Universidade de Brasília-Campus UnB Planaltina)
| Palavras-chave: concepções, ensino de ciências, ligação química, livro didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
63-1 - CONCEPÇÕES E CONSENSO: UMA PRIMEIRA APROXIMAÇÃO
Ricardo Strack (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; José Claudio Del Pino (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: concepções sobre atividade científica, consenso, formação dos químicos |
| [Resumo] [Trabalho] |
540-2 - CONCEPÇÕES E PRATICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O QUE PENSAM ALGUNS DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Joseane Patricia Santos (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMPUCO) ; Gilvaneide Ferreira Oliveira (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMPUCO)
| Palavras-chave: Concepções integradoras e reflexivas, Educação ambiental,, Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
375-1 - CONCEPÇÕES ESPONTÂNEAS ACERCA DAS LEIS DE FARADAY E LENZ – UM PONTO DE PARTIDA PARA ELABORAÇÃO DE UMA SEQÜÊNCIA DIDÁTICA.
Danilo Claro Zanardi () ; Mikiya Muramatsu (IF - Instituto de Física da USP / IF - Instituto de Física da USP)
| Palavras-chave: CONCEPÇÕES ESPONTÂNEAS, FARADAY E LENZ, SEQUÊNCIA DIDÁTICA |
| [Resumo] [Trabalho] |
347-1 - CONCEPÇÕES ESPONTÂNEAS SOBRE BACTÉRIAS DE ALUNOS DO 6º AO 9º ANO
Mariana Leite da Silveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Paula Bergantin Oliveros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: Bactérias, Concepções espontâneas, Influência da mídia |
| [Resumo] [Trabalho] |
346-1 - CONCEPÇÕES ESPONTÂNEAS SOBRE VÍRUS DOS ALUNOS DO 6º AO 9º ANO
Paula Bergantin Oliveros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Mariana Leite da Silveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Magnólia Araújo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: Concepções espontâneas, Vírus, Influência da Mídia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1528-3 - CONCEPÇÕES INICIAIS DE PROFESSORES DE BIOLOGIA SOBRE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE
Marcelo Gama dos Reis (PGIEC-USP - Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências-USP) ; Suzana Ursi (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo / PGIEC-USP - Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências-USP)
| Palavras-chave: Educação a Distância (EaD), formação de professores, saberes docentes, RedeFor |
| [Resumo] [Trabalho] |
422-1 - CONCEPÇÕES PRÉVIAS DE ALUNOS DA QUARTA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE QUESTÕES RELATIVAS O MEIO AMBIENTE, E SUAS RELAÇÕES COM A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Andreia de Freitas Zompero (UNOPAR - Universidade Norte do Paraná) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Sueli Norato (UNOPAR - Universidade Norte do Paraná)
| Palavras-chave: Meio Ambiente, Concepçoes Alternativas, Aprendizagem Significativa |
| [Resumo] [Trabalho] |
377-1 - CONCEPÇÕES PRÉVIAS DOS ESTUDANTES SOBRE BIOLOGIA NO IFBA - CAMAÇARI
Ana Paula Miranda Guimarães (IFBA - Instituto federal de educação tecnológica da bahia) ; Alessandro Eduardo de Almeida Sousa (IFBA - Instituto federal de educação tecnológica da bahia) ; Dielson Pereira Hohenfeld (IFBA - Instituto federal de educação tecnológica da bahia)
| Palavras-chave: Concepções Prévias, Ensino de Biologia, Prática de Ensino |
| [Resumo] [Trabalho] |
381-1 - CONCEPÇÕES PRÉVIAS DOS ESTUDANTES SOBRE BIOLOGIA NO IFBA - CAMAÇARI
Ana Paula Miranda Guimarães (IFBA - Instituto federal de educação tecnológica da bahia) ; Alessandro Eduardo de Almeida Sousa (IFBA - Instituto federal de educação tecnológica da bahia) ; Dielson Pereira Hohenfeld (IFBA - Instituto federal de educação tecnológica da bahia)
| Palavras-chave: Concepções Prévias, Ensino de Biologia, Prática de Ensino |
| [Resumo] [Trabalho] |
450-1 - CONCEPÇÕES SOBRE A CIÊNCIA E A ARTICULAÇÃO COM A RNEC/NOVOS TALENTOS
Lavínia Schwantes (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Paula Regina Costa Ribeiro (FURG - Universidade Federal do Rio Grande / FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Paula Correa Henning (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
| Palavras-chave: educação em ciências, concepções de ciência, vídeos educacionais |
| [Resumo] [Trabalho] |
1113-2 - CONCEPÇÕES SOBRE A CIÊNCIA E OS CIENTISTAS ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DO DISTRITO FEDERAL
Maria Rita Avanzi (UNB - Universidade de Brasília / UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Luiza de Araújo Gastal (UNB - Universidade de Brasília) ; Soraya Lage de Sá (UNB - Universidade de Brasília) ; Eliane Luiz de Freitas (UNB - Universidade de Brasília) ; Paulo Henrique Oliveira Canabarro (UNB - Universidade de Brasília) ; Larissa Ohana Bonfim de Lima (UNB - Universidade de Brasília) ; Kássia Gomes de Sousa (UNB - Universidade de Brasília) ; Ana Paula da Conceição de Almeida (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: concepções de ciência, filosofia da ciência, epistemologia, educação científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
691-1 - CONCEPÇÕES SOBRE “FUNÇÕES BIOLÓGICAS” ENTRE ESTUDANTES DO PRIMEIRO PERÍODO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Juliana Schroeder Damico de Sousa (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Nathalia Pelegrino André (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Saullo Rigon Soares (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Ariane Leites Larentis (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Lucio Ayres Caldas (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rodrigo Volcan Almeida (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcelo Hawrylak Herbst (UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro) ; Luiz Mors Cabral (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Manuel Gustavo Leitão Ribeiro (UFF - Universidade Federal Fluminense)
| Palavras-chave: Teleologia, Funções, Obstáculos epistemológicos, Conhecimento científico |
| [Resumo] [Trabalho] |
819-1 - CONDICIONANTES DA PRÁTICA DOCENTE: RELATOS DE UMA PROFESSORA DE QUÍMICA DA REDE PÚBLICA ESTATAL
Tamíris Divina Clemente Urata (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Helder Eterno da Silveira (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
| Palavras-chave: Condicionantes, Prática didático-pedagógica, Professora de química |
| [Resumo] [Trabalho] |
924-2 - CONDICOES DE PRODUCAO DO CONHECIMENTO ESCOLAR: UMA SITUACAO DE ESTUDO EM FOCO
Ivan Araújo Mariano (USP - Universidade de São Paulo) ; Joana de Jesus de Andrade (USP - Universidade de São Paulo) ; Soraia Aparecida Merino (EMDLAM - Escola Municipal Dom Luís do Amaral Mousinho)
| Palavras-chave: formacao de professores, ensino de ciencias, conhecimento escolar |
| [Resumo] [Trabalho] |
864-1 - CONDIÇÕES DE TRABALHO ESCOLAR, SUA INFLUÊNCIA NA SAÚDE E NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES DA BAHIA.
Geilsa Costa Santos Baptista (UFBA - Universidade Federal da Bahia / UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana / UMINHO - Universidade do Minho) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Graça Simões de Carvalho (UMINHO - Universidade do Minho)
| Palavras-chave: Condições de trabalho escolar, Saúde, Professores de ciências, Desenvolvimento profissional |
| [Resumo] [Trabalho] |
300-1 - CONEXÕES ENTRE QUÍMICA E NUTRIÇÃO NO ENSINO MÉDIO: PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO COM BASE NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ESTUDANTES.
Carlos Ventura Fonseca (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Rochele de Quadros Loguercio (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: química, nutrição, representações sociais |
| [Resumo] [Trabalho] |
273-5 - CONFECÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS DE PLANTAS EXTINTAS: ARTE APLICADA À PALEONTOLOGIA NO ENSINO DA CONQUISTA DO AMBIENTE TERRESTRE PELAS PLANTAS
Rafaela Santos Chaves (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Simone Souza de Moraes (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rejâne Maria Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Modelos didáticos, Paleoreconstituição, Paleontologia, Paleobotânica, Plantas primitivas |
| [Resumo] [Trabalho] |
1529-1 - CONHECIMENTO E DISCURSO: REFLEXÕES SOBRE ARTICULAÇÕES ENTRE A EPISTEMOLOGIA DE FLECK E A ANÁLISE DE DISCURSO EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA E NO ENSINO DE CIÊNCIA
João Henrique Ávila de Barros (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Epistemologia, Análise de Discurso, Fleck |
| [Resumo] [Trabalho] |
1174-1 - CONHECIMENTO E HÁBITOS DE SONO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
Jane Carla de Souza (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ivanise Cortez de Sousa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Carolina Virgínia Macêdo de Azevedo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: Professor, Sono, Conhecimento, Concepções alternativas, Hábitos |
| [Resumo] [Trabalho] |
484-2 - CONHECIMENTO POPULAR E CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA HISTORIA DA BOTÂNICA
Deisi Sangoi Freitas (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Paulo Takeo Sano (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
| Palavras-chave: história da ciência, conhecimento botânico, conhecimento popular, ensino de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
683-1 - CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS DO CURSINHO POPULAR ILEAÔ ACERCA DAS BIOMOLÉCULAS
Thiago Laurentino Araújo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ivanise Cortez de Sousa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: conhecimentos prévios, biomoléculas, cursinho |
| [Resumo] [Trabalho] |
440-1 - CONSIDERAÇÕES SOBRE DIFICULDADES ENFRENTADAS POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA EM SEU COTIDIANO DE TRABALHO
Fernando Bastos (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Eliane Cerdas Labarce (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; João Mianutti (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Taitiâny Kárita Bonzanini Bonzanini (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Roberto Nardi (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Formação de professores, Políticas educacionais, Ensino de ciências, Ensino de matemática |
| [Resumo] [Trabalho] |
889-2 - CONSIDERAÇÕES SOBRE O TEMA FORMAÇÃO MORAL NAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS
Julio Cesar Castilho Razera (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Roberto Nardi (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Formação de professores, Formação moral, Piaget |
| [Resumo] [Trabalho] |
1075-6 - CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS SISTÊMICOS ATRAVÉS DE JOGOS EM BUSCA DA FLEXIBILIDADE COGNITIVA
Verônica Freitas da Silva (SEEL/RECIFE - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO RECIFE / UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Risonilta Germano Bezerra de Sá (SEEL/RECIFE - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO RECIFE / SEDUC/PE - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE PERNAMBUCO) ; Zélia Maria Soares Jófili (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Ana Maria dos Anjos Carneiro-leão (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
| Palavras-chave: Flexibilidade cognitiva, Formação de Conceitos, Jogos didáticos, Mediação, Visão sistêmica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1027-1 - CONSTRUÇÃO DE EXPLICAÇÕES A PARTIR DE SEQUÊNCIAS INTERATIVAS PERGUNTAS-RESPOSTAS
Mirtes Ribeiro Lira (UPE - Universidade de Pernambuco campus Garanhuns) ; Francimar Teixeira (UPE - Universidade de Pernambuco campus Garanhuns / UPE - Universidade de Pernambuco campus Garanhuns)
| Palavras-chave: Explicação, Ensino de Ciências, Discurso explicativo, Sequências interativas, pergunta-resposta |
| [Resumo] [Trabalho] |
1653-1 - CONSTRUÇÃO DE OFICINAS PEDAGÓGICAS ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS AUDIOVISUAIS COM A POPULAÇÃO HUMANA DO ENTORNO DO PARQUE NACIONAL DA RESTINGA DE JURUBATIBA
Nathalia Moura Muzy Fuentes (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rafael Nogueira Costa (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Teo Bueno de Abreu (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Christine Ruta (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Conhecimento Científico, Conhecimento Popular, Ferramentas Audiovisuais, Oficinas Pedagógicas |
| [Resumo] [Trabalho] |
1482-3 - CONSTRUÇÃO DE TABELA PERIÓDICA E MODELO FÍSICO DO ÁTOMO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Luiza Quadros (PPGE/UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Telma Novaes (E.E.E.F.M. PROF. INA - E.E.E.F.M. Prof. Inah Werneck) ; Diego Lombardi (PPGENFIS/UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Michel Adriano Rabbi (PPGE/UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Laércio Ferracioli (PPGE/PPGENFIS/UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
| Palavras-chave: portadores de necessidades visuais, ensino de química, inclusão educacional |
| [Resumo] [Trabalho] |
1409-1 - CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE FERRAMENTA PARA INVESTIGAÇÃO DAS RELAÇÕES ENTRE CONHECIMENTO SOBRE EVOLUÇÃO E TOMADA DE DECISÃO SOCIALMENTE RESPONSÁVEL EM QUESTÕES SÓCIO-CIENTÍFICAS
Dália Melissa Conrado (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Claudia Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Felipe Braga Leal (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Ítalo Nascimento de Carvalho (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Leonídia Maria Serretti Cruz (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maíra Miele Oliveira Rodrigues de Souza (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Tiago Pereira de Almeida (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Uelen Oliveira Moura (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), Evolução, Ferramentas de coleta de dados, Tomada de decisão |
| [Resumo] [Trabalho] |
5-1 - CONSTRUINDO CONHECIMENTO SOBRE OS NUTRIENTES A PARTIR DA INVESTIGAÇÃO SOBRE OS HÁBITOS ALIMENTARES DOS ALUNOS
Georgianna Silva dos Santos (FIOCRUZ - Laefib/IOC / FIOCRUZ - Laefib/IOC) ; Maria de Fatima Alves de Oliveira (FIOCRUZ - Laefib/IOC)
| Palavras-chave: atividades diferenciadas, alunos, funções dos nutrientes |
| [Resumo] [Trabalho] |
1303-1 - CONSTRUINDO IDENTIDADES NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA DA EACH/USP
Celi Rodrigues Chaves Dominguez (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP) ; Luciana Maria Viviani (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP) ; Valéria Cazetta (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP) ; Verónica Marcela Guridi (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP) ; Josely Cubero Bonardo (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP) ; Elen Cristina Faht (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP) ; Fabiana Curtopiassi Pioker (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP)
| Palavras-chave: formação de professores de ciências, formação de professores de ciências, identidade docente |
| [Resumo] [Trabalho] |
1621-1 - CONTEÚDO PROCEDIMENTAL DO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO E A AUTONOMIA DO PROFESSOR DE FÍSICA EM SUA PRÁTICA DE SALA DE AULA
Bruno Marques-dos-santos (INOC - E.E. Sebastião Inoc Assumpção / UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Ciências) ; Lizete Maria Orquiza-de-carvalho (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista - Feis) ; Jair Lopes Junior (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Ciências)
| Palavras-chave: Conteúdo Procedimental, Currículo, Currículo do Estado de São Paulo, Ensino de Eletricidade |
| [Resumo] [Trabalho] |
411-2 - CONTEXTUALIZANDO GALILEU: UM POSSÍVEL CAMINHO PARA ABORDAR NATUREZA DA CIÊNCIA EM SALA DE AULA
Thiago Peron (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro Cel) ; Andreia Guerra de Moraes (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro Cel) ; Thaís Cyrino de Mello Forato (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo - Campus Diadema)
| Palavras-chave: História da Ciência, Natureza da Ciência, Ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
1115-1 - CONTEXTUALIZANDO REGIONALMENTE O ENSINO DE FÍSICA: A REVOLUÇÃO QUEBRA QUILOS
Maria Aparecida dos Santos (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA) ; Ana Paula Bispo da Silva (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA) ; Alessandro Frederico da Silveira (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA)
| Palavras-chave: Ensino de Física, História, Revolução quebra quilos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1466-1 - CONTEXTUALIZAR EM AULAS DE BIOLOGIA: ANALISANDO CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS DO 9º PERÍODO
Ana Lucia Gomes Cavalcanti Neto (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
| Palavras-chave: Contextualização, ensino da biologia, concepções, licenciandos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1349-1 - CONTRIBUCIÓN DE LOS ESPACIOS DE EDUCACIÓN NO FORMAL EN LOS CAMBIOS DE LAS IDEAS PREVIAS DE LOS ESTUDIANTES. EL CASO DE LA RESERVA NACIONAL RÍO CLARILLO CON RELACIÓN A LA NOCIÓN CIENTÍFICA DE INTERACCIONES BIOLÓGICAS EN ESTUDIANTES DE SÉPTIMO BÁSICO.
Effrand Andre Vallade Bustamante (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Denisse Eliana Bustamante Gonzáles (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Daniela Paz Cuesta Pavez (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Daniel Nicolás Lobos Figueroa (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Miler Peña Conquista (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Álvaro Elías Oses Aravena (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Katherine Marioly Trujillo Flores (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Carlos Mario Vanegas Ortega (UCEN - Universidad Central de Chile)
| Palavras-chave: Educación no formal, Ideas Previas, Interacciones Biológicas, Museología |
| [Resumo] [Trabalho] |
672-1 - CONTRIBUIÇÃO DO JOGO DIDÁTICO PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM SOBRE NUTRIÇÃO E ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Akemi Teramoto de Camargo (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Karina Midori Endo (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Angélica Góis Muller Morales (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: alimentação saudável, aprendizagem, aula expositiva, jogo didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
1556-1 - CONTRIBUIÇÕES À INVESTIGAÇÃO DA TEMÁTICA AMBIENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA A PARTIR DA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA.
Barbara Vieira de Souza (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Larissa Moreira Ferreira (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Raphael Rodrigues Costa (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Ensino de Química, Temática Ambiental, QNEsc |
| [Resumo] [Trabalho] |
1200-2 - CONTRIBUIÇÕES DA ARGUMENTAÇÃO E DO ESTUDO DE CASOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DE STEPHEN TOULMIN
Aparecida de Fátima Andrade da Silva (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Natália Aparecida Liberto (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Vinícius Catão de Assis Souza (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Simone Augusto Silva (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Camilla Soares Amoroso Lima (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
| Palavras-chave: Argumentação, Ensino-aprendizagem, Estudo de Casos, Química, Stephen Toulmin |
| [Resumo] [Trabalho] |
781-1 - CONTRIBUIÇÕES DA EPISTEMOLOGIA PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS
Arden Zylbersztajn (UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA)
| Palavras-chave: EPISTEMOLOGIA, FILOSOFIA DA CIENCIA, ENSINO DE CIENCIAS, CONSTRUTIVISMO |
| [Resumo] [Trabalho] |
599-1 - CONTRIBUIÇÕES DA SEMIOLINGUÍSTICA NA ANÁLISE DO DISCURSO DE UMA PROFESSORA DE QUÍMICA
Ruth do Nascimento Firme Firme (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Francimar Martins Teixeira Teixeira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
| Palavras-chave: abordagem CTS, construção de significados, ensino de ciências, modos de organização discursiva |
| [Resumo] [Trabalho] |
1533-1 - CONTRIBUIÇÕES DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES VOLTADO PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR SOB A ÓTICA DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA
Márcio Akio Ohira (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Irinéa de Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: Análise Textual Discursiva, Aprendizagem Significativa, Formação Inicial, Interdisciplinaridade |
| [Resumo] [Trabalho] |
57-1 - CONTRIBUIÇÕES DE UM PROJETO INTEGRADO SOBRE AQUECIMENTO GLOBAL PARA DESENVOLVER A CONSCIÊNCIA DOS TEMAS ATUAIS NOS ESTUDANTES
Leandro Duso (UFSC - Universidade de Santa Catarina) ; Regina Maria Rabello Borges (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: Projeto Integrado, Aquecimento Global, Conscientização, Cidadania, Ensino Médio |
| [Resumo] [Trabalho] |
854-1 - CONTRIBUIÇÕES E PERSPECTIVAS DA TEORIA DO AGIR COMUNICATIVO E A FORMAÇÃO DOCENTE EM ENSINO DE CIÊNCIAS
Maria de Fátima Neves Sandrin (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Jairo Gonçalves Carlos (UNESP - Universidade Estadual Paulista / SEEDF - Secretaria de Estado da Educação do Distrito Federal) ; José Bento Suart Júnior (UNESP - Universidade Estadual Paulista / UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Lizete Maria Orquiza de Carvalho (UNESP - Universidade Estadual Paulista / UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Jürgen Habermas, Teoria do Agir Comunicativo, Ensino de Ciências, Formação de professores, Razão comunicativa |
| [Resumo] [Trabalho] |
38-1 - CONTRIBUIÇÕES INICIAIS DE UMA UNIDADE DIDÁTICA SOBRE A DENGUE ARTICULANDO EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A SUSTENTABILIDADE E O ENFOQUE CTSA DESTINADA A ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Daniele Blanco Cavalcanti (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Álvaro Chrispino (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Jorge Luiz Silva de Lemos (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Patrick de Miranda Antonioli (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca)
| Palavras-chave: CTSA, EAS, unidade didática, sustentabilidade, dengue |
| [Resumo] [Trabalho] |
1433-2 - CONTRIBUIÇÕES PARA O CONHECIMENTO DE UM PROGRAMA MUNICIPAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UMA REFLEXÃO APOIADA NA ANÁLISE DE DOCUMENTOS
Marsílvio Gonçalves Pereira (UFPB - Universidade Federal da Paraíba) ; Gewerlys Stallony Diego Costa da Rocha (UFPB - Universidade Federal da Paraíba) ; Alessandro Tomaz Barbosa (UFPB - Universidade Federal da Paraíba) ; André Ferrer Pinto Martins (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: Formação continuada, Programa municipal, Professores de Ciências, Análise documental |
| [Resumo] [Trabalho] |
948-1 - CONTRIBUTOS DAS ATIVIDADES ARTÍSTICAS NO BEM-ESTAR E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS EM TRATAMENTO ONCOLÓGICO
Denise Rocha (CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança / IE, UM - Instituto de Educação, Universidade do Minho) ; Graça Simões de Carvalho (CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança / IE, UM - Instituto de Educação, Universidade do Minho)
| Palavras-chave: Desenvolvimento Cognitivo, Criança com câncer, Atividades artísticas, Qualidade de vida |
| [Resumo] [Trabalho] |
1139-1 - CORPO E REPRESENTAÇÃO
Ana Carolina Biscalquini Talamoni (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho) ; Claudio Bertolli Filho (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho)
| Palavras-chave: corpo humano, representação, ensino de ciências, formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1362-1 - COSMÉTICOS: UMA POSSIBILIDADE PARA ABORDAR FUNÇÕES ORGÂNICAS NO ENSINO MÉDIO
Sinara München () ; Martha Bohrer Adaime () ; Marcia Palma Botega ()
| Palavras-chave: ensino de química, cosméticos, funções orgânicas |
| [Resumo] [Trabalho] |
1253-2 - COTAS NA UNIVERSIDADE PÚBLICA: CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES DE ESTUDANTES DA ÁREA DAS CIÊNCIAS DA SAÚDE
Vera Helena Ferraz de Siqueira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marina Cardoso Gondin da Fonseca (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Adriana Arrigoni (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Imira Fonseca (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: identidades, cotas, currículo, ciências da saúde, significados |
| [Resumo] [Trabalho] |
1376-1 - COTIDIANO E CONTEXTUALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO QUÍMICA: DISCURSOS DIFERENTES, SIGNIFICADOS PRÓXIMOS
Laís Basso Costa-beber (UNIJUÍ - Univ. Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul) ; Otávio Aloísio Maldaner (UNIJUÍ - Univ. Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: polissemia, reorganização curricular, significação conceitual |
| [Resumo] [Trabalho] |
1301-3 - CREENCIAS SOBRE CIENCIA EN EDUCADORES DE PÁRVULO EN CONTEXTO DE EDUCACIÓN NO FORMAL
Cristian Merino (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Marta Quiroga (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Carla Olivares (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Angelica Navarro (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Valeria Toro (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Paula Nuñez (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Karina Ávalos (ULS - Universidad de la Serena)
| Palavras-chave: Creencias epistemológicas, Educación Parvularia, Enseñanza de las ciencias |
| [Resumo] [Trabalho] |
1287-1 - CRENÇAS DE AUTOEFICÁCIA E A FORMAÇÃO DOCENTE EM FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA: UMA RELAÇÃO ATUANTE NAS PRÁTICAS DOS PROFESSORES
Diego Marceli Rocha (USP - Universidade de São Paulo) ; Elio Carlos Ricardo (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Crenças de Autoeficácia, Formação Docente, Física Moderna e Contemporânea |
| [Resumo] [Trabalho] |
1102-1 - CTSA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR E PESQUISADOR E A TRADIÇÃO LATINO-AMERICANA
Rejane Aurora Mion (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa)
| Palavras-chave: professor e pesquisador, CTSA, investigação-ação educacional, Investigação temática, redes conceituais |
| [Resumo] [Trabalho] |
262-1 - CURRÍCULO E EXPERIMENTAÇÃO EM CIÊNCIAS: UM MAPA DOS CENÁRIOS DISCURSIVOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA
Lívia de Rezende Cardoso (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFS - Universidade Federal de Sergipe)
| Palavras-chave: Experimentação, Produção Acadêmica, Alálise do Discurso |
| [Resumo] [Trabalho] |
1132-1 - CURRÍCULO PARA FORMAÇÃO EM VIGILÂNCIA SANITÁRIA: PONTO DE PARTIDA E CHEGADA
Ana Julia Calazans Duarte (IOC/PGEBS/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / PGEBS/Fundação Oswaldo Cruz) ; Márcia Oliveira Teixeira (IOC/PGEBS/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / PGEBS/Fundação Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: Currículo, Escola Técnica de Saúde, Trabalhadores da Vigilância Sanitária |
| [Resumo] [Trabalho] |
836-1 - CURRÍCULOS DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL
Rejane Conceição Silveira da Silva (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Elaine Corrêa Pereira (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
| Palavras-chave: ciências naturais, currículos, ensino |
| [Resumo] [Trabalho] |
379-1 - CURSO DE PRODUÇÃO DE MATERIAIS DE LIMPEZA COM VOLUNTÁRIOS E MÃES DA PASTORAL DA CRIANÇA - PB: UMA VIVÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Luis Victor dos Santos Lima (IFPB - Instituto Federal da Paraíba) ; Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo (IFPB - Instituto Federal da Paraíba) ; Niely Silva de Souza (IFPB - Instituto Federal da Paraíba) ; Ellen Moreira Brandão (FGF - Faculdade Integrada da Grande Fortaleza) ; Maria de Fátima Vilar de Queiroz (IFPB - Instituto Federal da Paraíba) ; Rafael Luiz Pinheiro de Arruda (IFPB - Instituto Federal da Paraíba)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Ensino Informal, Capacitação, Pastoral da Criança |
| [Resumo] [Trabalho] |
79-1 - CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA E AS NOVAS TENDÊNCIAS DE ENSINO: PARCERIA ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA PÚBLICA.
Marilde Beatriz Zorzi Sá (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Camila Fontes Neves da Silva (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Weliton Pedro Batiston (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Marcelo Maia Cirino (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ)
| Palavras-chave: ATIVIDADES EXPERIMENTAIS, CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA, ENSINO DE QUÍMICA |
| [Resumo] [Trabalho] |
112-1 - CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ECOLOGIA NO BRASIL: ANÁLISE DOS PARADIGMAS ECOLÓGICOS
Camila Pinto (FURG - Universidade Federal do Rio grande) ; Gionara Tauchen (FURG - Universidade Federal do Rio grande)
| Palavras-chave: cursos de ecologia, paradigmas ecológicos, projetos pedagógicos |
| [Resumo] [Trabalho] |
304-1 - DA ABORDAGEM PEDAGÓGICA DO CICLO DE VIDA À ESCOLARIZAÇÃO DO CONCEITO DE MORTE, NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Aline Andréia Nicolli (UFAC - Universidade Federal do Acre) ; Eduardo Fleury Mortimer (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: ciclo de vida, ensino de ciências, morte |
| [Resumo] [Trabalho] |
1447-2 - DARWINISMO OU NEODARWINISMO NAS SALAS DE AULA: DIFICULDADES DISCENTES OU AMBIVALÊNCIAS DOCENTES?
Cristiana Rosa Valença (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Eliane Brígida Morais Falcão (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: ensino médio, genética, professores-pesquisadores, representações sociais, teoria da evolução |
| [Resumo] [Trabalho] |
559-1 - DEMANDAS FORMATIVAS DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DOS PESQUISADORES BRASILEIROS
Mateus Dumont Fadigas (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Claudia Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana)
| Palavras-chave: Currículo de Ciências, Formação de Professores, Saberes Docentes |
| [Resumo] [Trabalho] |
135-2 - DENGUE: REFLEXÕES ACERCA DA INCIDÊNCIA DA DOENÇA EM ESTADO DO NORDESTE BRASILEIRO E ANÁLISE SOBRE O TEMA EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS
Waleska Isabelle Tomaz dos Santos Barros (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Rodrigo Lucas Lima (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Marcia Gorette Lima da Silva (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Elinei Araújo de Almeida (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)
| Palavras-chave: arbovirose, vírus, insetos, conteúdo informativo |
| [Resumo] [Trabalho] |
1120-1 - DEPOIS DE MAIS DE CEM ANOS SEM REVOLUÇÃO CIENTÍFICA, FÍSICA (E CIÊNCIAS DA NATUREZA) AINDA É (SÃO) CULTURA?
José André Peres Angotti (UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA)
| Palavras-chave: Revolução Científica, Revolução Tecno-científica, Epistemologia e Ensino de Ciência, Epistemologia, Ciência e Tecnologia Cont |
| [Resumo] [Trabalho] |
1492-1 - DESAFIOS DA IMPLEMENTAÇÃO DE UMA PROPOSTA CURRICULAR COERENTE COM AS DEMANDAS ATUAIS DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.
Eliane Ferreira de Sá (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / SMED/BH - Secretaria Municipal de Educação de BH) ; Alcione da Anunciação Caetano (SMED/BH - Secretaria Municipal de Educação de BH) ; Marciana Almendro David (SMED/BH - Secretaria Municipal de Educação de BH)
| Palavras-chave: desenvolvimento de capacidades, inovações curriculares, formação de professores, ensino de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
66-2 - DESAFIOS ENFRENTADOS POR PROFESSORES NA IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS
Ana Maria Santos-gouw (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Fernanda Franzolin (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Marcela Fejes (CEPEMA - Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente - POLI USP)
| Palavras-chave: Investigação e Ensino de Ciências, Aprendizagem Participativa, Prática docente |
| [Resumo] [Trabalho] |
143-2 - DESCRIÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA IDENTIFICAR DIFERENTES CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Talyta Gonçalves (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Roberta Smania-marques (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Aluska Matias (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Silvana Santos (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
| Palavras-chave: Formação Inicial de Professores, Reflexão sobre a Prática Docente, Relação teoria-prática |
| [Resumo] [Trabalho] |
1454-1 - DESEMPENHO E PERFIL DE INGRESSANTES EM CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA COMPARAÇÃO ENTRE O BACHARELADO E A LICENCIATURA
Maurício Urban Kleinke (IFGW/UNICAMP - Instituto de Física Gleb Wataghin - Unicamp) ; Maria José Fontana Gebara (DAF-UTFPR - Dep. Acad. de Física - Univ. Tecnológica Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Avaliação, licenciaturas, prova de ciências naturais, prova de redação, desempenho |
| [Resumo] [Trabalho] |
201-2 - DESENVOLVENDO UMA UNIDADE DE APRENDIZAGEM ACERCA DO MEIO AMBIENTE E SAÚDE EM UMA TURMA DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA
Henri Maximiliano de Assis Mendes Mendes (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Sheila Pressentin Cardoso Cardoso (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: ensino, meio ambiente, unidade didática |
| [Resumo] [Trabalho] |
859-1 - DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES NO CAMPO DA PRÁTICA
Eliana Fernandes Borragini (UNIVATES - Centro Universitário Univates) ; Sônia Elisa Marchi Gonzatti (UNIVATES - Centro Universitário Univates)
| Palavras-chave: conhecimento profissional, ensino de ciências exatas, professor reflexivo |
| [Resumo] [Trabalho] |
471-3 - DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR E A PROPOSIÇÃO DE INOVAÇÕES CURRICULARES VOLTADAS PARA A NATUREZA
Pedro Wagner Gonçalves (IG UNICAMP - Instituto de Geociências - Unicamp) ; Natalina Aparecida Laguna Sicca (PPGE CUML - Mestrado em Educação - Centro Universitário Moura Lacerda) ; Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Silvia Aparecida de Sousa Fernandes (PPGE CUML - Mestrado em Educação - Centro Universitário Moura Lacerda) ; Maurílio Antonio Ribeiro Alves (FFCLRP USP - Departamento de Biologia - USP Campus Ribeirão Preto)
| Palavras-chave: contexto ambiental, desenvolvimento profissional, ensino de Geociências, inovação curricular, pesquisa colaborativa |
| [Resumo] [Trabalho] |
283-1 - DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA COLABORATIVA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Fabiana Cardoso Urzetta (UFU - Universidade Federal de Uberlândia / PMU - Prefeitura Municipal de Uberlândia) ; Ana Maria de Oliveira Cunha (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
| Palavras-chave: Desenvolvimento Profissional, Formação continuada, Professores de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1106-1 - DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E CONCEPÇÕES SOBRE INOVAÇÃO CURRICULAR DE PROFESSORES DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO
Ivani Teresinha Lawall (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Luiz Alexandre Devegili (BOLSISTA PIBIC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Jonathan Tomas de Jesus Neto (BOLSISTA PIVIC - Universidade do Estado de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Concepção dos Professores, Desenvolvimento Profissional, Física Moderna e Contemporânea, Formação Continuada, Inovação Curricular, Ensino Médio |
| [Resumo] [Trabalho] |
606-3 - DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E RESPONSABILIDADE SOCIAL: O QUE PENSAM OS ESTUDANTES DE CIÊNCIAS E HUMANIDADES SOBRE O PROBLEMA DA CONTAMINAÇÃO PELAS INDÚSTRIAS PESADAS
Djalma de Oliveira Bispo Filho (FPBE - Faculdade de Peruíbe) ; Maria Delourdes Maciel (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Ricardo Pereira Sepini (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Rita de Cássia Frenedozo (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Roberto Pereira Farinha (FPBE - Faculdade de Peruíbe)
| Palavras-chave: Atitudes CTS, Desenvolvimento Sustentável, Ensino de Ciências, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1478-1 - DESVENDANDO A COMPOSIÇÃO QUÍMICA DE MATERIAIS A PARTIR DA TÉCNICA DE FLUORESCÊNCIA DE RAIOS-X
Marcelo Alberto Vieira de Macedo Junior (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro - Campus Nilópolis) ; João Alberto Mesquita Pereira (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro - Campus Nilópolis)
| Palavras-chave: Raios-X, Fluorescência de Raios-X, Ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
1415-1 - DESVENDANDO OBJETOS DESCONHECIDOS: UMA EXPERIÊNCIA INVESTIGATIVA EM AULAS PRÁTICAS DE BIOQUÍMICA
Bianca Caroline Rossi Rodrigues (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Eduardo Galembeck (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: aulas investigativas, aulas práticas de Bioquímica, aulas práticas, investigação científica, ensino de bioquímica |
| [Resumo] [Trabalho] |
149-2 - DIAGNÓSTICO ACERCA DE CONCEPÇÕES SOBRE INSETOS EXPRESSAS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Rodrigo Lucas de Lima (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Waleska Isabelle Tomaz dos Santos Barros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Márcia Gorette Lima da Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Elineí Araújo de Almeida (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: insetos, ensino fundamental, conhecimentos prévios |
| [Resumo] [Trabalho] |
1240-2 - DIAGNÓSTICO SOCIOAMBIENTAL – BAIRRO MARÉ: INVESTIGAÇÃO DOS ASPECTOS QUE MAIS INTERFEREM NA QUALIDADE DE VIDA DOS MORADORES DAS COMUNIDADES QUE FORMAM O BAIRRO.
Rosalina Maria de Magalhães Pereira (DECB - UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Lucienne Sampaio de Andrade (DECB - UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Qualidade de vida, Diagnóstico socioambiental, Jovens, Complexo da Mare |
| [Resumo] [Trabalho] |
426-2 - DIALOGANDO SABERES NO CAMPO: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA
Luciana da Anunciacao Lima (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Alessandra Alexandre Freixo (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana)
| Palavras-chave: Educação do campo, Escola Familia Agricola, Ensino de Ciências, Conhecimento Tradicional, Conhecimento Científico |
| [Resumo] [Trabalho] |
1647-1 - DIÁLOGO DOS SABERES: O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E POPULAR DAS PLANTAS MEDICINAIS NA ESCOLA
Mara Luciane Kovalski (SEED - Secretaria Estadual de Educação/PR) ; Ana Tiyomi Obara (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Marcia Camilo Figueiredo (SEED - Secretaria Estadual de Educação/PR)
| Palavras-chave: Diálogo dos saberes, Ensino fundamental, Plantas medicinais, Conhecimento científico, Conhecimento popular |
| [Resumo] [Trabalho] |
745-2 - DIÁRIOS REFLEXIVOS: UMA PROPOSTA DE AVALIAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Suzana da Conceição de Barros (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Deise Azevedo Longaray (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Raquel Pereira Quadrado (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
| Palavras-chave: diários reflexivos, avaliação, formação inicial |
| [Resumo] [Trabalho] |
1138-1 - DIFERENTES ESTRATÉGIAS PARA A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE ENSINO
Maria Celina Piazza Recena (UFMS - Universidadde Federal Mato Grosso do Sul) ; Milton Basto Lira (UFMS - Universidadde Federal Mato Grosso do Sul) ; Luiz Eugenio de Arruda (UFMS - Universidadde Federal Mato Grosso do Sul) ; Dalva Mariana Affonso (UNESP - Universidfade Estadual Paulista - Bauru) ; Vinícius Sementili Cardoso (UNESP - Universidfade Estadual Paulista - Bauru)
| Palavras-chave: Ensino de ciências, Espaços não formais, Divulgação científica, Estratégias de divulgação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1150-1 - DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE ELETROQUÍMICA SEGUNDO LICENCIANDOS DE QUÍMICA
Melquesedeque da Silva Freire Freire (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Carlos Neco da Silva Júnior Silva Júnior (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Márcia Gorette Lima da Silva Silva (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)
| Palavras-chave: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, ELETROQUÍMICA, FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES |
| [Resumo] [Trabalho] |
1214-1 - DIMENSÕES DA APRENDIZAGEM DE FÍSICA EM MÉDIO PRAZO PARA OS ESTUDANTES: UM ESTUDO PRELIMINAR
Marta Maximo Pereira (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnol. Celso Suckow da Fonseca / IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: afetividade, aprendizagem, cognição, memória, metacognição |
| [Resumo] [Trabalho] |
1114-1 - DISCURSO PEDAGÓGICO DE PROFESSORES, RECONTEXTUALIZAÇÃO CURRICULAR E QUALIDADE DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Roberta Comissanha de Carvalho (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Flavia Rezende Valle dos Santos (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Discurso pedagógico, Recontextualização, Qualidade |
| [Resumo] [Trabalho] |
1611-1 - DISCURSOS DA CIDADANIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS
Rita Vilanova (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
| Palavras-chave: livros didáticos, cidadania, discursos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1168-1 - DISCURSOS DARWINISTA E NEODARWINISTA: O VÍNCULO INESPERADO ENTRE PROFESSORES E BACHARELANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.
Almina Mannarino (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Eliane Brígida Morais Falcão (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: teoria da evolução, bacharelandos de biologia, representação social. |
| [Resumo] [Trabalho] |
1673-1 - DISCURSOS DE FUTUROS PROFESSORES SOBRE O PROCESSO DE REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA
Sérgio Camargo (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Roberto Nardi (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Renato Tonin Ghiotto (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")
| Palavras-chave: Ensino de Física, Formação de Professores de Física, Reestruturação Curricular, Análise de Discurso, Demandas de professores de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
473-1 - DISCURSOS DE PROFESSORES SOBRE A AMAZÔNIA: IMPLICAÇÕES PARAS O ENSINO DE CIÊNCIAS
Elizandra Rêgo de Vasconcelos (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Nádia Magalhães da Silva Freitas (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: AMAZÔNIA, PROFESSORES, ENSINO DE CIÊNCIAS |
| [Resumo] [Trabalho] |
108-1 - DISCURSOS E PRÁTICAS DO ESTÁGIO DOCENTE EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
Ana Medeiros Arnt (UNEMAT - Universidade do Estado de Mato Grosso) ; Lavínia Schwantes (FURG - Universidade do Rio Grande)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências e Biologia, Estágio Docente, Estratégias didáticas, Mídia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1403-1 - DISCURSOS PRODUZIDOS PELO ENEM SOBRE O TEMA MUDANÇAS CLIMÁTICAS GLOBAIS NA PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA DAS GEOCIÊNCIAS
Daiane Martins Galvão (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Henrique César da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Análise de Discurso, ENEM, Epistemologia, Geociências, Mudanças Climáticas Globais |
| [Resumo] [Trabalho] |
113-2 - DISCURSOS SOBRE O GENE: ENTRE CONSTRUÇÕES E RECONSTRUÇÕES
Fernanda Peres Ramos (UEM-MESTRE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Marcos Cesar Danhoni Neves (UEM-PROFESSOR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Maria Julia Corazza (UEM-PROFESSOR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ)
| Palavras-chave: DETERMINISMO, GENE, PROJETO GENOMA HUMANO |
| [Resumo] [Trabalho] |
78-1 - DISCUSSÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE POR PROFESSORES DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE DE ARTIGOS PUBLICADOS EM REVISTAS ENQUADRADAS NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS
Suse Mayre Martins Moreira Azevedo (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA) ; Marcos Lopes de Souza (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA)
| Palavras-chave: EDUCAÇÃO, GÊNERO, SEXUALIDADE |
| [Resumo] |
1361-1 - DISCUSSÕES SOBRE A SELEÇÃO DE LIXO RECICLÁVEL NOS ANOS INICIAIS: UMA PROPOSTA EM ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA A PARTIR DO TRABALHO COM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Mariana Vaitiekunas Pizarro (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Gustavo Iachel (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Ivania Aparecida Sanches Sanches (USC - Universidade Sagrado Coração)
| Palavras-chave: alfabetização científica, anos iniciais do ensino fundamental, história em quadrinhos |
| [Resumo] [Trabalho] |
467-2 - DISCUSSÕES SOBRE CTS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PARÂMETROS E ENFOQUES
Roseline Beatriz Strieder (UCB - Universidade Católica de Brasília / USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Regina Dubeux Kawamura (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ciência-Tecnologia-Sociedade, Pesquisas em Educação em Ciências, Ciência & Educação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1169-1 - DISCUTINDO A NATUREZA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE FÍSICA A PARTIR DE UM VÍDEO DEBATE: UMA PRÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES.
Glória Regina Pessôa Campello Queiroz (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro / UFF - Universidade Federal Fluminense / CEFET/RJ - Centro Fedral de Educação Tecnológica Celso Sucoww da Fonsec) ; Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Giselle Faur de Castro (UFF - Universidade Federal Fluminense / UNIGRANRIO - Universidade do Grande Rio) ; Laís Rodrigues (CEFET/RJ - Centro Fedral de Educação Tecnológica Celso Sucoww da Fonsec)
| Palavras-chave: Natureza da Ciência, Alfabetização Científica, Formação Inicial de Professores de Físic, Vídeo-debate |
| [Resumo] [Trabalho] |
1400-1 - DISCUTINDO A OBJETIVIDADE NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Eliane Ferreira de Sá (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Maria Emília Caixeta de Castro Lima (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Orlando Gomes de Aguiar Junior (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Pensamento Narrativo, Objetividade na Pesquisa, Teoria da enunciação |
| [Resumo] [Trabalho] |
835-2 - DISCUTINDO AS RELAÇÕES ENTRE OS GÊNEROS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS
Gabriela Almeida Diniz (FACIP/UFU - FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL) ; Sandro Prado Santos (FACIP/UFU - FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL / FACIP/UFU - FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL)
| Palavras-chave: Relações de Gênero, Livro Didático, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
568-1 - DISCUTINDO CIENCIA COM MONTEIRO LOBATO
Andre Ferrer Pinto Martins (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Silvia Regina Groto (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)
| Palavras-chave: MONTEIRO LOBATO, NATUREZA DA CIENCIA, INTERDISCIPLINARIDADE |
| [Resumo] [Trabalho] |
47-2 - DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE O ENSINO DE BIOLOGIA NO BRASIL: UMA ANÁLISE SOBRE OS ESTUDOS CENTRADOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Paulo Marcelo Marini Teixeira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Grasielle Pereira Sousa (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Tainan Amorim Santana (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
| Palavras-chave: Dissertações, Teses, Ensino de Biologia, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1592-1 - DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E INSTRUMENTOS CIÊNTÍFICOS EM MUSEUS
Douglas Falcão Silva (MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins) ; Ronaldo de Almeida (MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins / MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins / MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins) ; Fabio Stogmuller do Rêgo (MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins / MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins / MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins) ; Felipe Aguiar da Silva (MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins / MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins / MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins / MAST - Museu de Astronomia e Ciências Afins)
| Palavras-chave: Instrumentos Científicos, Pedagogia, Modelos e Modelagens, Museu de Ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
917-1 - DOCUMENTÁRIO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM TEMPOS DE REDES SOCIAIS E CIBERCULTURA
Heloísa Helena Magalhães Couto (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Luiz Augusto Rezende Filho (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
| Palavras-chave: documentário, divulgação científica, senso comum, celular |
| [Resumo] [Trabalho] |
575-1 - DUALIDADE ONDA-PARTÍCULA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: OS ENUNCIADOS DOS ESTUDANTES EM ATIVIDADES COM O INTERFERÔMETRO VIRTUAL DE MACH-ZEHNDER
Jader da Silva Neto (IFRS - Inst. Fed. de Educ. Ciência e Tecnologia - Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Cláudio José de Holanda Cavalcanti (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: interações discursivas, educação profissional, dualidade onda-partícula |
| [Resumo] [Trabalho] |
722-1 - ECOLETRAMENTO. O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DO CAMPO.
Claudionor Renato da Silva (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS / UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS) ; Denise de Freitas (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS)
| Palavras-chave: ECOLETRAMENTO, ENSINO DE CIÊNCIAS, ESCOLA DO CAMPO |
| [Resumo] [Trabalho] |
1411-1 - ECOLOGIA: INVESTIGANDO ASPECTOS CONSTITUTIVOS DO CURRÍCULO DE BIOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS
Mateus de Almeida Vasconcelos (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Maria Margarida Pereira de Lima Gomes (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: currículo, currículo de biologia, disciplinas escolares, livros didáticos, ecologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
81-1 - EDUCAÇÃO ALIMENTAR: PRÁTICAS EDUCATIVAS ASSUMIDAS NO DISCURSO DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS
Micheline Barbosa da Motta (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Francimar Martins Teixeira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Educação Alimentar, Abordagem Integradora |
| [Resumo] [Trabalho] |
96-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E MÍDIA: O DISCURSO DA SUSTENTABILIDADE NA PROPAGANDA “CASA ECOLÓGICA”
Denise Azevedo dos Santos (IFRJ-NILÓPOLIS - Inst.Fed. de Educ.,Ciência e Tecnologia do RJ-Nilópolis / GTPEEA/IFRJ - G.P.Trabalho-Educação e Educação Ambiental do IFRJ) ; Alexandre Maia do Bomfim (IFRJ-NILÓPOLIS - Inst.Fed. de Educ.,Ciência e Tecnologia do RJ-Nilópolis / GTPEEA/IFRJ - G.P.Trabalho-Educação e Educação Ambiental do IFRJ)
| Palavras-chave: Análise Discursiva, Educação Ambiental Crítica, Mídia, Propaganda e consumo, Sustentabilidade |
| [Resumo] [Trabalho] |
1335-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA NO COTIDIANO ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES.
Priscila Cardoso Moraes de Souza (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECN. DO RJ) ; Giselle Roças da Fonseca (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECN. DO RJ)
| Palavras-chave: Educação Ambiental, Ensino de Ciências, Formação inicial de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
161-1 - EDUCAÇAO AMBIENTAL CRÍTICA NUMA ESCOLA MUNICIPAL EM DUQUE DE CAXIAS - RJ
Marcio Douglas Floriano (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia - RJ) ; Alexandre Maia do Bomfim (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia - RJ)
| Palavras-chave: Educação Ambiental, Educação e Emancipação, Educação e Periferia, Educação Ambiental Crítica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1574-2 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL E GESTÃO PARTICIPATIVA: ESTUDO DAS DENÚNCIAS NOS ÓRGÃOS AMBIENTAIS DO ESTADO DO AMAZONAS E PARTICIPAÇÃO DA SOCIEDADE NO PROCESSO DE GESTÃO AMBIENTAL.
Natasha Bittencourt Silva (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS) ; Elizabeth da Conceição Santos (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS / UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS)
| Palavras-chave: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, GESTÃO AMBIENTAL, CRIMES AMBIENTAIS |
| [Resumo] [Trabalho] |
471-2 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: A AÇÃO DOCENTE E O PAPEL DA ESCOLA NA ESTAÇÃO ECOLÓGICA JURÉIA-ITATINS (EEJI), SP, BRASIL
Cauê Nascimento Oliveira (IG UNICAMP - Instituto de Geociências - UNICAMP) ; Cauê Nascimento Oliveira (IG UNICAMP - Instituto de Geociências - UNICAMP) ; Rosely Aparecida Liguori Imbernon (EACH USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades USP) ; Pedro Wagner Gonçalves (IG UNICAMP - Instituto de Geociências - UNICAMP)
| Palavras-chave: Educação Ambiental, Ensino de Geociências, formação de professores, Pesquisa qualitativa, Unidade de Conservação |
| [Resumo] [Trabalho] |
909-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESCOLAR E DESENVOLVIMENTO LOCAL: UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA
Gustavo Pereira Pessoa (IFMG - Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Congonhas)
| Palavras-chave: Educação Ambiental, Educação Ambiental escolar, Educação e desenvolvimento, Desenvolvimento local |
| [Resumo] [Trabalho] |
1677-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDENDO POR MEIO DAS MÚLTIPLAS LINGUAGENS
Danielle Grynszpan (IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ) ; Angela Maria Ribeiro (IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ) ; Eneida Karla dos Santos Aguiar (IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ / IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ / IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ) ; Késia Pereira de Matos D`almeida (IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ / IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ / IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ / IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ)
| Palavras-chave: Educação Científica, Educação Ambiental, Educação Infantil, Processo Educacional |
| [Resumo] [Trabalho] |
258-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE QUIMICA
Rosana Franzen Leite (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Maria Aparecida Rodrigues (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ / UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ / UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ / UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ)
| Palavras-chave: MEIO AMBIENTE, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, PROFESSORES DE QUIMICA, ENSINO MÉDIO, FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA |
| [Resumo] [Trabalho] |
1262-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MATA ATLÂNTICA: O USO INTERATIVO DE FOTOGRAFIAS
Priscila Portela D’oliveira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Taline Anne da Silva Amaral (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Antônio Carlos de Freitas (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Lucienne S. de Andrade (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Marilene Sá Cadei (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Educação ambiental, Imagens fotográficas, Mata Atlântica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1207-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM ALUNOS DO 6º ANO
Elienae Genésia Corrêa Pereira (SME - Secretaria Municipal de Educação - RJ / IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz) ; Helena Amaral da Fontoura (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: aula-passeio, educação ambiental, Freinet, lixo-água-saúde |
| [Resumo] [Trabalho] |
95-2 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA ALÉM DO CAPITAL: BALANÇO DE ESTUDOS E ALGUNS APONTAMENTOS À EA SOB A PERSPECTIVA DO TRABALHO
Alexandre Maia do Bomfim (IFRJ - Instituto Fed. de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Carolina Luiza Castro da Silva (IFRJ - Instituto Fed. de Educação, Ciência e Tecnologia)
| Palavras-chave: Educação Ambiental Crítica, Trabalho e Educação, Trabalho e Meio Ambiente, Capital e Meio Ambiente, Capital e Trabalho |
| [Resumo] [Trabalho] |
1194-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE DIFERENTES ESCOLAS DO NOROESTE DO PARANÁ
Angelívia Gregório () ; Lisandra Almeida Lisovski ()
| Palavras-chave: Meio Ambiente, Educação Ambiental, Educação de Jovens e Adultos |
| [Resumo] [Trabalho] |
210-1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DA SENSIBILIZAÇÃO À CRITICIDADE
Elaine Cristina Ricci (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos Campus Sorocaba) ; Angélica Bellodi Santana Furlan (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos Campus Sorocaba) ; Maria José Blondel Enrione (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos Campus Sorocaba) ; Antonio Fernando Gouvêa da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos Campus Sorocaba)
| Palavras-chave: Educação Ambiental Crítica, Pedagogia Freiriana, Interdisciplinaridade |
| [Resumo] [Trabalho] |
594-1 - EDUCAÇÃO CIENTÍFICA ESCOLAR: ALGUMAS TENDÊNCIAS E EFEITOS
Cristiane Oliveira da Silva (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Loredana Susin (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: Popularização da ciência, Educação científica, Mídia, Cultura |
| [Resumo] [Trabalho] |
1471-1 - EDUCAÇÃO CIENTÍFICA PARA A CIDADANIA: A INTERVENÇÃO INTERPRETATIVA DO “JOVEM GALILEU” NA CARAVANA ASTRONÔMICA DO GRUPO GAIA PUC MINAS.
Cláudio Henrique Pessoa Brandão (GAIA PUC-MG - GAIA - Astronomia e Astrofísica PUC Minas / MCN PUC-MG - Museu de Ciências Naturais PUC Minas) ; Ana Cristina Sanches Diniz (MCN PUC-MG - Museu de Ciências Naturais PUC Minas / GAIA PUC-MG - GAIA - Astronomia e Astrofísica PUC Minas) ; Peter Leroy Faria (GAIA PUC-MG - GAIA - Astronomia e Astrofísica PUC Minas / MCN PUC-MG - Museu de Ciências Naturais PUC Minas)
| Palavras-chave: divulgação científica, interpretação do patrimônio, mapas de significados pessoais, galileu galilei, contação de histórias |
| [Resumo] [Trabalho] |
473-2 - EDUCAÇÃO CIENTÍFICA PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: DESAFIOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO SÉCULO XXI
Elizandra Rêgo de Vasconcelos (UFPA/ PPGECM/IEMCI - Universidade Federal do Pará) ; Nádia Magalhães da Silva Freitas (UFPA/ PPGECM/IEMCI - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: Educação científica, Desenvolvimento Sustentável, CTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
1100-2 - EDUCAÇÃO CTS EM PERSPECTIVA DISCURSIVA: CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS SOCIAIS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA
Irlan Von Linsingen (UFSC - Univesidade Federal de Santa Catarina) ; Suzani Cassiani (UFSC - Univesidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Educação CTS latinoamericana, Discurso, Estudos Sociais da Ciência e Tecnologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1322-1 - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ENSINO MÉDIO, UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS
Simone Paixão Araújo Pereira (IFG - Instituto Federal de Goiás - Campus Luziânia / UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Helena Silva Carneiro (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: educação de jovens e adultos, ensino de ciências, estudo bibliográfico |
| [Resumo] [Trabalho] |
764-1 - EDUCAÇÃO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: GÊNESE DA BACTERIOLOGIA NAS PÁGINAS DA GAZETA MÉDICA DA BAHIA (SÉCULO XIX)
Anderson Gonçalves Malaquias (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso S. da Fonseca) ; Maria Renilda Nery Barreto (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso S. da Fonseca) ; Marco Antonio Barbosa Braga (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso S. da Fonseca)
| Palavras-chave: Bacteriologia, Gazeta Médica da Bahia, história da educação médica, imprensa médica, revolução pasteuriana |
| [Resumo] [Trabalho] |
55-1 - EDUCAÇÃO E PESQUISA: 10 ANOS DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS NO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA UESB- CAMPUS DE JEQUIÉ-BA
Cláudia Ferreira da Silva Luz (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Ana Cristina Santos Duarte (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Danielle Britto Guimarães de Oliveira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Ana Lucia Santos Souza (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
| Palavras-chave: pesquisa, ciências biológicas, formação, educação |
| [Resumo] [Trabalho] |
176-1 - EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E A TEORIA DA ATIVIDADE SÓCIO-CULTURAL-HISTÓRICA: ALGUNS APONTAMENTOS
Juliano Camillo (USP - Programa de Pós-Grad Interunidades em Ensino de Ciências) ; Cristiano Rodrigues de Mattos (USP - Programa de Pós-Grad Interunidades em Ensino de Ciências)
| Palavras-chave: Teoria da Atividade, Ensino-aprendizagem, Formação do Indivíduo, Lógica Dialética |
| [Resumo] [Trabalho] |
1239-1 - EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E ALIMENTAÇÃO: OPORTUNIDADES NA FORMAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL
Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ) ; Thaís Gimenez da Silva Augusto (FCAV/UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Mônica de Caldas Rosa dos Anjos (PPGECT/UFSC - PPG em Educação Científica e Tecnológica/UFSC / UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Mariana de Senzi Zancul (PPGEC/UNB - PPG em Ensino de Ciências da UnB) ; Suzani Cassiani (PPGECT/UFSC - PPG em Educação Científica e Tecnológica/UFSC) ; Carolina Netto Rangel (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ) ; Irlan Von Linsingen (PPGECT/UFSC - PPG em Educação Científica e Tecnológica/UFSC) ; Sueli da Silva Costa (PPGEC/UNB - PPG em Ensino de Ciências da UnB / IFB - Instituto Federal de Brasília) ; Islandia Bezerra (DN/UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Juliana Pereira Casemiro (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ)
| Palavras-chave: Ciência-Tecnologia-Sociedade, Educação Popular, Educação Alimentar e Nutricional, Alimentação Escolar |
| [Resumo] [Trabalho] |
186-1 - EDUCAÇÃO EM SAÚDE E AS ARTICULAÇÕES NA ESCOLA POR UM OLHAR CONSTRUTIVISTA
Julio Cesar Bresolin Marinho (FURG - Universidade Federal do Rio Grande - FURG / FURG - Universidade Federal do Rio Grande - FURG) ; João Alberto da Silva (FURG - Universidade Federal do Rio Grande - FURG)
| Palavras-chave: Construtivismo, Educação em Ciências, Educação em Saúde, Tema Transversal |
| [Resumo] [Trabalho] |
922-1 - EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESCOLA NA CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA.
Sueli da Silva Costa (IFB - Instituto Federal de Brasília) ; Paulo Henrique Mendes Gomes (UNB - Universidade de Brasília) ; Mariana de Senzi Zancul (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: Educação em Saúde, Ensino de Ciências, Formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
412-2 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA ASSISTENCIALISTA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA ÉTICO-CRÍTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
Angélica Bellodi Sant Ana Furlan (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Mariana do Prado (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Anaí Helena Basso Alves (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Antonio Fernando Gouvêa da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: Educação inclusiva, Ética, Pedagogia freiriana |
| [Resumo] [Trabalho] |
1002-2 - EDUCAÇÃO NO PROJOVEM URBANO: UM ESPAÇO DE DIÁLOGO, REFLEXÃO E EMANCIPAÇÃO.
Vera Lúcia Bahl de Oliveira (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Virgínia Íara Maistro (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Josiane da Silva Quirino (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: Juventude, política educacional, exclusão, educação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1351-1 - EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE PODE SER UMA INOVAÇÃO? UM BREVE OLHAR SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA
José Ignácio Motta (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Hulda Cristina Rocha (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Victoria Maria Brant Ribeiro (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
| Palavras-chave: educação permanente em saúde, educação em saúde, políticas públicas em saúde |
| [Resumo] [Trabalho] |
246-1 - EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA NO ENSINO DE COMPUTAÇÃO QUÂNTICA: UM CAMINHO PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
Andiara Pereira dos Santos (UFG - Universidade Federal de Goiás/Instituto de Física/Mestrado) ; Paulo Celso Ferrari (UFG - Universidade Federal de Goiás/Instituto de Física/Mestrado) ; Norton Gomes de Almeida (UFG - Universidade Federal de Goiás/Instituto de Física/Mestrado)
| Palavras-chave: Alfabetização Científica e Tecnológica, Educação Problematizadora, Computação Quântica, Três Momentos Pedagógicos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1238-1 - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NUMA PERSPECTIVA DIALÓGICA-PROBLEMATIZADORA.
Adriana Lopes Leal (IFTO - Instituto Federal de Educ. Ciên. e Tecnol. do Tocantins / UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Saneamento, Paulo Freire, Formação Profissional, Ensino de Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
867-1 - EDUCAÇÃO SEXUAL: AS RELAÇÕES ENTRE CONHECIMENTOS, VALORES E PRÁTICAS SOCIAIS DE PREVENÇÃO DA DISSEMINAÇÃO DO VÍRUS HIV
Patrícia da Silva Nunes (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Paloma Rodrigues da Silva (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Osmar Cavassan (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Ana Maria de Andrade Caldeira (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")
| Palavras-chave: Educação Sexual, AIDS/HIV, Modelo KVP, Escala de Likert |
| [Resumo] [Trabalho] |
1603-1 - EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFRPE
Renata Carvalho da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Ângela Cristina Gallo (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Gilvaneide Ferreira de Oliveira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: Educação Socioambiental, Biologia, UFRPE |
| [Resumo] [Trabalho] |
499-1 - EDUCADORES AMBIENTAIS, FORMAÇÃO E TRABALHO EM DEBATE
Cláudia Lino Piccinini (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
| Palavras-chave: formação profissional, trabalho docente, memoriais |
| [Resumo] [Trabalho] |
229-1 - EFEITO DA ESCOLARIZAÇÃO NA CONVERGÊNCIA DE MODELOS E DE COMPORTAMENTOS DE SAÚDE EM JOVENS ESTUDANTES PORTUGUESES DE MEIO RURAL E MEIO URBANO
Carvalho Graça S. (CIEC-UMINHO - CIEC, Instituto de Educação, Universidade do Minho, Portugal) ; Gonçalves Artur (CIEC-UMINHO - CIEC, Instituto de Educação, Universidade do Minho, Portugal)
| Palavras-chave: Jovens, Meio rural, Meio urbano, Saúde, Comportamentos |
| [Resumo] [Trabalho] |
954-1 - EL PENSAMIENTO DEL PROFESORADO DE CIENCIAS EN EJERCICIO SOBRE LA CIENCIA EN EL AULA
Olga Malvaez Sanches (PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile (1090145/AKA 04)) ; Mario Roberto Quintanilla Gatica (PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile (1090145/AKA 04)) ; Carol Joglar Campos (PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile (1090145/AKA 04)) ; Carlos Vanegas Ortega (PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile (1090145/AKA 04)) ; Alberto Laberrere Sadui (UST - Universidad Santo Tomás / PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile (1090145/AKA 04)) ; Eduardo Ravanal Moreno (UCEN - Universidad Central de Chile)
| Palavras-chave: planos del pensamiento, directrices teóricas, concepciones, aprendizaje |
| [Resumo] [Trabalho] |
1745-2 - EL APRENDIZAJE DE FENÓMENOS OPTICOS
Bettina Mariel Bravo (UNCPBA - Dpto. de Ciencias Básicas - Facultad de Ingeniería - UNCPBA) ; Marta Pesa (UNI-TUCUMÁN - Facultad Ciencias Exactas y Tecnología, Uni Nac de Tucumán) ; Adriana Rocha (UNCPBA - Dpto. de Ciencias Básicas - Facultad de Ingeniería - UNCPBA)
| Palavras-chave: Aprendizaje de la Optica, propuesta de enseñanza, imagen óptica, visión |
| [Resumo] [Trabalho] |
1745-1 - EL APRENDIZAJE DE LOS FENOMENOS DE INTERFERENCIA LUMINOSA
Silvia Bravo (UNI-TUCUMÁN - Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología, Univ de Tucumán) ; Marta Pesa (UNI-TUCUMÁN - Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología, Univ de Tucumán)
| Palavras-chave: conceptualización, interferencia ondas luminosas, teoría de campos conceptuales |
| [Resumo] [Trabalho] |
1406-1 - EL CAMBIO CONCEPTUAL EN DINÁMICAS DE APRENDIZAJE QUE INCLUYE EL MUSEO DE CIENCIAS COMO RECURSO EDUCATIVO
Carlos Mario Vanegas Ortega () ; Olga Lidia Malvaez Sánchez () ; Carol Lindy Joglar Campos ()
| Palavras-chave: Cambio Conceptual, Ecología conceptual individual, Enseñanza de la Física, Relación Museo-Escuela |
| [Resumo] [Trabalho] |
1627-1 - EL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES NÓVELES Y EXPERTOS
Maria Elvira Sanchez Hernandez (UDFJC - UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS) ; Carlos Andres Solano Comezaquira (UDFJC - UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS / UDFJC - UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS) ; Carlos Javier Mosquera Suarez (UDFJC - UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS)
| Palavras-chave: Conocimiento didáctico del contenido, Formación inicial, Formación continuada, Docente experto y novel, Equipos colaborativos de trabajo |
| [Resumo] [Trabalho] |
1134-1 - EL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DE LOS PROFESORES DE CIENCIAS DE PRIMARIA SOBRE EL CONOCIMIENTO ESCOLAR:UN CASO SOBRE LOS TIPOS DE CONTENIDOS Y REFERENTES EPISTEMOLÓGICOS
Carmen Alicia Martínez Rivera (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas) ; Edgar Orlay Valbuena Ussa (UPN - Universidad Pedagógica Nacional) ; Adela Molina Andrade (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas) ; Christian Hederich (UPN - Universidad Pedagógica Nacional)
| Palavras-chave: conocimiento profesional del profesor de, conocimiento escolar, tipos de contenidos, referentes epistemológicos |
| [Resumo] [Trabalho] |
224-1 - EL DESARROLLO HISTÓRICO DEL MODELO CIENTÍFICO DE MEMBRANA PLASMÁTICA: PERSPECTIVAS DIDÁCTICAS
Joglar Campos Carol (PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile) ; Quintanilla Gatica Mario (PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile) ; Ravanal Moreno Eduardo (UCEN - Universidad Central de Chile) ; Brunstein Juan (UCH - Universidad de Chile / PUC DE CHILE - Pontificia Universidad Católica de Chile)
| Palavras-chave: Membrana celular, Modelo científico escolar, Historia de la Ciencia |
| [Resumo] [Trabalho] |
829-1 - EL TALLER DE CIENCIAS Y LA DEMOCRATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: UN ANÁLISIS DE LA PROPUESTA CURRICULAR EN EL NIVEL MEDIO DE LA PROVINCIA DE RÍO NEGRO
Victoria Zanón (IIECNYMAT - UNRN - IIECNyMat - Universidad Nacional de Río Negro)
| Palavras-chave: Curriculum, CTS, Taller, Escuela Media, Interdisciplina |
| [Resumo] [Trabalho] |
1301-5 - EL TERRITORIO LOCAL COMO RECURSO PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA DESDE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE
Corina González (PUCV - Potificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Cristian Merino (PUCV - Potificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Germán Ahumada (PUCV - Potificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Andoni Arenas (PUCV - Potificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Victor Salinas (PUCV - Potificia Universidad Católica de Valparaíso)
| Palavras-chave: Alfabetización científica, Desarrollo sustentable, Enseñanza aprendizaje del territorio |
| [Resumo] [Trabalho] |
624-2 - ELABORAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO PIBID EM DUPLA PERSPECTIVA: FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE FÍSICA
Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Marcílio Colombo Oliveros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Amanda Thamize de A. Câmara (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Elio Pessoa Cazuza (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Iane Ohanna de Araujo Labre (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Jeane Kelly de Oliveira Ribeiro (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Jucimério da Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Wendell da Silva Julião (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: Jogos didáticos, Jogos Educativos, Formação de Professores, PIBID, Lúdico |
| [Resumo] [Trabalho] |
234-2 - ELABORAÇÃO E ANÁLISE DE SEQUÊNCIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE OS ESTADOS DA MATÉRIA
Gizella Menezes Rodrigues (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / EAMPE - Escola de Aprendizes-Marinheiros de Pernambuco) ; Helaine Sivini Ferreira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: sequências de ensino-aprendizagem, perspectiva construtivista integrada, teoria da atividade, estados da matéria |
| [Resumo] [Trabalho] |
1532-1 - ELEMENTOS DA TEMÁTICA CTSA NA PERSPECTIVA DOS TEMAS GERADORES PRESENTES NAS FALAS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO SUL FLUMINENSE
Guaracira Gouveia (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Guaracira Gouvea (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Maria Auxiliadora Delgado Machado (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Celso Sanchez (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Renata Monteiro (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Guilherme Silveira (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, CTSA, Temas geradores |
| [Resumo] [Trabalho] |
50-1 - EM BUSCA DA FORMAÇÃO PRÁTICA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Rejane Maria Ghisolfi da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: portfólio, prática reflexiva, Química, Formação inicial |
| [Resumo] [Trabalho] |
261-1 - EMOÇÕES DE REALIZAÇÃO E OS RESULTADOS DE UM TESTE DE FÍSICA
José Luiz Saldanha da Fonseca (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais / COLTEC/UFMG - Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais) ; Sérgio Luiz Talim (COLTEC/UFMG - Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Avaliação da aprendizagem, Emoções, Ansiedade em teste, Expectativa |
| [Resumo] [Trabalho] |
41-1 - ENCONTROS E DESENCONTROS COM A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Geziel Nascimento de Moura (SEDUC - Secretaria de Estado de Educação) ; Silvia Nogueira Chaves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: autobiografia, ensino de ciência, experimentação |
| [Resumo] [Trabalho] |
292-1 - ENEM 2009: ARTICULAÇÕES ENTRE CTS, INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO EVIDENCIADAS NAS QUESTÕES DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA
Elisangela Matias Miranda (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Alini Roberta Alves (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Maria Luiza Machado Menten (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Denise de Freitas (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Vânia Gomes Zuin (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Alice Pierson (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: ENEM, Interdisciplinaridade, Contextualização, CTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
292-2 - ENEM: REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS NATURAIS DE UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DA CIDADE DE SÃO CARLOS, SÃO PAULO.
Alini Roberta Alves (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Elisangela Matias Miranda (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Vânia Gomes Zuin (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Denise de Freitas (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Alice Helena Campos (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: ENEM, Professores do Ensino Médio, Grupo Focal |
| [Resumo] [Trabalho] |
149-1 - ENFOQUE SOBRE A BIODIVERSIDADE NAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA CIDADE DO NATAL/RN E O POTENCIAL EDUCATIVO DA WEB
Rodrigo Lucas Lima (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Waleska Isabelle Tomaz dos Santos Barros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Márcia Gorette Lima Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Elineí Araújo de Almeida (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: Aula de campo, espaços florestais, fauna e flora, sensibilização |
| [Resumo] [Trabalho] |
1171-1 - ENGAJAMENTO COGNITIVO NA FÍSICA EM FUNÇÃO DE CONDUTAS DOS ALUNOS DURANTE INVESTIGAÇÃO EM GRUPO
Alexandre Fagundes Faria (UFMG - COLTEC - Universidade Federal de Minas Gerais - Colégio Técnico) ; Arnaldo de Moura Vaz (UFMG - COLTEC - Universidade Federal de Minas Gerais - Colégio Técnico)
| Palavras-chave: Engajamento, Atividades Investigativas, Grupos, Ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
1358-1 - ENGAJAMENTO INTERATIVO NO ENSINO DE FÍSICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
Rafael Schepper Gonçalves (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / CTMG - Colégio Tiradentes da Polícia Militar de Minas Gerais / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Thiago Martins Oliveira (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Thainá Alvim de Souza (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Gabriel José da Silva Valle (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Diego de Souza Moreira (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora / EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier) ; Alessandra Kirchmeyer Vianelo (EECB - Escola Estadual Clorindo Burnier / UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Paulo Henrique Dias Menezes (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Engajamento Interativo, PIBID, Metacognição, Aprendizado Colaborativo |
| [Resumo] [Trabalho] |
1601-1 - ENSINANDO A ENSINAR FÍSICA NAS SÉRIES INICIAIS: ESTUDO EM MANUAIS DESTINADOS AOS PROFESSORES.
Fernanda Esthenes do Nascimento (UFPR - Universidade Federal do Paraná / UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia (UFPR - Universidade Federal do Paraná / UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Didática, Ensino de Física, Formação de professores, Manuais didáticos |
| [Resumo] |
374-1 - ENSINANDO A QUEDA LIVRE DOS CORPOS NUMA PERSPECTIVA SÓCIO HISTÓRICA CULTURAL PARA ESTUDANTES DO PROEJA
João Paulo Casaro Erthal (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo / UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense) ; Marília Paixão Linhares (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense)
| Palavras-chave: Ensino experimental de Física, interação social, educação de jovens e adultos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1640-1 - ENSINANDO CIÊNCIAS COM LITERATURA INFANTIL: O PASSEIO DE ROSINHA.
Paula Teixeira Araujo (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Luis Paulo de Carvalho Piassi (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO / USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
| Palavras-chave: LITERATURA INFANTIL, CIÊNCIAS, ALFABETIZAÇÃO |
| [Resumo] [Trabalho] |
1651-1 - ENSINANDO O PROFESSOR A PLANEJAR O ENSINO
Anne L. Scarinci () ; Jesuína L. A. Pacca ()
| Palavras-chave: desenvolvimento profissional docente, formação contínua, reflexão sobre a prática |
| [Resumo] [Trabalho] |
1557-1 - ENSINANDO QUÍMICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA REVISÃO DE LITERATURA
Maria Cristina Aguirre Schwahn (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Agostinho Serrano Andrade Neto (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
| Palavras-chave: Inclusão, Deficiência Visual, Ensino, Aprendizagem, Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1427-1 - ENSINANDO SOBRE UMA VISÃO SISTÊMICA DO PLANETA TERRA A INGRESSANTES DO ENSINO SUPERIOR
Maria Daniela Martins Guimarães (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Iara Sordi Joachim Bravo (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Acácio Alexandre Pagan (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Atitudes ambientais, Design research, Sequência didática em Biologia, Trabalho colaborativo, Visão sistêmica da Terra |
| [Resumo] [Trabalho] |
1507-3 - ENSINO DA ORIGEM DOS SERES VIVOS: DIFERENTES ESCOLAS, DIFERENTES RESULTADOS
Alessandra Guida dos Santos (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Cristiana Rosa Valença (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Eliane Brígida Morais Falcão (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Origem dos seres vivos, teoria da evolução, ensino médio, crenças religiosas |
| [Resumo] [Trabalho] |
1113-1 - ENSINO DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO PRISIONAL E A EXIBIÇÃO DE DOCUMENTÁRIO, FILME DE CURTA E LONGA METRAGEM
Elisângela Caldas Braga Cavalcante (SEEDF - Secretaria de Estado de Educação do DF) ; Maria Luiza de Araújo Gastal (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: Cinema e ensino de ciências, Educação prisional, Ensino de biologia, Paulo Freire |
| [Resumo] [Trabalho] |
451-2 - ENSINO DE BIOLOGIA: SILOGISMO E FILME DOCUMENTADO NAS REPRESENTAÇÕES IMAGÍSTICAS DOS ALUNOS
Lucas Gabriel do Amaral Pereira (IFAM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - AM) ; Juliana Mesquita Martinez de Lucena (IFAM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - AM) ; Rosa Oliveira Marins Azevedo (IFAM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - AM)
| Palavras-chave: Ensino de Biologia, filme documentado, silogismo, modelos mentais |
| [Resumo] [Trabalho] |
201-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS & EDUCAÇÃO DE SURDOS: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES DE UM ESTUDO EM ESCOLAS PÚBLICAS ATRAVÉS DOS INTÉRPRETES DE LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
Ana Cristina Costa Ramos Ramos (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Sheila Pressentin Cardoso Cardoso (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Mariângela da Silva Monteiro Monteiro (PUC - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Educação de Surdos, Recursos Metodológicos |
| [Resumo] [Trabalho] |
741-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR SOBRE AS ESCOLAS PÚBLICAS DE CARAMBEÍ
Juliana Pinto Viecheneski (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Marcia Regina Carletto (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Alfabetização Científica, Ensino de Ciências, Ensino Fundamental |
| [Resumo] [Trabalho] |
749-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS E IDENTIDADE NEGRA: ESTUDOS SOBRE CONFIGURAÇÃO DA AÇÃO DOCENTE
Ellen Pereira Lopes de Souza (UFG-GO - Universidade Federal de Goiás) ; Anna Maria Benite Canavarro (UFG-GO - Universidade Federal de Goiás) ; Antônio César Batista Alvino (UFG-GO - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: Identidade Negra, Formação de Professores de Ciências, Lei 10.639 |
| [Resumo] [Trabalho] |
996-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: PROBLEMAS ENFRENTADOS POR ESTUDANTES DE PEDAGOGIA DA UFRN
Rosemeire da Silva Dantas (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; André Ferrer Pinto Martins (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)
| Palavras-chave: ENSINO DE CIÊNCIAS, ANOS INICIAIS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
| [Resumo] [Trabalho] |
1191-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS, INTERDISCIPLINARIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO SOBRE OS PERIÓDICOS DE ENSINO DE CIÊNCIAS DE 2006 A 2010.
Marilac Luzia Souza Leite Sousa (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS) ; Gláucia Soares Barbosa (UEMG - Universidade do Estado de Minas Gerais / UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS) ; Juliana Rink (UNIANCHIETA - CENTRO UNIVERSITÁRIO PADRE ANCHIETA / UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS)
| Palavras-chave: Interdisciplinaridade, Ensino de Ciências, Formação de Professores, Periódicos |
| [Resumo] [Trabalho] |
441-2 - ENSINO DE ELETROSTÁTICA NO ENSINO MÉDIO – ANÁLISE DE UMA PROPOSTA A PARTIR DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA
Sergio Luiz Bragatto Boss (UFRB/CFP - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia / UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Antonio Albérico Oliveira de Andrade (UFRB/CFP - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia) ; Moacir Pereira de Souza Filho (UNESP/FCT - Universidade Estadual Paulista) ; Donizete Aparecido Buscatti Junior (UNESP/FCT - Universidade Estadual Paulista) ; João José Caluzi (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Aprendizagem Significativa, Eletrostática, História da Ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
883-1 - ENSINO DE FÍSICA E METACOGNIÇÃO: PROPOSTA DIDÁTICA PARA AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS
Cleci Werner da Rosa (UPF - Universidade de Passo Fundo) ; José de Pinho Alves Filho (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: ensino de física, metacognição, atividades experimentais |
| [Resumo] [Trabalho] |
529-1 - ENSINO DE FÍSICA E NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO RECENTE
Alisson Antonio Martins (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Nilson Marcos Dias Garcia (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Tecnologias de Informação e Comunicação, Ensino de Física, Ensino-aprendizagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
1155-1 - ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA: O TRABALHO EM GRUPO COMO CONSTRUÇÃO DE ATIVIDADE
Luis Eduardo Birello Arenghi (UNESP-FC - Universidade Estadual Paulista - FC Bauru) ; Lizete Maria Orquiza de Carvalho (UNESP-FEIS - Universidade Estadual Paulista - FEIS) ; Adriana Bortoletto (UNESP-FC - Universidade Estadual Paulista - FC Bauru)
| Palavras-chave: Ensino de Física Moderna e Contemporânea, Teoria da Atividade, Trabalho em grupo |
| [Resumo] [Trabalho] |
86-2 - ENSINO DE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAIS: MÉTODOS E MATERIAIS UTILIZADOS NA MUDANÇA DE REFERENCIAL OBSERVACIONAL
Jhonatha Junio Lopes Costa (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; José Rildo de Oliveira Queiroz (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Wagner Wilson Furtado (UFG - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Deficiente visual, Métodos de ensino |
| [Resumo] [Trabalho] |
1260-1 - ENSINO DE GRADUAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: UM OLHAR BRASILEIRO SOBRE EXPERIÊNCIAS DA ESPANHA.
Michele Waltz Comarú (PGEBS - IOC/FIOCRUZ - Programa de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde / LITEB - IOC/FIOCRUZ - Lab. de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos) ; Cláudia Mara Lara Melo Coutinho (UFF - Depto. de Biologia Celular e Molecular / LITEB - IOC/FIOCRUZ - Lab. de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos / PGEBS - IOC/FIOCRUZ - Programa de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde)
| Palavras-chave: Educação especial, Ensino superior, Inclusão, Núcleos de apoio |
| [Resumo] [Trabalho] |
498-1 - ENSINO DE QUÍMICA E A ABORDAGEM CTSA NO PRÉ-VESTIBULAR SOCIAL
Isabella Ribeiro Faria (UNIPLI - Programa Stricto Sensu do Centro Universitário Plínio Leite / CP II - Colégio Pedro II / CEDERJ - Centro de Ensino Superior a Distância do Estado do RJ) ; Rose Mary Latini (UNIPLI - Programa Stricto Sensu do Centro Universitário Plínio Leite / UFF - Instituto de Química-Universidade Federal Fluminense)
| Palavras-chave: CTSA, Ensino de Química, Pré-Vestibular |
| [Resumo] [Trabalho] |
658-2 - ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES DO DF AO ANALISAR OS LDQ – PNLD 2012
Juliana Alves de Araújo Bottechia (SEE-DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) ; Cecília Deolindo da Silva (SEE-DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) ; Beatriz Regina da Costa Moreira (SEE-DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) ; Maria das Graças Vargas de Matos (SEE-DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) ; Solange Helou (SEE-DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal) ; João José Carneiro (SEE-DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal)
| Palavras-chave: Ensino de Química, Experimentos, Uso do Livro Didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
471-1 - ENSINO DE QUÍMICA: BUSCA DE SABERES QUE CONTEMPLEM UM NOVO CURRÍCULO PARA ENTENDER UMA DINÂMICA NATURAL
Silvana Maria Corrêa Zanini (CEEJA - CEEJA Jeannete A.G.A Martins, Campinas-SP) ; Pedro Wagner Gonçalves (IG UNICAMP - Instituto de Geociências - UNICAMP)
| Palavras-chave: Currículo, EJA, Ensino de Geociências, Ensino de Química, Pesquisa Qualitativa |
| [Resumo] [Trabalho] |
915-1 - ENSINO POR PESQUISA: REVITALIZANDO A FEIRA DE CIÊNCIAS
Raul Isaias Campos (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Paulo Celso Ferrari (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; José Rildo de Oliveira Queiroz (UFG - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: Ensino por pesquisa, Feira de Ciências, Metodologia de Ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
444-1 - ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALGUNS CONCEITOS DE FÍSICA COM O AUXÍLIO DO FUTEBOL NUM PRÉ-VESTIBULAR COMUNITÁRIO
Rosana Bulos Santiago (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Daniel Ernani Martins (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Osmar Preussler Neto (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Pré-vestibular comunitário, interdisciplinaridade, ensino-aprendizagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
713-2 - ENTOMOLOGIA NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO AGRÍCOLA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO
Felicia Pereira Albuquerque (UFPR - Univ. Fed. do Paraná/Mestrado em C. Biol.- Entomologia) ; Julianne Milléo (UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa/ Depart. Biol. Geral) ; Ivana de Freitas Barbola (UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa/ Depart. Biol. Geral) ; Dalva Cassie Rocha (UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa/ Depart. Biol. Geral)
| Palavras-chave: aula prática, chave de identificação, ensino básico, insetos |
| [Resumo] [Trabalho] |
17-1 - ENTRE PROJETOS, DISCIPLINAS E OUTRAS MODALIDADES: ALGUMAS REFLEXÕES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Samuel Quinaud Rossi (UFSJ - Universidade Federal de São João del-Rei) ; Murilo Cruz Leal (UFSJ - Universidade Federal de São João del-Rei)
| Palavras-chave: Educação Ambiental Formal, projetos, disciplina especial, tema transversal |
| [Resumo] [Trabalho] |
1151-1 - EQUÍVOCOS ENCONTRADOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO SOBRE A INTERPRETAÇÃO DADA À EXPERIÊNCIA DE OERSTED
Daniel Gardelli (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Marcos Cesar Danhoni Neves (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ / UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Experiência de Oersted, Eletromagnetismo, Ensino Médio, História da Ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
868-4 - ESPÉCIES NATIVAS E EXÓTICAS: COMPARANDO RESULTADOS OBTIDOS NO ENSINO MÉDIO E NO ENSINO FUNDAMENTAL
Mariana Souza Proença (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Rossano André Dal-farra (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Eduardo Ubel Oslaj (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
| Palavras-chave: Educação Ambiental, Ensino de Ciências, Espécies nativas, Espécies exóticas, Ensino de Biologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
886-1 - ESPECIFICIDADE NO DESENVOLVIMENTO DE SITUAÇÃO DE ESTUDO: PERGUNTAS DO PROFESSOR
Jaqueline Vianna (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS) ; Fabiele Korte Ribas (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS) ; Otavio Aloisio Maldaner (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS)
| Palavras-chave: Situação de Estudo, Natureza das Perguntas do Professor, Ensino de Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
340-1 - ESPECTRO DE ABORDAGENS TEMÁTICAS SOB O ENFOQUE CTS
Suzana Margarete Kurzmann Fagundes (UFSM - Universidade Federal de Santa maria) ; Inés Prieto Schmidt Saurwein (UFSM - Universidade Federal de Santa maria)
| Palavras-chave: abordagem temática, CTS, ensino de Ciências, atividades/estratégias didáticas |
| [Resumo] [Trabalho] |
1719-1 - ESTABELECENDO ELEMENTOS COMUNS EM ALGUNS AUTORES DO ENSINO DE CIÊNCIAS, COMO RECURSO PARA PENSAR A DIDÁTICA DA FÍSICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Olga Lucia Castiblanco Abril (UNESP- BAURU - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JULIO DE MESQUITA FILHO") ; Roberto Nardi (UNESP- BAURU - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JULIO DE MESQUITA FILHO")
| Palavras-chave: Ensino da Física, Didática da Física, Pesquisa em Ensino da Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
361-1 - ESTADO DA ARTE SOBRE A CLASSE HOSPITALAR NO BRASIL: TESES E DISSERTAÇÕES DEFENDIDAS ENTRE 1998 A 2009
Mônica Alves Lobo (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Camila Gomes (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Isabel Gomes Rodrigues Martins (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
| Palavras-chave: análise de conteúdo, classe hospitalar, educação alimentar, levantamento, letramento científico |
| [Resumo] [Trabalho] |
217-1 - ESTÁGIO CURRICULAR: CONCEPÇÕES PRESENTES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Sidilene Aquino de Farias (UFAM - Universidade Federal do Amazonas) ; Luiz Henrique Ferreira (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: estágio curricular, formação inicial, licenciatura em Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1679-1 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA E A UTILIZAÇÃO DO GOOGLE DOCS COMO AMBIENTE DE INTERAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA QUE DEU CERTO
Ana Paula Silva de Almeida (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UNEB - Universidade do Estado da Bahia) ; Gabriele Silva Carneiro (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Claudinei de Camargo Santana (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Irani Parolin Santana (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Formação de Professores, Educação em Ciências, Práticas reflexivas, História das Ciências, Aprendizagem colaborativa |
| [Resumo] [Trabalho] |
199-1 - ESTÃO OS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA INCORPORANDO QUESTÕES PROVINDAS DO CAMPO DA PESQUISA EM ENSINO DA ÁREA, COMO NO CASO DO ENSINO DE GENÉTICA?
Tânia Goldbach (IFRJ (CAMPUS RJ) - INST FED DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO DE JANEIRO) ; Priscilla B.a. Bedor (IFRJ (CAMPUS RJ) - INST FED DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO DE JANEIRO)
| Palavras-chave: ENSINO DE BIOLOGIA, ENSINO DE GENÉTICA, PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E BIOLO, LIVRO DIDÁTICO, SABERES ESCOLARES |
| [Resumo] [Trabalho] |
1717-1 - ESTRATÉGIA DIDÁTICA EM AMBIENTES NÃO-FORMAIS DE APRENDIZAGEM: PERSPECTIVAS AO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Ricardo Ferreira das Neves (UFPE - CAV - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO - CENT. ACAD. VITÓRIA)
| Palavras-chave: Estratégia Didática, Ambientes Não-formais de Aprendizagem, Ensino de Ciências e Biologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1625-1 - ESTRATÉGIAS DE LEITURA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: FOCO NAS RELAÇÕES INTERTEXTUAIS
Gelson Ribeiro dos Santos (IQSC - USP - Instituto de Química de São Carlos - Universidade de São Pau) ; Salete Linhares Queiroz (IQSC - USP - Instituto de Química de São Carlos - Universidade de São Pau)
| Palavras-chave: intertextualidade, leitura, licenciatura, química |
| [Resumo] [Trabalho] |
929-1 - ESTRATÉGIAS VISUAIS DE COMUNICAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE UMA REALIDADE QUÍMICA: ANÁLISE SEMIÓTICA DAS ILUSTRAÇÕES EM LIVROS DIDÁTICOS AO LONGO DO SÉCULO XX
Karina Aparecida de Freitas Dias de Souza Souza (IFSP - Instituto Federal de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Alves Porto Porto (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: livros didáticos, representações, semiótica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1008-2 - ESTUDANDO A PRAXEOLOGIA EM DIORAMAS DE MUSEUS DE CIÊNCIAS
Martha Marandino (FEUSP - FACULDADE DE EDUCAÇÃO) ; Adriano Dias de Oliveira (FEUSP - FACULDADE DE EDUCAÇÃO) ; Marianne Foss Mortensen (UC - UNIVERSITY OF COPENHAGEN)
| Palavras-chave: DIORAMAS, PRAXEOLOGIA, BIODIVERSIDADE, MUSEUS DE CIÊNCIAS |
| [Resumo] [Trabalho] |
1245-1 - ESTUDANDO O MOVIMENTO CTS NO CONTEXTO CURRICULAR DA DISCIPLINA DE FÍSICA NO ESTADO DO PARANÁ
Silmara Alessi Guebur Roehrig (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Sérgio Camargo (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: CTS, Currículo, Ensino de Ciências, Ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
1626-1 - ESTUDANTES DO ENSINO BÁSICO COMO DESENVOLVEDORES DE JOGOS DIGITAIS: CONTEXTOS AUTÊNTICOS DE APRENDIZAGEM PARA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Fernando Celso Villar Marinho (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / CAP UFRJ - Colégio de Aplicação da UFRJ / PROJETO FUNDÃO - Projeto Fundão - Matemática) ; Tais Rabetti Giannella (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Miriam Struchiner (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
| Palavras-chave: Aprendizagem baseada em projetos, construcionismo, desenvolvimento de jogos digitais, Educação em Ciências e Matemática |
| [Resumo] [Trabalho] |
779-2 - ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO UTILIZAM CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM SEUS POSICIONAMENTOS ACERCA DE QUESTÕES SÓCIO-CIENTÍFICAS?
Rafael Gonçalves Pereira (IFUSP/CPGI - Universidade de São Paulo - Instituto de Física) ; Silvia Luzia Frateschi Trivelato (FEUSP - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação)
| Palavras-chave: Ensino de ciências, Temas sóciocientíficos, Argumentação |
| [Resumo] [Trabalho] |
364-2 - ESTUDO DA DIMENSÃO MOTIVACIONAL DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE POR MEIO DOS DISCURSOS PRODUZIDOS DURANTE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Aline de Souza Janerine (UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei) ; Bruno Andrade Pinto Monteiro (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Isabel Gomes Rodrigues Martins (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Dimensão Motivacional, Licenciandos em Química, Enunciados |
| [Resumo] [Trabalho] |
1249-2 - ESTUDO DAS ARTICULAÇÕES ATRAVÉS DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM DO BIOE
Sabrina Bessa da Costa Ferreira (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Cristianni Antunes Leal (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Wallace Wallory Nunes (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia)
| Palavras-chave: Articulações, BIOE, Objetos de aprendizagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
1397-1 - ESTUDO DAS EXPRESSÕES MÍTICAS ACERCA DA PREVENÇÃO DAS DOENÇAS PARASITÁRIAS: NOVAS POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE BIOLOGIA
José Ribamar Cipriano da Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Thiago Emmanuel Araújo Severo (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Márcia Adelino da Silva Dias (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
| Palavras-chave: Conhecimentos populares, Expressões míticas, Medidas preventivas, Parasitas intestinais |
| [Resumo] [Trabalho] |
1207-2 - ESTUDO DE AÇÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NUMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DO RIO DE JANEIRO NO CONTEXTO LIXO-ÁGUA
Elienae Genésia Corrêa Pereira (SME - RJ - Secretaria Municipal de Educação - RJ / IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz) ; Helena Amaral da Fontoura (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: água, educação ambiental, ensino formal, lixo |
| [Resumo] [Trabalho] |
29-1 - ESTUDO DE RECEPÇÃO DE UM VÍDEO PRODUZIDO COMO ATIVIDADE DO LABORATÓRIO DIDÁTICO DE FÍSICA
Marcus Vinicius Pereira (IFRJ/CAMPUS MARACANÃ - Instituto Federal do Rio de Janeiro / UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Américo de Araújo Pastor Junior (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Denise Pires de Andrade (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: estudo de recepção, produção de vídeo, laboratório didático de física |
| [Resumo] [Trabalho] |
56-2 - ESTUDO DO DESEMPENHO DOS CANDIDATOS NAS PROVAS DE QUÍMICA DA SEGUNDA FASE DO VESTIBULAR DA UEL
Fabiele Cristiane Dias Broietti (UEM - Universidade Estadual de Maringá / UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Sônia Regina Giancoli Barreto (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Lilian Charleaux Mendes (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: vestibular, cognitivo, questões, conteúdo, química |
| [Resumo] [Trabalho] |
353-1 - ESTUDO DOS REFERENCIAIS BIBLIOGRÁFICOS DAS PESQUISAS EM ENSINO DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO.
Tathiane Milaré (USP - Universidade de São Paulo / UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Daisy de Brito Rezende (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Dissertações e Teses, Ensino de Química, referências bibliográficas, Universidade de São Paulo |
| [Resumo] [Trabalho] |
862-1 - ESTUDO PILOTO SOBRE A PERCEPÇÃO DE BIODIVERSIDADE DE VISITANTES DE MUSEUS
Martha Marandino (FEUSP - Faculdade de Educação da USP) ; Natalia Campos (INTERUNIDADES USP - Programa Interunidades de Ensino de Ciências da USP / FEUSP - Faculdade de Educação da USP) ; Carla Wanessa Caffagni (INCTTOX - Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia/INCTTOX / FEUSP - Faculdade de Educação da USP) ; Natalia Leporo (INTERUNIDADES USP - Programa Interunidades de Ensino de Ciências da USP / FEUSP - Faculdade de Educação da USP) ; Roberta Maia (FEUSP - Faculdade de Educação da USP) ; Adriano Dias Oliveira (INCTTOX - Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia/INCTTOX / FEUSP - Faculdade de Educação da USP) ; Elisabete A. do Amaral (FEUSP - Faculdade de Educação da USP)
| Palavras-chave: percepção, biodiversidade, educação em museus, museus de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
615-2 - ESTUDO SEMIÓTICO SOBRE O CONTEÚDO ESPACIAL SIMBÓLICO EM AVALIAÇÕES DO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA
Marcos Aurélio da Silva Francisco (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Rodrigo Ribeiro da Silva (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Waldmir Nascimento de Araujo Neto (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Ensino Superior, Habilidade Espacial, Ontologia, Representação Estrutural, Semiótica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1075-2 - ESTUDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE BURACO DA CAMADA DE OZÔNIO: UMA TENTATIVA DE APROXIMAÇÃO ENTRE AUSUBEL E GALPERIN
Flávia Cristiane Vieira da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Daniele Alves de Melo (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Zélia Maria Soares Jófili (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: Aprendizagem Significativa, Buraco da Camada de Ozônio, Etapas de assimilação, Recursos Audiovisuais, Textos Paradidáticos |
| [Resumo] [Trabalho] |
110-1 - ESTUDO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO RESGATE DO SABER POPULAR SOBRE PLANTAS MEDICINAIS E SEU ENSINO EM ESCOLAS PÚBLICAS DE SÃO JOÃO DEL REI - MG
Otieres Cirino de Carvalho (UFSJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI) ; Gisnaldo Amorim Pinto (UFSJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI) ; Felipe Carvalho Araújo (UFSJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI) ; Fagner Daniel Teixeira (UFSJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI)
| Palavras-chave: educação, plantas medicinais, humanização, saber popular |
| [Resumo] [Trabalho] |
4-1 - ESTUDO SOBRE A TEMÁTICA DOS IMPACTOS AMBIENTAIS URBANOS NA COLEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS: PROJETO ARARIBÁ DE GEOGRAFIA.
Dahiane Inocência Silveira (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Álvaro Lorencini Júnior (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: Educação Ambiental, Geografia, Impactos Ambientais, Livro Didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
183-4 - ESTUDO SOBRE O USO PEDAGÓGICO DE JOGOS DIGITAIS EM CONTEXTOS ESCOLARES: EXPLORANDO APLICATIVOS DE SITES DE RELACIONAMENTO
Bárbara Franco Vieira (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Luciana Resende Allain (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG)
| Palavras-chave: ensino de biologia, formação inicial de professores, jogos digitais |
| [Resumo] [Trabalho] |
125-1 - ESTUDOS PRELIMINARES SOBRE A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS MULTIMODAIS NO ENSINO DE BIOLOGIA MOLECULAR NO ENSINO MÉDIO
Fernanda de Jesus Costa (FHA - Fundação Helena Antipoff / PUC-MG - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Nayara da Silva Santos (PUC-MG - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Andréa Carla Leite Chaves (PUC-MG - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Ensino de biologia molecular, Ensino médio, Letramento científico, Recursos multimodais |
| [Resumo] [Trabalho] |
228-1 - ESTUDOS SOBRE A CONSTRUÇÃO DA DIVERSIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: DO DISCURSO DE FORMADORES AO CURRÍCULO ESCRITO
Eveline Borges Vilela-ribeiro (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Anna Maria Canavarro Benite (UFG - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: análise de conteudo, concepções, educação inclusiva, projeto pedagógico de curso |
| [Resumo] [Trabalho] |
1448-2 - EUGENIA NO BRASIL: QUANDO UM MOVIMENTO IDEOLÓGICO SE JUSTIFICA POR UM DISCURSO BIOLÓGICO
Eduarda Maria Schneider () ; Lourdes Aparecida Della Justina () ; Fernanda Aparecida Meglhioratti ()
| Palavras-chave: História da Ciência, Boletim de Eugenia, Ensino de Biologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1289-1 - EVIDÊNCIA DE RECONSTRUÇÃO INTERNA DE REPRESENTAÇÕES EXTERNAS COMPUTACIONAIS ANIMADAS COMO REPRESENTAÇÕES INTERNAS E INVARIANTES OPERATÓRIOS: UM ESTUDO DE CASO DA PRODUÇÃO DE GESTOS DESCRITIVOS EM FÍSICA MECÂNICA.
Vivian Engel (ULBRA - Univesidade Luterana do Brasil) ; Agostinho Serrano (ULBRA - Univesidade Luterana do Brasil)
| Palavras-chave: Gestos descritivos, Simulações Computacionais, Ensino de Física, Teoria de Campos Conceituais, Teoria da Carga Cognitiva |
| [Resumo] [Trabalho] |
1066-1 - EVOLUÇÃO BIOLÓGICA COMO EIXO INTEGRADOR NO ENSINO DE BIOLOGIA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DO ENSINO MEDIO
Luciane Carvalho Oleques (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Noemi Boer (UNIFRA - Centro Universitário Franciscano) ; Daiana Sonego Temp (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Marlise Ladvocat Bartholomei-santos (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Evolução biológica, ensino de biologia, eixo integrador |
| [Resumo] [Trabalho] |
1467-1 - EVOLUÇÃO BIOLÓGICA E O ENSINO DE BIOLOGIA: UM OLHAR SOBRE DISSERTAÇÕES E TESES
Tânia Halley Oliveira Pinto (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Maria Emília Caixeta de Castro Lima (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Andréa Horta Machado (COLTEC - UFMG - COLÉGIO TÉCNICO - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)
| Palavras-chave: EVOLUÇÃO BIOLÓGICA, ENSINO DE BIOLOGIA, LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO |
| [Resumo] [Trabalho] |
10-2 - EVOLUCIONISMO, CRIACIONISMO E DESIGN INTELIGENTE NA VISÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO PRELIMINAR
Fernanda de Jesus Costa (FHA - Fundação Helena Antipoff) ; Raquel Reis Winter (FAE / UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Santer Alvares de Matos (CP / UFMG - Centro Pedagógico - Universidade Federal de Minas Gerais / FAE / UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Fábio Augusto Rodrigues E Silva (FAE / UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Francisco Ângelo Coutinho (FAE / UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Evolucionismo, Criacionismo, Design Inteligente, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
301-1 - EXAMINANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA EM PERIÓDICOS NACIONAIS
Edinaldo Medeiros Carmo (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Sandra Escovedo Selles (UFF - Universidade Federal Fluminense)
| Palavras-chave: Aprendizado profissional docente, Formação continuada de professores, Saberes docentes |
| [Resumo] [Trabalho] |
1082-1 - EXPERIÊNCIA FORMATIVA MEDIATIZADA POR AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NA AMAZÔNIA
France Fraiha Martins (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Terezinha Valim Oliver Gonçalves (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
| Palavras-chave: Ambiente Virtual de Aprendizagem, Educação Matemática e Científica, Formação docente |
| [Resumo] [Trabalho] |
1629-1 - EXPERIÊNCIAS DE LEITURA NO PIBID DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA - UNIR
Maria Jailane Pereira da Silva (UNIR - Universidade Federal de Rondônia) ; Márcia Gonçalves Almeida (UNIR - Universidade Federal de Rondônia) ; Ana Carolina Garcia de Oliveira (UNIR - Universidade Federal de Rondônia / UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Wilmo Ernesto Francisco Junior (UNIR - Universidade Federal de Rondônia)
| Palavras-chave: PIBID, leitura, formação inicial de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
220-1 - EXPERIMENTAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES A PARTIR DE UM PROJETO NO LABORATÓRIO DE ENSINO
Franco de Salles Porto (UNB/FUP - Universidade de Brasília - Faculdade UnB Planaltina) ; Alessandra Aparecida Viveiro (UNB/FUP - Universidade de Brasília - Faculdade UnB Planaltina) ; Jeane Cristina Gomes Rotta (UNB/FUP - Universidade de Brasília - Faculdade UnB Planaltina) ; Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck (UNB/FUP - Universidade de Brasília - Faculdade UnB Planaltina)
| Palavras-chave: experimentação, formação de professores, laboratório de ensino |
| [Resumo] [Trabalho] |
319-1 - EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ATIVIDADES PROBLEMATIZADAS E INTERAÇÕES DIALÓGICAS.
Suzana de Souza Guedes (UNB - Universidade de Brasília) ; Joice de Aguiar Baptista (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: experimentação, interações dialógicas, discurso, ensino fundamental, aula de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1035-1 - EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DAS DISSERTAÇÕES E TESES DA USP
José Richardson Matiello (PIEC-USP - PPG. Interunidades em Ensino de Ciências-USP) ; Tathiane Milaré (PIEC-USP - PPG. Interunidades em Ensino de Ciências-USP) ; Daisy de Brito Rezende (IQUSP - Instituto de Química - USP)
| Palavras-chave: Experimentação, Análise de Dissertações e Teses, Ensino de Química, Estado da Arte |
| [Resumo] [Trabalho] |
1699-1 - EXPERIMENTO NA CIÊNCIA E NO ENSINO DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES SOBRE AS AULAS PRÁTICAS DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO
Maria Márcia Melo de Castro Martins (UFC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ) ; Raquel Crosara Maia Leite (UFC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ)
| Palavras-chave: Experimento, Ensino de Biologia, Aulas Práticas |
| [Resumo] [Trabalho] |
916-1 - EXPLORANDO A UTILIZAÇÃO DE PROGRAMAS DE ÁUDIO NO ENSINO E DIVULGAÇÃO DA BIOLOGIA
Thanuci Silva (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Maria Eleonora Feracin da Silva Picoli (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Eduardo Galembeck (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: áudio, biologia, ensino médio, TIC |
| [Resumo] [Trabalho] |
519-2 - EXPOSIÇÕES DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA E O IMPACTO NA CULTURA CIENTÍFICA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
Ângela Maria Hartmann (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa)
| Palavras-chave: Exposições de Ciência e Tecnologia, Cultura Científica, Educação Científica, Ensino Médio |
| [Resumo] [Trabalho] |
133-2 - EXTENSÃO OU COMUNICAÇÃO? DISCUSSÕES SOBRE UM CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Flávia Polati Ferreira (IF-USP - Instituto de Física da Univerisdade de São Paulo) ; Leandro Daros Gama (IF-USP - Instituto de Física da Univerisdade de São Paulo) ; Alexandre Bagdonas Henrique (IF-USP - Instituto de Física da Univerisdade de São Paulo)
| Palavras-chave: extensão universitária, Paulo Freire, história da ciência, filosofia da ciência, formação dos professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1188-2 - EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E EDUCAÇÃO EM SAÚDE: PRIMEIROS OLHARES SOBRE OS TRABALHOS RELATADOS EM PERIÓDICOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Florence de Faria Brasil Vianna (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Emiliana Gloria Moreira da Cunha (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Extensão, Pesquisa, Educação em Ciências, Tecnologias de Informação, Educação em Saúde |
| [Resumo] [Trabalho] |
1240-1 - FATORES QUE INFLUENCIAM NA UTILIZAÇÃO DE FILMES COMO RECURSO DIDÁTICO PELOS DOCENTES DE CIÊNCIAS
Aline da Silva Passau (UERJ - DECB - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Waisenhowerk Vieira de Melo (UERJ - DECB - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Lucienne Sampaio de Andrade (UERJ - DECB - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Rosalina Maria de Magalhâes Pereira (UERJ - DECB - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Cinema, Professores de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
168-1 - FEIRAS DE CIÊNCIAS COMO OPORTUNIDADES DE (RE) CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PELA PESQUISA.
Luciana de Nazaré Farias (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Terezinha Valim Oliver Gonçalves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: Desenvolvimento de Professores e alunos, Feira de Ciências, Formação docente, Ensino como/por pesquisa, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
725-1 - FILMES COMERCIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: TENDÊNCIAS NO ENPEC ENTRE 1997 E 2009
Vanessa Mendes Carrera (FE - USP - Faculdade de Educação - USP) ; Agnaldo Arroio (FE - USP - Faculdade de Educação - USP)
| Palavras-chave: filmes, audiovisuais, comunicação, ensino de ciencias da natureza |
| [Resumo] [Trabalho] |
308-1 - FÍSICA PARA CRIANÇAS: O CALENDÁRIO E A MEDIDA DO TEMPO. A OBSERVAÇÃO DO ANO
Fernando Jorge da Paixão Filho (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Simone Cristina de Freitas Mesquita (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Jorge Megid Neto (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: Astronomia, Construção do conhecimento, Ensino de Ciências, Ensino Fundamental I, Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
698-1 - FONTES DE APRENDIZADO DOS CONHECIMENTOS SOBRE CIÊNCIAS E SEU ENSINO DE DUAS PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO.
Maína Bertagna Rocha (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas - Faculdade de Educação)
| Palavras-chave: Formação de professores de Ciências, Anos Iniciais, Curso de Pedagogia, Prática Pedagógica |
| [Resumo] [Trabalho] |
432-1 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: POSSIBILIDADES DE ARTICULAÇÃO ENTRE LITERATURA INFANTIL E O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
Andréa Vassallo Fagundes (UNESP - Universidade Estatual Paulista Júlio Mesquita) ; Luciana Maria Lunardi Campos (UNESP - Universidade Estatual Paulista Júlio Mesquita)
| Palavras-chave: ciências, continuada, formação, infantil, literatura |
| [Resumo] [Trabalho] |
726-1 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS ATUANTES NA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS): REFLETINDO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS
Luana Nascimento Santana (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Simone Rocha Salomão (UFF - Universidade Federal Fluminense)
| Palavras-chave: Formação docente, Ensino de Ciências na EJA, Experimentação |
| [Resumo] [Trabalho] |
824-1 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: EXPERIÊNCIAS DOCENTES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE SURDOS.
Walquíria Dutra de Oliveira () ; Anna Maria Canavarro Benite ()
| Palavras-chave: Formação continuada, ensino de ciências, educação inclusiva |
| [Resumo] [Trabalho] |
1157-1 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UMA REFLEXÃO SOBRE OS POSSÍVEIS IMPACTOS NOS INDICADORES DO IDEB
Filomena Ma. G. da S. Cordeiro Moita (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba) ; Erika Carla Alves Canuto (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba) ; Alexandre José da Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba) ; José Jefferson Aguiar dos Santos (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba) ; Kleiton Oliveira Santos (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba)
| Palavras-chave: Formação continuada, Ensino de Ciências, IDEB |
| [Resumo] [Trabalho] |
171-1 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: ENTRE OS LIMITES E OS SILÊNCIOS DOS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO
Maria Aparecida Guerra Lage (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Fabiana Cardoso Urzetta (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Ana Maria de Oliveira Cunha (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
| Palavras-chave: Formação continuada, Prática docente, Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
120-2 - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O ENSINO DA MICROBIOLOGIA ATRAVÉS DE RECURSOS PEDAGÓGICOS ALTERNATIVOS
Michele Sousa da Silva (SEDUC/PA - Secretaria de Estado de Educação) ; Sandra Dias Bastos (IEMCI/UFPA - Instituto de Educação Matemática e Científica/Universidade F)
| Palavras-chave: Ensino-aprendizagem, Microbiologia, Ensino de Ciências, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
204-1 - FORMAÇÃO DE MEDIADORES MUSEAIS: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA ATIVIDADE
Alessandra Bizerra (IB/USP - Instituto de Biociências) ; Martha Marandino (FE/USP - Faculdade de Educação/USP)
| Palavras-chave: formação, mediadores, motivo, museus de ciências, Teoria da Atividade |
| [Resumo] [Trabalho] |
753-2 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)
Bruna Sarkis (UFC - Universidade Federal do Ceará) ; Jayron Rodrigues (UFC - Universidade Federal do Ceará) ; Raquel Crosara Maia Leite (UFC - Universidade Federal do Ceará)
| Palavras-chave: Ensino de Biologia, Formação docente, Formação inicial, PIBID |
| [Resumo] [Trabalho] |
1220-3 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS – A PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM REVISTAS E EVENTOS NO PERÍODO DE 1999 A 2010.
Luciana Maria Lunardi Campos (IBB UNESP - Instituto de Biociências - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: ciências, Formação de professores, produção científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
393-2 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UM PANORAMA SOBRE ESTA TEMÁTICA EM PERIÓDICOS DA ÁREA (2001-2009)
Andréa Cristina Souza de Jesus (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO) ; Michel Pisa Carnio (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO) ; Bruno Tadashi Takahashi (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO) ; Maria Fernanda Bianco Gução (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO) ; Roberto Nardi (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO)
| Palavras-chave: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS, ESTADO DA ARTE |
| [Resumo] [Trabalho] |
868-3 - FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONSTRUINDO PRÁTICAS COMPARTILHADAS
Mariela Valduga (SEC - Rede Municipal de Ensino de Encantado/RS) ; Rossano André Dal-farra (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
| Palavras-chave: Educação Ambiental, Educação Infantil, Ensino de Ciências, Ensino Fundamental, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
828-3 - FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM FOCO: A CONTRIBUIÇÃO DOS MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIAS SOB A VISÃO DOS LICENCIANDOS
Monalisa Gomes de Lima Barros (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Carla Mahomed Gomes Falcão Silva (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ)
| Palavras-chave: formação inicial de professores, museus e centros de ciências, formação profissional, prática docente |
| [Resumo] [Trabalho] |
290-1 - FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NA ÁREA DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS: ATIVIDADES DE LABORATÓRIO E EXPERIMENTAIS.
Fábio Augusto da Silva (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Parana) ; Ana Lúcia Crisostimo (UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro- Oeste) ; Sandro Aparecido dos Santos (UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro- Oeste) ; Cristiane Aparecida Kiel (UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro- Oeste) ; Elizabete França (UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro- Oeste)
| Palavras-chave: Formação inicial de professores, Ensino de Ciências, Alfabetização científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
198-1 - FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM SAÚDE COLETIVA E EM EDUCAÇÃO EM SAÚDE
Guilherme Torres Corrêa (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Victoria Maria Brant Ribeiro (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: educação em saúde, formação docente, formação pedagógica, saúde coletiva, pós-graduação |
| [Resumo] [Trabalho] |
931-3 - FRAGMENTOS DE EXPERIÊNCIAS CURRICULARES NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ENTRE 1960 A 2010 EM PARINTINS
Isabel do Socorro Lobato Beltrão (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS)
| Palavras-chave: Educação Matemática, Currículo, Narrativas de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1011-1 - FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA INCLUSÃO SOCIAL E EDUCACIONAL DOS DEFICIENTES VISUAIS: ESTUDO DE FUNÇÕES A PARTIR DE UM TABULEIRO PERFURADO
Salete Maria Chalub Bandeira (UFAC - Universidade Federal do Acre / UFAC - Universidade Federal do Acre / IFRR - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tec. de Roraima / UEA - Universidade Estadual do Amazonas) ; Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra (UFAC - Universidade Federal do Acre / UFAC - Universidade Federal do Acre / IFRR - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tec. de Roraima / UEA - Universidade Estadual do Amazonas) ; Nilra Jane Filgueira Bezerra (UFAC - Universidade Federal do Acre / UFAC - Universidade Federal do Acre / IFRR - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tec. de Roraima) ; Evandro Ghedin (UFAC - Universidade Federal do Acre / UFAC - Universidade Federal do Acre / IFRR - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tec. de Roraima / UEA - Universidade Estadual do Amazonas)
| Palavras-chave: Tabuleiro Perfurado, Representação Gráfica de Funções, Formação de Professor, Epistemologia, Software Dosvox |
| [Resumo] [Trabalho] |
1559-1 - FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA EM CONTEXTOS INTERATIVOS DISCURSIVOS: O ENSINO DE ELETROMAGNETISMO EM FOCO
Fernanda Cátia Bozelli (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista) ; Roberto Nardi (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")
| Palavras-chave: Ensino de Física, Formação inicial de professores, Interações discursivas |
| [Resumo] [Trabalho] |
1276-1 - GABINETES DE CURIOSIDADES: PARADOXOS DAS MARAVILHAS
Maria Lívia Conceição Marques Ramos Gonçalves (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Antônio Carlos Amorim (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: Wunderkammern, Memento mori, gabinetes de curiosidades |
| [Resumo] [Trabalho] |
1490-1 - GALPERIN NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ENFOCANDO A PUBERDADE
Rosangela Vieira de Souza (UNIVASF - Universidade Federal do Vale do São Francisco / UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Zélia Maria Soares Jófili (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: Base orientadora da ação, Ensino de ciências, Puberdade., Sequência didática, Teoria de Galperin |
| [Resumo] [Trabalho] |
1554-1 - GÊNERO FEMININO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E MATEMÁTICA NO BRASIL
Irinéa de Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM / CNPQ E CAPES - CNPq e CAPES) ; Aszuen Tsuyako do Carmo Torejani (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM) ; Bettina Heerdt (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM) ; Lucken Bueno Lucas (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM) ; Maria Lúcia Corrêa (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM) ; Roberto Gonçalves Barbosa (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM) ; Vinícius Colussi Bastos (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM)
| Palavras-chave: Educação Científica, Formação de Professores, Gênero Feminino |
| [Resumo] [Trabalho] |
14-2 - GEORGES SNYDERS, ROCK N’ ROLL E O DISCURSO SOBRE A CIÊNCIA: PERSPECTIVAS CULTURAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS.
Emerson Ferreira Gomes (CPGI USP - Programa de Pós Interunidades da Universidade de São Paulo / UNISO - Universidade de Sorocaba) ; Luís Paulo de Carvalho Piassi (EACH - Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP / CPGI USP - Programa de Pós Interunidades da Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Estudos Culturais, Análise de Discursco, Música |
| [Resumo] [Trabalho] |
1022-1 - GRÁFICOS DO ENEM: MÍDIA, CIÊNCIA E LEITOR NO CONTEXTO DO AQUECIMENTO GLOBAL
Edson Roberto de Souza (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Henrique César da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: aquecimento global, ENEM, gráficos, leitor, mídia |
| [Resumo] |
282-1 - HABILIDADES COGNITIVAS NO DESENVOLVIMENTO DE UM MODELO PARA A COLA
Poliana Flávia Maia (UFV/CAF - Universidade Federal de Viçosa - Campus Florestal) ; Rosária Justi (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: habilidades cognitivas, habilidades investigativas, modelagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
177-1 - HISTÓRIA AMBIENTAL COMO DISPOSITIVO PEDAGÓGICO DE PROMOÇÃO DA TRANSIÇÃO ESCOLAR PARA ESTUDO NO CONTINENTE: UM ESTUDO COM ESTUDANTES DA ILHA DE MARÉ – SALVADOR - BA
Rosiléia Oliveira de Almeida (FACED - UFBA - Faculdade de Educação - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Transição escolar, Pluralidade cultural, Identidade, História ambiental, Educação Ambiental |
| [Resumo] [Trabalho] |
1192-1 - HISTÓRIA DA BIOLOGIA NO ENSINO: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE ALUNOS SOBRE OS MÉTODOS CIENTÍFICOS, ATRAVÉS DE EPISÓDIOS HISTÓRICOS DE CHARLES DARWIN
Tatiana Tavares da Silva (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Elice de Brzezinski Prestes (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: História da Biologia,, Métodos científicos, Evolução biológica, ensino de Biologia, Charles Darwin |
| [Resumo] [Trabalho] |
740-1 - HISTÓRIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES DO CINEMA
Eliane Gonçalves dos Santos (URI - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missõe) ; Neusa Maria John Scheid (URI - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missõe)
| Palavras-chave: educação científica, história da ciência e cinema, filmes e educação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1396-1 - HISTÓRIA DA CIÊNCIA, EPISTEMOLOGIA E ENSINO: UMA PROPOSTA PARA ATUALIZAR ESSE DIÁLOGO
Maria Helena Roxo Beltran (PUCSP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) ; Fumikazu Saito (PUCSP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)
| Palavras-chave: epistemologia, Gaston Bachelard, história da ciência, história da ciência e ensino |
| [Resumo] [Trabalho] |
1354-1 - HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS NO ENSINO DE FÍSICA: QUAIS OS ARGUMENTOS PARA INSERIR?
Eider de Souza Silva (IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia) ; Maria Cristina Martins Penido (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Importância da inserção, História das ciências, Ensino de Física |
| [Resumo] |
1281-2 - HISTÓRIA DE VIDA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: MEMÓRIA INDIVIDUAL VERSUS MEMÓRIA COLETIVA
Luiza Rodrigues de Oliveira (USS - UNIVERSIDADE SEVERINO SOMBRA / UNIPLI - CENTRO UNIVERSITÁRIO PLÍNIO LEITE) ; Ana Maria Leal Almeida (USS - UNIVERSIDADE SEVERINO SOMBRA)
| Palavras-chave: ENSINO DE CIÊNCIAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS, HISTÓRIA DE VIDA, MEMÓRIA, ANÁLISE DO DISCURSO |
| [Resumo] [Trabalho] |
1013-1 - HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ÁCIDOS E BASES.
Stephanie Angela Todesco (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Tatiane Soares Rodrigues (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aparecida Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: História e Filosofia da Ciência, Ensino de Ciências, Ensino de Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
794-1 - HISTÓRIA E FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS EM PERIÓDICOS DE ENSINO DE 2001 A 2010
Saul Benhur Schirmer (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / PPGECQVS - PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) ; Inés Prieto Schmidt Sauerwein (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / PPGECQVS - PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, História e Filosofia da Ciência, Periódicos, Sala de Aula |
| [Resumo] [Trabalho] |
1272-1 - HISTÓRIAS DE VIDA PENDURADAS EM CORDEL: UMA EXPERIÊNCIA DE TROCA DE SABERES NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA JOVENS E ADULTOS.
Antonio Araujo Junior (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Luiza Gastal (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Rita Avanzi (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos, Ensino de Ciências com arte, História de Vida, Pesquisa-Ação, Varal Literário |
| [Resumo] [Trabalho] |
1107-2 - HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO METODOLOGIA ALTERNATIVA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE POLUIÇÃO
Mariana Dias Silva (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Bruna Nóbile Matta (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Rosemary Rodrigues Oliveira (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Histórias em Quadrinhos, Poluição, Educação Ambiental |
| [Resumo] [Trabalho] |
687-1 - IDENTIFICAÇÃO DE ANALOGIAS EM LIVROS DE FISIOTERAPIA
Ronaldo Luiz Nagem (CEFET-MG CAMPUS VI - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; João Rodolfo Lauton Miranda de Souza (CEFET-MG CAMPUS VI - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Analogias, Fisioterapia, Livros de Fisioterapia em Ortopedia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1301-6 - IDENTIFICAR, CARACTERIZAR Y EVALUAR COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO (CPC) EN PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN
Mario Quintanilla (PUC - Pontificia Universidad Catolica de Chile) ; Cristian Merino (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Carol Joglar (PUC - Pontificia Universidad Catolica de Chile) ; Roxana Jara (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Johanna Camacho (UCEN - Universidad Central) ; Eduardo Ravanal (UCEN - Universidad Central)
| Palavras-chave: Competencias de pensamiento científico, Formación de profesores, Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
800-1 - ILHAS DE CALOR: UMA ABORDAGEM NA FORMAÇÃO CONTINUADA POR MEIO DO USO DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE EM SALA DE AULA
Mainara Biazati Gouveia (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso) ; Fábio Ramos da Silva (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso)
| Palavras-chave: CTSA, Aprendizagem Significativa, Ilhas de Calor |
| [Resumo] [Trabalho] |
734-1 - IMAGEM EM MOVIMENTO PARA A EDUCAÇÃO: ALGUNS POTENCIAIS E ALGUMAS LIMITAÇÕES
Erizaldo Cavalcanti Borges Pimentel (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Luciana de Souza Carvalho (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Maria Helena da Silva Carneiro (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA)
| Palavras-chave: CINEMA, EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA, PROTAGONISMO JUVENIL, VIDEOAPOIO, VIDEOPROCESSO |
| [Resumo] [Trabalho] |
1130-1 - IMAGENS E PAPÉIS DE MUSEU NOS DISCURSOS CURRICULARES
Mariana de Queiroz Bertelli (FIOCRUZ/MINAS - Fundação Oswaldo Cruz) ; Silvania Sousa do Nascimento (FAE/UFMG - Faculdade de Educação da UFMG)
| Palavras-chave: Imagem institucional, Relação museu-escola, Currículos, Políticas educacionais. |
| [Resumo] [Trabalho] |
1227-1 - IMAGENS, TEXTOS E(EM) DISCURSOS: REPRESENTAÇÕES DE EFEITOS SÓCIO-AMBIENTAIS DA EXPLORAÇÃO DE PETRÓLEO EM MACAÉ, RJ
Angélica Cosenza (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Isabel Martins (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Silvana Veronese Lacerda (EEMN - Escola Estadual Matias Neto)
| Palavras-chave: análise crítica do discurso, meio ambiente, semiótica social, educação |
| [Resumo] [Trabalho] |
393-1 - IMAGINÁRIO DE LICENCIANDOS EM FÍSICA SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Andréa Cristina Souza de Jesus (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO) ; Roberto Nardi (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO)
| Palavras-chave: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO DE FÍSICA, FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES, IMAGINÁRIO |
| [Resumo] [Trabalho] |
190-1 - IMPLANTAÇÃO DO CURSO NOTURNO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFG:PERFIL E DIFICULDADES DOS ALUNOS INGRESSANTES.
Alcina Melo (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Elza Paula Rocha (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Nyuara Araújo da Silva Mesquita (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS)
| Palavras-chave: LICENCIATURA EM QUÍMICA, CURSO NOTURNO, PERFIL ACADÊMICO |
| [Resumo] [Trabalho] |
1462-2 - IMPLEMENTAÇÃO DA MODALIDADE SEMIPRESENCIAL EM UMA DISCIPLINA DE BIOQUÍMICA: ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO CURSO DE MEDICINA
Rosilaine de Fátima Wardenski (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Miriam Struchiner (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marina Bazzo de Espíndola (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Taís Rabetti Giannella (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Modalidade semipresencial, Tecnologias de informação e comunicação, Ensino de Bioquímica, Percepções de alunos |
| [Resumo] [Trabalho] |
677-1 - IMPLICAÇÕES DO PENSAMENTO FEYERABENDIANO PARA A COMUNICAÇÃO DA CIÊNCIA.
Deivide Garcia da Silva Oliveira (UVA - Universidad de Valladolid / UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Darcy Ribeiro de Castro (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Anarquismo, Comunicação da ciência, Feyerabend |
| [Resumo] [Trabalho] |
1187-1 - IMPORTÂNCIA DA INSERÇÃO DO TEMA RADIAÇÕES IONIZANTES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA
Everson Coutinho da Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria Cristina M. Penido (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Formação de professores, Física Moderna e Contemporânea, Radiações Ionizantes, CTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
766-1 - INCLUSÃO DO TEMA ADOLESCÊNCIA NO ENSINO MÉDIO: CONTRIBUIÇÕES E LIMITAÇÕES DAS CIÊNCIAS EM UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR DE UMA ESCOLA PÚBLICA
José Alves da Silva () ; José Alves da Silva ()
| Palavras-chave: ADOLESCÊNCIA, ENSINO MÉDIO, FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES |
| [Resumo] [Trabalho] |
1104-1 - INDICADORES DO POTENCIAL EDUCATIVO DO MUSEU DE ECOLOGIA FRITZ MÜLLER PARA APRENDER CIÊNCIAS
Adria Laube Mortiz Mortiz (FURB - Universidade Regional de Blumenau) ; Daniela Tomio Tomio (UFSC - PPGECT da Universidade Federal de SC / FURB - Universidade Regional de Blumenau) ; Kayla Müller Müller (FURB - Universidade Regional de Blumenau) ; Laís Bernardes Gaulke Gaulke (FURB - Universidade Regional de Blumenau) ; Leila Meyer Meyer (FURB - Universidade Regional de Blumenau)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Escola, Museus, Museu de Ecologia Fritz Müller |
| [Resumo] [Trabalho] |
1030-1 - INFLUÊNCIA DAS VARIÁVEIS AFETIVAS NO ENVOLVIMENTO E DESEMPENHO DE ESTUDANTES NAS ATIVIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE FÍSICA
Gabriela Kaiana Ferreira (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; José Francisco Custódio Filho (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: afetividade, cognição, ensino de física, resolução de problemas |
| [Resumo] [Trabalho] |
93-1 - INFLUÊNCIAS DO PIBID NA FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO
Neucilene Carneiro Fernandes (UFOP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO) ; Paula Cristina Cardoso Mendonça (UFOP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO) ; Adriana de Oliveira Gomes (UFOP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO)
| Palavras-chave: experimentação, formação docente, PIBID |
| [Resumo] [Trabalho] |
1106-2 - INOVAÇÃO CURRICULAR DE FÍSICA MODERNA: MOTIVAÇÕES, DIFICULDADES E MUDANÇAS NA PRÁTICA DOCENTE
Ana Paula Grimes de Souza (UDESCBOLSISTA PIBIC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Ivani Teresinha Lawall (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Ensino Médio, Formação de Professores., Física Moderna, Inovação Curricular |
| [Resumo] [Trabalho] |
140-1 - INOVAÇÃO: IMPERATIVO DA MUDANÇA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS/QUÍMICA
Maira Ferreira (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas)
| Palavras-chave: Currículo, Discurso, Educação em ciências/química, Reformas educacionais |
| [Resumo] [Trabalho] |
105-1 - INSERÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS EM CONJUNTO COM AULAS EXPERIMENTAIS DA CINEMÁTICA - MRU E MRUV
Gláucio Carlos Libardoni (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Ricardo Andreas Sauerwein (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Josemar Alves (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Atividades Experimentais, Cinemática, Conteúdos Programáticos, Novas Tecnologias |
| [Resumo] [Trabalho] |
366-1 - INSERÇÃO DE TEMAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: EXEMPLOS DE REFERENCIAIS CURRICULARES ESTADUAIS
Karine Raquiel Halmenschlager (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Demétrio Delizoicov (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Currículo, Ensino de Ciências, Parâmetros Curriculares Nacionais, Abordagem de temas |
| [Resumo] [Trabalho] |
1118-1 - INSERINDO TÓPICOS DE FÍSICA PARA ALUNOS DO 4º ANO DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.
Luciano Sebastião de C. Silva (IFRJ - Inst. Fed. de Educação, Ciência e Tecnol. do Rio de Janeiro) ; Valéria Rangel (IFRJ - Inst. Fed. de Educação, Ciência e Tecnol. do Rio de Janeiro) ; Marcelo Macedo Júnior (IFRJ - Inst. Fed. de Educação, Ciência e Tecnol. do Rio de Janeiro) ; Alexandre Lopes de Oliveira (IFRJ - Inst. Fed. de Educação, Ciência e Tecnol. do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Formação de professores, Relato de experiência |
| [Resumo] [Trabalho] |
875-2 - INSTRUMENTO PARA CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS EM UM CURSO A DISTÂNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Yara Araujo Ferreira Guimarães (IFUSP - Instituto de Física, Universidade de São Paulo / FEUSP - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo) ; Marcelo Giordan (FEUSP - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ensino a Distância, Ensino de Ciências, Formação de Professores, Sequência Didática, Validação |
| [Resumo] [Trabalho] |
709-1 - INTERAÇÃO COLABORATIVA E HIPERMÍDIA EDUCACIONAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA
Sabrina Skrebsky Richter (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Fábio da Purificação de Bastos (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Ilse Abegg (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Muryel Pyetro Vidmar (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Maurício Roggia (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Ensino-aprendizagem de Física, Hipermídia educacional, Interação colaborativa |
| [Resumo] [Trabalho] |
917-2 - INTERAÇÃO DE ENTREVISTADOS COM A PESQUISA E A SITUAÇÃO DA ENTREVISTA: ASSIMETRIA, REFLEXÕES GERADAS E MUDANÇAS DE PRÁTICAS
Fernanda Luise Vidal (PMNF - Prefeitura Municipal de Nova Friburgo) ; Luiz Augusto Rezende Filho (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
| Palavras-chave: entrevista, relatos orais, educação em ciências, recursos audiovisuais |
| [Resumo] [Trabalho] |
707-1 - INTERAÇÕES DISCURSIVAS E A ARGUMENTAÇÃO SOBRE INTERAÇÕES ECOLÓGICAS: DESENVOLVENDO UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE PREDAÇÃO E COMPETIÇÃO
Caio Castro Freire (FFCLRP - USP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto) ; Marcelo Tadeu Motokane (FFCLRP - USP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto)
| Palavras-chave: argumentação, ensino de ecologia, sequência didática |
| [Resumo] [Trabalho] |
772-1 - INTERAÇÕES ECOLÓGICAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO
Letícia Barbosa Quesado (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Elizabeth dos Santos Rios (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Interações Ecológicas, Ensino de Biologia, Livros Didáticos, Ensino Médio |
| [Resumo] [Trabalho] |
65-1 - INTERDISCIPLINARIDADE E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO RECENTE
Jancarlos Menezes Lapa (IFBA - Instituto Federal de Educação da Bahia) ; Nelson Rui Bejarano (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria Cristina Martins Penido (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Interdisciplinaridade, Ensino de Ciências, Projeto Interdisciplinar |
| [Resumo] [Trabalho] |
1571-1 - INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UM OLHAR DE PROFESSORES FORMADOS
Roseli Adriana Blümke Feistel (UFSC/PPGECT - Universidade Federal de Santa Catarina / UFMT/ICNHS - Universidade Federal de Mato Grosso) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (UFSC/PPGECT - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Compreensões de professores, Ensino de Ciências, Formação inicial de professores, Interdisciplinaridade |
| [Resumo] [Trabalho] |
987-1 - INTERFACE UNIVERSIDADE E ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DE UM PROJETO PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE
Viviane Rodrigues Alves de Moraes (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Maria Aparecida Guerra Lage (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Fabiana Cardoso Urzetta (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Hanny Angeles Gomide (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Iris Maria de Araújo Lopes (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Telma Cristina Dias Fernandes (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Ana Maria de Oliveira Cunha (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
| Palavras-chave: Formação continuada, parceria escola pública/universidade, saberes docentes, desenvolvimento profissional |
| [Resumo] [Trabalho] |
535-1 - INTERPRETANDO FENÔMENOS FÍSICOS A PARTIR DA MATEMATIZAÇÃO: GENERALIZANDO DADOS DE UM LABORATÓRIO INVESTIGATIVO
Alex Bellucco (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Linguagens, Laboratório aberto, Estruturação matemática, Enculturação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1684-1 - INTRODUZINDO TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS NA SALA DE AULA: UM ESTUDO DE CASO ENVOLVENDO PRODUÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA, DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE
José Roberto da Rocha Bernardo (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Deise Miranda Vianna (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Vitor Hugo Duarte da Silva (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: educação em ciências, enfoque CTS, questões sociocientíficas |
| [Resumo] [Trabalho] |
409-1 - INVESTIGAÇÃO DA CONCEPÇÃO DE GRADUANDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE LEI E TEORIA CIENTÍFICAS
João Paulo Di Monaco Durbano (USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Elice Brzezinski Prestes (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Natureza da Ciência, Concepção, Lei científica, Teoria Científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
691-2 - INVESTIGAÇÃO DE CONCEITOS RELATIVOS A LIPÍDEOS PRESENTES ENTRE ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Rodrigo Roitman Pozzatti (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Hugo Lima Machado (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Lucio Ayres Caldas (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Ariane Leites Larentis (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Marcelo Hawrylak Herbst (UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro) ; Rodrigo Volcan Almeida (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Manuel Gustavo Leitão Ribeiro (UFF - Universidade Federal Fluminense)
| Palavras-chave: Gorduras trans, Ácido graxo trans, Gaston Bachelard, Obstáculo epistemológico, Bioquímica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1425-1 - INVESTIGAÇÃO DO PROCESSO DE ELABORAÇÃO CONCEITUAL EM UM GRUPO DE ESTUDOS ENTRE ALUNOS INGRESSANTES E VETERANOS NO INSTITUTO DE QUÍMICA DA UFG: AMPLIANDO AS POTENCIALIDADES FORMATIVAS DA UNIVERSIDADE
Amanda Tavares Naves (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Agustina Rosa Echeverria (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Lorenna Silva Oliveira Costa (IFG - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás)
| Palavras-chave: Grupo de Estudos, Elaboração Conceitual, Análise Discursiva |
| [Resumo] [Trabalho] |
1593-1 - INVESTIGAÇÕES DAS POSSÍVEIS RELAÇÕES ENTRE A QUÍMICA ESCOLAR, CURRÍCULO E A CULTURA LOCAL NA CIDADE DE PAULÍNIA/SP.
Carlos Augusto da Silva (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS) ; Maria Ines de Freitas Petrucci dos Santos Rosa (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS / UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS)
| Palavras-chave: Química Escolar, Currículo, Cultura |
| [Resumo] [Trabalho] |
203-1 - INVESTIGANDO A FORMAÇÃO DE PÓS-GRADUANDOS QUANTO A HABILIDADE DE AVALIAR
Rita de Cassia Suart (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Silvana Marcussi (UFLA - Universidade Federal de Lavras)
| Palavras-chave: pós-graduação, avaliação, construção da identidade docente, formação de recursos humanos. |
| [Resumo] [Trabalho] |
1359-1 - INVESTIGANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ‘PROJETO FUNDÃO BIOLOGIA – UFRJ’: ENTRE TRADIÇÕES CURRICULARES E CONTEXTOS EDUCACIONAIS E ACADÊMICOS
Cristiane Fonseca Caetano da Silva (IB/UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Breno Paraizo Garcia da Costa Thomaz (IB/UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Karine Bloomfield Fernandes (FE/UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcia Serra Ferreira (FE/UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Currículo, Ensino de Ciências e Biologia, Formação de professores, História das disciplinas, Oficinas pedagógicas |
| [Resumo] [Trabalho] |
273-4 - INVESTIGANDO A LUDICIDADE: EXPERIÊNCIA EDUCATIVA COM JOGOS ELETRÔNICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA
Silvanir Pereira Souza (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rejâne Maria Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Ludicidade, Jogos eletrônicos, Ensino de Biologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
330-1 - INVESTIGANDO A MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA DA HIPERMÍDIA EDUCACIONAL EM ATIVIDADES DE ESTUDO DE FÍSICA
Muryel Pyetro Vidmar (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Fábio da Purificação de Bastos (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Ilse Abegg (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Mauricio Roggia (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Sabrina Skrebsky Richter (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Atividades de estudo, Ensino-aprendizagem de Física, Hipermídia educacional, Mediação tecnológica |
| [Resumo] [Trabalho] |
605-2 - INVESTIGANDO A TEMÁTICA SOBRE CONDUTIVIDADE ELÉTRICA NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
José Gonçalves Teixeira Júnior (FACIP-UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Rejane Maria Ghisolfi Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: condutividade elétrica, formação de professores, dificuldades conceituais |
| [Resumo] [Trabalho] |
838-1 - INVESTIGANDO ARGUMENTOS EM EXPLICAÇÕES DE UM ESTUDO DO MEIO
Fernanda Pardini Ricci (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Silvia L. Frateschi Trivelato (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Argumento, Argumentção, Estudo do meio, Trilhas |
| [Resumo] [Trabalho] |
5-2 - INVESTIGANDO AS CONCEPÇÔES DOS ALUNOS SOBRE OS NUTRIENTES
Thea Mara Costa Pinheiro (FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / IOC - Instituto Oswaldo Cruz) ; Mauricio Roberto da Motta Pinto Luz (FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / IOC - Instituto Oswaldo Cruz) ; Maria de Fatima Alves de Oliveira (FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / IOC - Instituto Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: concepções prévias,, ensino de ciências, nutrientes |
| [Resumo] [Trabalho] |
1477-1 - INVESTIGANDO O DISCURSO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DURANTE UMA AULA DE FÍSICA
Luziene Aparecida Grandi (USP - IF - Universidade de São Paulo - Instituto de Física) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (USP - FE - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação) ; Marcelo Tadeu Motokane (USP-FFCLRP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto)
| Palavras-chave: aula de Física, discurso, enculturação científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1267-1 - INVESTIGANDO PRINCÍPIOS DE DESIGN DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO SOBRE METABOLISMO ENERGÉTICO
Anna Cassia Sarmento (CPM-BA - Colégio da Polícia Militar da Bahia) ; Cassia Regina Reis Muniz (CPM-BA - Colégio da Polícia Militar da Bahia) ; Thiago Serravale de Sá (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Natália Rodrigues da Silva (CPM-BA - Colégio da Polícia Militar da Bahia) ; Valter Alves Pereira (CPM-BA - Colégio da Polícia Militar da Bahia / UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria Aparecida dos Santos Santana (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Design research, Interdisciplinaridade, Metabolismo energético, Professor-investigador, Sequência didática |
| [Resumo] [Trabalho] |
103-1 - JARDIM ZOOLÓGICO E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR A PARTIR DE PIAGET
Eliane Mendes Guimarães (FUP/UNB - Faculdade UnB Planaltina - Universidade de Brasília) ; Alberto Gomes de Brito (FJZB - Fundação Jardim Zoológico de Brasília) ; Luiz Antonio Lira Junior (FUP/UNB - Faculdade UnB Planaltina - Universidade de Brasília) ; Daylane Rosa Souto da Silva (FUP/UNB - Faculdade UnB Planaltina - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: ensino de ciências, jardim zoológico, raciocínio científico, teoria piagetiana |
| [Resumo] [Trabalho] |
37-1 - JOGO DE TABULEIRO “CONHECENDO O PARQUE ECOLÓGICO" COMO RECURSO LÚDICO E EDUCACIONAL EM GEOCIÊNCIAS
Thiara Vichiato Breda (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Jefferson de Lima Picanço (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: Alfabetização Cartográfica, Educação Ambiental, Geociências, Jogo |
| [Resumo] [Trabalho] |
876-2 - JOGOS TEATRAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA: TRABALHANDO COM MODELOS ATÔMICOS EM TURMAS DO ÚLTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Rita de Cássia Balieiro Rodrigues (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Wagner Wilson Furtado (UFG - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: Jogos teatrais, História da Ciência, Modelos Atômicos |
| [Resumo] [Trabalho] |
724-1 - KIT - ASTRONOMIA: UM RECURSO DIDÁTICO PARA INSERÇÃO DAS CIÊNCIAS NO ENSINO BÁSICO.
Isabella Guedes Martínez (UNB - Universidade de Brasília) ; Ivan Soares Ferreira (UNB - Universidade de Brasília) ; Paulo Eduardo de Brito (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Recursos didáticos, Jogos, Ferramentas |
| [Resumo] [Trabalho] |
1724-1 - LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DESDE LA TEORÍA DE LOS CAMPOS
Lucía Condenanza (UNLP - Universidad Nacional de La Plata) ; Silvina Cordero (UNLP - Universidad Nacional de La Plata)
| Palavras-chave: educación ambiental, Bourdieu, campo |
| [Resumo] [Trabalho] |
801-1 - LA FORMACIÓN DE DOCENTES PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA DE CIENCIAS Y LAS COMUNIDADES DE PRÁCTICA: APROXIMACIONES A UN ESTADO DEL ARTE SITUADO
Silvina Cordero (FAHCE - UNLP - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) / GDC - IFLYSIB - Grupo de Didáctica de las Ciencias IFLYSIB (UNLP-CONICET)) ; Ana Gabriela Dumrauf (FAHCE - UNLP - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) / GDC - IFLYSIB - Grupo de Didáctica de las Ciencias IFLYSIB (UNLP-CONICET)) ; Dominique Colinvaux (FE - UFF - Faculdade de Educaçao- Universidade Federal Fluminense)
| Palavras-chave: Formação docente, Comunidade de Práticas, Educação Científica Universitária |
| [Resumo] [Trabalho] |
949-1 - LA HISTORIA DE LA CIENCIA EN CONTEXTO ESCOLAR: UN EJEMPLO DE USO DIDÁCTICO DE BIOGRAFÍAS CIENTÍFICAS
Solsona Nuria (UAB - Universidad Autònoma de Barcelona) ; Quintanilla Mario (PUC - Universidad Catòlica de Chile)
| Palavras-chave: Biografias, Ciencia, Contexto, Escolar, Historia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1575-1 - LA NOCIÓN DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE CIENTÍFICO DECLARADA POR EL PROFESORADO DE CIENCIA EN FORMACIÓN EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO, UN ANÁLISIS DESDE EL DISCURSO
Lidia Belén Molina Molina (UCEN - Universidad Central De Chile) ; Andrés Jonathan Andrades González (UCEN - Universidad Central De Chile) ; Karol Ivonne Nuñez Poblete (UCEN - Universidad Central De Chile) ; Emely Andrea Tapia Bustamante (UCEN - Universidad Central De Chile) ; Luis Eduardo Ravanal Moreno (UCEN - Universidad Central De Chile) ; Mario Roberto Quintanilla Gatica (PUC - Pontificia Universidad Católica De Chile)
| Palavras-chave: formación inicial del profesorado, imagen de ciencias, noción de evaluación de aprendizaje cien |
| [Resumo] [Trabalho] |
1301-1 - LA VISIÓN DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA EN LOS TEXTOS DE ESTUDIOS DE FÍSICA EN CHILE
Nelson Mayorga (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Cristian Merino (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Verónica López (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Carmen Gloria Nuñez (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Waldo Quiroz (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Corina González (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso)
| Palavras-chave: Naturaleza de la ciencia, Libros de texto, Fisica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1389-1 - LABORATÓRIO MÓVEL DE INFORMÁTICA (LMI) PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM DE UTILIZAÇÃO DE UM COMPUTADOR POR ALUNO NA SALA DE AULA.
Daniel Fábio Salvador (CECIERJ - Fundação CECIERJ) ; Jorge Felippe Magarão (CECIERJ - Fundação CECIERJ) ; Miriam Struchiner (UFRJ - UFRJ) ; Tais Giannella (UFRJ - UFRJ)
| Palavras-chave: um computador por aluno(UCA), ensino de ciências e matemática, tecnologias de informação e comunicação |
| [Resumo] [Trabalho] |
828-5 - LABORATÓRIOS VIRTUAIS DE ENSINO DE CIÊNCIAS E DE MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Maria Clara Guimarães Pedrosa (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Carla Mahomed Gomes Falcão Silva (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ)
| Palavras-chave: ensino, formação continuada de professores, internet, laboratórios de ensino |
| [Resumo] [Trabalho] |
1631-1 - LAS REPRESENTACIONES CIENTÍFICAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE QUÍMICA
Liz Mayoly Muñoz Albarracin (UDFJDC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas / UNESP - Universidade Estadual Paulista Julhio Mesquita Filho) ; Roberto Nardi (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julhio Mesquita Filho)
| Palavras-chave: Representaciones científicas, filosofía de la ciencia, formación de profesores, enseñanza de la química, formación de profesores de química |
| [Resumo] [Trabalho] |
42-2 - LAVOISIER E A COMBUSTÃO: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA BASEADA NA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA
Caroline Morato Fabricio (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Luciana Mamus Guimarães (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aparecida Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: História e Filosofia da Ciência, Lavoisier, Combustão |
| [Resumo] [Trabalho] |
257-1 - LEIS & TEORIAS: IDENTIFICANDO ASPECTOS SOBRE VISÕES DE NATUREZA DA CIÊNCIA EM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NUM CURSO DE FÍSICA EXPERIMENTAL
Úrsula Maruyama (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro) ; Marco Braga (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro) ; Andreia Guerra (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: História da Ciência, Natureza da Ciência, Epistemologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
919-1 - LEITURA E EXPERIMENTAÇÃO COM O AUXÍLIO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS: REFLEXÕES SOBRE A MANIFESTAÇÃO DE HABILIDADES COGNITIVAS E CONSIDERAÇÕES PARA O ENSINO
Welington Francisco (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Wilmo Ernesto Francisco Junior (UNIR - Universidade Federal de Rondônia)
| Palavras-chave: leitura, escrita, vídeo |
| [Resumo] [Trabalho] |
1506-1 - LEITURAS E ESCRITAS DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL: ENTRE A PARÁFRASE E A POLISSEMIA.
Patricia Montanari Giraldi (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Suzani Cassiani (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Leitura, Escrita, Ensino de Ciências, Análise de Discurso |
| [Resumo] [Trabalho] |
45-1 - LER NA AULA DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA CARACTERIZAÇÃO DAS PRÁTICAS DE LEITURA PROMOVIDAS POR UM PROFESSOR DE CIÊNCIAS INICIANTE
Natália Almeida Ribeiro (FAE - UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Danusa Munford (FAE - UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Diego Oliveira da Silva (FAE - UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Ana Paula Souto Silva (FAE - UFMG - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: práticas de leitura, ensino de ciências, EJA |
| [Resumo] [Trabalho] |
893-1 - LEVANTAMENTO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS NAS REVISTAS NACIONAIS NO PERÍODO DE 2005 A 2010
Joao Paulo Fernandes (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Guaracira Gouvêa (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Livro didático, Ensino de Ciências, Revisão de literatura |
| [Resumo] [Trabalho] |
141-1 - LICENCIANDO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PARTICIPANTES DO PIBID E ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: SABERES E PRÁTICAS EM INTERAÇÃO EM PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Hortência Morais de Medeiros (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Maisie Mitchele Barbosa (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; André Luiz Braga Silva (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Rita Aparecida Miranda (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Arnaldo Fereira da Costa (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Mônica Libânia Mendonça Firmino (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Dijenaide Chaves de Castro (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Maria da Conceição Vieira de Almeida (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Maria Helena de Freitas Câmara (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: Licenciando, Laboratório, Aprendizagem, PIBID |
| [Resumo] [Trabalho] |
155-1 - LICENCIANDOS EM BIOLOGIA AINDA APRESENTAM DIFICULDADES NA CONCEITUAÇÃO DA TEORIA EVOLUTIVA?
Livia Baptista Nicolini (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Ricardo Waizbort (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: Ensino de Biologia, Estratégia de Ensino, Teoria Evolutiva |
| [Resumo] [Trabalho] |
544-1 - LICENCIATURA EM QUÍMICA: CARÊNCIA DE PROFESSORES, CONDIÇÕES DE TRABALHO E MOTIVAÇÃO PELA CARREIRA DOCENTE
Carmen Silvia da Silva Sá (UNEB - Universidade do Estado da Bahia) ; Wildson Luiz Pereira dos Santos (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: LICENCIATURA EM QUÍMICA, CARÊNCIA DE PROFESSORES, CONDIÇÕES DE TRABALHO, MOTIVAÇÃO PELA CARREIRA DOCENTE |
| [Resumo] [Trabalho] |
177-2 - LIMIARES DE TOLERÂNCIA À SUJEIRA, DESTILAÇÃO E O ENSINO DAS CIÊNCIAS: UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
Rosiléia Oliveira de Almeida (FACED - UFBA - Faculdade de Educação - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: padrões de higiene, processo civilizador, cultura, destilação, ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1261-1 - LIMITES E DESAFIOS DO ESTAGIO SUPERVISIONADO DEMONSTRADOS EM UM PROCESSO DE REFLEXÃO NUM CURSO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS – LICENCIATURA
Anelize Queiroz Amaral (UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ) ; Irene Carniatto (UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ) ; Kassiana da Silva Miguel (UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ) ; Jéssica Patricia Borges (UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ)
| Palavras-chave: Ciências Biológicas, Estágio Supervisionado, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
408-1 - LIMITES E POSSIBILIDADES DA UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO EM ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO GRANDE DO NORTE – BRASIL
Kelvin Barbosa de Oliveira (IFRN - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RN) ; Magnólia Fernandes Florêncio de Araujo (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Maria Raimunda Matos Prado (IFRN - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RN)
| Palavras-chave: atividades experimentais, ensino de Biologia, escolas públicas |
| [Resumo] [Trabalho] |
1715-1 - LIMITES E POSSIBILIDADES NO USO DE UM JARDIM BOTÂNICO PARA O ENSINO DE EVOLUÇÃO
Roni Ivan Rocha de Oliveira (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Luíza de Araújo Gastal (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: Jardim botânico, biologia evolutiva, aulas de campo, espaços não formais, ensino de evolução |
| [Resumo] [Trabalho] |
160-1 - LIMITES E POSSIBILIDADES PARA FORMAÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO/PESQUISADOR EM QUÍMICA
João Paulo Mendonça Lima (UFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE) ; Acácio Alexandre Pagan (UFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE) ; Eliana Midori Sussuchi (UFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE)
| Palavras-chave: Formação de professores, professor reflexivo/pesquisador Química, racionalidade técnica |
| [Resumo] [Trabalho] |
163-2 - LINGUAGEM QUÍMICA E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO ESCOLAR: LIMIAR ENTRE OS CONCEITOS CIENTÍFICOS E COTIDIANOS
Joana de Jesus de Andrade (FFCLRP-USP - FACULDADE DE FILOSOFIA CIENCIAS E LETRAS DE RIBEIRAO PRETO) ; Otavio Aloisio Maldaner (UNIJUÍ - UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RS)
| Palavras-chave: linguagem, conceitos científicos, conhecimento escolar |
| [Resumo] [Trabalho] |
1194-2 - LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS: PROCESSO DE AVALIAÇÃO E ESCOLHA EM UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DO PARANÁ.
Elisa Tatara (CEI - Faculdade Integrado de Campo Mourão) ; Lisandra Almeida Lisovski (CEI - Faculdade Integrado de Campo Mourão)
| Palavras-chave: Livro didático, Ensino de Ciências, Avaliação do Livro Didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
729-2 - LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA E CBC: APROXIMAÇÕES OU DISTANCIAMENTOS NA ABORDAGEM DO TÓPICO “GERADORES DE ENERGIA ELÉTRICA”
Maria Neuza Almeida Queiroz (IFNMG - INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS / PUC MINAS - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS) ; Yassuko Hosoume (PUC MINAS - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS / USP/SP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
| Palavras-chave: CBC de Física, Energia Elétrica, Geradores de Energia Elétrica, Livro Didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
484-1 - LIVRO DIDÁTICO, DESEMPENHO ESCOLAR E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: LEVANTAMENTO DE PUBLICAÇÕES.
Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Nelio Marco Vincenzo Bizzo (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Andre Amaral Gonçalves Bianco (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Jaiane de Moraes Boton (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Juliana Batista Pereira (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Natália Borba Possebon (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA)
| Palavras-chave: livro didático, desempenho escolar, dificuldades de aprendizagem, ensino de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
633-2 - LIVROS DE CIÊNCIAS E ATIVIDADES PRÁTICAS: CONCEPÇÕES E REFERÊNCIAS A DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO
Katia Ramos de Oliveira () ; Luciana Maria Viviani ()
| Palavras-chave: Livro didático de ciências, Atividades investigativas, Atividades práticas |
| [Resumo] [Trabalho] |
181-1 - LIVROS DE CIÊNCIAS RECOMENDADOS PELO PNLD: A VISÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DE ESCOLAS PÚBLICAS DE BH
Mariana de Oliveira Barcelos (PUC MG - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE MINAS GERAIS) ; Maria Ines Martins (PUC MG - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE MINAS GERAIS)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Livro didático, PNLD |
| [Resumo] [Trabalho] |
933-1 - LIVROS DIDÁTICOS BASEADOS EM APOSTILAS: COMO SURGIRAM E POR QUE FORAM AMPLAMENTE ADOTADOS
Marcos José Chiquetto (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Sonia Krapas (UFF - Universidade Federal Fluminense)
| Palavras-chave: livro didático, Fundamentos da Física, vestibulares, lei 5692/71 |
| [Resumo] [Trabalho] |
1580-1 - LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: INVESTIGANDO A PRODUÇÃO ACADÊMICA NO ‘ENPEC’ (2007-2009)
Diego Amoroso Gonzalez Roquette (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcia Serra Ferreira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Currículo, Ensino de Ciências e Biologia, História do Currículo, Livro Didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
719-1 - LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA: A PRODUÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA EM LARGA ESCALA
Carlos Alexandre dos Santos Batista (UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ / UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ / UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ) ; Maxwell Roger da Purificação Siqueira (UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ / UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ)
| Palavras-chave: Livros Didáticos, Física, Energia életrica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1560-2 - LOS DIAGRAMAS DE ESTRUCTURA, SIGNOS EN EL DISCURSO DE LA QUÍMICA
Giovanna Lombardi (UCV - Universidad Central de Venezuela) ; Giovanna Lombardi (UCV - Universidad Central de Venezuela)
| Palavras-chave: diagramas de estructura, lectura, representaciones pictóricas |
| [Resumo] [Trabalho] |
273-7 - LUDICIDADE E CIÊNCIA: PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO DE JOGOS SOBRE CIÊNCIAS EM UM ESPAÇO DE ENSINO NÃO-FORMAL
Rejâne Maria Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Josefa Rosimere Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Yukari Figueroa Mise (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Jorge Lucio Rodrigues das Dores (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Bárbara Rosemar Nascimento de Araújo (CEAM - Colégio Estadual Alfredo Magalhães)
| Palavras-chave: Ludicidade, Ensino Não-formal, Educação Científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1418-2 - LUDICIDADE NO ESTUDO DA VELOCIDADE ESCALAR MÉDIA: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE COM SIMULADORES DE CORRIDA COMERCIAIS
Vinicius Munhoz Fraga (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Liliana Cristina Pery (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Wallace Vallory Nunes (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
| Palavras-chave: Jogos, Velocidade escalar média, Ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
1122-1 - MANUAIS DIDÁTICOS: A NECESSIDADE DE INSTRUMENTOS DE ANÁLISE
Dilcelia Cristina Bruch Trebien (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Nilson Marcos Dias Garcia (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Análise de manuais didáticos, Ensino de Física, Manuais didáticos, PNLEM |
| [Resumo] [Trabalho] |
1222-1 - MAPA CONCEITUAL: INSTRUMENTO DE PESQUISA MÉTODOS DE ENSINO APRENDIZAGEM NEUROCONFIGURADOR EM CIÊNCIAS, DESDE A TEORIA DOS SEIS LEITURAS
Andres Alberto Avila Jimenez (UN - Universidad Nacional de Colombia) ; Martha Paola Intencipa Gonzalez (UN - Universidad Nacional de Colombia)
| Palavras-chave: mapas conceituais, aprendizagem neuroconfigurador, teoria dos seis leituras, aprendizagem significativa, níveis de leitura |
| [Resumo] [Trabalho] |
1195-1 - MAPA CONCEITUAL: UM RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DOS CONCEITOS SOBRE SISTEMA RESPIRATÓRIO
Conceição Aparecida Soares Mendonça (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernanbuco) ; Felipa Pacifico Ribeiro de Assis Silveira (UNIMESP - Centro Universitário Metropolitano de São Paulo) ; Marco Antonio Moreira (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: aprendizagem significativa, mapa conceitual, ensino fundamental |
| [Resumo] [Trabalho] |
661-1 - MAPA DE CARACTERIZAÇÃO DO TEXTO CIENTÍFICO: ANALISANDO ASPECTOS ESTRUTURAIS E RETÓRICOS DA LINGUAGEM CIENTÍFICA
Jane Raquel Silva de Oliveira (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Salete Linhares Queiroz (IQSC-USP - Instituto de Química de São Carlos)
| Palavras-chave: linguagem científica, retórica, mapa de caracterização, ensino superior, química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1417-1 - MAPAS CONCEITUAIS: UMA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ENERGIA, DO SOL À CÉLULA, COM ESTUDANTE DO NORMAL MÉDIO
Iara Glória Marcos da Silva (SEDUC PE - Secretaria de Educação de Pernambuco) ; Ana Maria A. Carneiro Leão (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Helaine Sivini Ferreira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: aprendizagem significativa, energia, transdisciplinaridade |
| [Resumo] [Trabalho] |
1005-1 - MAPEAMENTO DE DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE PRODUZIDAS NO BRASIL NO SÉCULO XXI
Isabel Cristina Machado de Lara (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do RS) ; Regina Maria Rabello Borges (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do RS)
| Palavras-chave: Interdisciplinaridade, Transdisciplinaridade, Educação em Ciências, Modelagem matemática, Etnomatemática |
| [Resumo] [Trabalho] |
647-1 - MAPEAMENTO DOS FOCOS TEMÁTICOS APRESENTADOS EM DISSERTAÇÕES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA DE 2004 A 2010 DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE - UFRN
Rozicleide Bezerra de Carvalho (UFRN - Univerisidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Rosalba Lopes de Oliveira (UFRN - Univerisidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Luciana Araújo Montenegro (UFRN - Univerisidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Mariana Leite da Silveria (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Univerisidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: observatório, focos temáticos, formação de professor |
| [Resumo] [Trabalho] |
396-1 - MAPEAMENTO E ANÁLISE DE ARTIGOS CIENTÍFICOS PUBLICADOS ENTRE 2000-2010 SOBRE CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: PRESSUPOSTOS E ORIENTAÇÕES CURRICULARES
Ana Lúcia Lopes Correa (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Mauro Sérgio Teixeira de Araújo (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul)
| Palavras-chave: CTS, pressupostos, Orientações curriculares, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
208-2 - MAPEANDO AS PESQUISAS NA ÁREA DE QUÍMICA NOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (1997 - 2005)
Leandro Henrique Wesolowski Tavares (UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba) ; Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Pesquisa em Ensino de Química, Estado da Arte, ENPECs |
| [Resumo] |
1045-1 - MARTELANDO MATERIAIS E RESSIGNIFICANDO O ENSINO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS
Elisangela Pariz (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Patrícia Fernandes Lootens Machado (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA)
| Palavras-chave: ensino de Química, ligação química, atividades experimentais |
| [Resumo] [Trabalho] |
463-1 - MATEMÁTICA E CTS: O ENSINO DE MEDIDAS DE ÀREAS SOB O ENFOQUE DA CIÊNCIA TECNOLOGIA E SOCIEDADE EM UMA ESCOLA DO CAMPO
Carlos Teles de Miranda (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa / UNIPAR - Universidade Paranaense) ; Guataçara dos Santos Júnior (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa) ; Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa) ; Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa)
| Palavras-chave: CTS, Matemática crítica, medidas, áreas, satélite |
| [Resumo] [Trabalho] |
288-1 - MATERIAIS EDUCATIVOS IMPRESSOS SOBRE DENGUE: ANÁLISE QUALI-QUANTITATIVA E REFLEXÕES SOBRE COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO EM SAÚDE
Giselle Lopes Armindo (LAESA/CPQRR/FIOCRUZ - Lab. de Educação em Saúde e Ambiente/ CPqRR) ; Maria Cecília Pinto Diniz (LAESA/CPQRR/FIOCRUZ - Lab. de Educação em Saúde e Ambiente/ CPqRR) ; Virgínia Torres Schall (LAESA/CPQRR/FIOCRUZ - Lab. de Educação em Saúde e Ambiente/ CPqRR)
| Palavras-chave: materiais educativos impressos, comunicação em saúde, educação em saúde, dengue |
| [Resumo] [Trabalho] |
960-1 - MATERIALISMO E TRANSFORMAÇÕES DA MATÉRIA: UMA ABORDAGEM FILOSÓFICA DA QUÍMICA
Maurício Façanha Pinheiro (IFRN - Instituto Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Williane da Silva Freitas (IFRN - Instituto Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: História e Filosofia da Ciência, Materialismo Histórico-Dialético, Educação Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1423-2 - MATRIZES CURRICULARES DE REFERÊNCIA E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Jair Lopes Junior (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Mariana Vaitiekunas Pizarro (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Deise Aparecida Peralta (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Caio Samuel Franciscati da Silva (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Carolina de Santi Antonelli (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: alfabetização científica, anos iniciais, ensino de ciências, matrizes curriculares |
| [Resumo] [Trabalho] |
1252-1 - MEIO AMBIENTE: MODELOS E REPRESENTAÇÕES MENTAIS EM ALUNOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.
Job Antonio Garcia Ribeiro (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Osmar Cavassan (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")
| Palavras-chave: Ecologia, Educação Ambiental, Modelos Conceituais, Imagens |
| [Resumo] [Trabalho] |
250-1 - MÉTODO INVESTIGATIVO E A ELABORAÇÃO DE UM VÍDEO: UMA PROPOSTA PARA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS, MÉTODOS E ATITUDES NO ENSINO DA FÍSICA
Marcel Bruno Braga (UNINORTE - centro universitario do norte / UEA - universidade do estado do amazonas) ; Hileia Monteiro (UEA - universidade do estado do amazonas)
| Palavras-chave: ensino investigativo, video, atividade experimental, Mudanca concetual, Metodos e atitudes |
| [Resumo] [Trabalho] |
68-1 - METODOLOGIA DE ENTREVISTA ESTIMULADA: PRINCÍPIOS PARA INVESTIGAÇÃO DAS INTERAÇÕES EM SALA DE AULA A PARTIR DA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
Arnaldo M. Vaz (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Josimeire M. Julio (UFSCAR - Universidade Federal de são Carlos)
| Palavras-chave: Entrevista estimilada, Processos de ensino-aprendizagem, Interações em sala de aula |
| [Resumo] [Trabalho] |
1265-1 - MODELO DE REPRESENTAÇÃO DO CONCEITO DE SOLUÇÃO: ADAPTADO AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
Cinthia das Dores Aguiar () ; Gabriela de Carvalho Costa () ; Keila Bossolani Kiill () ; Marcia Regina Cordeiro ()
| Palavras-chave: repesentação, solução, necessidades educacionais especiais |
| [Resumo] [Trabalho] |
485-1 - MODELO DIDÁTICO ANALÓGICO (MDA) NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO ENSINO SUPERIOR: UMA PROPOSTA METACOGNITIVA
Diana Borges dos Santos (USP - Universidade de são Paulo) ; María Elena Infante-malachias (USP - Universidade de são Paulo)
| Palavras-chave: Metacognição, Modelo Didático Analógico, Educação em Ciências, Ensino superior |
| [Resumo] [Trabalho] |
1554-2 - MODELOS CIENTÍFICOS E SUAS RELAÇÕES COM A EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA E A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
Irinéa de Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM) ; Rosana Figueiredo Salvi (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM) ; Lucken Bueno Lucas (UEL - Universidade Estadual de Londrina - PECEM)
| Palavras-chave: Educação Científica, Epistemologia da Ciência, Modelos Científicos, Teorias Científicas |
| [Resumo] [Trabalho] |
517-2 - MODELOS DIDÁTICOS: UM REFERENCIAL PARA REFLEXÃO SOBRE AS CRENÇAS DIDÁTICAS DE PROFESSORES
Robson Macedo Novais (IQUSP - Instituto de Química da Universidade da São Paulo) ; Claudia Teixeira Siqueira (IQUSP - Instituto de Química da Universidade da São Paulo) ; Maria Eunice Ribeiro Marcondes (IQUSP - Instituto de Química da Universidade da São Paulo)
| Palavras-chave: Crenças didáticas, Modelos didáticos, Formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
164-1 - MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR QUÍMICA: CONFIGURAÇÕES SUBJETIVAS DE UMA ESTUDANTE DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO
Wilton Rabelo Pessoa (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; José Moysés Alves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: ensino de química, motivação, sentido subjetivo |
| [Resumo] [Trabalho] |
969-1 - MUDANÇA CONCEITUAL OU ESCOLAS CONCORRENTES? RUMO A UM MODELO DE "DISTRIBUIÇÃO CONCEITUAL"
Alexsandro Pereira de Pereira (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: mudança conceitual, concepções, distribuição conceitual, perspectiva sociocultural |
| [Resumo] [Trabalho] |
344-1 - MÚLTIPLOS MODOS DE COMUNICAÇÃO E PENSAMENTO: VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE PESQUISA
Valmária Filgueira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Helder Figueirêdo Paula (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Sérgio Luiz Talim (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: ensino de física, modos de comunicação e pensamento, teoria de classe de coordenação, avaliação da aprendizagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
62-1 - MUSEU ITINERANTE PONTO UFMG – DESAFIOS DA ARTE, CIÊNCIA E EDUCAÇÃO
Tânia Margarida Costa (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Jessica Rocha (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: museu, educação científica, divulgação científica, arte |
| [Resumo] [Trabalho] |
339-2 - NA BUSCA DO SIGNIFICADO DA MATEMÁTICA NO ENSINO DA FÍSICA.
Diego Vizcaino (UNESP BAURU - UNIVERSIDAD ESTADUAL PAULISTA JULIO DE MESQUITA FILHO) ; Eduardo Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Matemáticas e ensino de Física, significados da matemática, matemática como linguagem da física |
| [Resumo] [Trabalho] |
624-1 - NATUREZA DA CIÊNCIA NA LICENCIATURA EM FÍSICA DO IFRN: COMPARANDO INGRESSANTES E CONCLUINTES
Wesley Costa de Oliveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: Natureza da Ciência, Ensino de Física, Epistemologia da Ciência, Formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
671-1 - NÍVEIS DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DE ESTUDANTES DA ÚLTIMA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL
Will Fadul Alencar de Oliveira (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Maria Clara Silva-forsberg (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
| Palavras-chave: Alfabetização científica, Estudantes do ensino fundamental, Níveis de conhecimento científico |
| [Resumo] [Trabalho] |
1345-1 - NOÇÕES DE CONTEXTUALIZAÇÃO ASSOCIADAS AO CONHECIMENTO QUÍMICO NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
Carolina dos Santos Fernandes (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Aberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina / UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: contextualização, Enem, ensino de Química, avaliação |
| [Resumo] [Trabalho] |
567-1 - NUTRIÇÃO PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE:UM TEMA QUÍMICO SOCIAL AUXILIANDO NA COMPREENSÃO DO CONCEITO DE TRANSFORMAÇÃO QUÍMICA.
Adriana Zechlinski Gusmão (SEEDF - CEAN - SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DF - CEAN) ; Roberto Ribeiro da Silva (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Wagner Fontes (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA)
| Palavras-chave: ALIMENTAÇÃO E SAÚDE, ENSINO DE QUÍMICA, ENSINO POR TEMAS, EXPERIMENTAÇÃO, TRANSFORMAÇÃO QUÍMICA |
| [Resumo] [Trabalho] |
1663-1 - O AGIR COMUNICATIVO COMO UMA POSSIBILIDADE DE SUPERAÇÃO DA CRISE EDUCACIONAL
Jorge Augusto Nascimento de Andrade (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Washington Luiz Pacheco de Carvalho (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: agir comunicativo, crise educacional, formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
456-1 - O ALUNO COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS E SUA INCLUSÃO NA ESCOLA: UMA CONTRIBUIÇÃO DA BIOLOGIA
Lygia Vuyk de Aquino (CPII - Colégio Pedro II) ; Maria Aparecida Etelvina Ivas Lima (CPII - Colégio Pedro II) ; Denise Maria Mano Pessôa (CPII - Colégio Pedro II / PUC-RIO - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: modelos 3D, material reciclado, estudantes cegos, educação especial |
| [Resumo] [Trabalho] |
1012-1 - O ALUNO SURDO NAS ESCOLAS REGULARES: DIFICULDADES NA INCLUSÃO
Jaqueline Santos Vargas (UFMS - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Shirley Takeco Gobara (UFMS - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
| Palavras-chave: Alunos surdos, aprendizagem, ensino de física, inclusão educacional |
| [Resumo] [Trabalho] |
1309-2 - O AMBIENTE EM UM LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA: ANÁLISE DE CONTEÚDO
Silvana do Nascimento Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia / UESB - Universidade Estadual da Bahia) ; Graça Simões de Carvalho (UMINHO - Universidade do Minho)
| Palavras-chave: Ambiente, Livros Didáticos, Análise de Conteúdo, Ensino de Biologia, Ensino Médio |
| [Resumo] [Trabalho] |
561-1 - O CINEMA DE FICÇÃO CIENTÍFICA COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO DE PRODUÇÃO DE CONEXÕES E QUESTIONAMENTOS
Cilmar Castro (IFRJ - PINHEIRAL - Inst. Federal de Educ. Ciência e Tecnologia - Rio de Janeir) ; Lucia de La Rocque (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: Biociências, Cinema, Computação, Ensino de Ciências, Ficção Científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
462-2 - O CIRCO DA FÍSICA: UM ESPAÇO PARA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR
Adriana Gomes Dickman (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Yassuko Hosoume (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Lev Vertchenko (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Harlison Felicissimo Alves (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Elaine Mariana de Melo Rocha (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; José Roberto Faleiro Ferreira (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Circo da Física, Formação do professor, Licenciatura, Prática de Ensino, Divulgação científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1678-1 - O CONCEITO DE ÂNGULO COMO MUDANÇA DE DIREÇÃO
Edson Thó Rodrigues (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / PMJP - Prefeitura Municipal de João Pessoa) ; Zélia Maria Soares Jófili (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Alexandre Marcelino de Lucena (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Fernanda Andréa Fernandes Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Rubens Filipe de Arruda Amorim Oliveira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: ângulos, conceito, direção, Aprendizagem Significativa |
| [Resumo] [Trabalho] |
516-1 - O CONCEITO DE ESPAÇO NO ENSINO DE FÍSICA: CONSTRUINDO CATEGORIAS DE ANÁLISE A LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE BACHELARD
Paulo Henrique de Souza (IFUSP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; João Zanetic (IFUSP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Maria Eduarda Vaz Muniz dos Santos (IE - UNIVERSIDADE DE LISBOA / IE - UNIVERSIDADE DE LISBOA)
| Palavras-chave: BACHELARD, ESPAÇO, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, PERFIL EPISTEMOLÓGICO |
| [Resumo] [Trabalho] |
212-2 - O CONCEITO DE FRAÇÃO E OS SEUS SIGNIFICADOS: UM ESTUDO DIAGNÓSTICO COM ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Fernanda Andrea Fernandes Silva (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
| Palavras-chave: conceito, fração, significados, alunos, estratégias |
| [Resumo] [Trabalho] |
972-1 - O CONCEITO DE SUBSTÂNCIA: UMA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA A PARTIR DE DIFERENTES ESTILOS DE PENSAMENTO
Marcelo Lambach (PPGECT - UFSC - Programa de Pós Graduação em Educação Científica e Tecnológi / DITEC-SEED-PR - Secretaria de Estado da Educação do Paraná) ; Carlos Alberto Marques (PPGECT - UFSC - Programa de Pós Graduação em Educação Científica e Tecnológi)
| Palavras-chave: Conceitos de Química, Estilos de Pensamento, Obstáculo Epistemológico, Ludwik Fleck, Gaston Bachelard |
| [Resumo] [Trabalho] |
291-1 - O CONCEITO MOLECULAR CLÁSSICO DE GENE COMO OBSTÁCULO PEDAGÓGICO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE GENÉTICA
Lucio Ely Ribeiro Silvério (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: ensino de genética, conceito de gene, obstáculo epistemológico, Bachelard |
| [Resumo] [Trabalho] |
1482-1 - O CONFLITO ENTRE POLÍTICOS E CIENTISTAS FACE A VOTAÇÃO DO NOVO CÓDIGO FLORESTAL BRASILEIRO: UM ALERTA ACERCA DA NECESSIDADE DE IMPLANTAÇÃO DE UMA CONCEPÇÃO EPISTEMOLÓGICA SISTÊMICA
Cláudia Gimenes (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Laércio Ferracioli (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
| Palavras-chave: desfragmentação, conhecimento científico, epistemologia sistêmica |
| [Resumo] [Trabalho] |
549-1 - O CONHECIMENTO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO SOBRE ASTRONOMIA
Evonir Albrecht (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul / UNINOVE - Universidade Nove de Julho) ; Marcos Rincon Voelzke (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul)
| Palavras-chave: Ensino de Astronomia, Alfabetização Científica, Ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
501-1 - O CONHECIMENTO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE SANTA TERESA, ES, BRASIL SOBRE BIODIVERSIDADE.
Mariana Zanotti Tavares de Oliveira (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Junia Freguglia Machado Garcia (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo / UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
| Palavras-chave: Biodiversidade, Ensino Médio, Conhecimento, Santa Teresa |
| [Resumo] [Trabalho] |
72-1 - O CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRE MICROORGANISMOS: ANTES DAS AULAS PRÁTICAS COM O MICROSCÓPIO
Darcy Ribeiro de Castro Castro (UNEB - Universidade do Estado da Bahia / UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Nelson Rui Ribas Bejarano Bejarano (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Ensino, Formação de conceitos, Funcionalidade,, Microorganismo, Tamanho |
| [Resumo] [Trabalho] |
72-2 - O CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRE MICROORGANISMOS: DEPOIS DAS AULAS PRÁTICAS COM O MICROSCÓPIO
Darcy Ribeiro de Castro Castro (UNEB - Universidade do Estado da Bahia) ; Nelson Rui Ribas Bejarano Bejarano (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Ensino, Formação de conceitos, Microorganismos, Microscópio, Processos |
| [Resumo] [Trabalho] |
430-1 - O CONHECIMENTO PROFISSIONAL SOBRE A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE FUTUROS PROFESSORES: O CASO DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
Fabia Maria Gomes Uehara (IFRN - Inst. Fed. Educ., Cienc. e Tec. do RN - Campus Zona Norte) ; Isauro Beltrán Núñez (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Betânia Leite Ramalho (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: Aprendizagem Significativa, Ensino de Ciências, Formação Docente |
| [Resumo] [Trabalho] |
992-3 - O CORPO INSCRITO PELAS PRÁTICAS BIOMÉDICAS
Maura Suely Portela Brelaz (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Sílvia Nogueira Chaves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: Corpo, Prática, Ensino de Ciências, Subjetivação |
| [Resumo] [Trabalho] |
992-1 - O CORPO: SUPERFÍCIE DE INSCRIÇÃO DO MERCADO DE CONSUMO
Maura Suely Portela Brelaz (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Silvia Nogueira Chaves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: Corpo, Prática, Ensino de Ciências, Subjetivação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1329-1 - O CURRÍCULO EM NARRATIVAS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO CONTINUADA EM UM POLO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA
Simone Souza Silva (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
| Palavras-chave: Educação Científica, Ensino de Ciências, Currículo, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
460-1 - O CURSO TÉCNICO DE NUTRIÇÃO DO CEEP,ITABUNA - BAHIA:O OLHAR A PARTIR DO CURRÍCULO
Flávio Santos Bulhões (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Danilo Missias Teixeira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Gabriel da Silva Amaral (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Jéssica Goes Ramos Pinto (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Cláudia Conceição de Paiva Mota (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Elaine Jesus dos Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Anne Luisi Goes de Souza (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luciana Lima Rodrigues (CEEP - Centro Estadual de Educação P. em Biotecnologia e Saúde) ; Ivete Maria dos Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Elisa Prestes Massena (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
| Palavras-chave: currículo, curso técnico, Nutrição |
| [Resumo] [Trabalho] |
1094-1 - O DESAFIO DE ENSINAR CIÊNCIAS PARA CRIANÇAS PEQUENAS: UMA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS DE ARGUMENTAÇÃO
Tatiana Schneider Vieira de Moraes (FE - USP - Faculdade de Educação - USP SP) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (FE - USP - Faculdade de Educação - USP SP)
| Palavras-chave: Ensino de ciências, Alfabetização científica, Argumentação, Séries iniciais |
| [Resumo] [Trabalho] |
167-1 - O DESENHO INFANTIL E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE CICLO DA ÁGUA EM AULAS DE CIÊNCIAS
Andreza Fortini da Silva (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Célia Abicalil Belmiro (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Orlando Gomes de Aguiar Júnior (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)
| Palavras-chave: DESENHO INFANTIL, ENSINO DE CIÊNCIAS, IMAGENS, LINGUAGEM E COGNIÇÃO |
| [Resumo] |
1092-2 - O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA VISÃO DE JEAN PIAGET E SUAS IMPLICAÇÕES A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
Ruth Cristina Soares Gomes (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Evandro Gedin (UEA - Universidade do Estado do Amazonas / UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Evandro Ghedin (UEA - Universidade do Estado do Amazonas / UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
| Palavras-chave: cognição, conhecimento, educação em ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
142-1 - O DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO ENERGIA EM UM DIÁLOGO INTERCULTURAL ENTRE AS CIÊNCIAS E AS VIVÊNCIAS DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA DO CAMPO
Rodrigo dos Santos Crepalde (UFMG - Universidade Federal de MInas Gerais) ; Orlando Gomes de Aguiar Júnior (UFMG - Universidade Federal de MInas Gerais)
| Palavras-chave: conceitos cotidianos e científicos, educação do campo, educação intercultural em ciências, ensino de energia, formação de conceitos |
| [Resumo] [Trabalho] |
46-1 - O DIÁRIO VIRTUAL COLETIVO: UM RECURSO PARA INVESTIGAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DE DEFICIENTES VISUAIS.
Maria Alciony Rosa Silva Batista (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Karla Amâncio Pinto Field´s (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Lucas Dias da Silva (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Anna Maria Canavarro Benite (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS)
| Palavras-chave: ensino de ciências, diário virtual coletivo, deficiência visual |
| [Resumo] [Trabalho] |
293-3 - O EDUCADOR DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA CRÍTICA
Vagner Gulmini (UNESP BAURU - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Raquel Sanzovo Pires de Campos (UNESP BAURU - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
| Palavras-chave: Educador em Ciências, Ensino como trabalho, Perspectiva Crítica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1643-1 - O EMPREGO DE TRABALHOS DE CAMPO POR PESQUISADORES DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES DA CIÊNCIA GEOGRÁFICA
Marcelo Augusto Rocha (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Rosana Figueiredo Salvi (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: Trabalho de Campo, Ensino de Ciências, Ensino de Geociências, Revistas Científicas |
| [Resumo] [Trabalho] |
755-2 - O ENREDO DA EXPERIMENTAÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO: REPRODUÇÃO DE TEORIAS E VERDADES CIENTÍFICAS
Roque Ismael da Costa Güllich (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul) ; Lenice Heloísa de Arruda Silva (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados)
| Palavras-chave: Livro didático, Formação de Professores, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1181-1 - O ENSINO DA TEORIA DA EVOLUÇÃO: UM CASO PARA A REFLEXÃO SOBRE A LAICIDADE NAS ESCOLAS.
Viviane Vieira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de janeiro) ; Eliane Brígida Morais Falcão (UFRJ - Universidade Federal do Rio de janeiro)
| Palavras-chave: teoria da evolução, ensino de ciências, ensino médio, laicidade, ensino religioso |
| [Resumo] [Trabalho] |
555-1 - O ENSINO DA TERMODINÂMICA E AS CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA
Djalma Nunes da Silva (IFUSP - Instituto de física da universidade de São Paulo) ; Jesuína Lopes de Almeida Pacca (IFUSP - Instituto de física da universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Concepções de alunos e cientistas, Papel da matemática na física, Ensino-aprendizagem da termodinâmica |
| [Resumo] [Trabalho] |
589-1 - O ENSINO DAS CIÊNCIAS E O MUNDO DO TRABALHO: CONSIDERAÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.
Francisco José Figueiredo Coelho (UERJ/FFP - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO / SEE RJ - SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO)
| Palavras-chave: Ensino de jovens e adultos, educação de trabalhadores, Ensino de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1146-1 - O ENSINO DE BIOLOGIA E AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS: UMA APOSTA MOTIVACIONAL PARA APRENDIZAGEM
Rayanne Farias da Silva (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Lyliane de Freitas Trigueiro (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Kennedy Domingos de Carvalho (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Diego Jairo Lopes Paulino (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Halainne Gardenia Pinto Torres Souza (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Leandro Tavares de Souza (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Maria da Conceição Vieira de Almeida Menezes (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Andrea Bezerra das Santos (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) ; Maria Helena de Freitas Câmara (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: Aprendizagem, Atividades experimentais, Laboratório |
| [Resumo] [Trabalho] |
1081-1 - O ENSINO DE BIOLOGIA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DO ESPÍRITO SANTO: UM DIAGNÓSTICO PRELIMINAR SOBRE O USO DE PRÁTICAS EXPERIMENTAIS E INVESTIGATIVAS
Manuella Villar Amado (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Vila Velha) ; Isabel de Conte Carvalho de Alencar (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Santa Teresa) ; Sidnei Quezada Meireles Leite (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Vitória)
| Palavras-chave: ensino de biologia, ensino de ciências, ensino médio, práticas experimentais |
| [Resumo] [Trabalho] |
1021-1 - O ENSINO DE BOTÂNICA NA VISÃO DOS ESTUDANTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
João Rodrigo Santos da Silva (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Takeo Sano (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ensino de botânica, Formação inicial de professores, Ensino Superior |
| [Resumo] [Trabalho] |
532-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS A PARTIR DE EXPERIMENTOS NAS AULAS PRÁTICAS NO COLÉGIO ESTADUAL LUIZ VIANNA - SALVADOR-BA
Eline Deccache Maia (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Patrícia Assis (UCSAL - Universidade Católica do Salvador) ; Marcos André Vannier dos Santos (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - Ba)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Formação de Professores, Laboratório, Experimentação |
| [Resumo] [Trabalho] |
526-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS E A ABORDAGEM CTS NA PROPOSTA POLÍTICO-PEDAGÓGICA DE GOIÂNIA PARA A EJA
Jakeline Jeniffer Santos (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Mirian Pacheco Silva (UFABC - Universidade federal do ABC)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Abordagem CTS, Educação de Jovens e Adultos, Proposta Político-Pedagógica |
| [Resumo] [Trabalho] |
245-2 - O ENSINO DE CIÊNCIAS E A UTILIZAÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS: A TRANSFORMAÇÃO DA FÁBULA EM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
Elisangela Karine Martins (UTFPR - UNIVERSIDADE TECOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Rita de Cassia da Luz Stadler (UTFPR - UNIVERSIDADE TECOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ)
| Palavras-chave: ENSINO DE CIÊNCIAS, GÊNEROS TEXTUAIS, PARASITOSES |
| [Resumo] [Trabalho] |
469-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS DE RESISTÊNCIA EM EDUCAÇÃO: EMEF AMORIM LIMA E ESCOLA POLITEIA
José Osvaldo Xavier de Souza Filho (USP - Universidade de São Paulo) ; Luís Carlos de Menezes (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Resistência em Educação, Ensino de Ciências, Escolas Democráticas |
| [Resumo] [Trabalho] |
1514-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS EM TURMAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Mariana Nascimento Santos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Marcos Lopes de Souza (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
| Palavras-chave: educação de jovens e adultos, educação fundamental, ensino de ciência naturais |
| [Resumo] [Trabalho] |
932-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: UM ESTUDO PRELIMINAR
Cristiane Pereira Ferreira (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Rosane Moreira Silva de Meirelles (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz / UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda)
| Palavras-chave: ensino de ciências, formação de professores, séries iniciais da educação básica, Pedagogia, diretrizes curriculares |
| [Resumo] [Trabalho] |
1527-2 - O ENSINO DE CIENCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONSTRUINDO DIÁLOGOS EM FORMAÇÃO CONTINUADA
Bernadete Benetti (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Formação de Professores, Ensino de Ciências, Perspectivas Didáticas |
| [Resumo] [Trabalho] |
796-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS POR MEIO DE PROJETOS DE PESQUISA CIENTÍFICA, COM VISTA À ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
Reginaldo dos Santos (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Rita de Cássia Frenedozo (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul)
| Palavras-chave: Alfabetização Científica, Ensino de Ciências, Educação Ambiental |
| [Resumo] [Trabalho] |
264-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÃO PARA ESTRUTURAÇÃO DE DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS.
Maria Estela Gozzi (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Carlos Eduardo Bittencourt Stange (UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste) ; Letícia Maria Gozzi Camillo (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Ronaldo Celso Viscovini (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Diretrizes Curriculares, Currículo |
| [Resumo] [Trabalho] |
418-2 - O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA EM ALGUMAS CIDADES DO INTERIOR DA PARAÍBA SEGUNDO À ÓTICA DOS PROFESSORES
Karina Soares Cunha (FURNE - fundação universitária de apoio ao ensino, pesquisa e ext.) ; Rodrigo Raposo da Silva (FURNE - fundação universitária de apoio ao ensino, pesquisa e ext. / UEPB - universidade estadual da Paraiba)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Física Moderna, Ensino Médio |
| [Resumo] [Trabalho] |
1455-1 - O ENSINO DE GEOCIÊNCIAS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS DE UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Livia Andreosi Salles de Oliveira (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Denise de La Corte Bacci (USP - Universidade de São Paulo) ; Diogo Braz Soares (USP - Universidade de São Paulo) ; Daniela Ferreira da Silva (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ensino de Geociências, Formação de Professores, Ensino fundamental, Estudo do Meio |
| [Resumo] [Trabalho] |
1565-3 - O ENSINO DE MATEMÁTICA E ASTRONOMIA NA EJA POR MEIO DA ABORDAGEM TEMÁTICA
Charlene Marcondes Avelar (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; João Ribeiro Soares Junior (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Rodolfo Langhi (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Simoni Tormöhlen Gehlen (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz - BA)
| Palavras-chave: Astronomia, EJA, Momentos Pedagógicos, Mudanças Climáticas |
| [Resumo] [Trabalho] |
48-1 - O ENSINO DE MODELOS ATÔMICOS A DEFICIENTES VISUAIS
Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Loraine Borges Guimarães (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Jeane Cristina Rotta (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA)
| Palavras-chave: ENSINO DE QUÍMICA, INCLUSÃO, MODELOS ATÔMICOS |
| [Resumo] [Trabalho] |
1170-2 - O ENSINO DE QUÍMICA E FÍSICA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS
Maria das Graças Cleophas Porto (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Jocilene Gordiano Lima Tomaz Pereira (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Vanessa Alencar da Mata (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Jéssika de Sousa Ribeiro (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Carla Regina Martins Reis (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Glauber Cavalcante Mota (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Luana Lopes Amorim (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Jacyra de Aráujo Paiva (EMEFEAP - Unidade Escolar Epitácio Alves Pamplona) ; Luana Lucelina da Silva (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO)
| Palavras-chave: Ensino, Espaços não formais, Química, Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
976-1 - O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - UM OLHAR PARA OS SUJEITOS DA APRENDIZAGEM
Rafael Martins Mendes (IQ - UFU - Instituto de Química- Universidade Federal de Uberlândia) ; Fábio Augusto do Amaral (IQ - UFU - Instituto de Química- Universidade Federal de Uberlândia) ; Hélder Eterno da Silveira (IQ - UFU - Instituto de Química- Universidade Federal de Uberlândia)
| Palavras-chave: educação de jovens e adultos, ensino de química, sujeitos da aprendizagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
83-1 - O ENSINO DE ZOOLOGIA NUMA PERSPECTIVA EVOLUTIVA: ANÁLISE DE UMA AÇÃO EDUCATIVA DESENVOLVIDA COM UMA TURMA DO ENSINO FUNDAMENTAL
Danielle Britto Guimarães Oliveira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Lilian Boccardo (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Marcos Lopes de Souza (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Cláudia Ferreira da Silva Luz (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Ana Lúcia Santos Souza (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Iane Melo Bitencourt (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Milena Cardoso dos Santos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
| Palavras-chave: Ensino de Zoologia, Intervenção, Invertebrados, Filogenia |
| [Resumo] [Trabalho] |
124-1 - O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA NO ÂMBITO DO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO E NA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO ENEM
André Luis Corrêa (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Jair Lopes Júnior (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Ana Maria de Andrade Caldeira (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Conteúdos Procedimentais, Análise documental, Ensino de Biologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
427-1 - O ENSINO EXPERIMENTAL COMO FERRAMENTA NO PROCESSO REFLEXIVO DOS PROFESSORES DE QUÍMICA
Viviani Alves de Lima Lima (UFU - Universidade Federal de Uberlândia / USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Eunice Ribeiro Marcondes Marcondes (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: experimentação, formação de professores, habilidades cognitivas |
| [Resumo] [Trabalho] |
10-1 - O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO COMO CAMPO CONCEITUAL NA TEORIA DE VERGNAUD
Santer Alvares de Matos (CP / UFMG - Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais / FAE / UFMG - Faculdade de Educação da Universidade Federal de MinasGerais) ; Carmen Maria de Caro Martins (FAE / UFMG - Faculdade de Educação da Universidade Federal de MinasGerais)
| Palavras-chave: Ensino por investigação, Teoria dos Campos Conceituais, Formação Continuada |
| [Resumo] [Trabalho] |
610-1 - O ENSINO POR PESQUISA NO ENSINO MÉDIO: DISCUSSÃO DE QUESTÕES CTSA EM UMA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA
Thiago Vasconcelos Ribeiro (IF - UFG - Instituto de Física - Universidade Federal de Goiás) ; Luiz Gonzaga Roversi Genovese (IF - UFG - Instituto de Física - Universidade Federal de Goiás) ; Guilherme Colherinhas (CEPAE - UFG - Centro de Ens. e Pesq. Aplic. à Educação - UFG)
| Palavras-chave: Ciência, Tecnologia, Sociedade, Ambiente, Ensino por Pesquisa |
| [Resumo] [Trabalho] |
974-1 - O ESSENCIAL INVISÍVEL AOS OLHOS: UMA VIAGEM PELA ESTRUTURA DA MATÉRIA ATRAVÉS DE UMA SEQUÊNCIA ENSINO-APRENDIZAGEM PARA A INTRODUÇÃO DE FÍSICA DE PARTÍCULAS ELEMENTARES NO ENSINO FUNDAMENTAL
Claudia de Oliveira Lozada Lozada (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Mauro Sérgio Teixeira de Araújo (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Física Moderna e Contemporânea, Física de Partículas Elementares, Modelo Padrão, Ensino Fundamental |
| [Resumo] |
1087-1 - O ESTABELECIMENTO DA TRADIÇÃO DE INVESTIGAÇÃO MENDELIANA SOB A PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA DE LARRY LAUDAN
Guilherme Kunde Braunstein (PPGQVS - PPG Educação em Ciências: Quimica da Vida e Saúde)
| Palavras-chave: História da biologia, Larry Laudan, Mendel, Tradição de investigação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1294-1 - O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E O ENSINO DE CIÊNCIAS
Neusa Elisa Carignato Sposito (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
| Palavras-chave: estágio supervisionado, formação de professores, ensino de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
839-1 - O ESTUDO DAS ANALOGIAS UTILIZADAS COMO RECURSO DIDÁTICO POR MONITORES EM UM CENTRO DE CIÊNCIA
Carla Wanessa do Amaral Caffagni (FE/USP - Faculdade de Educação/Universidade de São Paulo) ; Martha Marandino (FE/USP - Faculdade de Educação/Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: ensino de ciências, mediação, analogia, discurso, museus de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
245-1 - O ESTUDO DAS PARASITOSES HUMANAS COM ENFOQUE CTS
Elisângela Karine Martins (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLOGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Nilceia Aparecida Maciel Pinheiro (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLOGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLOGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Rita de Cassia da Luz Stadler (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLOGICA FEDERAL DO PARANÁ)
| Palavras-chave: CIÊNCIA, ENSINO DE CIÊNCIAS, PARASITOSES HUMANAS, SOCIEDADE, TECNOLOGIA |
| [Resumo] [Trabalho] |
1482-2 - O ESTUDO DO MOVIMENTO RETILÍNEO DE TRÊS MÓVEIS A PARTIR DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM COMPUTACIONAL EXPLORATÓRIA: UMA APLICAÇÃO NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DE MÓDULOS EDUCACIONAIS
Rafael Rodrigues (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Laércio` Ferracioli (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
| Palavras-chave: modelagem computacional, módulo educacional, Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
343-1 - O EXPERIMENTO DA VELA ENCAPSULADA E A ARGUMENTAÇÃO: UMA INVESTIGAÇÃO COM BASE NO MODELO ARGUMENTATIVO DE TOULMIN (MAT)
Wagner Alves Moreira (USP - Universidade de São Paulo / FASB - Faculdade São Bernardo) ; Paulo Henrique Trentin (FASB - Faculdade São Bernardo / FEI - Centro Universitário da FEI) ; Carmen Fernandez (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Modelo Argumentativo de Toulmin, argumentação, ensino investigativo |
| [Resumo] [Trabalho] |
795-1 - O EXPERIMENTO DA VELA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS
Jonathan Francisco Freitas (IFSC - Instituto de Física de São Carlos / IQSC - Instituto de Química de São carlos) ; Rafael Cava Mori (IQSC - Instituto de Química de São carlos / IQSC - Instituto de Química de São carlos / IQSC - Instituto de Química de São carlos) ; Antonio Aprigio da Silva Curvelo (IQSC - Instituto de Química de São carlos)
| Palavras-chave: experimento da vela, formação inicial de ciências, mão na massa |
| [Resumo] [Trabalho] |
1541-1 - O FUNCIONAMENTO DE DIFERENTES TEXTUALIZAÇÕES DE DISCURSOS SOBRE UM MESMO TEMA SOCIOCIENTÍFICO EM SALA DE AULA
Aline Trombini Ferreira Lima (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS) ; Henrique César da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: produção de sentidos, versões, temas sociocientíficos, mudanças climáticas, textualização |
| [Resumo] [Trabalho] |
548-1 - O INÍCIO NA CARREIRA DOCENTE: DIFICULDADES DE PROFESSORES DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO
Thiago Henrique Barnabé Corrêa (UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba) ; Roseli Pacheco Schnetzler (UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba)
| Palavras-chave: formação docente, início de carreira, professor iniciante de química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1044-1 - O INSTRUMENTO CORE PARA A CONSTRUÇÃO E ANÁLISE DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA
Milton Machado de Oliveira Junior (IQUSP - INSTITUTO DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Carmen Fernandez (IQUSP - INSTITUTO DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
| Palavras-chave: conhecimento de professores, formação inicial de professores, conhecimento pedagógico do conteúdo, natureza da matéria |
| [Resumo] [Trabalho] |
66-3 - O INTERESSE DOS JOVENS BRASILEIROS PELAS CIÊNCIAS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A APLICAÇÃO DO PROJETO INTERNACIONAL ROSE NO BRASIL
Helenadja Mota Rios Pereira (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Ana Maria Santos-gouw (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Nelio Bizzo (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: interesse dos estudantes, cultura científica, evolução biológica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1161-2 - O JOGO SIMBÓLICO NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
Leonardo Maciel Moreira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Ana Paula Fernades Leal (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Victoria Macarena Ramos Anguti (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Teo Bueno de Abreu (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Jogo simbólico, ensino-aprendizagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
582-1 - O LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA ESTÁ NA ESCOLA. O QUE PENSAM OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO?
Eder Francisco da Silva (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Nilson Marcos Dias Garcia (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Livros Didáticos de Física, Didática da Física, Didática, Manuais escolares, Ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
1655-1 - O LIVRO-TEXTO DE FÍSICA GERAL NA UNIVERSIDADE BRASILEIRA: UM BREVE ESTUDO COMPARATIVO
Luciano Adley Costa Castro (IFNMG - INSTITUTO FEDERAL NORTE MINAS GERAIS / IFUSP - INSTITUTO DE FÍSICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
| Palavras-chave: FÍSICA GERAL, ENSINO DE FÍSICA, LIVRO DIDÁTICO |
| [Resumo] |
405-1 - O LUGAR DA EJA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA DA BAHIA
Ivete Maria Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Elisa Prestes Massena (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luciana Passos Sá (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
| Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos, formação inicial, Licenciatura em Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1504-2 - O MEIO AMBIENTE COMO TEMA ARTICULADOR NO PROCESSO DE REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR E NA ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO NO PROEJA/ES
Mirian do Amaral Jonis Silva (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Sandra Escovedo Selles (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE)
| Palavras-chave: Ensino de Biologia, Meio Ambiente, PROEJA |
| [Resumo] |
1703-1 - O MÉTODO EXPERIMENTAL DE CLAUDE BERNARD: UMA BREVE INTRODUÇÃO E APONTAMENTOS PARA SUA UTILIZAÇÃO NO ENSINO DE BIOLOGIA
Alan Dantas dos Santos Felisberto (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Maria Elice de Brzezinski Prestes (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
| Palavras-chave: Claude Bernard, História da Biologia, Ensino de Biologia, metodologia experimental, fisiologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1172-1 - O MÉTODO NA CONSTRUÇÃO DE UMA TRAJETÓRIA INVESTIGATIVA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Cirlande Cabral da Silva (IFAM - Instituto Federal do Amazonas) ; Augusto Fachín Terán (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
| Palavras-chave: Método, Ressignificações, Questões Ontológicas |
| [Resumo] [Trabalho] |
451-4 - O MÉTODO NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: POR UMA VISÃO ALTERNATIVA CENTRADA NA PERSPECTIVA DA COMPLEMENTARIDADE
Rosa Oliveira Marins Azevedo (IFAM - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amazon) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
| Palavras-chave: método, Pesquisa educacional, Perspectiva complementar, Formação de professores. |
| [Resumo] [Trabalho] |
635-1 - O MUSEU NACIONAL DA UFRJ COMO UM ESPAÇO NÃO FORMAL PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA
Guilherme Cordeiro da Graça de Oliveira (IQ/UFRJ - Instituto de Química UFRJ) ; Cássia Curan Turci (IQ/UFRJ - Instituto de Química UFRJ) ; Ediléa Mendes de Andrade Silva (IQ/UFRJ - Instituto de Química UFRJ) ; Brunno Martins Teixeira (IQ/UFRJ - Instituto de Química UFRJ) ; Ivie Soares Garrido (IQ/UFRJ - Instituto de Química UFRJ) ; Rafael Silva Moraes (IQ/UFRJ - Instituto de Química UFRJ)
| Palavras-chave: Educação em Química, Espaços Não Formais de Educação, Museu Nacional |
| [Resumo] [Trabalho] |
134-1 - O OLHAR DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS PARA A PRÁTICA PROFISSIONAL DO PROFESSOR DA ÁREA DAS CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO
Alcina Maria Testa Braz da Silva (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Ensino-Aprendizagem, Percursos formativos, Prática profissional, Representações Sociais, Tecnologias |
| [Resumo] [Trabalho] |
1526-1 - O PAPEL E O USO DO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Denise Estorilho Baganha (SEED - SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO / UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ) ; Nilson Marcos Dias Garcia (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLOGICA FEDERAL DO PARANA / UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ)
| Palavras-chave: LIVRO DIDÁTICO, ENSINO DE CIÊNCIAS, MATERIAL DE APOIO, PRÁTICA DOCENTE |
| [Resumo] [Trabalho] |
919-2 - O PAPEL MEDIADOR DOS RECURSOS DIDÁTICOS: UMA REVISÃO PAUTADA NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA
Welington Francisco (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Camila Silveira da Silva (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Mediação, Recursos didáticos, Ensino de Química Orgânica |
| [Resumo] [Trabalho] |
436-1 - O PARADIGMA DA COMPLEXIDADE E SEUS REFLEXOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Eduardo Alberto das Chagas Segura (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Epistemologia complexa, Transdiciplinaridade |
| [Resumo] |
123-4 - O PIBID E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: MATERIAIS MANIPULATIVOS E LINGUAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Helena Libardi (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Ana Paula Pedroso (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Thais Presses Mendes (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Felipe Fortes Braz (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Georgina Amélia de Oliveira (UFLA - Universidade Federal de Lavras)
| Palavras-chave: Inclusão, Educação inclusiva, Deficiência visual |
| [Resumo] [Trabalho] |
1067-1 - O PIBID, O ENPEC E TRABALHOS SOBRE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ALGUMAS REFLEXÕES E POSSÍVEIS RELAÇÕES
Alessandro Luiz de Lara (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Luiza Sabchuk (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Letícia Beraldi Mancia (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Awdry Feisser Miquelin (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Angela Emilia de Almeida Pinto (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Tecnologia de informação e comunicação, análise bibliográfica, relação sociedade, escola e tecnologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1149-1 - O POTENCIAL DO SILÊNCIO NUMA INTERAÇÃO DIALÓGICA DE APRENDIZAGEM
Cristina Leika Horii (IF-USP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo) ; Jesuína Lopes de Almeida Pacca (IF-USP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: formação continuada, interação dialógica, pausa e pensamento, silêncios no diálogo |
| [Resumo] [Trabalho] |
574-1 - O POTENCIAL PEDAGÓGICO DA WEB 2.0: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE A VISÃO DOS PROFESSORES
Jairo Gonçalves Carlos (SEE - DF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal / UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
| Palavras-chave: formação de professores, internet, web 2.0, ensino de ciências, tecnologia da informação e comunicação |
| [Resumo] [Trabalho] |
386-1 - O PROCESSO DE CO-CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO NO CONTEXTO DE ATIVIDADES DE MODELAGEM E A PRODUÇÃO DE ARGUMENTOS POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
Paula Paganini (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rosária Justi (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Nilmara Mozzer (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: co-construção de conhecimentos, argumentação, ensino fundamentado em modelagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
183-5 - O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CRÍTICO-REFLEXIVOS A PARTIR DA UTILIZAÇÃO DE DIÁRIOS DE BORDO NO PIBID BIOLOGIA DA UNIFAL-MG
Andreisa Teixeira de Castro (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Fernando Felicioni (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Bárbara Módena Tódero (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Luciana Resende Allain (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG)
| Palavras-chave: diários de bordo, formação de professores, professor crítico-reflexivo |
| [Resumo] [Trabalho] |
1064-1 - O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E AS RELAÇÕES AFETIVAS PROFESSOR-ALUNO NA VISÃO DE ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA
Cristiano Luiz Guimarães (IFG - Instituto Federal de Goiás - Campus Jataí) ; Marta João Francisco Silva Souza (IFG - Instituto Federal de Goiás - Campus Jataí) ; Ruberley Rodrigues de Souza (IFG - Instituto Federal de Goiás - Campus Goiânia)
| Palavras-chave: afetividade, relação professor-aluno, ensino-aprendizagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
634-1 - O PROFESSOR E SUA PRÁTICA: ESTRATÉGIAS PARA UMA “EDUCAÇÃO PÚBLICA DE QUALIDADE, PARA TODOS”
Giselle Faur de Castro (UFF - Universidade Federal Fluminense / UNIGRANRIO - Universidade do Grande Rio) ; Gloria Regina Pessoa Campello Queiroz (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro / UFF - Universidade Federal Fluminense)
| Palavras-chave: Prática Docente, Formação Inicial, Qualidade na Educação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1253-1 - O PROFISSIONAL DE MEDICINA E SUA FORMAÇÃO: SIGNIFICADOS CONSTRUIDOS POR MILITANTES ESTUDANTIS DA UFRJ.
Adriana Arrigoni (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / UFRJ) ; Vera Helena Ferraz de Siqueira (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / UFRJ)
| Palavras-chave: formação médica, movimento estudantil, poder |
| [Resumo] [Trabalho] |
114-1 - O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID): AÇÕES E PERSPECTIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA.
Flávia Carneiro Gonçalves (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Edna Sheron da Costa Garcez (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Pedro Henrique Andrade Araújo (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Layla Karoline Tito Alves (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Thálita Moura Cavalcante (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Nyuara Araújo da Silva Mesquita (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Everton Bedin (IQ - UFU - Instituto de Química - Universidade Federal de Uberlândia) ; Hélder Eterno da Silveira (IQ - UFU - Instituto de Química - Universidade Federal de Uberlândia) ; Ivete Maria dos Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Elisa Prestes Massena (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Irene Cristina Mello (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso) ; Luciana Lima Rodrigues (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
| Palavras-chave: Ensino de Química, Formação de Professores, PIBID |
| [Resumo] [Trabalho] |
1369-1 - O PROJETO MANEJO DE QUELÔNIOS AMAZÔNICOS “PÉ-DE-PINCHA” E SUA CONTRIBUIÇÃO NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA EM DUAS COMUNIDADES RIBEIRINHAS DO ASSENTAMENTO AGRÍCOLA “VILA AMAZÔNIA”, PARINTINS-AM.
João Marinho da Rocha (UEA - Universidade do Estado do Amazona) ; Augusto Fachín Terán (UEA - Universidade do Estado do Amazona)
| Palavras-chave: Projeto de Quelônios, Podocnemis unifilis, Manejo, Educação Científica, Comunidades Ribeirinhas. |
| [Resumo] [Trabalho] |
664-1 - O PROTAGONISMO DOS ÍONS NAS TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS EM SOLUÇÃO POR LIVROS DIDÁTICOS E ESTUDANTES DE QUÍMICA
Fernando Cássio (USP - Universidade de São Paulo) ; Denise Cordeiro (USP - Universidade de São Paulo) ; Paola Corio (USP - Universidade de São Paulo) ; Carmen Fernandez (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: íons, livros didáticos, soluções, transformações químicas |
| [Resumo] [Trabalho] |
1547-1 - O QUE APRENDEM OS INGRESSANTES DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM QUÍMICA A RESPEITO DO EQUILÍBRIO QUÍMICO?
Juliana do Nascimento Gomes (USP - Universidade São Paulo) ; Flávio Antonio Maximiano (USP - Universidade São Paulo)
| Palavras-chave: concepções alternativas, ensino superior, equilibrio químico |
| [Resumo] [Trabalho] |
1190-1 - O QUE É MEIO AMBIENTE? REPRESENTAÇÕES DOS PROFESSORES E DAS PROFESSORAS DE CIENCIAS E BIOLOGIA.
Adriana Ribeiro Ferreira Rodrigues (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Ademir José Rosso (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa)
| Palavras-chave: meio ambiente, representação social, formação de professores, professores de ciencias, professores de biologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
598-2 - O QUE FAZER PARA MELHORAR O INTERESSE NA DISCIPLINA DE QUÍMICA? REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E SUGESTÕES DE ALUNOS SECUNDARISTAS DO TIMOR-LESTE
Márcia Brandão Rodrigues Aguilar (USP - Universidade de São Paulo) ; Daisy Brito Rezende (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo) ; Camila Strictar Pereira (USP - Universidade de São Paulo) ; Ricardo Murilo de Paula (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Representações Sociais, interesse em Química, Timor-Leste |
| [Resumo] [Trabalho] |
183-3 - O QUE PENSAM OS ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA? – UM ESTUDO A PARTIR DO PIBID BIOLOGIA/UNIFAL
Cristiane Reis Barcelos Silva (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Paula Azevedo Figueiredo (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Karina Adriele Pereira Nunes (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Luciana Resende Allain (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG)
| Palavras-chave: cognição, evolução biológica, formação inicial de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
51-1 - O QUE SE FALA SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA INTERNET
Bianca Della Líbera (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - INSTITUTO OSWALDO CRUZ/FIOCRUZ / SME/RJ - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO)
| Palavras-chave: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, FERRAMENTAS DE BUSCA, GOOGLE, INTERNET |
| [Resumo] [Trabalho] |
280-1 - O RACIOCÍNIO HIPOTÉTICO-DEDUTIVO E A APRENDIZAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS: UMA ANÁLISE DAS INTERAÇÕES PROFESSOR-ALUNOS DURANTE UM CURSO DE FÉRIAS EM ORIXIMINÁ (PA)
João Manoel da Silva Malheiro (UFPA - Universidade Federal do Pará - PPGECM) ; Odete Pacubi Baierl Teixeira (UNESP - BAURU - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Raciocínio Hipotético-Dedutivo, Aprendizagem Baseada em Evidências, Ensino de Ciências, Linguagem Científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1483-1 - O RECURSO IMAGÉTICO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA: ANALISANDO IMAGENS SOBRE O MOVIMENTO
Alan Santos dos Santos (UFBA - IF - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA - INSTITUTO DE FÍSICA) ; Maria Cristina Martins Penido (UFBA / IF - DFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA - INSTITUTO DE FÍSICA - DFG)
| Palavras-chave: APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA, ENSINO DE FÍSICA |
| [Resumo] [Trabalho] |
1158-1 - O ROMANCE POLICIAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Fabiana Rodrigues Santos (USP - Universidade de São Paulo) ; Luis Paulo de Carvalho Piassi (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: análise semiótica, ensino de ciências, investigação científica, romance policial |
| [Resumo] [Trabalho] |
1290-1 - O SIGNIFICADO DA MODELAGEM UTILIZADA NO ENSINO DE FÍSICA CONFORME LIDO A PARTIR DE REFERENCIAIS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.
Jeferson Fernando de Souza Wolff (ULBRA - UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL) ; Agostinho Serrano (ULBRA - UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL)
| Palavras-chave: Física, Matemática, Ensino, Modelagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
999-1 - O SIGNIFICADO DA QUESTÃO DO CONHECIMENTO PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Maria das Graças Cascais () ; Evandro Ghedin () ; Augusto Fachín Terán ()
| Palavras-chave: CIência, Filosofia, Alfabetização Científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
194-1 - O SIMULADOR DE POUSO: UM JOGO DE SIMULAÇÃO NO SECOND LIFE PARA O ENSINO DE FÍSICA
Renato P. dos Santos (ULBRA-PPGECIM - Univ. Luterana do Brasil-PPGECIM)
| Palavras-chave: mundos virtuais, Second Life, jogos de computador, Ensino de Física, simulações computacionais |
| [Resumo] [Trabalho] |
102-1 - O SOL: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE FÍSICA MODERNA.
Pedro Donizete Colombo Junior (USP - Universidade de São Paulo) ; Cibelle Celestino Silva (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Física Moderna, Física Solar, Interdisciplinar, Sol |
| [Resumo] [Trabalho] |
1642-1 - O SUJO E O LIMPO: UM ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES DOS ALUNOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Mercia Helena Sacramento (UCB - Universidade católica de Brasília) ; Maria Helena da Silva Carneiro (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: Representação Social, Higiene Corporal, Sujo, Limpo |
| [Resumo] [Trabalho] |
1032-1 - O TEATRO COMO ESTRATÉGIA DINAMIZADORA NO ENSINO DE FÍSICA
Thalisson Andrade Mirabeau (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia) ; Isabela Morais (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia) ; Jerry Anderson Santos (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia) ; Roman Paranhos Blanco (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia) ; Maria Cristina Martins Penido (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Educação, ensino de fisica, teatro |
| [Resumo] [Trabalho] |
269-1 - O TEATRO EM MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIAS BRASILEIROS
Leonardo Maciel Moreira (UFRJ - MACAÉ - Universidade Federal do Rio de Janeiro - Campus Macaé) ; Martha Marandino (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Divulgação Científica, Museus e Centros de Ciência, Teatro Científico |
| [Resumo] [Trabalho] |
293-2 - O TEXTO ALTERNATIVO E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: A COMPREENSÃO DOS DOCENTES FORMADORES.
Raquel Sanzovo Pires de Campos (UNESP BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista Bauru) ; Luciana Maria Lunardi Campos (UNESP BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista Bauru)
| Palavras-chave: Formação Inicial, Leitura, Recursos didáticos, Texto Alternativo |
| [Resumo] [Trabalho] |
1363-1 - O TWITTER COMO CENÁRIO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Marcio Silva (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Marlise Geller (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
| Palavras-chave: mídias sociais, redes sociais, twitter |
| [Resumo] [Trabalho] |
150-3 - O UNIVERSO ESCOLAR E AS REPRESENTAÇÕES ESCOLARES: POTÊNCIAS DE UMA FORMA DE CONHECIMENTO
Bruno Pastoriza (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Rochele Loguercio (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: Representação Escolar, Ensino de Química, Escola |
| [Resumo] [Trabalho] |
596-2 - O USO CONTEXTUALIZADO DE RECURSOS MULTIMÍDIA COMO ESTRATÉGIA PARA AULAS DE QUÍMICA MAIS ATRATIVAS E MOTIVADORAS: O PETRÓLEO DO PRÉ-SAL COMO TEMÁTICA
Renato Gomes Santos (ILES/ULBRA - Instituto Luterano de Ensino Superior) ; Karla Amâncio Pinto Field´s. (UFG - Universidade Federal de Goiás.) ; Anna Maria Canavarro Benite (UFG - Universidade Federal de Goiás.)
| Palavras-chave: Multimídia, Contextualização, Ensino de Química, Petróleo do Pré-sal |
| [Resumo] [Trabalho] |
1518-2 - O USO DA BASE ORIENTADORA DA AÇÃO PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO
Petronildo Bezerra da Silva (UFPE - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO) ; Patricia Smith Cavalcante (UFPE - UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO)
| Palavras-chave: Base de Orientação da Ação, Ensino Médio, resolução de problemas de química, Teoria de Galperin |
| [Resumo] [Trabalho] |
314-1 - O USO DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO COTIDIANO
Hebert Silva (CEFET RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Patrick Antonioli (CEFET RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Alvaro Chrispino (CEFET RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse)
| Palavras-chave: cotidiano, PIEARCTS, visões de ciência e tecnologia, alfabetização científica, CTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
435-2 - O USO DA EVOLUÇÃO COMO EIXO INTEGRADOR DA BIOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO
Victor de Almeida Silva (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Jeronymo Dalapicolla (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Junia Freguglia Machado Garcia (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
| Palavras-chave: Análise de Conteúdo, Evolução, Livro Didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
983-2 - O USO DA MÍDIA NA CONTEXTUALIZAÇÃO DE TEMAS BIOLÓGICOS – CONTRIBUIÇÕES PARA LICENCIANDOS E ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Ingrid Caroline de Almeida Zia (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Roberto Ernesto Camacho Mansani (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Rodrigo Luiz de Lima (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Márcia Rufino (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Meiri Aparecida Gurgel de Campus Miranda (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Rosana Louro Ferreira Silva (UFABC - Universidade Federal do ABC)
| Palavras-chave: Ensino de Biologia, Formação de professores, Mídias, PIBID |
| [Resumo] [Trabalho] |
1588-1 - O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.
Eliane Batista de Lima (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS / SEMED - SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO) ; Maria Clara Silva Forsberg (UEA - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS)
| Palavras-chave: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, AUTO-ESTUDO, MODELAÇÃO, DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL |
| [Resumo] [Trabalho] |
1395-1 - O USO DE BLOGS COMO MODO DE MEDIAÇÃO DAS REPRESENTAÇÕES DE TECNOLOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Mônica Fogaça (FE-USP - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo) ; Marcelo Giordan (FE-USP - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: blog, tecnologia, perfil conceitual, dialogia |
| [Resumo] [Trabalho] |
768-1 - O USO DE COLEÇÕES ZOOLÓGICAS A PARTIR DA ABORDAGEM DO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO - POSSIBILIDADES DE INTEGRAÇÃO DE CONTEÚDOS
Lucas de Lima Maia (UFES - UNiversidade Federal do Espírito Santo) ; Jônatas Fonseca da Silva (UFES - UNiversidade Federal do Espírito Santo) ; Junia Freguglia Machado Garcia (UFES - UNiversidade Federal do Espírito Santo)
| Palavras-chave: Aulas práticas, Coleções zoológicas, Ensino por investigação, Integração de conteúdos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1599-1 - O USO DE EPISÓDIOS HISTÓRICOS NO ENSINO E A NATUREZA DA CIÊNCIA: AS CONTRIBUIÇÕES DE ALFRED RUSSEL WALLACE E CHARLES DARWIN
Viviane Arruda do Carmo (EMEF - EMEF Idemia de godoy) ; Lilian Al-chueyr Pereira Martins (USP - Universidade de São Paulo) ; Nelio Marco Vicenzo Bizzo (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ensino da Ciência, Charles Darwin, Alfred Russel Wallace, Natureza da Ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
970-2 - O USO DE EVIDÊNCIAS NO DESENVOLVIMENTO DA ARGUMENTAÇÃO DE ESCOLARES SOBRE A TEMÁTICA MICRORGANISMOS EM AULAS DE CIÊNCIAS NATURAIS.
Miríades Augusto da Silva (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz / UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rejâne Maria Lira da Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Argumentação, Ensino de Ciências, Evidências |
| [Resumo] [Trabalho] |
963-1 - O USO DE GESTOS EM AULAS DE QUÍMICA: A INFLUÊNCIA DE UM TERCEIRO MODO SEMIÓTICO
Luciana Moro () ; Eduardo Fleury Mortimer () ; Ana Luiza de Quadros () ; Francisco Ângelo Coutinho () ; Penha Souza Silva () ; Renata Reis Pereira () ; Vanessa Chierici dos Santos ()
| Palavras-chave: Gestos, Ensino Superior, Multimodalidade |
| [Resumo] [Trabalho] |
1437-1 - O USO DE JOGOS COMO FERRAMENTA DE APOIO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA
Paula Rocha Pessanha (IECD - Instituto de Educação Carmela Dutra) ; Ana Maria Felix Peres (IST-RIO - Instituto Superior de Tecnologia) ; Marisa Dalverga (CERL - Colégio Estadual Rosa Luxemburgo) ; Lorena Ferreira de Souza (SEEDUC - Secretaria de Estado de Educação) ; Rafael dos Santos (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Jogos Matemáticos, Ensino Médio, Ensino de Matemática |
| [Resumo] [Trabalho] |
519-3 - O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NO PLANEJAMENTO DE PROJETOS INVESTIGATIVOS PARA FEIRAS DE CIÊNCIAS
Ângela Maria Hartmann (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Aline Lopes Balladares (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Rafhael Brum Werlang (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; José Bento Suart Júnior (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Caroline Wagner (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Miguel Guterres Carminatti (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa)
| Palavras-chave: Mapas conceituais, Feiras de Ciências, Educação Básica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1610-1 - O USO DE OBJETOS EDUCACIONAIS NO ENSINO DE FÍSICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO
Adelto Candido Grigorio Patricio (IFRJ - I. F. de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro) ; Marcelo da Silva Freitas (IFRJ - I. F. de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro) ; Wallace Wallory Nunes (IFRJ - I. F. de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Objetos Educacionais, Experimento no ensino de Física, Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
1499-2 - O USO DE PROJETOS TEMÁTICOS PARA A AMPLIAÇÃO DE SIGNIFICADO DOS CONCEITOS, NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA DA UFSC.
Karlinne Lisandra Devegili (UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Sonia Maria Silva Corrêa de Souza Cruz (UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA) ; Paulo José Sena dos Santos (UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA)
| Palavras-chave: FÍSICA ONDULATÓRIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, RESIGNIFICAÇÃO CONCEITUAL |
| [Resumo] [Trabalho] |
468-1 - O USO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DE QUÍMICA: A EXPERIÊNCIA DO LABORATÓRIO VIRTUAL QUÍMICA FÁCIL
Eloisa Vieira (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Rosane Moreira Silva de Meirelles (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz / UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Denise Celeste Godoy de Andrade Rodrigues (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro / UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda)
| Palavras-chave: tecnologias de informação e comunicação, ensino de química, laboratório, software |
| [Resumo] [Trabalho] |
725-2 - O USO DE VISUALIZAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS: A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Celeste Rodrigues Ferreira (FE - USP - Faculdade de Educação - USP) ; Monica Luisa Mendes Baptista (IE- UL - Instituto de Educação - Universidade de Lisboa) ; Agnaldo Arroio (FE - USP - Faculdade de Educação - USP)
| Palavras-chave: ensino de ciências, formação de professores, visualização |
| [Resumo] [Trabalho] |
1057-1 - O USO DO CINEMA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO CURSO PROEJA
Sandra da Silva Viana (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Elizabeth Augustinho (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Giselle Rôças (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ)
| Palavras-chave: Cinema, Ensino de Ciências, PROEJA |
| [Resumo] [Trabalho] |
302-1 - O USO DO INTERFERÔMETRO DE MACH-ZEHNDER PARA PROMOVER ARGUMENTAÇÃO NO DISCURSO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Nelson Barrelo Jr (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ensino e aprendizagem, Física, Argumentação em sala de aula, Física Moderna e Contemporânea |
| [Resumo] [Trabalho] |
1233-1 - O USO DOS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NA ABORDAGEM DO TEMA AGROTÓXICO: UMA VISÃO DOS EDUCANDOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO
Adriana Marques de Oliveira (UEMS - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL / UFGD - UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS) ; Fernanda Pinheiro (UFGD - UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS) ; José Carlos Izaías (UFGD - UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS) ; Emanoel Ramos Farias (UFGD - UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS) ; Paulo Cézar do Nascimento (UFGD - UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS) ; José Francisco Vianna (UFGD - UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS) ; Ademir de Souza Pereira (UFGD - UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS)
| Palavras-chave: AGROTÓXICO, CONTEXTO REGIONAL, MOMENTOS PEDAGÓGICOS |
| [Resumo] |
1654-1 - O USO SISTEMÁTICO DE ANALOGIAS E MODELOS NA EDUCAÇÃO AFETIVO-SEXUAL: UM INSTRUMENTO PARA AUXILIAR O PROFESSOR NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS
Ronaldo Luiz Nagem (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Rita de Cássia Costa Teixeira (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Vanessa Corrêa da Silva (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Emanuele Berenice Marques Ferreira (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Analogia, Modelo, Sexualidade, Aprendizagens Significativa |
| [Resumo] [Trabalho] |
668-1 - O VALOR HEURÍSTICO E PEDAGÓGICO DA LINGUAGEM TELEOLÓGICA NO ENSINO DE EVOLUÇÃO
Claudia Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Nei de Freitas Nunes-neto (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: linguagem teleológica, ensino de evolução, explicações darwinistas |
| [Resumo] [Trabalho] |
132-1 - O “PLANETA TERRA” NO ENSINO DE ASTRONOMIA: UM OLHAR SOBRE AS ATIVIDADES DOS CADERNOS DE CIÊNCIAS DA PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO
Flávia Polati Ferreira (IF-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências) ; Cristina Leite (IF-USP - Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências)
| Palavras-chave: planeta Terra, ensino de astronomia, materiais didáticos |
| [Resumo] [Trabalho] |
604-1 - OBSTÁCULOS ENCONTRADOS POR PROFESSORES PARA O DESENVOLVIMENTO DE TRABALHOS INTERDISCIPLINARES EM UMA ESCOLA TÉCNICA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO/RJ.
Juliana da Silva Cardoso (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Ophelio de Castro Walkyrio Walvy (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Tânia Goldbach (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ)
| Palavras-chave: interdisciplinaridade, educação básica, estratégia de ensino |
| [Resumo] [Trabalho] |
1159-3 - OFICINAS DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Taís Conceição dos Santos (CEFET/RJ - Centro Federal Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Elienae Genésia Correa Pereira (SME - RJ - Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Educação em Ciências, História em quadrinhos, Avaliação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1720-2 - OLIMPÍADAS X ATIVIDADES COOPERATIVAS NA EDUCAÇÃO: O QUE ESTÁ EM JOGO NESSE DEBATE?
Maria das Mercês Navarro Vasconcellos (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: Educação emancipatória, Educação ambiental, Educação em ciências, Olimpíadas escolares, Atividades cooperaivas |
| [Resumo] [Trabalho] |
277-1 - ORGANIZAÇÃO DO CONTEÚDO PROCEDIMENTAL EM INTERPRETAR GRÁFICOS CARTESIANOS SOB O ENFOQUE SISTÊMICO FUNCIONAL-ESTRUTURAL
José Everaldo Pereira (IFRN - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN) ; Isauro Beltrán Núñez (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: Interpretação de gráficos cartesianos, Análise sistêmica, Pensamento teórico, Invariante procedimental |
| [Resumo] [Trabalho] |
235-1 - ORIENTAÇÕES DE FORMAÇÃO EM CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Paulo Barbosa (USP - Universidade de São Paulo) ; Mauricio dos Santos Matos (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Formação Continuada, Professores de Ciências, Ensino de Ciências, Programa |
| [Resumo] [Trabalho] |
1566-1 - OS CONFLITOS ENTRE ALUNOS COMO MECANISMO DIFICULTADOR DA APRENDIZAGEM NOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS
Ágdo Régis Batista Filho (UEA - Universidade do Estado do Amazonas – Escola Normal Superior) ; Ierecê Barbosa (UEA - Universidade do Estado do Amazonas – Escola Normal Superior)
| Palavras-chave: Conflito, Aprendizagem, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
219-1 - OS CURSOS DE LICENCIATURA NOS INSTITUTOS FEDERAIS DA REGIÃO SUL DO BRASIL
Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul / IFFARROUPILHA - Instituto Federal Farroupilha-campus Panambi) ; José Claudio Del Pino (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Maria Cristina Pansera de Araujo (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: formação de professores, currículo, prática profissional |
| [Resumo] [Trabalho] |
1184-1 - OS DISCURSOS SOBRE A MORTE ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: A QUESTIONÁVEL AUSÊNCIA DA ESCOLA
Anderson Nunes Pinto (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Eliane Brígida Morais Falcão (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
| Palavras-chave: morte, ensino médio, representações sociais |
| [Resumo] [Trabalho] |
1039-2 - OS DOMÍNIOS DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO CAMPO DA SAÚDE
Grasiele Nespoli (EPSJV-FIOCRUZ - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio) ; Victoria Maria Brant Ribeiro (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
| Palavras-chave: Tecnologia Educacional, Discurso, História, Saúde |
| [Resumo] [Trabalho] |
253-1 - OS FAZERES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DA BAIXADA FLUMINENSE-RJ: ANÁLISE NUMA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA
Carmen Simone Macedo Figueiredo (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Alexandre Maia do Bomfim (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Educação Ambiental, Educação Ambiental Crítica, Pesquisa Ambiental, Práticas em Educação Ambiental |
| [Resumo] [Trabalho] |
728-1 - OS FUNGOS NA ESCOLA: ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE MICOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE FLORIANÓPOLIS
Marcelo Daquino Rosa (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Adriana Mohr (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: educação em ciências, ensino fundamental, livro didático, micologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
718-2 - OS JOGOS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENEQ
Marcia Borin da Cunha (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Monica Beatriz Layter (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Claudia Almeida Fioresi (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Vanessa Masteguin da Silva (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Silvia Costa Beber (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
| Palavras-chave: jogos, histórico, mapeamento |
| [Resumo] [Trabalho] |
137-1 - OS MÉTODOS DE MICHAEL FARADAY E ISAAC WATTS PARA O APRIMORAMENTO DA MENTE
José Otavio Baldinato (USP - GHQ - Universidade de São Paulo / IFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; Paulo Alves Porto (USP - GHQ - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: História da ciência, aprendizado, Isaac Watts, Michael Faraday |
| [Resumo] [Trabalho] |
53-1 - OS OBJETIVOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS E O MUNDO DO TRBALHO
Aroaldo Azevedo Veneu (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ) ; Thaís Chaves Leiras dos Santos (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ) ; Flavia Rezende Valle dos Santos (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ)
| Palavras-chave: ensino de ciências, mundo produtivo, objetivos educacionais |
| [Resumo] [Trabalho] |
1108-1 - OS PAPÉIS DA AVALIAÇÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA VISÃO INICIAL A RESPEITO DESTE TEMA
Henrique Melo Franco Ribeiro (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)
| Palavras-chave: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, AUTONOMIA DOS ESTUDANTES |
| [Resumo] [Trabalho] |
71-1 - OS PAPEIS DO DESIGNER INSTRUCIONAL NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA E MATEMÁTICA DA UFSC NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
Elizandro Maurício Brick (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Fernandes Soares Neto (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Marilisa Bialvo Hoffmann (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Design Instrucional, Educação a Distância, Formação em Serviço |
| [Resumo] [Trabalho] |
230-2 - OS SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS
Dulcinéia Ester Pagani Gianotto (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
| Palavras-chave: ciências, docência, ensino, identidade |
| [Resumo] [Trabalho] |
1319-1 - OS SENTIDOS ATRIBUÍDOS AO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO POR PROFESSORES NÃO ESPECIALISTAS EM FORMAÇÃO INICIAL
Junia Freguglia Machado Garcia (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Patrícia Silveira da Silva Trazzi (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
| Palavras-chave: Ensino por Investigação, Pedagogia, Produção de Sentidos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1607-1 - OS SENTIDOS DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Amanda Lima (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Otávio Gonçalves Silva Júnior (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Isabel Martins (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: formação continuada de professores, práticas pedagógicas inovadoras, fatores facilitadores e impeditivos |
| [Resumo] [Trabalho] |
868-1 - OS SISTEMAS RESPIRATÓRIO E CARDIOVASCULAR DO SER HUMANO EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Rossano André Dal-farra (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Paulo Tadeu Campos Lopes (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Maria Eloísa Farias (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Carlos Adalberto Damasceno de Oliveira (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, livros didáticos, Educação em Saúde, Formação de Professores, Ensino Fundamental |
| [Resumo] [Trabalho] |
1394-2 - PANORAMA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS (2000-2010): UMA ANÁLISE EM PERIÓDICOS NACIONAIS
Florence Mendez Casariego (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Mariana da Costa Lucas (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcia Serra Ferreira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Currículo, Ensino de Cências, Formação de Professores, Formação Inicial, Formação Continuada |
| [Resumo] [Trabalho] |
637-1 - PANORAMA DA TEMÁTICA ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DAS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS
Suzane Bezerra de França (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Helaine Sivini Ferreia (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
| Palavras-chave: ensino de ciências, espaços não formais de aprendizagem, estado da arte |
| [Resumo] [Trabalho] |
803-1 - PANORAMA DAS PESQUISAS SOBRE APRENDIZAGEM COOPERATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Daniel Lino Teodoro (USP - Univesidade de São Paulo) ; Salete Linhares Queiroz (USP - Univesidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Aprendizagem Cooperativa, Ensino de Ciências, Revisão |
| [Resumo] [Trabalho] |
1528-2 - PAPEL DO FÓRUM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ESTUDO DE CASO ENFOCANDO UMA DISCUSSÃO SOBRE AMBIENTE MARINHO NA REDE SÃO PAULO DE FORMAÇÃO DOCENTE.
Pércia Barbosa (PGIEC-USP - Pos-graduação Interunidades em Ensino de Ciências-USP) ; Naomi Towata (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São PaAulo) ; Thierry Faria Lima (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São PaAulo) ; Marina Macedo (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São PaAulo) ; Luís Carlos Saito (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São PaAulo) ; Welington Braz Carvalho Delitti (DE-IB-USP - Ecologia-Instituto de Biociências-Universidade de São Paulo) ; Suzana Ursi (DB-IB-USP - Botânica-Instituto de Biociências-Universidade de São PaAulo / PGIEC-USP - Pos-graduação Interunidades em Ensino de Ciências-USP)
| Palavras-chave: Educação a Distância (EaD), fórum, formação docente, RedeFor, ambiente marinho |
| [Resumo] [Trabalho] |
1250-1 - PARADIGMAS E ANOMALIAS NO ENSINO: NOÇÕES KUHNIANAS SUBSIDIANDO A COMPREENSÃO DA INTERAÇÃO ENTRE OS CORPOS POR ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
Moacir Pereira de Souza Filho (UNESP - P. PRUDENTE - Universidade Estadual Paulista - Presidente Prudente) ; Donizete Aparecido Buscatti Junior (UNESP - P. PRUDENTE - Universidade Estadual Paulista - Presidente Prudente) ; Allan Victor Ribeiro (UNESP -BAURU - Universidade Estadual Paulista - Bauru) ; Sergio Luiz Bragatto Boss (UFRB - AMARGOSA - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - Amargosa) ; Antonio Albérico de Oliveira Andrade (UFRB - AMARGOSA - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - Amargosa)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Eletromagnetismo, Thomas Kuhn |
| [Resumo] [Trabalho] |
76-2 - PARTICULARIDADES ESTRUTURADORAS DA CIÊNCIA QUÍMICA: ALGUNS PONTOS EXPLICITADOS POR DOUTORANDOS EM QUÍMICA
Anielli Fabiula Gavioli Lemes (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Alves Porto (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Conhecimento como rede, Educação Química, Filosofia da Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
530-1 - PASSADO E PRESENTE DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NOS CENTROS E MUSEUS DE CIÊNCIAS BRASILEIROS
Daniela Franco Carvalho Jacobucci (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Jorge Megid Neto (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: formação continuada, museus de ciências, professores de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
370-1 - PCK - CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO: PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Carmen Fernandez (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: conhecimento de professores, conhecimento pedagógico do conteúdo, formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1540-1 - PEDAGOGIA DE PROJETOS: UMA ALTERNATIVA DIDÁTICA AO ENSINO DE CIÊNCIAS
Ethel Silva de Oliveira (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
| Palavras-chave: Pedagogia de Projetos, Aprendizagem de Conceitos, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
329-2 - PERCEPÇÃO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE SEXUALIDADE
Emilie Saraiva Alves da Costa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Danielly Ferreira Torres (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Adriana Damasceno Pereira Pinto Cirne (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ivaneide Alves Soares da Costa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: percepção, sexualidade, ações educativas |
| [Resumo] [Trabalho] |
731-1 - PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE CAMPINA GRANDE (PB) ACERCA DO MEIO AMBIENTE
Ádson Bruno Costa Pereira (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Márcia Adelino da Silva Dias (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
| Palavras-chave: Educação Ambiental, Meio ambiente, Percepção ambiental |
| [Resumo] [Trabalho] |
1648-1 - PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS: POSSIBILIDADES PARA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM ENSINO DE BIOLOGIA
Márcia Pereira Dutra de Rezende (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: Avaliação da aprendizagem, Ensino de Biologia, Jogo |
| [Resumo] [Trabalho] |
439-1 - PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO DE UMA REGIÃO SEMI-ÁRIDA SOBRE QUALIDADE DE ÁGUA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS.
Magnólia Fernandes Florencio de Araujo Araújo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Cirleide Marques Dantas Dantas (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Mariana Leite da Silveira Silveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; José Paulo Dantas Azevedo Azevedo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: qualidade de água, percepção de professores, educação ambiental, região semi-árida, educação em saúde. |
| [Resumo] [Trabalho] |
119-1 - PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO EM RELAÇÃO AS SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS SOBRE LEISHMANIOSES: UM ESTUDO EM DIVINÓPOLIS, MINAS GERAIS
Viviane Helena França (CPQRR -FIOCRUZ - Centro de Pesquisa René Rachou - Fundação Oswaldo Cruz) ; Carina Margonari (CPQRR -FIOCRUZ - Centro de Pesquisa René Rachou - Fundação Oswaldo Cruz / FUNEDI - UEMG - Fundação Educacional de Divinópolis - Universidade do Estad) ; Virgínia Torres Schall (CPQRR -FIOCRUZ - Centro de Pesquisa René Rachou - Fundação Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: conhecimentos, educação em saúde, Leishmanioses, professores de ciências e biologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
273-1 - PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA DE SALVADOR, BAHIA SOBRE ENERGIA NUCLEAR
Igor Gomes da Costa Santos (CEOT - Colégio Estadual Odorico Tavares) ; Jorge Lúcio Rodrigues das Dores (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rejâne Maria Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Energia Nuclear, Ensino de Física, Educação Científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
807-1 - PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES SOBRE O USO COORDENADO DE SIMULAÇÕES COM OUTRAS MEDIAÇÕES
Helder Paula (COLTEC/UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Sérgio Talim (COLTEC/UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)
| Palavras-chave: ensino de ciências, simulações de fenômenos físicos, recursos educacionais, mediação pedagógica, avaliação da aprendizagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
951-1 - PERCEPÇÃO E REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO: POSSÍVEIS ABORDAGENS NO ENSINO DE FÍSICA
Maria Beatriz Fagundes (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Silvana Pavão Teixeira Papalardo (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Marcelo Zanotello (UFABC - Universidade Federal do ABC)
| Palavras-chave: ensino de física, espaço, espacialidade, humanidades, cultura |
| [Resumo] [Trabalho] |
1665-1 - PERCEPÇÕES SOBRE ALIMENTAÇÃO E MERENDA ENTRE OS ATORES SOCIAIS DE UMA ESCOLA: LIMITES E POSSIBILIDADES PARA EDUCAÇÃO EM SAÚDE
Fernanda Roberta Daniel da Silva Portronieri (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca (NUTES - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
| Palavras-chave: Educação em Saúde, Programa Nacional de Alimentação Escolar, Formação de Identidade |
| [Resumo] [Trabalho] |
778-1 - PERFIL DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE DOCENTES DO ENSINO MÉDIO DO COLEGIO ESTADUAL MANOEL DEVOTO
Isa Milena Machado (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Sueli Almuiña (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Rejane Maria Lira da Silva (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA)
| Palavras-chave: docentes, representação social, educação ambiental |
| [Resumo] [Trabalho] |
1135-1 - PERFIL DOS DISCENTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS E AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Márcia Jacomini (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Marian Dias (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Marilena Rosalen (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Thaís Cyrino de Mello Forato (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO)
| Palavras-chave: Formação de professores de ciências, Políticas educacionais, ENEM |
| [Resumo] [Trabalho] |
189-1 - PERFIL E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES VISITANTES DE UM CENTRO DE CIÊNCIAS: INDICATIVOS SOBRE A RELAÇÃO MUSEU-ESCOLA
Camila Silveira da Silva (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Renato Eugênio da Silva Diniz (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Centro de Ciências, Visitas Escolares, Professores, Perfil, Prática Pedagógica |
| [Resumo] [Trabalho] |
878-1 - PERGUNTAS DOS ESTUDANTES E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS EM QUÍMICA
Francislê Neri de Souza (UA - Universidade de Aveiro)
| Palavras-chave: Questionamento, Dificuldade conceitual, Aprendizagem de Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1220-1 - PERSPECTIVAS CRÍTICAS DE EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO TEÓRICO
Luciana Maria Lunardi Campos (IBB - UNESP - Instituto de Biociências - Universidade Estadual Paulista / FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Renato Eugênio da Silva Diniz (IBB - UNESP - Instituto de Biociências - Universidade Estadual Paulista / FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Moises Nascimento Soares (FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Maria de Lourdes Spazziani (IBB - UNESP - Instituto de Biociências - Universidade Estadual Paulista / FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Raquel Sanzovo Pires de Campos (FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Fabricio Vieira de Moraes (FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Camila Silveira da Silva (FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Andrea Vassallo Fagundes (FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Sabrina Pereira Soares Basso (FC - BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: perpectivas críticas, formação de professores, estudo teórico |
| [Resumo] [Trabalho] |
858-1 - PERSPECTIVAS E DILEMAS DO OFÍCIO DE PROFESSOR: REFLEXÕES NO CONTEXTO DO ENSINO DE FÍSICA
Sônia Elisa Marchi Gonzatti (UNIVATES - Centro Universitário Univates) ; Maria Inês Corte Vitória (PUCRS - Pontíficia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: diários de aula, formação docente, prática pedagógica |
| [Resumo] [Trabalho] |
616-5 - PERSPECTIVAS MULTICULTURAIS NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA IDEIA DE CIDADANIA.
Frederico Augusto Toti (UFG/CAJ - Universidade Federal de Goiás) ; Alice Helena Campos Pierson (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: Educação em Ciências, cidadania, multiculturalismo |
| [Resumo] [Trabalho] |
49-4 - PESQUISA ACADÊMICA E CONHECIMENTO ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Rafaela Lebrego Araújo (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Lilliane Miranda Freitas (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: Estágio supervisionado, Pesquisa acadêmica, Ensino-pesquisa-extensão, Prática reflexiva |
| [Resumo] [Trabalho] |
917-3 - PESQUISA DOCUMENTAL SOBRE “COMBATE À LEPRA NO BRASIL” (1945): FILMES CIENTÍFICOS COMO FONTES PARA O ENSINO DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA
Luiz Augusto Rezende Filho (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Marcia Bastos de Sá (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Karen Oliveira (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Simone Franco São Tiago (NUTES-UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
| Palavras-chave: filmes científicos, história da ciência, hanseníase, ensino de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1163-1 - PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS ATAS DO ENPEC: ANÁLISE PRELIMINAR
Fabricio Vieira de Moraes (FC - UNESP - Faculdade de Ciências - UNESP Bauru) ; Renato Eugênio da Silva Diniz (IB - UNESP BOTUCATU - Instituto de Biociências UNESP Botucatu / FC - UNESP - Faculdade de Ciências - UNESP Bauru)
| Palavras-chave: Ensino de ciências, Séries iniciais, Atas do ENPEC |
| [Resumo] [Trabalho] |
826-1 - PESQUISA-AÇÃO COM PROFESSORES E ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA EDUCAÇÃO EM DIREITO ANIMAL E CONTROLE DE ZOONOSES
Márcia Regina Pfuetzenreiter (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina / UNIPLAC - Universidade do Planalto Catarinense) ; Daiane Luise Mengarda (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Diogo Vaz da Silva Júnior (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Thaiza Savaris (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Kayane Pereira Besen (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina)
| Palavras-chave: direito animal, direitos sociais, educação em saúde, pesquisa-ação |
| [Resumo] [Trabalho] |
694-1 - PESQUISANDO O TEMA RESÍDUOS SÓLIDOS NAS ATAS DO ENPEC
André da Silva Brites (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Ivone Evangelista Cabral (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde / NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
| Palavras-chave: Educação ambiental, Ensino de Ciências, Resíduos Sólidos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1182-2 - PESQUISAS EM ENSINO DE GENÉTICA (2004-2010)
Thais Benetti de Oliveira (UNESP - Universidade Estatual Paulista / UNESP - Universidade Estatual Paulista / UNESP - Universidade Estatual Paulista) ; Caio Samuel Franciscati da Silva (UNESP - Universidade Estatual Paulista) ; Josiane de Cássia Zaneti (UNESP - Universidade Estatual Paulista)
| Palavras-chave: Ensino de Biologia, Ensino de Genética, Estado da Arte |
| [Resumo] [Trabalho] |
310-1 - PESQUISAS SOBRE A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA
Welton Yudi Oda (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Demétrio Delizoicov Neto (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: docência universitária, pedagogia universitária, educação em ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1441-1 - PESQUISAS SOBRE ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
Bruna Raíssa Gomes dos Santos (IFRN/CAICÓ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO RN) ; Erlânia Hélen da Silva Fernandes (IFRN/CAICÓ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO RN) ; Clarissa Souza de Andrade (IFRN/CAICÓ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO RN) ; Ricardo Rodrigues da Silva (IFRN/CAICÓ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO RN)
| Palavras-chave: Deficiência visual, Ensino de Física, Estudo exploratório, Revisão bibliográfica |
| [Resumo] [Trabalho] |
360-2 - PIBID/UFPR/SUBPROJETO QUÍMICA: EXPECTATIVAS E COMPREENSÃO DOS PARTICIPANTES SOBRE ALGUNS ASPECTOS QUE ENVOLVEM A ATIVIDADE DOCENTE
Bárbara Grace Tobaldini (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aparecida Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Formação de professores, Política Pública, PIBID |
| [Resumo] [Trabalho] |
1336-1 - PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS E A PROPOSIÇÃO DE QUESTÕES POR UM GRUPO DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Dayse Pereira da Silva (IQ/USP - Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciência) ; Maria Eunice Ribeiro Marcondes (IQ/USP - Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciência) ; Luciane Hiromi Akahoshi (IQ/USP - Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciência)
| Palavras-chave: formação de professores de química, habilidades cognitivas, atividades experimentais investigativas |
| [Resumo] [Trabalho] |
922-2 - PLANEJAMENTO DE REGÊNCIA NO LABORATÓRIO DE ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO COM ALUNOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Mariana de Senzi Zancul (UNB - Universidade de Brasília) ; Alessandra Aparecida Viveiro (FUP - UNB - Faculdade UnB Planaltina)
| Palavras-chave: estágio supervisionado, planejamento de regência, laboratório de ensino de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
190-2 - PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE UMA DISCIPLINA OPTATIVA NA ESCOLA CAMPO: O ESTÁGIO COMO ESPAÇO DE CONSTUÇÃO DOS SABERES.
Flávia Carneiro Gonçalves (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Edna Sheron da Costa Garcez (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Pedro Henrique Alves Araujo (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Layla Karoline Tito Alves (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Nyuara Araújo da Silva Mesquita (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS)
| Palavras-chave: DISCIPLINA OPTATIVA, ESTÁGIO DOCENTE, FORMAÇAO DE PROFESSORES |
| [Resumo] [Trabalho] |
736-1 - PLANEJAMENTO E DESIGN DE FERRAMENTA DIGITAL PARA A AÇÃO MEDIADA NO ENSINO DE CIÊNCIAS/FÍSICA
Pedro Alexandre Lopes de Souza (UFG-GO - Universidade Federal de Goiás) ; Anna Maria Benite Canavarro (UFG-GO - Universidade Federal de Goiás) ; Geiziane Silva Oliveira (UNUCET - UEG - Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas) ; Cláudio R. Machado Benite (UNUCET - UEG - Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas / UFG-GO - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: Ambiente Virtual de Aprendizagem, Ensino de Física, Plataforma Web 2.0 |
| [Resumo] [Trabalho] |
1484-1 - POLÍTICA NACIONAL PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EXERCÍCIO: UMA ANÁLISE DA ÁREA DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA
Tânia Maria Lima Beraldo () ; Márcia Regina Gobatto () ; Fabíula Torres Costa ()
| Palavras-chave: Ciências da natureza, Formação de professores, Política nacional |
| [Resumo] [Trabalho] |
760-1 - POLÍTICA PÚBLICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O PROGRAMA VAMOS CUIDAR DO BRASIL COM AS ESCOLAS
Maria de Lourdes Spazziani (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho) ; Barbara Suleiman de Macedo (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho)
| Palavras-chave: Política pública, sujeito socioambiental, educação escolar |
| [Resumo] [Trabalho] |
1028-2 - POLÍTICAS CURRICULARES: UMA BREVE CRÍTICA AO CURRÍCULO MÍNIMO IMPLANTADO NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.
Maria José da Silva de Oliveira Quirino (IFRJ - Inst. Fed. de Educ. Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro) ; Carlos Alexandre da Silva Pereira (UERJ - Universidade Estadual do Rio de Janeiro) ; Cristianni Antunes Leal (IFRJ - Inst. Fed. de Educ. Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro) ; Vânia Lucia de Oliveira (IFRJ - Inst. Fed. de Educ. Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Currículo Mínimo, Políticas Educacionais, Ferramentas de Controle |
| [Resumo] [Trabalho] |
144-1 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA MELHORIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS DOCENTES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
Renata Cristina Cabrera (UFMT-CUIABÁ - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO / UNESP-BAURU - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA / UNESP-BAURU - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA)
| Palavras-chave: POLÍTICA EDUCACIONAL, ENSINO DE CIÊNCIAS, PRÁTICAS DOCENTES, ATIVIDADES DIDÁTICAS E EXPERIMENTOS, MATERIAIS DIDÁTICOS |
| [Resumo] [Trabalho] |
1508-1 - PONTES NO ENSINO DA CIÊNCIA E DIVERSIDADE CULTURAL PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES
Adela Molina Andrade (UDFJDC - Universidade Distrital Francisco José de Caldas) ; Lyda Mojica Rios (UDFJDC - Universidade Distrital Francisco José de Caldas) ; Carlos Javier Mosquera Suarez (UDFJDC - Universidade Distrital Francisco José de Caldas) ; Carmen Alicia Martínez Rivera (UDFJDC - Universidade Distrital Francisco José de Caldas) ; Jaime Duvan Reyes Roncancio (UDFJDC - Universidade Distrital Francisco José de Caldas) ; María Cristina Cifuentes Arcila (UDFJDC - Universidade Distrital Francisco José de Caldas) ; Rosa Inés Pedreros Martínez (UDFJDC - Universidade Distrital Francisco José de Caldas)
| Palavras-chave: Diversidade cultural, Formação de professores, Ensino das ciências, Pontes |
| [Resumo] [Trabalho] |
347-2 - POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA POR MEIO DE AÇÕES DESENVOLVIDAS NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO RIO GRANDE DO NORTE, BRASIL.
Mariana Leite da Silveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: água, Educação Ambiental, atividades didáticas |
| [Resumo] [Trabalho] |
814-1 - POR QUE SENTIMOS FRIO? – INVESTIGAÇÃO DE INVARIANTES OPERATÓRIOS NOS CONCEITOS DE TERMODINÂMICA ENTRE ESTUDANTES DO PRIMEIRO ANO UNIVERSITÁRIO
Luiz Fernando Mackedanz (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Rafaele Araújo (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
| Palavras-chave: campos conceituais, invariantes operatórios, Termodinâmica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1706-1 - POR UM NOVO CAMINHAR NA VISITA A UM ESPAÇO DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL
Gutemberg de Castro Praxedes (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: ensino médio, espaços não formais, Freinet |
| [Resumo] [Trabalho] |
942-1 - PORTAL DO PROFESSOR: CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIA EM BIOLOGIA
Elisandra Carneiro de Freitas (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Marilda Shuvartz (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS)
| Palavras-chave: AULA DE BIOLOGIA, PORTAL DO PROFESSOR, ESTRATÉGIAS E RECURSOS DIDÁTICOS, TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO |
| [Resumo] [Trabalho] |
716-1 - PORTFÓLIOS DIGITAIS: UMA EXPERIÊNCIA DE AVALIAÇÃO COM LICENCIANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Raquel Pereira Quadrado (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Deise Azevedo Longaray (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Suzana da Conceição de Barros (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
| Palavras-chave: portfólios digitais, avaliação, formação de professores de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
643-1 - POSSIBILIDADES DE FUNCIONAMENTO ESCOLAR DO TEXTO DE JORNALISMO CIENTÍFICO
Ricardo Henrique Almeida Dias (FE/UNICAMP - Faculdade de Educação - Universidade Estadual de Campinas) ; Maria José Pereira Monteiro de Almeida (FE/UNICAMP - Faculdade de Educação - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: educação em ciências, divulgação científica, jornalismo científico |
| [Resumo] [Trabalho] |
323-2 - POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÕES DIFERENCIADAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL
Marta Ferreira Abdala Mendes (IFRJ/CAMPUS V.R. - Instituo Federal de Educação Ciência e Tecnologia) ; Marcia Amira Freitas Amaral (IFRJ/CAMPUS V.R. - Instituo Federal de Educação Ciência e Tecnologia / IFRJ/CAMPUS V.R. - Instituo Federal de Educação Ciência e Tecnologia) ; Paulo Roberto de Araújo Porto (IFRJ/CAMPUS V.R. - Instituo Federal de Educação Ciência e Tecnologia)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências e Matemática, Formação Inicial, Metodologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
505-1 - POSSIBILIDADES LÚDICAS EM UM ESPAÇO DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL
Rafaella Librelon de Faria (UFG - Universidade Federal de Goiás / UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Marilda Shuvartz (UFG - Universidade Federal de Goiás / UFG - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: ensino de ciências, espaço de educação não formal, lúdico |
| [Resumo] [Trabalho] |
1103-1 - POSSÍVEIS RELAÇÕES ENTRE HFC, CONCEPÇÃO DA NATUREZA DA CIÊNCIA E A QUESTÃO DO GÊNERO FEMININO NA FORMAÇÃO DOCENTE.
Bettina Heerdt (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Irinéa Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina / UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: História e Filosofia da Ciência, Natureza da Ciência, gênero feminino, formação docente |
| [Resumo] [Trabalho] |
1026-3 - POSTURAS EPISTEMOLÓGICAS DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DE FISIOTERAPIA RESPIRATÓRIA
Fabiola Chesani (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Edilaine Kerkoski (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: fisioterapia respiratória, produções científicas, epistemologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
554-1 - POTENCIALIDADE DA FICÇÃO DE AVATAR NA DISCUSSÃO DA ÉTICA EM SALA DE AULA
Lêda Glicério Mendonça (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - RJ) ; Lúcia de La Rocque Rodriguez (IOC-FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz) ; Renata Mendonça de Andrade (UNESA - Universidade Estácio de Sá)
| Palavras-chave: estratégias de ensino, mídia-educação, ficção-científica, boas práticas de fabricação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1194-3 - PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: ANÁLISE DE TRABALHOS APRESENTADOS NO PERÍODO DE 2002 A 2010.
Gisleine Rodrigues dos Santos (CEI - Faculdade Integrado de Campo Mourão/PR) ; Lisandra Almeida Lisovski (CEI - Faculdade Integrado de Campo Mourão/PR)
| Palavras-chave: Prática como Componente Curricular, Licenciatura, Formação Inicial |
| [Resumo] [Trabalho] |
732-1 - PRÁTICA DE ENSINO DE FÍSICA – ESPAÇO PARA FOMENTAR EXPERIÊNCIAS E FORMAR DOCENTES PARA INOVAÇÕES EDUCACIONAIS
Eugenio Maria de França Ramos (UNESP RC - Universidade Estadual Paulista - Campus Rio Claro / CECEMCA UNESP - Centro de Educ Continuada em Educ Mat, Científ e Amb) ; Bernadete Benetti (UNESP MARÍLIA - Universidade Estadual Paulista - Campus Marília / CECEMCA UNESP - Centro de Educ Continuada em Educ Mat, Científ e Amb) ; Adriel Fernandes Sartori (IFUSP PPG ENS FÍSICA - Instituto de Física da Universidade de São Paulo - Programa / CECEMCA UNESP - Centro de Educ Continuada em Educ Mat, Científ e Amb)
| Palavras-chave: Prática de Ensino, Formação de Professores, Conhecimentos Tácitos e Explícitos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1098-1 - PRÁTICA INTERDISCIPLINAR E PROGRAMAS INSTITUCIONAIS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Simone Corrêa (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Giselle Rôças (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Maylta Brandão dos Anjos (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ)
| Palavras-chave: ENSINO DE CIÊNCIAS, GESTÃO DE ENSINO, INTERDISCIPLINARIDADE, LICENCIATURAS |
| [Resumo] [Trabalho] |
660-1 - PRÁTICAS E MOVIMENTOS EPISTÊMICOS EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS DE QUÍMICA
Adjane da Costa Tourinho E Silva (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
| Palavras-chave: Movimentos epistêmicos, Práticas epistêmicas, Aulas de Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
60-1 - PRÁTICAS EDUCATIVAS BALIZADAS POR FREIRE E CTS
Caetano Castro Roso (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Antonio Marcos Teixeira Dalmolin (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Décio Auler (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Paulo Freire, Movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade, Práticas Educativas |
| [Resumo] [Trabalho] |
507-1 - PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE TESES E DISSERTAÇÕES
Marilac Luzia de Souza Leite Sousa Nogueira (FE- UNICAMP - Faculdade de Educação - Unicamp) ; Jorge Megid Neto (FE- UNICAMP - Faculdade de Educação - Unicamp)
| Palavras-chave: Prática Pedagógica, Interdisciplinaridade, Estado da Arte |
| [Resumo] [Trabalho] |
1337-3 - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E METODOLOGIAS EMPREGADAS NA DOCÊNCIA EM ENSINO DE CIÊNCIAS
Cristianni Antunes Leal (IFRJ - Instituto Federal de Educ., Ciênc. e Tec. do Rio de Janeiro) ; Maria José da Silva de Oliveira Quirino (IFRJ - Instituto Federal de Educ., Ciênc. e Tec. do Rio de Janeiro) ; Teresa Cristina Lopes Medeiros Faruolo (IFRJ - Instituto Federal de Educ., Ciênc. e Tec. do Rio de Janeiro) ; Vânia Lucia de Oliveira (IFRJ - Instituto Federal de Educ., Ciênc. e Tec. do Rio de Janeiro) ; Cristina Silva Marques (IFRJ - Instituto Federal de Educ., Ciênc. e Tec. do Rio de Janeiro) ; Maylta Brandão dos Anjos (IFRJ - Instituto Federal de Educ., Ciênc. e Tec. do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Formação inicial, Metodologias de ensino, Recursos em sala de aula |
| [Resumo] [Trabalho] |
1662-1 - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS REALIZADAS EM ATIVIDADES DE FORMAÇÃO CONTINUADA: A APROXIMAÇÃO DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA AO ENSINO DE FÍSICA.
Sandra Regina Teodoro Gatti (UNESP - Universidade Estadual Paulista / UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Roberto Nardi (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Formação de professores, História da Ciência, Filosofia da Ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
1513-1 - PRESSUPOSTOS DA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA: O ENSINO VOLTADO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SAÚDE
Thiago Emmanuel Araújo Severo (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE / UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA) ; Márcia Adelino da Silva Dias (UEPB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA)
| Palavras-chave: Ecologia, Educação Ambiental, Ensino de Biologia, Ensino para a Saúde |
| [Resumo] [Trabalho] |
451-1 - PRESSUPOSTOS TEÓRICO-EPISTEMOLÓGICOS DO ENSINO COM PESQUISA NO DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Rosa Oliveira Marins Azevedo (IFAM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - AM / IFAM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - AM) ; Evandro Ghedin (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - Universidade do Estado do Amazonas / UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
| Palavras-chave: Formação de professores, Ensino com pesquisa, Educação científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1009-1 - PROBLEMAS AMBIENTAIS LOCAIS: EDUCABILIDADES POSSÍVEIS A PARTIR DO ENFOQUE CTSA
Ingrid Santos Oliveira (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Nara Zamagno Pinheiro (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Cláudia Avellar Freitas (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Paulo Henrique Dias Menezes (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
| Palavras-chave: EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA, ENFOQUE CTSA, ENSINO DE CIÊNCIAS, TRATAMENTO DO LIXO |
| [Resumo] [Trabalho] |
152-1 - PROBLEMATIZAÇÃO NA PRODUÇÃO DA SITUAÇÃO DE ESTUDO “AQUECIMENTO GLOBAL” NUMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO
Aniara Ribeiro Machado (UNIJUÍ - Univ. Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul) ; Lenir Basso Zanon (UNIJUÍ - Univ. Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul) ; Fábio André Sangiogo (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Situação de Estudo, Problematização, Coletivo Organizado de Professores, Reorganização Curricular |
| [Resumo] [Trabalho] |
366-2 - PROBLEMATIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DA SITUAÇÃO DE ESTUDO
Karine Raquiel Halmenschlager (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Problematização, Situação de Estudo, Significação Conceitual, Abordagem de temas, Currículo |
| [Resumo] [Trabalho] |
305-2 - PROBLEMATIZANDO O ENSINO-APRENDIZAGEM DE ÓPTICA COM ACADÊMICOS DA ÁREA DE SAÚDE
Mário Sérgio Teixeira de Freitas (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Awdry Feisser Miquelin (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Charlie Antoni Miquelin (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Subsunçores, Ensino de Física, Óptica, Polarização, Radiologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1353-1 - PROCESSO DE MEDIDA EM MECÂNICA QUÂNTICA: POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA NO CONTEXTO DO BACHARELADO.
Rodolfo Alves Carvalho Neto (PPEFHC - Pós-graduação em Ensino, História e Filosofia das Ciências) ; Ileana Maria Greca (UBU - Universidad de Burgos) ; Olival Freire Jr (UFBA - Universidade Federal da Bahia / PPEFHC - Pós-graduação em Ensino, História e Filosofia das Ciências) ; Roberto Rivelino Moreno (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Processo de Medida em Mecânica Quântica, Princípio de Superposição, Princípio de Incerteza, Probabilidade |
| [Resumo] [Trabalho] |
140-2 - PROCESSOS DE LEGITIMAÇÃO DE CONTEÚDOS DE ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO SOBRE CURRÍCULO
Paula Del Ponte Rocha (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Maira Ferreira (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Verno Kruger (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas)
| Palavras-chave: Currículo, Conteúdos de ensino de química, Planos de ensino, ENEM |
| [Resumo] [Trabalho] |
385-1 - PRODUÇÃO CIENTÍFICA E FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS EM BIOQUÍMICA NO RIO GRANDE DO SUL, BRASIL.
Luciana Calabró Berti (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Suelen Baggio (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul / UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Diogo Onofre Souza (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul / UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul / UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Susana Tchernin Wofchuk (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul / UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul / UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul / UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: bioquímica, cientometria, produção científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
328-2 - PRODUÇÃO DE CURRÍCULO PARA O ENSINO MÉDIO: APRENDIZAGENS NA FORMAÇÃO INICIAL
Simone Gobi Marcolan (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RGS) ; Lais Basso Costa Beber (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RGS) ; Otavio Aloisio Maldaner (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RGS)
| Palavras-chave: autonomia docente, educação química, inovação curricular |
| [Resumo] [Trabalho] |
597-1 - PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DE FÍSICA E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Ricardo Andreas Sauerwein (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Inés Prieto Schmidt Sauerwein (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Tecnologias de Informação e Comunicação, Formação Inicial de Professores, PIBID, Ensino Médio |
| [Resumo] [Trabalho] |
492-1 - PRODUÇÃO DE POLÍTICAS CURRICULARES EM GOIÁS: ANÁLISE DO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DE UM REFERENCIAL CURRICULAR OFICIAL DE QUÍMICA PARA O ENSINO MÉDIO
Ramon Marcelino Ribeiro Júnior (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Agustina Rosa Echeverría (UFG - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: Políticas Curriculares, Ensino Médio, Ensino de Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
383-1 - PRODUÇÃO DE SENTIDOS SOBRE CTSA POR ESTUDANTES DE BIOLOGIA NO CONTEXTO DE UMA DISCIPLINA DE GEOLOGIA
Terezinha Chagas Carneiro Pessoa (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Henrique César da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Trabalho de campo, Análise de discurso, Licenciatura, Estudantes de biologia, Geociências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1153-1 - PRODUÇÃO E RECEPÇÃO DE VÍDEO POR LICENCIANDOS EM BIOLOGIA: UMA EXIBIÇÃO NO MODO PRIVADO DE LEITURA
Wagner Gonçalves Bastos (UFRJ - CCS - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Luiz Augusto de Coimbra Rezende Filho (UFRJ - CCS - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Américo de Araújo Pastor Júnior (UFRJ - CCS - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Ensino de Biologia, Estudos de recepção fílmica, Vídeo educativo |
| [Resumo] [Trabalho] |
21-2 - PRODUÇÃO TEXTUAL EM VARIADOS GÊNEROS: UM ESTUDO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Wilmo Ernesto Francisco Junior (UNIR - Universidade Federal de Rondônia)
| Palavras-chave: leitura, escrita, gêneros textuais |
| [Resumo] [Trabalho] |
486-2 - PRODUÇÕES ACADÊMICAS SOBRE LIVRO DIDÁTICO DE QUÍMICA NO CONTEXTO NACIONAL: UMA REVISÃO.
Juliana de Oliveira Maia (USP - Universidade de São Paulo) ; Alberto Villani (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: livro didático de química, estado da arte, ensino de química, ensino médio |
| [Resumo] [Trabalho] |
358-2 - PROFESSOR – PESQUISADOR E O ENSINO DE CIÊNCIAS: REPENSANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Lucélia Sandra Silva Barbosa Braga (IFNMG - Instituto Federal Norte de Minas Gerais) ; Rosiney Rocha Almeida (IFNMG - Instituto Federal Norte de Minas Gerais) ; Francisco A Coutinho (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Prática Pedagógica, Professor-Pesquisador |
| [Resumo] [Trabalho] |
19-1 - PROFESSORAS DE BIOLOGIA: HISTÓRIA ORAL DE VIDA E A RELAÇÃO ENTRE OS SABERES PROFISSIONAIS, AS PRÁTICAS DOCENTES E OS CONTEXTOS POLÍTICO-EDUCACIONAIS
Iara Mora (FACED/UFU - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Uberlândia) ; Graça Aparecida Cicillini (FACED/UFU - Faculdade de Educação - Universidade Federal de Uberlândia)
| Palavras-chave: Ensino de Biologia, História oral de vida, Professoras de Biologia, Formação, saberes e práticas pedagógicas |
| [Resumo] [Trabalho] |
32-2 - PROFESSORES DE BIOLOGIA QUE BUSCAM FORMAÇÃO CONTINUADA ONLINE E A WEB 2.0: PERFIL DE UTILIZAÇÃO E PERSPECTIVAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA
Luiz Gustavo Ribeiro Rolando (IOC/FIOCRUZ - Laboratório Avaliação em Ensino e Filosofia das Biociências) ; Daniel Fábio Salvador (FUNDAÇÃO CECIERJ - Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância) ; Maurício Roberto Motta Pinto da Luz (IOC/FIOCRUZ - Laboratório Avaliação em Ensino e Filosofia das Biociências)
| Palavras-chave: internet, tecnologias da informação e comunicação, ensino de ciências, web2.0 |
| [Resumo] [Trabalho] |
997-2 - PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I COMO APRENDIZES: UM ESTUDO DE CASO
Lenir Silva Abreu (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Nelson Rui Bejarano (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Ana Maria Pessoa de Carvalho (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
| Palavras-chave: aprendiz, ciências, ensino, investigativo, professor |
| [Resumo] [Trabalho] |
1169-7 - PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO ENSINO MÉDIO EM SITUAÇÃO DE GRUPO FOCAL: VOZES DISSONANTES DE PROFESSORES AO DISCURSO HEGEMÔNICO
Maria Auxiliadora Delgado Machado (UNIRIO - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Glória Regina Pessôa Campello Queiroz (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Alcina Maria Testa Braz da Silva (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio d)
| Palavras-chave: análise de discurso, grupo focal, qualidade de ensino |
| [Resumo] [Trabalho] |
256-1 - PROFESSORES LEIGOS NO ENSINO DE QUÍMICA: TRAJETÓRIA E NOVAS PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO
Nadja Patrícia Gonçalves da Silva Almeida (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Maria Marly de Oliveira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: Formação de Professores, Professores Leigos, Ensino de Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
578-2 - PROGRAMA INCLUIR NO ENSINO MÉDIO E COTIDIANO ESCOLAR: POSSÍVEIS INTERVENÇÕES A PARTIR DA PESQUISA-AÇÃO
Paulo Celso Magalhães (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Fábio Aguiar Alves (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Marcelo Paraíso (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Cláudio Delunardo Severino (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Valéria Vieira (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda)
| Palavras-chave: vulnerabilidade social, ensino médio, inclusão social |
| [Resumo] [Trabalho] |
812-1 - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCENCIA E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA
Jocival Santos Souza (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Maxwell Siqueira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Indianara Lima Silva (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Fredsom Sanjuan Costa (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luiz Henrique Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
| Palavras-chave: Ensino Público, Formação Inicial de professores, PIBID, Professores de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
200-1 - PROGRAMA NACIONAL DE COOPERAÇÃO ACADÊMICA - NOVAS FRONTEIRAS – EDIÇÃO 2007 E OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO DE REDES COOPERATIVAS NAS ÁREAS ESTRATÉGICAS, EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS PORTADORAS DE FUTURO
Dayse Benigna Bernardo Araujo Gomes (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) ; Ivan Rocha Neto (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: Avaliação de Progresso, Cooperação Acadêmica, Interdisciplinaridade, Novas Fronteiras, Redes |
| [Resumo] [Trabalho] |
352-1 - PROGRAMAS DE ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONCEPÇÕES E COMPREENSÕES QUE SE MANIFESTAM
Jaqueline Ritter-pereira (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS) ; Otavio Aloisio Maldaner (UNIJUÍ - universidade Regional do Noroeste do Estado do RS / UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS)
| Palavras-chave: Concepção de Planejamento e Programa, Educação Básica, Reorganização Curricular |
| [Resumo] [Trabalho] |
650-2 - PROJETO ÁGUA EM FOCO E PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID: TRAÇANDO UM PERFIL CONCEITUAL DE POLUIÇÃO DOS LICENCIANDOS DE QUÍMICA E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Ana Carolina Araújo da Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Penha das Dores Souza Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Água em FOCO e PIBID, perfil conceitual, concepções prévias, poluição |
| [Resumo] [Trabalho] |
900-1 - PROJETO LEITURA: UMA ALTERNATIVA PARA A PERCEPÇÃO AMBIENTAL E O ENSINO DE CIÊNCIAS
Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; José Nunes dos Santos (CEOB - Colégio Estadual Olavo Bilac de Sarandi) ; Cibele Franzoi (CEOB - Colégio Estadual Olavo Bilac de Sarandi)
| Palavras-chave: Linguagens, Questões Ambientais, Contextualização, Pesquisa Qualitativa |
| [Resumo] [Trabalho] |
1598-1 - PROJETO SEMENTE: SOCIALIZAÇÃO CIENTÍFICA DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE RISCO SOCIAL
Frederico Horie Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Thiago Baptistella Cabral (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Midori Hijoka Camelo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Sidarta Tollendal Gomes Ribeiro (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Nivaldo Antonio Portela de Vasconcelos (UFCG - Universidade Federal de Campina Grande)
| Palavras-chave: Vulnerabilidade Social, Educação não-Formal, Educação Científica, Ensino por Investigação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1551-1 - PROJETOS E O ENSINO DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES DE TRANSFORMAÇÃO NO CURRÍCULO
Rafael Andrade Pereira (USP - Universidade de São Paulo / AUI - Associação universitária Interamericana) ; Carlos Eduardo de Souza Campos Granja (AUI - Associação universitária Interamericana) ; Alex de Lima Barros (AUI - Associação universitária Interamericana)
| Palavras-chave: projetos, currículo, construção de instrumentos, telescópios, instrumentos musicais |
| [Resumo] [Trabalho] |
1228-1 - PROJETOS ESCOLARES: UMA INVESTIGAÇÃO COM PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Cláudia Silva de Castro (UFOPA - 1. Universidade Federal do Oeste do Pará) ; Ademir de Souza Pereira (UFOPA - 1. Universidade Federal do Oeste do Pará)
| Palavras-chave: Projetos, Formação continuada, Investigação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1431-1 - PROPOSTA DE INSERÇÃO DA PESQUISA NA PRÁTICA DOCENTE: O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO NA FORMAÇÃO CONTINUADA
Luciana Massi (USP - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Giordan (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: formação de pesquisadores, formação de professores, ensino de ciências, trabalho de conclusão de curso |
| [Resumo] [Trabalho] |
1197-1 - PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA NO FUNDAMENTAL: CONHECENDO A LUA
João Henrique Moreira Santos (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Filipe Nunes Vasconcelos Pereira (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Maria Cristina Martins Penido (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA)
| Palavras-chave: ENSINO FUNDAMENTAL, ASTRONOMIA, PROPOSTA METÓDOLÓGICA |
| [Resumo] [Trabalho] |
739-1 - PROPOSTA DE UM PERFIL CONCEITUAL PARA SUBSTÂNCIA
João Roberto Ratis Tenório da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: conceito, perfil conceitual, substância |
| [Resumo] [Trabalho] |
623-2 - PROPOSTA DE UMA METODOLOGIA PARA INVESTIGAR AS INTERAÇÕES DISCURSIVAS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM SITUAÇÃO DE GRUPO FOCAL
Douglas Andrade (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rodrigo Drumond Vieira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Silvania Sousa do Nascimento (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Barbara E.s. Carvalho (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: análise do discurso, grupo focal, ensino de ciências, quadro de narrativas, análise proposicional |
| [Resumo] [Trabalho] |
1127-2 - PROPUESTA DE UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE BASADA EN LA CONTROVERSIA CIENTÍFICA Y LA BIOÉTICA PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN QUÍMICA
Teo Fabian Pabon Guevara Teo (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas) ; Laura Rodriguez Ariza Laura (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas) ; Oscar Reyned Huertas Moya Profe (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
| Palavras-chave: Controversia científica, CTS, Críticos, Argumentativos, Docentes en formación |
| [Resumo] [Trabalho] |
209-1 - QUADRO TEÓRICO DE ANÁLISE DE GRÁFICOS CARTESIANOS EM CINEMÁTICA
Paulo Sérgio Camargo Filho (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marcelo Alves Barros (USP - Universidade de São Paulo, Instituto de Física de São Carlos)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Graduação em Física, Gráficos Cartesianos, Representação Semiótica |
| [Resumo] [Trabalho] |
49-1 - QUAL A MEDIDA “CERTA” DO CORPO? O DISCURSO CIENTÍFICO MIDIÁTICO E A ESTÉTICA DOS CORPOS
Lilliane Miranda Freitas (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Silvia Nogueira Chaves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: Divulgação científica, Pedagogia cultural da mídia, Produção cultural do corpo |
| [Resumo] [Trabalho] |
779-1 - QUAL O CONHECIMENTO É UTILIZADO POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO QUANDO DISCUTEM SOBRE TEMAS CIENTÍFICOS?
Rafael Gonçalves Pereira (IFUSP/CPGI - Universidade de São Paulo) ; Silvia Luzia Frateschi Trivelato (FEUSP - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Enculturação, Argumentação |
| [Resumo] [Trabalho] |
74-1 - QUAL O LUGAR DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS?
Sued Oliveira (UFPA - Universidade Federal do Pará / UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Menga Lüdke (PUC-RIO - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Formação de Professores, pesquisa, pesquisa, prática reflexiva |
| [Resumo] [Trabalho] |
1142-1 - QUANDO O CÉU É O LIMITE: CINEMA CATÁSTROFE E ENSINO DE GEOCIÊNCIAS
Celso Dal Ré Carneiro Carneiro (IG-UNICAMP - Instituto de Geociências, Universidade Estadual de Campinas) ; José Roberto Serra Martins Martins (PPPG-EHCT IG-UNICAMP - Progr. Pós-Graduação Ensino e História de Ciências da Terra,)
| Palavras-chave: cinema, divulgação científica, ensino-aprendizagem, Geociências, risco geológico |
| [Resumo] [Trabalho] |
1099-1 - QUANDO O DILEMA VIRA POEMA: REFLEXÕES SOBRE LINGUAGEM, LITERATURA E ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Laís de Paula Pereira (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Simone Rocha Salomão (UFF - Universidade Federal Fluminense)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Educação Infantil, Literatura |
| [Resumo] [Trabalho] |
157-1 - QUANDO O MESTRE TODO SE TORNA O MESTRE DESPOSSUÍDO: O CASO DO PROFESSOR RAUL.
Ariane Milani Lopes (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Elisabeth Barolli (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: discursos inconscientes do professor, psicanálise e educação, ensino de física, relação professor-conhecimento, formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
463-2 - QUESTIONÁRIO SNAP-IV: A UTILIZAÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA IDENTIFICAR ALUNOS HIPERATIVOS
Carlos Teles de Miranda (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa) ; Guataçara dos Santos Júnior (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa) ; Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa) ; Rita de Cássia da Luz Stadler (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa)
| Palavras-chave: hiperatividade, TDA/H, Snap-IV, educação |
| [Resumo] [Trabalho] |
203-2 - QUESTIONÁRIOS E DESENHOS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO: TRABALHANDO O TEMA SOLUÇÕES NO ENSINO MÉDIO
Silvana Marcussi (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Gleiciene Martins dos Santos (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Kariny Carvalho Vieira (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Rosilene Maciel (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Renata Magalhães (CTPM - Colégio Tiradentes) ; Rita de Cassia Suart (UFLA - Universidade Federal de Lavras)
| Palavras-chave: avaliação por desenhos, questionários pré e pós, soluções, ensino médio |
| [Resumo] [Trabalho] |
79-2 - QUESTÕES AMBIENTAIS E SUA ABORDAGEM EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA:O PAPEL DA ESCOLA NA CONSCIENTIZAÇÃO DO CIDADÃO.
Marilde Beatriz Zorzi Sá (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Jaime Cedran (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ) ; Cid Marcos Gonçalves Andrade (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ)
| Palavras-chave: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EDUCAÇÃO CRÍTICA, FORMAÇÃO DO CIDADÃO, LIVROS DIDÁTICOS |
| [Resumo] [Trabalho] |
1558-1 - QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA SALA DE AULA: UM RELATO DOS PROFESSORES
Ana Cristina Leal Moreira Lima (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional em Ciências e Saúde/UFRJ) ; Vera Helena Ferraz de Siqueira (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional em Ciências e Saúde/UFRJ)
| Palavras-chave: Gênero, Educação sexual, Educação escolar |
| [Resumo] [Trabalho] |
8-2 - QUÍMICA, AMBIENTE E ATMOSFERA: ESTRATÉGIAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Eleandro Adir Philippsen (PPGEC/UNB//UEG-FORM - UnB // Univ. Est. de Goiás-Unidade Universit. de Formosa) ; Ricardo Gauche (PPGEC/UNB - Prog. PG em Ensino de Ciências - Universidade de Brasília) ; Roberto Ribeiro da Silva (PPGEC/UNB - Prog. PG em Ensino de Ciências - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: Formação de Professores, Experimentação e Ensino de Química, Química e Ambiente, Atmosfera, TIC |
| [Resumo] [Trabalho] |
1321-1 - RAÇA OU ESPÉCIE? RELAÇÕES INTERPESSOAIS EM SALA DE AULA.
Vanessa Daiana Pedrancini (UEMS - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul) ; Maria Júlia Corazza (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
| Palavras-chave: Ensino de Biologia, Interações Discursivas, Teoria Histórico-Cultural |
| [Resumo] [Trabalho] |
29-2 - RADIAÇÕES IONIZANTES EM LIVROS DIDÁTICOS DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Diogo Neves Gomes da Silva (IFRJ/CAMPUS MARACANÃ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Marcus Vinicius Pereira (IFRJ/CAMPUS MARACANÃ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: radiação ionizante, livro didático, ensino de ciências, ensino fundamental |
| [Resumo] [Trabalho] |
790-3 - REALIDADE AUMENTADA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: TECNOLOGIA AUXILIANDO A VISUALIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO
Ana Luiza de Souza Rolim Rolim (IFPE - BELO JARDIM - Instituto Federal de Pernambuco - campus Belo Jardim / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Rodrigo Rodrigues Rodrgues (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Wilton Oliveira Oliveira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Danilo Soares Farias Farias (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
| Palavras-chave: TIC, Realidade Aumentada, Ensino aprendizagem, Objetos virtuais |
| [Resumo] [Trabalho] |
191-1 - RECEPÇÃO AUDIOVISUAL NA EDUCAÇÃO MÉDICA: LEITURAS DE UM VÍDEO EDUCATIVO POR PROFESSORES DE PSICOLOGIA MÉDICA
Américo de Araujo Pastor (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Luiz Augusto de Coimbra Rezende Filho (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Wagner Bastos (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Estudos de Recepção de Mídia, Vídeo Educativo, Psicologia Médica, Educação Médica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1114-2 - RECONTEXTUALIZAÇÃO CURRICULAR DOS PCNEM POR PROFESSORES DE FÍSICA: POSICIONAMENTOS SOBRE O CURRÍCULO NACIONAL
Roberta Comissanha de Carvalho (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Josiane de Souza (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Flavia Rezende Valle dos Santos (UFRJ - Univesidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Recontextualização curricular, Currículo nacional, Professores de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
1378-1 - RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR SOBRE O SUJEITO PROFESSOR
Andréa de Carli (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) ; Rochele de Quadros Loguercio (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL)
| Palavras-chave: ENSINO DE CIÊNCIAS, RECURSOS DIGITAIS, MATERIAIS DIGITAIS, EDUCAÇÃO BÁSICA |
| [Resumo] [Trabalho] |
273-6 - REDE DE ZOOLOGIA INTERATIVA: É POSSÍVEL UMA MUDANÇA NO PERFIL CONCEITUAL DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE OS ANIMAIS PEÇONHENTOS?
Maria Dulcinéia Sales dos Santos (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rejâne Maria Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Mudança conceitual, Animais peçonhentos, Ensino de Zoologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
424-1 - REDES CONCEITUAIS E CONCEITOS UNIFICADORES: REFERENCIAIS PARA A ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS
Ana Paula Solino Bastos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Wagner Duarte José (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
| Palavras-chave: Livro Didático, Ensino de Ciências, Séries Iniciais, Conceitos Unificadores, Redes Conceituais |
| [Resumo] [Trabalho] |
223-1 - REDES DE CONHECIMENTO EM CIÊNCIAS E SUAS RELAÇÕES DE COMPARTILHAMENTO DO CONHECIMENTO
Maria do Rocio F. Teixeira (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Diogo Onofre Gomes de Souza (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: Compartilhamento do Conhecimento, Campo Científico, Redes de Conhecimento |
| [Resumo] [Trabalho] |
1563-1 - REDES DE CONVERSAÇÃO SOBRE CURRÍCULO: CAMPO POTENCIALIZADOR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Ivane Almeida Duvoisin (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Débora Pereira Laurino (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Maria do Carmo Galiazzi (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
| Palavras-chave: Redes de Conversação, Virtualizações, Atualizações, Currículo, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
553-1 - REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: CONSTRUINDO UMA IDENTIDADE DOCENTE
Bárbara Carine Pinheiro da Anunciação (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria da Conceição Marinho Oki (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Edilson Fortuna de Moradillo (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria Bernadete Melo Cunha (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Hélio da Silva Messeder-neto (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Lucas Vivas de Sá (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Currículo, Ensino de Química, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
605-1 - REFLEXÕES ACERCA DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM SURDEZ EM AULAS DE QUÍMICA
Juliana Lopes Almeida (UFU/FACIP - Universidade Federal de Uberlândia) ; José Gonçalves Teixeira Júnior (UFU/FACIP - Universidade Federal de Uberlândia)
| Palavras-chave: aulas de Química, ensino-aprendizagem, inclusão, alunos com surdez |
| [Resumo] [Trabalho] |
966-1 - REFLEXÕES COLETIVAS SOBRE A PRÁTICA DOCENTE: FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CONTEXTOS COLABORATIVOS.
Daniela Gonçalves de Abreu (USP-RP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO DE RIBEIRÃO PRETO) ; Joana de Jesus Andrade (USP-RP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO DE RIBEIRÃO PRETO) ; Bruna Isabella de Figueiredo (USP-RP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO DE RIBEIRÃO PRETO) ; Josiane da Silva Garcia (USP-RP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO DE RIBEIRÃO PRETO)
| Palavras-chave: PRÁTICA DOCENTE, PROFESSOR REFLEXIVO, REFLEXÃO COLETIVA |
| [Resumo] [Trabalho] |
1300-1 - REFLEXÕES DO ENSINO DE ASTRONOMIA SEGUNDO OS PCN E AS ORIENTAÇÕES CURRICULARES NACIONAIS EM PLANALTINA DF
Adriano da Silva Leonês (UNB - Universidade de Brasília) ; Paulo Eduardo de Brito (UNB - Universidade de Brasília) ; Eliane Mendes Guimarães (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: Ensino de Astronomia, Ensino de Ciências, Recursos Didáticos, Prática Pedagógica, Parâmetros Curriculares Nacionais |
| [Resumo] [Trabalho] |
1002-1 - REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA NO ENSINO DE REPRODUÇÃO HUMANA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Josiane da Silva Quirino (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Vera Lúcia Bahl de Oliveira (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Alvaro Lorencini Junior (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Formação de professores, Reprodução Humana |
| [Resumo] [Trabalho] |
986-2 - REFLEXÕES SOBRE A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ÂMBITO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ÁREA DAS CIÊNCIAS NATURAIS.
Gilvaneide Ferreira de Oliveira (UFRPE - UNIRVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
| Palavras-chave: Inovação pedagógica, formação de professores,, práticas pedagógicas nas Ciências Natura, reflexividade-critica. |
| [Resumo] [Trabalho] |
504-1 - REFLEXÕES SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA
Cassiana Barreto Hygino (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense) ; Marília Paixão Linhares (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense)
| Palavras-chave: Natureza da ciência, Formação inicial de professores, Ensino de física |
| [Resumo] [Trabalho] |
1059-1 - REFLEXÕES SOBRE O QUE É ALFABETIZAÇÃO CIENTIFICA
Francimar Martins Teixeira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
| Palavras-chave: Alfabetização cientifica, Escrita, Leitura,, Letramento cientifico |
| [Resumo] [Trabalho] |
1503-1 - REFORMA CURRICULAR NO ENSINO ESCOLAR DE QUÍMICA: UM ESTUDO SOCIOHISTÓRICO DO CASO ARGENTINO (1956-1983)
Bruno Ferreira dos Santos (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA)
| Palavras-chave: ARGENTINA, ENSINO DE QUÍMICA, REFORMA CURRICULAR, REFORMA DO SPUTNIK |
| [Resumo] [Trabalho] |
683-3 - RELAÇÃO ENTRE AS PESQUISAS SOBRE O SONO E A ESCOLA
Ivanise Cortez de Sousa (UFRN - Universidade Federal do Rio grande do Norte) ; Dione Lopes Ferreira (UFRN - Universidade Federal do Rio grande do Norte)
| Palavras-chave: sono, saúde, ensino |
| [Resumo] [Trabalho] |
25-1 - RELAÇÃO EPISTÊMICA COM O SABER NO ENSINO DE BIOLOGIA POR ATIVIDADES INVESTIGATIVAS
Guilherme Trópia (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
| Palavras-chave: ensino de Biologia, ensino por investigação, relação com o saber |
| [Resumo] [Trabalho] |
1589-1 - RELACIONES ENTRE LAS PRÁCTICAS DE CAMPO Y LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE BIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Edgar Orlay Valbuena Ussa Sr (UPN - Universidad Pedagogica Nacional) ; Elias Francisco Amortegui Cedeño Elias (UPN - Universidad Pedagogica Nacional)
| Palavras-chave: Trabalho prático, Campo prática, a formação inicial de professores, conhecimento profissional de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
847-2 - RELAÇÕES CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTSA) EM SALAS DE AULA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): REPRESENTAÇÕES E CIDADANIA
Paulo Gabriel Franco dos Santos (FC-UNESP - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Gabriel Augusto Cação Quinato (FC-UNESP - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Ernandes Rocha de Oliveira (FE/IS-UNESP - Faculdade de Engenharia IS - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: CTSA, Concepção dialógico-problematizadora, Educação de Jovens e Adultos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1357-1 - RELAÇÕES ENTRE A DIMENSÃO AMBIENTAL E O ENSINO DE QUÍMICA EM PESQUISAS DO ENPEC: PERCURSO METODOLÓGICO PARA A COLETA DE DADOS
Beatriz Vivian Skalee Schneider (USP - Universidade de São Paulo) ; Mauricio dos Santos Matos (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: coleta de dados, delineamento metodológico, dimensão ambiental, Ensino de Ciências, Ensino de Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
163-1 - RELAÇÕES ENTRE TEORIAS E MÉTODOS NA PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: RESSIGINIFICAÇÕES DE UM PERCURSO
Joana de Jesus de Andrade (FFCLRP-USP - FACULDADE DE FILOSOFIA CIENCIAS E LETRAS DE RIBEIRAO PRETO) ; Ana Luiza Bustamante Smolka (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS / UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS)
| Palavras-chave: pesquisa em ensino de ciências, teorias, métodos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1650-1 - RELAÇÕES EXISTENTES ENTRE “QUESTÕES” PRESENTES EM OBRAS DIDÁTICAS DE FÍSICA E AS PROPOSIÇÕES SOBRE APRENDIZAGENS ESPERADAS PARA OS ALUNOS
Tatiele Lamarque (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Gilliane Hoehr Clavé (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Questões, Recursos Didáticos, Aprendizagem, Obras Didáticas, Ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
1051-1 - RELAÇÕES INTERESPECÍFICAS NA ECOLOGIA: DAS DEFINIÇÕES TRADICIONAIS ÀS ANÁLISES TRIDIMENSIONAIS
Fúlvia Eloá Maricato (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Ana Maria de Andrade Caldeira (UNESP - Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Ciências) ; Graça Simões de Carvalho (UMINHO - Universidade do Minho)
| Palavras-chave: Epistemologia da Biologia, Ensino de Biologia;, Conhecimento sistêmico |
| [Resumo] [Trabalho] |
1246-2 - RELAÇÕES TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: A PERSPECTIVA DE UMA PROFESSORA- FORMADORA.
Gabriel Menezes Viana (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Danusa Munford (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Luciana Moro (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Formação de professores de ciências, Práticas sociais, Teoria e prática |
| [Resumo] [Trabalho] |
179-1 - REPENSANDO O ENSINO DE ASTRONOMIA A PARTIR DOS PRESSUPOSTOS CONSTRUTIVISTAS
Roberta Chiesa Bartelmebs (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Roque Moraes (FURG - Universidade Federal do Rio Grande / FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
| Palavras-chave: Ensino de astronomia, Anos Iniciais, Epistemologia Genética, Construtivismo |
| [Resumo] [Trabalho] |
303-1 - REPENSAR A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: REPENSAR O CURRÍCULO
Rosemar Ayres dos Santos (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Caetano Castro Roso (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Suiane Ewerling da Rosa (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Décio Auler (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Paulo Freire, Movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade, Reconfiguração Curricular, Abordagem temática |
| [Resumo] [Trabalho] |
659-1 - REPRESENTAÇÃO DA REALIDADE E IMAGENS NO ENSINO DE FÍSICA
Sheila Cristina Ribeiro Rego (CEFET/RJ - Centro Fed. de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: imagem fixa, realidade, Física, leitura, licenciandos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1218-2 - REPRESENTAÇÕES CONCEITUAIS SOBRE A TEORIA DA FLEXIBILIDADE COGNITIVA E O PENSAMENTO SISTÊMICO POR MESTRANDOS EM ENSINO DAS CIÊNCIAS
Iris Gabrielle de Sena Santos (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Joseane Maria do Nascimento (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Maria da Conceição Marques da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Rodrigo Venício Gonçalves de Araújo (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: Pensamento Sistêmico, Prática Educativa, Teoria da Flexibilidade Cognitiva |
| [Resumo] [Trabalho] |
273-3 - REPRESENTAÇÕES DO PENSAMENTO EVOLUTIVO DE ESTUDANTES E PROFESSORES: USO DE FERRAMENTAS EDUCATIVAS DO PROJETO DARWIN NOW
Patrícia Souza da Mota (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rejâne Maria Lira-da-silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Ensino de Biologia, Ensino de Evolução Biológica, Evolução |
| [Resumo] [Trabalho] |
875-1 - REPRESENTAÇÕES DOS LICENCIANDOS SOBRE SEU CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL: INFLUÊNCIAS SOBRE SUA IDENTIDADE PROFISSIONAL EM CONSTRUÇÃO
Carla Alves Souza (IFUSP - Instituto de Física - Universidade de São Paulo) ; Yara Araujo Ferreira Guimarães (IFUSP - Instituto de Física - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Formação de Professores, Identidade do Licenciando, Licenciatura, Representações Docentes |
| [Resumo] [Trabalho] |
150-2 - REPRESENTAÇÕES ESCOLARES: REVEZAMENTOS TEÓRICO-PRÁTICOS NA EDUCAÇÃO EM QUÍMICA
Bruno Pastoriza (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Rochele Loguercio (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: Representações Escolares, Educação Química, Transformações Químicas |
| [Resumo] [Trabalho] |
711-3 - REPRESENTAÇÕES MOLECULARES TRIDIMENSIONAIS NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA: ANÁLISE DO CONTEÚDO DE LIVROS INTRODUTÓRIOS E SÍTIOS NA INTERNET
Rebeca dos Santos Cardoso (IQUSP - Instituto de Química USP) ; Lígia Davila Bozzi (IQUSP - Instituto de Química USP) ; Guilherme Andrade Marson (IQUSP - Instituto de Química USP)
| Palavras-chave: visualização, estrutura molecular, análise de livros, softwares interativos, ensino superior |
| [Resumo] [Trabalho] |
598-1 - REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS PRÉ-VESTIBULANDOS SOBRE O GOSTAR DOS ESTUDOS EM QUÍMICA
Márcia Brandão Rodrigues Aguilar (USP - Universidade de São Paulo) ; Iara Terra de Oliveira (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Representação Social, alunos pré-vestibulandos, gostar de Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
222-1 - REPRESENTAÇÕES VISUAIS SOBRE A CIÊNCIA: (RE)CONSTRUINDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Nicéa Quintino Amauro (IQUFU - Universidade Federal de Uberlândia - Instituto de Química) ; Maria Stela da Costa Gondim (IQUFU - Universidade Federal de Uberlândia - Instituto de Química)
| Palavras-chave: formação de professores, imagem de ciência, natureza da ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
109-1 - REPRESENTATIVIDADE E TENDÊNCIAS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM MUSEUS DE CIÊNCIAS NO BRASIL
Daniel Fernando Bovolenta Ovigli (UNESP - Universidade Estadual Paulista / IFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; João José Caluzi (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: educação em ciências, educação em museus, estado da arte |
| [Resumo] [Trabalho] |
1504-1 - RESSIGNIFICANDO AS PRÁTICAS EXPERIMENTAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO CIENTÍFICO
Mirian do Amaral Jonis Silva (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Sandra Escovedo Selles (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE) ; Rui Marques Vieira (UA - UNIVERSIDADE DE AVEIRO)
| Palavras-chave: Letramento científico, Ensino de Ciências, Educação de Jovens e Aultos |
| [Resumo] |
613-1 - REVISÃO INTEGRATIVA DE TEXTOS SOBRE PRODUÇÃO DE MATERIAIS EDUCATIVOS PUBLICADOS NAS ATAS DOS ENPEC
Célia Maria Patriarca Lisbôa (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Ivone Evangelista Cabral (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
| Palavras-chave: Saúde, materiais educativos, empoderamento |
| [Resumo] [Trabalho] |
274-1 - REVISITANDO O TEMA DAS ANALOGIAS NO ENSINO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS
Helena Rivelli (PPGE/UFJF - PROG. PÓS-GRAD. EM EDUCAÇÃO/UNIV. FEDER. DE JUIZ DE FORA) ; Márcio Silveira Lemgruber (PPGE/UFJF - PROG. PÓS-GRAD. EM EDUCAÇÃO/UNIV. FEDER. DE JUIZ DE FORA)
| Palavras-chave: ANALOGIAS, ENSINO DE CIÊNCIAS, APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS |
| [Resumo] [Trabalho] |
287-1 - REVISITAR A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA ESCOLAR. FORTALECER O SABER O SELF E O SOCIAL
Maria Eduarda Santos (IEUL - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa)
| Palavras-chave: EDUCAÇÃO CIENTÍFICA ESCOLAR, EPISTEMOLOGIA, CIÊNCIA COMO CULTURA |
| [Resumo] [Trabalho] |
109-2 - ROLE-PLAYING GAME (RPG) COMO RECURSO AO ENSINO DE ELETRICIDADE E MAGNETISMO: UM OLHAR VYGOTSKYANO
Kevin Henrique Pires dos Santos (IFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; Crhistian Raphael (IFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; Thiago do Nascimento Pereira Gomes (IFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; Daniel Fernando Bovolenta Ovigli (IFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; Carlos Henrique da Silva Santos (IFSP - Instituto Federal de São Paulo)
| Palavras-chave: eletricidade e magnetismo, jogos didáticos, RPG, ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
498-2 - ROTEIRO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COMO INSTRUMENTO DE INSERÇÃO DE NOVAS METODOLOGIAS NO ENSINO DE QUÍMICA
Rose Mary Latini (UFF - Universidade Federal Fluminense / UNIPLI - Programa Stricto Sensu do Centro Universitário Plínio Leite) ; Fátima de Paiva Canesin (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Patrícia Fernanda da Silva Moraes Cotelo (ETEHL - Escola Técnica Estadual Henrique Lage / CEHR - Colégio Estadual Hilário Ribeiro)
| Palavras-chave: Ensino de Química, Prática de Ensino, Ambiente e Saúde, Experimentação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1166-1 - RUMO À CONSTRUÇÃO DE UM MODELO DIALÉTICO-COMPLEXO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM HUMANO
Felipe Prado Pazello dos Santos (USP - Universidade de São Paulo) ; Cristiano Rodrigues de Mattos (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Complexidade, Formação de Conceitos, Psicologia sócio-histórico-cultural, Teoria da Atividade, Vigotski |
| [Resumo] [Trabalho] |
1201-1 - SABERES AMBIENTAIS DE PROFESSORAS ILHOAS DE BELÉM DO PARÁ: PERCEPEÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES
Rafaela Lebrego Araujo (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Terezinha Valim Oliver Gonçalves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: pesquisa narrativa, formação de professores, saberes ambientais |
| [Resumo] [Trabalho] |
506-1 - SABERES DOCENTES DA EJA/RS: RASCUNHOS E DESENHOS.
Alessandro Cury Soares (UNILASALLE/CANOAS - Centro Universitário La Salle/Canoas) ; Rochele Loguercio (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Maira Ferreira (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas)
| Palavras-chave: Espaço de formação em serviço, saberes, profissionalização docente |
| [Resumo] [Trabalho] |
1399-1 - SABERES DOCENTES E A INTERFACE BIOLOGIA/GEOCIÊNCIAS: UMA POSSIBILIDADE DA INSERÇÃO DA PERSPECTIVA GEOCIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO
Gabriela Finco-maidame (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Henrique César da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: ENSINO DE BIOLOGIA, FORMAÇÃO CONTINUADA, GEOCIÊNCIAS, SABER DOCENTE, INTERDISCIPLINARIDADE |
| [Resumo] [Trabalho] |
611-2 - SABERES DOCENTES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR SOBRE A PRODUÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA
Sônia Maris Czelusniaki (PPGECM/UFPR - Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática) ; Orliney Maciel Guimarães (PPGECM/UFPR - Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática)
| Palavras-chave: ensino de ciências, formação continuada, Saberes docentes |
| [Resumo] [Trabalho] |
831-1 - SABERES E CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS COMPARTILHADOS POR ALUNOS DE UM CURSO DE MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA
Eliane Dias Alvarez Schäfer (IF-UFRGS - Univ. Federal do Rio Grande do Sul - Instituto de Física) ; Fernanda Ostermann (IF-UFRGS - Univ. Federal do Rio Grande do Sul - Instituto de Física)
| Palavras-chave: Mestrado profissional, conhecimentos profissionais, formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
391-1 - SEÇÃO SEXO: INVESTIGANDO MODOS DE PRODUÇÃO DA SEXUALIDADE FEMININA NUMA REVISTA ADOLESCENTE
Benícia Oliveira da Silva (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Paula Regina Costa Ribeiro (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
| Palavras-chave: Adolescência, Artefatos culturais, Revista Capricho, Seção Sexo, Sexualidade |
| [Resumo] [Trabalho] |
1096-2 - SELEÇÃO E UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE FÍSICA
Luciana Bagolin Zambon (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Fernanda Sauzem Wesendonk (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Tatiele Lamarque (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Gilliane Höehr Clavé (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Larissa Zancan Rodrigues (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Planejamentos Didático-Pedagógicos, Materiais Didáticos, Livros Didáticos, Trabalho Docente, Ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
1247-1 - SENTIDOS ATRIBUÍDOS POR ESTUDANTES À APRENDIZAGEM DE CONSTRUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS EM ATIVIDADES PRÁTICAS COM AQUISIÇÃO AUTOMÁTICA DE DADOS
Alisson Rodrigo dos Santos (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Adelson Fernandes Moreira (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Ambientes de Aprendizagem, Aquisição Automática de Dados, Atividades Práticas, Ensino de Gráficos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1368-1 - SENTIDOS SOBRE ENSINO DE CIÊNCIAS CONSTRUÍDOS POR JOVENS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA QUE ATUAM EM ESCOLAS WALDORF – UM PRIMEIRO OLHAR
Rogério Melo de Sena (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Suzani Cassiani (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Irlan Von Linsingen (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: professor de ciências e biologia, Análise de Discurso, educação CTS, Pedagogia Waldorf |
| [Resumo] [Trabalho] |
569-2 - SENTIDOS SUBJETIVOS DA DOCÊNCIA E MOTIVAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA DO 1º. ANO DO ENSINO MÉDIO
José Moysés Alves (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Daniele Doroteia Rocha da Silva (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; France Frahia Martins (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Gerlany de Fátima dos Santos Pereira (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Manuella Teixeira Santos (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Miguel Arcanjo de Lima Campos (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: subjetividade, motivação, professor de bologia, ensino medio |
| [Resumo] [Trabalho] |
569-1 - SENTIDOS SUBJETIVOS RELACIONADOS COM A MOTIVAÇÃO DOS ESTUDANTES DO CLUBE DE CIÊNCIAS DA ILHA DE COTIJUBA
José Moysés Alves (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Wilton Rabelo Pessoa (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Ana Maria Sgrott Rodrigues (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Janes Kened Rodrigues dos Santos (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Patricia Feitosa Santos (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Luiz Carlos Silva Conceição (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: subjetividade, motivação, clube de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
49-3 - SER HOMEM OU MULHER É BIOLÓGICO? A NATURALIZAÇÃO DOS GÊNEROS EM REVISTA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
Lilliane Miranda Freitas (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Silvia Nogueira Chaves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: Gênero, Pedagogia cultural da mídia, Divulgação científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1147-1 - SER X SABER – EFEITOS SIMBÓLICOS DA COLONIALIDADE NAS RELAÇÕES ENTRE OS SUJEITOS E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Patrícia Barbosa Pereira (UFSC/PPGECT - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Suzani Cassiani (UFSC/PPGECT - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Timor-Leste, formação de professores de Ciências, colonialidade |
| [Resumo] [Trabalho] |
461-2 - SERIAM AS EXPOSIÇÕES DA SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA MUSEOLÓGICAS?
Fernando Barcellos Razuck (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA / CAPES - CAPES) ; Erika Zimmermann (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA) ; Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA / UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA)
| Palavras-chave: Popularização da Ciência, Exposição Museológica, Semana Nacional de Ciência e Tecnologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1652-1 - SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO SEXUAL: ENUNCIAÇÕES E DISPOSITIVOS NOS CONTEXTOS DE ENSINO DE CIÊNCIAS
Fabiana Aparecida de Carvalho (UNESP - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”) ; Cláudio Bertolli-filho (UNESP - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”)
| Palavras-chave: Educação sexual, Sexualidade, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
835-1 - SEXUALIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE: REPRESENTAÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES/AS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Liza Manuela Martins E Silva (FACIP/UFU - FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL) ; Sandro Prado Santos (FACIP/UFU - FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL)
| Palavras-chave: Sexualidade, Formação de Professores, Ciências Biológicas |
| [Resumo] [Trabalho] |
276-1 - SEXUALIDADE TAMBÉM SE APRENDE NA ESCOLA
Mariangela Przybysz (PMC - Prefeitura Municipal de Curitiba) ; Rita de Cassia da Luz Stadler (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
| Palavras-chave: SEXUALIDADE, AMBIENTE ESCOLAR, ADOLESCENTE |
| [Resumo] [Trabalho] |
1017-1 - SIGNIFICAÇÃO E SENTIDO NO ENSINO INCLUSIVO DE FÍSICA MEDIADO POR INTÉRPRETES DE LIBRAS: UMA PERSPECTIVA BAKHTINIANA
Márlon Caetano Ramos Pessanha (USP - Universidade de São Paulo) ; Sabrina Gomes Cozendey (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: Ensino de Física, surdez, inclusão escolar, Bakhtin, Significação e sentido |
| [Resumo] [Trabalho] |
384-1 - SIGNIFICADO E ENSINO DE CIÊNCIA EM WITTGENSTEIN
Jackson Gois (UFPR - Universidade Federal do Paraná / USP - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Giordan (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Wittgenstein, Conceitos, ícone |
| [Resumo] [Trabalho] |
422-3 - SIGNIFICADOS E CONEXÕES ESTABELECIDOS POR ALUNOS DA QUINTA SÉRIE, A PARTIR DA LEITURA DE TEXTO E FIGURA REPRESENTATIVA DE FOTOSSÍNTESE, UTILIZADAS DURANTE ATIVIDADE DE INVESTIGAÇÃO
Andreia Freitas Zompero (UEL - Universidade Estadual de Londrina / UNOPAR - Universidade Norte do Paraná) ; Carlos Eduardo Laburu (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: fotossintese, atividade investigativa, multimodos de representaçao |
| [Resumo] [Trabalho] |
622-2 - SIGNIFICADOS E CONTEXTOS DE UTILIZAÇÃO DO CONCEITO DE EQUILÍBRIO EM COMUNIDADES CULTURALMENTE DIFERENCIADAS
Rosa Inés Pedreros Martínez Rossi (UD - UPN - Universidad Distrital - Universidad Pedagógica Nacional)
| Palavras-chave: Compromissos ontológicos, Compromissos epistemológicos, Equílibrio, Explicações |
| [Resumo] [Trabalho] |
563-1 - SOB O VIÉS DA HISTÓRIA DAS DISCIPLINAS: A CIÊNCIA BIOLOGIA FUNDANTE DA EDUCAÇÃO E AS TRADIÇÕES CURRICULARES NO ENSINO DE CIÊNCIAS/BIOLOGIA
Néli Suzana Britto (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: História das Disciplinas, Tradições curriculares, Educação em Ciências, Ensino de Ciências, Biologia |
| [Resumo] |
125-3 - SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA E RELIGIÃO E ALGUNS APONTAMENTOS PARA UMA AGENDA DE PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.
Francisco Ângelo Coutinho (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Danusa Munford (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Fernanda de Jesus Costa (FHA - Fundação Helena Antipoff) ; Raquel Reis Winter (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Gabriel Menezes Viana (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Ciência e Religião, Dialogismo, Ensino-aprendizagem de biologia, Epistemologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1204-1 - SOBRE COMO A PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS CONSTITUI OS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: APONTAMENTOS COM BASE EM UMA ANÁLISE DISCURSIVA
Moreira Maria Cristina do Amaral (UFRJ/NUTES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO- NUTES) ; Martins Isabel (UFRJ/NUTES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO- NUTES)
| Palavras-chave: ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO, ENSINO EM CIÊNCIAS, LIVRO DIDÁTICO, PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS |
| [Resumo] [Trabalho] |
281-1 - SOBRE IDENTIDADES CULTURAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: EM FOCO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Claudio Roberto Machado Benite (UNUCET - UEG - Universidade Estadual de Goiás / UFG - LPEQI-Universidade Federal de Goiás) ; Eveline Borges Vilela-ribeiro (UFG - LPEQI-Universidade Federal de Goiás) ; Anna Maria Canavarro Benite (UFG - LPEQI-Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: professores formadores, educação inclusiva, ensino de química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1123-1 - SOFTWARES EDUCACIONAIS: O QUE TEMOS DISPONÍVEL COMO FERRAMENTA AUXILIAR DO ENSINO DE IMUNOLOGIA?
Thaís Faggioni Freire (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Filipe Faria Berçot (FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz) ; Renato Matos Lopes (FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz) ; Luiz Anastacio Alves (FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: ENSINO, IMUNOLOGIA, SOFTWARES EDUCACIONAIS |
| [Resumo] [Trabalho] |
2-2 - SUBSTITUA POR UM TÍTULO COMPLETO.
Marcelo Giordan (IAU - INSTITUIÇÃO DA AUTORA)
| Palavras-chave: AAAA, BBBB, CCCC, DDDD, EEEE |
| [Resumo] [Trabalho] |
1468-1 - SUPERANDO O GIZ E APAGADOR: MODALIDADES DIDÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA O NÍVEL FUNDAMENTAL
Emerson Izidoro dos Santos (EC-USP - Estação Ciência - USP / PPG-IUEC-USP - Prog.Pós Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP) ; Luís Paulo Piassi (EACH-USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP / PPGEC-EACH-USP - Programa de Pós Graduação em Estudos Culturais da EACH-USP / PPG-IUEC-USP - Prog.Pós Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP) ; Alberto Gaspar (FEG-UNESP - Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá - Unesp / PGEC-FC-UNESP - Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência)
| Palavras-chave: atividades didáticas, formação de professores, teoria sócio-histórica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1257-1 - SUPERVISÃO COLABORATIVA DE ESTÁGIO: UMA ALTERNATIVA PARA A FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA E MATEMÁTICA
Maria Lúcia Vital dos Santos Abib (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Maria Helena Blasbalg (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Alexandre Campos (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo) ; Juliana Oliveira Maia (IQUSP - instituto de Química da Universidade de São Paulo) ; Denise Medina (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: supervisão de estágio, formação de professores de ciências, grupo colaborativo, experimentação, modelagem |
| [Resumo] [Trabalho] |
14-1 - TAU ZERO: ASPECTOS LINGUÍSTICOS QUANTO À UTILIZAÇÃO DE UM ROMANCE DE FICÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE TEORIA DA RELATIVIDADE
Emerson Ferreira Gomes (CPGI USP - Programa de Pós Interunidades da Universidade de São Paulo) ; Luís Paulo de Carvalho Piassi (EACH - Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Teoria da Relatividade, Ficção Científica, Semiótica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1712-1 - TEATRO DE FANTOCHES NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA A COMPREENSÃO DE CONTEÚDOS ECOLÓGICOS
Tatiana Pereira da Silva (USP - Universidade de São Paulo) ; Luís Paulo de Carvalho Piassi (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: teatro de fantoches, literatura infantil, ensino de ciências, ecologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1157-3 - TECNOLOGIA DIGITAL: IMPACTO NAS FALAS E NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE FÍSICA
Filomena Ma. G. da S. Cordeiro Moita (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba / UEPB - Universidade Estadual da Paraiba) ; Maria Aldia da Silva Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba) ; José Jefferson Aguiar dos Santos (UEPB - Universidade Estadual da Paraiba)
| Palavras-chave: Tecnologia Digital, Ensino de Física, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1462-1 - TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DAS ÁREAS DAS CIÊNCIAS E DA SAÚDE SOBRE O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO DA FERRAMENTA CONSTRUCTORE EM SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS
Marina Bazzo de Espíndola (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Miriam Struchiner (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Taís Rabetti Giannella (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Tecnologias de Informação e Comunicação, Ensino Superior, Ensino de Ciências e Saúde, Percepções de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
854-2 - TEMAS CONTEMPORÂNEOS DA BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO E A HISTÓRIA DOS RELÓGIOS BIOLÓGICOS
Maria de Fátima Neves Sandrin (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria / UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: História da Cronobiologia, Tempo biológico, Didática da Biologia, História e Filosofia da Ciência, Ludwik Fleck |
| [Resumo] [Trabalho] |
389-2 - TEMAS DA GENÉTICA CONTEMPORÂNEA E O ENSINO DE CIÊNCIAS: QUE MATERIAIS SÃO PRODUZIDOS PELAS PESQUISAS E QUE MATERIAIS OS PROFESSORES UTILIZAM?
Taitiâny Kárita Bonzanini Bonzanini (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Fernando Bastos Bastos (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")
| Palavras-chave: Biotecnologia, Ensino de Ciências, Formação continuada de professores, Materiais didáticos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1077-1 - TEMPERATURA E TEORIAS SOBRE A NATUREZA DO CALOR: UM PROJETO DE APLICAÇÃO DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA AO ENSINO DE FÍSICA
José Leandro de Albuquerque Macedo Costa Gomes (IFAL - Instituto Federal de Alagoas) ; Thaís Cyrino de Mello Forato (UNIFESP - DIADEMA - Universidade Federal de São Paulo - Campus Diadema) ; Ana Paula Bispo da Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
| Palavras-chave: ENSINO DE FÍSICA, EXPERIMENTOS HISTÓRICOS, HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA, NATUREZA DA CIÊNCIA, TEMPERATURA E CALOR |
| [Resumo] [Trabalho] |
1667-1 - TEMPO GEOLÓGICO NAS PERSPECTIVAS HISTÓRICA, EPISTEMOLÓGICA E SÓCIO-CULTURAL: RESULTADOS DE UMA PESQUISA TRANSNACIONAL
Nelio Bizzo (USP - Universidade de São PAulo) ; Jeferson Oliveira (UNINOVE - UNINOVE)
| Palavras-chave: Tempo Geológico, Evolução Biológica, Ensino-Aprendizagem de Evolução |
| [Resumo] [Trabalho] |
234-1 - TENDÊNCIAS DA PESQUISA NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA COM FOCO NA FORMAÇÃO DE CONCEITOS
Gizella Menezes Rodrigues (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / EAMPE - Escola de Aprendizes-Marinheiros de Pernambuco) ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Helaine Sivini Ferreira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: ensino de ciências, formação de conceitos, temáticas de pesquisa |
| [Resumo] [Trabalho] |
3-3 - TESTE DE AVALIAÇÃO II-A.
Isabel Martins (IA - inSTITUIÇÃO DA AUTORA)
| Palavras-chave: aaa, bbb, ccc |
| [Resumo] [Trabalho] |
3-1 - TESTE DE AVALIAÇÃO II.
Isabel Martins (IA - INSTITUIÇÃO DA AUTORA) ; Flavia Rezende (IA - INSTITUIÇÃO DA AUTORA) ; Marcelo Giordan (IA - INSTITUIÇÃO DA AUTORA)
| Palavras-chave: AAA, bbb, ccc |
| [Resumo] [Trabalho] |
2-1 - TESTE DE POSTER PÓS-AVALIAÇÃO.
Fulano de Tal (FEU - FEUSP) ; Marcelo D234 (FEU - FEUSP)
| Palavras-chave: fxjhgfd, mgfmhgmg, mgmghmh, gmg |
| [Resumo] [Trabalho] |
2-3 - TESTE DE SUBMISSÃO/AVALIAÇÃO.
Marcelo Giordan (IDE - Instituto da Esquina)
| Palavras-chave: AAAA, BBBB, CCCC, DDDD |
| [Resumo] [Trabalho] |
2-5 - TESTE DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO II.
Marcelo Giordan (IA - INSTITUIÇÃO DO AUTOR)
| Palavras-chave: aaa, bbb, ccc |
| [Resumo] [Trabalho] |
2-6 - TESTE DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO III.
Marcelo Giordan (IA - INSTITUIÇÃO DO AUTOR)
| Palavras-chave: aaa, bbb, ccc |
| [Resumo] [Trabalho] |
1458-1 - TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Luciana Nobre de Abreu Ferreira (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos / UFPI - Universidade Federal do Piauí) ; Salete Linhares Queiroz (IQSC/USP - Instuto de Química de São Carlos - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: formação inicial de professores, química, textos de divulgação científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1161-1 - TRABALHANDO O CONCEITO DE ENERGIA EM AULAS DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO EM UMA PERSPECTIVA CTS (CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE): UMA ANÁLISE DISCURSIVA
Teo Bueno de Abreu (UFRJ - Universidade Federal do rio de Janeiro) ; Bernadete Lima (C.E ALVARO BASTOS - Colégio Estadual Alvaro Bastos) ; Isabel Gomes Martins (UFRJ - Universidade Federal do rio de Janeiro)
| Palavras-chave: CTS, Ensino de Biologia, Formação de professores, Análise Crítica do Discurso |
| [Resumo] [Trabalho] |
1101-1 - TRAÇOS IDENTITÁRIOS DE PROFESSORES DE FÍSICA REPRESENTADOS POR IMAGENS.
Mara Lúcia Rodrigues Costa (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro- NUTES) ; Ana Carla dos Santos Beja (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro- NUTES / IFRJ - CDC - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Flávia Rezende Valle dos Santos (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro- NUTES)
| Palavras-chave: identidade, professor de física, habitus profissional |
| [Resumo] [Trabalho] |
1121-1 - TRADIÇÃO MAXAKALI E CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA INTERPRETAÇÃO DE UM EVENTO COTIDIANO
Katia Pedroso Silveira (COLTEC/UFMG - Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais / FAE/UFMG - Faculdade de Educação da Univ. Federal de Minas Gerais) ; Eduardo Fleury Mortimer (FAE/UFMG - Faculdade de Educação da Univ. Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: ensino de química, ensino de ciências, educação indígena, transformação, maxakali |
| [Resumo] [Trabalho] |
1394-1 - TRADIÇÕES CURRICULARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA: O CASO DO ‘CECIGUA’ NOS ANOS DE 1960/70
Mariana da Costa Lucas (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Daniela Fabrini Valla (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcia Serra Ferreira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Currículo, História do Currículo, Centos de Ciências, CECIGUA, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
441-1 - TRADUÇÕES DE FONTE PRIMÁRIA – ALGUMAS DIFICULDADES QUANTO À LEITURA E O ENTENDIMENTO
Sérgio Luiz Bragatto Boss (UFRB/CFP - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia / UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Moacir Pereira de Souza Filho (UNESP/FCT - Universidade Estadual Paulista) ; João José Caluzi (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Dificuldades de leitura e entendimento, Ensino de Física, História da Ciência, Traduções de fonte primária |
| [Resumo] [Trabalho] |
1504-3 - TRAJETÓRIAS DE FORMAÇÃO: A OPÇÃO DE GRADUANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO PELA LICENCIATURA E PELA PROFISSÃO DOCENTE
Fabricio Moraes Jabour (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Mirian do Amaral Jonis Silva (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO)
| Palavras-chave: Licenciatura, Profissão docente, Ciências Biológicas |
| [Resumo] |
1331-1 - UM CASO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO: A INOVAÇÃO CURRICULAR ATRAVÉS DAS CRENÇAS DE AUTO-EFICÁCIA
Edson Cesar Marques Filho (IFSC - Instituto de Física de São Carlos) ; Marcelo Alves Barros (IFSC - Instituto de Física de São Carlos) ; Cristiano Rodrigo Garbelotti (IFSC - Instituto de Física de São Carlos) ; Larissa da Cunha Badan (IFSC - Instituto de Física de São Carlos) ; Leticia Zago (IFSC - Instituto de Física de São Carlos)
| Palavras-chave: crenças de auto-eficácia, formação de professores, física moderna e contemporânea, mapas cognitivos |
| [Resumo] [Trabalho] |
262-2 - UM ENCANTADO GOVERNO DO CERTO-ERRADO: POSIÇÕES DE SUJEITO NO CURRÍCULO DE AULAS EXPERIMENTAIS DE CIÊNCIAS
Lívia de Rezende Cardoso (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFS - Universidade Federal de Sergipe)
| Palavras-chave: Experimentação, Governo, Alálise do Discurso |
| [Resumo] [Trabalho] |
678-1 - UM ESTUDO DO POTENCIAL DIDÁTICO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS DE FICÇÃO CIENTÍFICA PARA O ENSINO DE FÍSICA
Francisco de Assis Nascimento Junior (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de Sao Paulo) ; Luis Paulo Piassi (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de Sao Paulo)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Histórias em Quadrinhos, Ficção Científica, Semiótica |
| [Resumo] [Trabalho] |
39-1 - UM ESTUDO DAS AÇÕES DOS ESTAGIÁRIOS DE QUÍMICA DESENVOLVIDAS EM SITUAÇÕES DE ENSINO
Dulcimeire Aparecida Volante Zanon (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: Estágio de docência, Formação de Professores, Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
306-1 - UM ESTUDO DIAGNÓSTICO DA INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Lailton Passos Cortes Junior (USP - Universidade de São Paulo / UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Paola Corio (USP - Universidade de São Paulo) ; Carmen Fernandez (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: educação ambiental, licenciatura, química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1179-1 - UM ESTUDO PRELIMINAR SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS EDUCATIVAS PEDAGÓGICAS DE NATUREZA INTERDISCIPLINAR
Rita Patricia Almeida de Oliveira (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMUBUCO) ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMUBUCO)
| Palavras-chave: Interdisciplinaridade, Prática Pedagógica, Práticas Escolas |
| [Resumo] |
1457-2 - UM ESTUDO SOBRE A EVOLUÇÃO BIOLÓGICA NUM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA.
Maria Graziélle Bossi da Silva (FAPEC - Faculdades Unidas de Pesquisa, Ciências e Saúde) ; Rejâne Maria Lira da Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Paulo Marcelo Marini Teixeira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
| Palavras-chave: Formação de Professores, Ensino de Biologia, Evolução Biológica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1390-1 - UM ESTUDO SOBRE A EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE RESPIRAÇÃO
Risonilta Bezerra Germano de Sá (SEEL - Secretaria de Educação, Esporte e Lazer / SEDUC-PE - Secretaria de Educação de Pernambuco) ; Ana Maria dos Anjos Carneiro-leão (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco / PPGEC/UFRPE - Programa de Pós-Graduação no Ensino das Ciências) ; Zélia Maria Soares Jófili (PPGEC/UFRPE - Programa de Pós-Graduação no Ensino das Ciências)
| Palavras-chave: Evolução conceitual, Formação de conceitos, Metabolismo energético, Perfil conceitual, Respiração |
| [Resumo] [Trabalho] |
1117-1 - UM ESTUDO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS CRIADAS POR ALUNOS NA SUPERAÇÃO DAS CONCEPÇÕES ESPONTÂNEAS EM MECÂNICA.
Bruno de Andrade Martins (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Paulo Ricardo da Silva Rosa (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
| Palavras-chave: Mudança Conceitual, Aprendizagem Significativa, Ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
345-1 - UM OLHAR HISTÓRICO SOBRE A TECNOLOGIA: INFERÊNCIAS NA NATUREZA DA TRÍADE CTS.
Rafael Elias Paixão Lourenço Barbosa (UNIFEI - UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ)
| Palavras-chave: MOVIMENTO CTS, EPISTEMOLOGIA, LINGUAGEM, TÉCNICA, TECNOLOGIA |
| [Resumo] [Trabalho] |
220-2 - UM OLHAR SOBRE OS DOCENTES DE ÁREA ESPECÍFICA EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS: REFLEXOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Alessandra Aparecida Viveiro (UNB - FUP - Universidade de Brasília - Faculdade UnB Planaltina / UNESP BAURU - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Luciana Maria Lunardi Campos (UNESP BOTUCATU - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho / UNESP BAURU - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
| Palavras-chave: docência no ensino superior, formação de professores, formadores de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
576-1 - UM PANORAMA DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NO RIO GRANDE DO SUL
Janessa Aline Zappe (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: ensino de Ciências e Matemática, pós-graduação, Rio Grande do Sul |
| [Resumo] [Trabalho] |
1277-1 - UM PROJETO E SUAS HISTÓRIAS: O DESENVOLVIMENTO DE UMA TURMA DE FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA
Maria Stela da Costa Gondim (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Juliano Soares Pinheiro (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
| Palavras-chave: formação de professores, projeto de ensino de Química, aprendizagem da docência. |
| [Resumo] [Trabalho] |
165-1 - UMA ABORDAGEM DE UM CURRÍCULO RIZOMÁTICO E ENSINO DE CIÊNCIAS.
Maria Neide Carneiro Ramos (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Maria dos Remedios de Brito (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: currículo-raíz, currículo-rizoma, ensino de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
489-2 - UMA ANÁLISE DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA PRESENTE EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ana Paula Inacio Diório (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ) ; Erica Leonardo de Souza (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RJ)
| Palavras-chave: Livro didático, História e Filosofia da Ciência, Ensino Fundamental |
| [Resumo] [Trabalho] |
1408-1 - UMA ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE CLASSE SOCIAL E SUCESSO DE ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO EM DISCIPLINAS DE FÍSICA.
Paulo Lima Junior (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: Sociologia da Educação, Pierre Bourdieu, Ensino Superior, Física, Sucesso Escolar |
| [Resumo] [Trabalho] |
875-3 - UMA ANÁLISE DAS ABORDAGENS INVESTIGATIVAS DE TRABALHOS SOBRE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: TENDÊNCIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Marcelo Giordan (FEUSP - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo) ; Yara Araujo Ferreira Guimarães (IFUSP - Instituto de Física, Universidade de São Paulo / FEUSP - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo) ; Luciana Massi (FEUSP - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Ensino Fundamental II, Formação de Professores, Sequência Didática |
| [Resumo] [Trabalho] |
1225-1 - UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA SOBRE O ATUAL CURRÍCULO OFICIAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
João Batista dos Santos Junior (USP - Universidade de São Paulo) ; Fabio Luiz de Souza (USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Eunice Ribeiro Marcondes (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Currículo, Ensino de Química, Escola Pública, Concepções de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
470-1 - UMA ANÁLISE DAS POTENCIALIDADES DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA SOBRE O CASO PLUTÃO NO ENSINO DE FÍSICA
Vanessa Albuquerque (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Fernanda Marchi (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Cristina Leite (USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
| Palavras-chave: natureza da ciência, textos não didáticos, leitura, divulgação científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
759-1 - UMA ANÁLISE DE GALILEU PRESENTE NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO: O CONCEITO DE MOVIMENTO
Maria Fernanda Bianco Gução (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Marcelo Carbone Carneiro (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Sérgio Luiz Bragatto Boss (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: História da Ciência e Ensino, Livro Didático, Galileu, Conceito de movimento, Historiografia da Ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
1616-1 - UMA ANÁLISE DISCURSIVA DAS INTERAÇÕES ENTRE TECNOLOGIA E SOCIEDADE NA FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS
Edson Jacinski (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - c.PG / UFSC - Depto. de Eng. Mecânica do CTC e do PPGECT) ; Irlan Von Linsingen (UFSC - Depto. de Eng. Mecânica do CTC e do PPGECT)
| Palavras-chave: CTS, tecnologia e sociedade, formação de engenheiros, Educação Tecnológica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1631-3 - UMA ANÁLISE DO PERFIL IDENTITÁRIO DOCENTE PROPOSTO PELAS DCN DA LICENCIATURA EM RELAÇÃO AOS PRINCÍPIOS FORMATIVOS PROPOSTOS PELAS DCN DA FÍSICA
Geisiele da Silva Marchan (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Roberto Nardi (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Políticas curriculares, Formação de professores de Física, Profissão docente, Análise de discurso |
| [Resumo] [Trabalho] |
36-1 - UMA ANÁLISE SOBRE SISTEMAS DE PENSAMENTO HUMANO E PRÁTICAS DE SAÚDE
Isabela Cabral Félix de Sousa (NUTES-UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: ANIMISTA, RELIGIOSO, CIENTÍFICO, EDUCAÇÃO, SAÚDE |
| [Resumo] [Trabalho] |
1306-1 - UMA CONTRIBUIÇÃO DOS ESTUDIOSOS DA LINGUAGEM AO ENSINO DE CIÊNCIAS: ELABORANDO UM DICIONÁRIO TERMINOLÓGICO DAS CIÊNCIAS NATURAIS
Mariângela de Araújo (USP - FFLCH - Universidade de São Paulo/Faculdade de Letras) ; Paulo Henrique de Souza (IFUSP - Universidade de São Paulo / Instituto de Física)
| Palavras-chave: Dicionário, Ensino de Ciências, Terminologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1488-1 - UMA EXPERIÊNCIA DE ARTICULAÇÃO ENTRE CONHECIMENTOS DE UMA DISCIPLINA DE BIOLOGIA E OUTRA DE FÍSICA DO CURRÍCULO DE UM CURSO DE LICENCIATURA PARA O CAMPO COM ÊNFASE EM CIÊNCIAS DA VIDA E DA NATUREZA (CVN) DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL BRASILEIRA.
Marina de Lima Tavares (FAE/UFMG - Faculdade de Educação/ Universidade Federal de Minas Gerais) ; Juarez Melgaço Valadares (FAE/UFMG - Faculdade de Educação/ Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rodrigo dos Santos Crepalde (FAE/UFMG - Faculdade de Educação/ Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Licenciatura para o campo, Ensino de ciências, Energia |
| [Resumo] [Trabalho] |
355-4 - UMA EXPERIÊNCIA PARTICIPANTE DE ACOMPANHAMENTO DE UMA FEIRA DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA ZONA RURAL DE PERNAMBUCO
Simão Dias de Vasconcelos Filho (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Marli Ferreira da Silva (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Kênio Erithon Cavalcante Lima (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
| Palavras-chave: Divulgação Científica, Comunidade Agrícola, Biodiversidade, Exposição |
| [Resumo] [Trabalho] |
668-3 - UMA FERRAMENTA SOCIOCULTURAL DE ANÁLISE DA APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM SOCIAL DA CIÊNCIA ESCOLAR
Claudia Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Vanessa Pérpetua Garcia Reis (IEGG - Instituto de Educação Gastão Guimarães / UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Mariangela Cerqueira Almeida (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Maria da Conceição Lago Carneiro (IEGG - Instituto de Educação Gastão Guimarães / UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Ana Lúcia Albuquerque Pereira Costa Amarante (IEGG - Instituto de Educação Gastão Guimarães) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Linguagem social, Ciência escolar, Análise semântica, Aprendizagem, Compreensão |
| [Resumo] [Trabalho] |
1042-1 - UMA HISTÓRIA DE SUCESSO NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: A DUPLICIDADE DA PRÁTICA DOCENTE
Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha (FE-UNICAMP - Faculdade de Educação - Unicamp) ; Elisabeth Barolli (FE-UNICAMP - Faculdade de Educação - Unicamp)
| Palavras-chave: Professor-pesquisador, Ensino de Ciências, Formação continuada de professores, violência primária, subjetividade |
| [Resumo] [Trabalho] |
823-1 - UMA HISTÓRIA DO PRESENTE ACERCA DA SAÚDE DO IDOSO: DISCIPLINANDO CORPOS ENVELHECIDOS A PARTIR DE UMA MEDICINA GERIÁTRICA.
Patricia Giusti (FURG - Universidade Federal do Rio Grande / UCPEL - Universidade Católica de Pelotas) ; Paula Henning (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
| Palavras-chave: Estudos Foucaultianos, Saúde, Terceira Idade |
| [Resumo] [Trabalho] |
842-1 - UMA INTRODUÇÃO À HISTÓRIA E FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA.
Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Maura Ventura Chinelli (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Lucidéa Guimarães Rebello Coutinho (UFF - Universidade Federal Fluminense)
| Palavras-chave: História e Filosofia das Ciências, Ensino Fundamental, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
459-1 - UMA INVESTIGAÇÃO DA AQUISIÇÃO E DO USO DE REPRESENTAÇÕES MENTAIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM ESTEREOISOMERIA.
Daniele Trajano Raupp (IPA - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IPA / UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) ; José Cláudio Del Pino (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) ; Agostinho Serrano (ULBRA - UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL)
| Palavras-chave: Representações mentais, habilidades visuais, gestos representativos, representações 3D, ensino de estereoisomeria |
| [Resumo] [Trabalho] |
1375-1 - UMA INVESTIGAÇÃO DA RELAÇÃO ENTRE CIÊNCIA E TECNOLOGIA PARA O ESTUDO DE MÁQUINAS TÉRMICAS ATRAVÉS DE UMA APLICAÇÃO EMPÍRICA DAS MEDIDAS DE ATITUDES DOS ESTUDANTES.
Márcio Oliveira Silva (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse / C.J. - Colégio dos Jesuítas) ; Marco Antônio Barbosa Braga (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse)
| Palavras-chave: Ensino de Máquinas Térmicas, Ciência e Tecnologia (C&T), História da Ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
1708-1 - UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O IMPACTO DO SISTEMA DE SELEÇÃO UNIFICADA NAS QUESTÕES SOBRE ENERGIA NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
Esdras Viggiano Viggiano (USP - Universidade de São Paulo / UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Carlos Guariglia (USP - Universidade de São Paulo) ; Cristiano Mattos (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Enem, Energia, SiSU, CTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
1531-1 - UMA LEITURA SOBRE PROBLEMATIZAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Cleber de Souza Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria Cristina Penido (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: conceituando, problematização, ensino de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
657-1 - UMA METODOLOGIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES INSPIRADA NA APRENDIZAGEM BASEADA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS (PBL)
Railene dos Santos Menezes (FE/USP - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Acácio Alexandre Pagan (UFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE)
| Palavras-chave: Aprendizagem por investigação (PBL), Ensino de Biologia, Formação de professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
718-1 - UMA METODOLOGIA PARA AVALIAR AS PERCEPÇÕES DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DOS ESTUDANTES
Marcia Borin da Cunha (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Olga Ritter Peres (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Marcelo Giordan (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Azevedo (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Angela Duncke (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Raquel Roberta Bertoldo (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
| Palavras-chave: ensino médio, pesquisa nacional, grupo focal, questionário |
| [Resumo] [Trabalho] |
121-1 - UMA PROPOSTA CURRICULAR PARA A FORMAÇÃO DE TÉCNICOS EM LABORATÓRIOS DE SAÚDE PÚBLICA
Moacelio Veranio Silva Filho (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Melissa Marsden (CAM - University of Cambridge) ; Neila Guimarães Alves (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Renato Matos Lopes (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: Educação Profissional em Saúde, Currículo, Aprendizagem Baseada em Problemas;, Aprendizagem Baseada em Projetos |
| [Resumo] [Trabalho] |
32-1 - UMA PROPOSTA DE FEIRA DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ORIENTADA PELA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP)
Daniel Fábio Salvador (FUNDAÇÃO CECIERJ - Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância) ; Débora Batista de Oliveira (IOC/FIOCRUZ - Laboratório de Imunologia Viral) ; Luiz Gustavo Ribeiro Rolando (IOC/FIOCRUZ - Laboratório Avaliação em Ensino e Filosofia das Biociências) ; Roberta Flávia Ribeiro Rolando (FUNDAÇÃO CECIERJ - Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância) ; Jorge Felippe Leal Magarão (FUNDAÇÃO CECIERJ - Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância)
| Palavras-chave: aprendizagem baseada em problemas, ensino de ciências, feira de ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1347-1 - UMA PROPOSTA DO USO DO COMPUTADOR COMO FERRAMENTA INCLUSIVA DE DEFICIENTES VISUAIS EM AULAS DE FÍSICA
Julio Cesar Queiroz de Carvalho (USP - Universidade de São Paulo) ; Éder Píres de Camargo (UNESP ILHA SOLTEIRA - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita") ; Sheila Gonçalves do Couto (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Alberto Villani (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: deficiência visual, ensino de Física, computador |
| [Resumo] [Trabalho] |
1520-1 - UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA TRABALHAR PERCEPÇÕES DE RISCO E PREVENÇÃO EM BIOSSEGURANÇA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Monica Jandira dos Santos (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz / CIBIO/IOC - Comissão Interna de Biossegurança / Instituto Oswaldo Cruz) ; Juliana Macedo Lacerda Nascimento (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz / CIEP 089 - CIEP 089-Graciliano Ramos) ; Elaine Cristina Pereira Costa (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz) ; Marcelo Diniz Monteiro de Barros (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz / PUC/MG - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Joyce Frade Alves do Amaral (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz) ; Lívia Mascarenhas de Paula (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz) ; Bartira dos Reis Rocha Cezar (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz) ; Thiago Bernardes Diniz (PGEBS/IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo Cruz / Fundação Oswaldo Cruz) ; Maria Eveline de Castro Pereira (CIBIO/IOC - Comissão Interna de Biossegurança / Instituto Oswaldo Cruz / PGDI/IPEC/FIOCRUZ - Instituto de Pesquisas Clínica Hospital Evandro Chagas) ; Maria de Nazaré Correia Soeiro (PG/IOC/FIOCRUZ - Pós-Graduação do Instituto Oswaldo Cruz - DiscBiossegurança / LBC/IOC/FIOCRUZ - Laboratório de Biologia Celular / Instituto Oswaldo Cruz / CIBIO/IOC - Comissão Interna de Biossegurança / Instituto Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: biossegurança, ensino de ciências, percepção de risco, prevenção de acidentes |
| [Resumo] [Trabalho] |
1236-1 - UMA REALIDADE DO CONHECIMENTO DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM QUÍMICA SOBRE LIGAÇÃO QUÍMICA
Abraão Felix da Penha (UNEB - UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA) ; José Luis de Paula Barros Silva (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA)
| Palavras-chave: LIGAÇÃO QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DO PROFESSOR |
| [Resumo] [Trabalho] |
1196-2 - UMA RELAÇÃO ENTRE A METODOLOGIA DO PROJETO "ABC NA EDUCAÇÃO CIENTIFICA MÃO NA MASSA" E A TEORIA DE JEAN PIAGET
Renata Faria de Souza (IQSC-USP - Instituto de Química de São Carlos) ; Rafael Cava Mori (IQSC-USP - Instituto de Química de São Carlos) ; Nicéa Quintino Amauro (IQ-UFU - Instituto de Química) ; Antonio Aprigio da Silva Curvelo (IQSC-USP - Instituto de Química de São Carlos / CDCC-USP - Centro de Divulgação Científica e Cultural)
| Palavras-chave: Mão na Massa, Jean Piaget, Ensino por investigação |
| [Resumo] [Trabalho] |
457-1 - UMA REVISÃO DA LITERATURA SOBRE ARTIGOS QUE UTILIZAM ATIVIDADES DE MODELAGEM COMO FERRAMENTAS PARA A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Daniela Kênia Batista da Silva Oliveira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Paula Paganini (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rosária Justi (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Danusa Munford (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Artigo de revisão, Modelagem, Modelo |
| [Resumo] [Trabalho] |
1716-1 - UMA REVISÃO DA LITERATURA SOBRE ESTUDOS RELATIVOS A APLICAÇÃO DE SOFTWARES NO ESTUDO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS BÁSICOS NO PERÍODO DE 1979 A 2010
Luís Paulo Basgalupe Moreira (IFSUL - INSTITUTO FEDERAL SUL-RIO-GRANDENSE / ULBRA - UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL) ; Agostinho Serrano (ULBRA - UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL)
| Palavras-chave: circuitos elétricos, ensino de física, experimentos virtuais, revisão bibliográfica, simulação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1383-1 - UMA REVISÃO DE LITERATURA RELATIVA AO USO DE SOFTWARES DE MODELAGEM MOLECULAR NA EDUCAÇÃO QUÍMICA
Adriana de Farias Ramos (IFRS - CAMPUS POA - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do RS) ; Agostinho Serranos de Andrade Neto (ULBRA/RS - Universidade Luterana do Brasil)
| Palavras-chave: Ensino de Química, Modelagem Molecular, Química Computacional, Revisão de Literatura |
| [Resumo] [Trabalho] |
461-1 - UMA VISITA A MUSEU E A POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO DE SURDOS
Fernando Barcellos Razuck (UNB - Universidade de Brasília / CAPES - CAPES) ; Erika Zimmermann (UNB - Universidade de Brasília) ; Renata Cardoso de Sá Ribeiro (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: Inclusão, Surdez, Popularização da Ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
690-1 - USO DA ANALOGIA COMO PROPOSTA DE ENSINO PARA PROFISSIONAIS DA SAÚDE: MÁQUINA DE HEMODIÁLISE E O RIM
Ronaldo Luiz Nagem (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Eliene Diniz dos Santos (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Analogia, Metodologia, Aprendizagem, Ciencias da Saúde, Hemodiálise |
| [Resumo] [Trabalho] |
639-1 - USO DE ANIMAIS EM AULAS PRÁTICAS: A OPINIÃO DE ACADÊMICOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Rafael Gustavo Rigolon (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Camille Lotti Gorza (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
| Palavras-chave: Bioética, Vivissecção, Ensino Superior, Biologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1234-1 - USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA ESTIMULAR A INTEGRAÇÃO CURRICULAR: EM BUSCA DA INTERDISCIPLINARIDADE
Gislaine Banchetti Cordeiro (EACH - USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades) ; Paulo Rogério Miranda Correia (EACH - USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades) ; Patrícia Junqueira Grandino (EACH - USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades)
| Palavras-chave: alfabetização científica, currículo, ensino superior, interdisciplinaridade, mapas conceituais |
| [Resumo] [Trabalho] |
713-1 - USO DE MODELOS DIDÁTICOS PARA AUXILIAR NO ENSINO DE ZOOLOGIA DE INVERTEBRADOS
Marcela Baer Pucci (UEPG - Univ. Estad. de Ponta Grossa/Mestrado em Biol. Evolutiva) ; Julianne Milléo (UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa/Dep. de Biologia Geral.) ; Ivana de Freitas Barbola (UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa/Dep. de Biologia Geral.) ; Dalva Cassie Rocha (UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa/Dep. de Biologia Geral.)
| Palavras-chave: Artrópodes, Ensino fundamental, Recurso didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
504-2 - USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO PROEJA
Nilcimar dos Santos Souza (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro) ; Maria Helena Pamplona (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro) ; Marília Paixão Linhares (UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro)
| Palavras-chave: Tecnologias de Informação e Comunicação, PROEJA, Método de Estudo de Caso, Dengue |
| [Resumo] [Trabalho] |
248-1 - USO DE TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO SEXUAL DE ADOLESCENTES
Adriana Damasceno Pereira Pinto Cirne (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Emilie Saraiva Alves da Costa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Danielly Ferreira Torres (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Elineí Araújo de Almeida (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ivaneide Alves Soares da Costa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: divulgação científica, ensino de ciências, metodologias de ensino, sexualidade |
| [Resumo] [Trabalho] |
143-1 - USO DE TEXTOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: CRITÉRIOS PARA COMPARAÇÃO DO QUE ENSINAM OS ARTIGOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E O LIVRO DIDÁTICO
Roberta Smania-marques (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Aluska Matias (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Talyta Gonçalves (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Silvana Santos (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
| Palavras-chave: Competências e habilidades de leitura, Uso de livro didático, Textos de divulgação científica, Formação Inicial de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
258-3 - USO DE UM BLOG COMO APOIO DIDÁTICO NO ENSINO DE QUÍMICA
Brenno Ralf de Oliveira (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Murilo Sotti (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Neide Maria Michellan K Kiouranis (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Maria Aparecida Rodrigues (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
| Palavras-chave: tecnologia da informação e comunicação, blogs, conhecimentos químicos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1391-1 - USO DO LIVRO DIDÁTICO POR LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS NATURAIS: O QUE ME LEMBRO E O QUE FIZ.
Ana Júlia Pedreira (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Helena da Silva Carneiro (UNB - Universidade de Brasília) ; Delano Moody Simões da Sillva (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: Livro Didático, Ensino de Biologia, Uso do livro didático |
| [Resumo] [Trabalho] |
1419-1 - UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO MÉDICA: PERFIL DE USO DE UMA FERRAMENTA DE AUTORIA DE CURSOS NA WEB NO CONTEXTO DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA
Ekaterini Goudouris (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Taís Rabetti Giannella (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Miriam Struchiner (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: educação médica, ferramentas de autoria, tecnologias de informação e comunicação |
| [Resumo] [Trabalho] |
945-2 - UTILIZAÇÃO DIDÁTICA DE IMAGENS POR FORMADORES DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Talita Eloá Mansano Navarro (USP - Universidade de São Paulo) ; Suzana Ursi (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: alfabetização visual, imagens, formação de professores. |
| [Resumo] [Trabalho] |
773-1 - UTILIZAÇÃO E ACEITAÇÃO DE BLOGS NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA
Mario Roberto Barro (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Salete Linhares Queiroz (USP(IQSC) - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Blog, Química, Ensino Superior |
| [Resumo] [Trabalho] |
1026-1 - UTILIZANDO A TECNOLOGIA BLOG COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO SUPERIOR
Edilaine Kerkoski (UNIVALI - Universidade do Vale do Itajaí / UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Daniela Censi (UNIVALI - Universidade do Vale do Itajaí) ; Fabiola Hermes Chesani (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina / UNIVALI - Universidade do Vale do Itajaí)
| Palavras-chave: educação supeior, fisioterapia, tecnologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
1003-1 - UTILIZANDO UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA INVESTIGAR SABERES NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Maritza Costa Moraes (FURG - Universidade Federal de Rio Grande- FURG) ; Débora Pereira Laurino (FURG - Universidade Federal de Rio Grande- FURG) ; Celiane Costa Machado (FURG - Universidade Federal de Rio Grande- FURG)
| Palavras-chave: Ambiente Virtual de Aprendizagem, Ensino de Matemática, Formação Inicial e Continuada |
| [Resumo] [Trabalho] |
236-1 - VIABILIDADE DA CRIAÇÃO DE LEPIDÓPTEROS COMO RECURSO DIDÁTICO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Roselí Ruzycki da Silva (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Maria Júlia Corazza (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Insetos em sala de aula, Interdisciplinaridade |
| [Resumo] [Trabalho] |
1020-1 - VÍDEOS DIDÁTICOS BILÍNGUES NO ENSINO INCLUSIVO DOS CONCEITOS DE LEIS DE NEWTON
Sabrina Gomes Cozendey (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Maria da Piedade Resende da Costa (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Márlon Caetano Ramos Pessanha (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Deficiência auditiva, Ensino Inclusivo |
| [Resumo] [Trabalho] |
21-1 - VÍDEOS EDUCATIVOS PARA O ENSINO DE QUÍMICA: ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE O TELECURSO 2000
Celiane Leite de Souza (UNIR - Universidade Federal de Rondônia) ; Wilmo Ernesto Francisco Junior (UNIR - Universidade Federal de Rondônia) ; Elizabeth Antônia Leonel de Moraes Martines (UNIR - Universidade Federal de Rondônia)
| Palavras-chave: vídeo, tecnologias educativas, recursos didáticos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1602-1 - VIRANDO A MESA: UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS RELACIONADOS AO EXCESSO DE PESO COLOCADOS EM PRÁTICA EM UM GRUPO DE EMAGRECIMENTO DE PORTO ALEGRE/RS.
Tatiana Souza de Camargo (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Nádia Geisa Silveira de Souza (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: emagrecimento, corpo, saúde pública |
| [Resumo] [Trabalho] |
364-1 - VISÕES SOBRE CIÊNCIA, CIENTISTA E MÉTODO CIENTÍFICO ENTRE OS LICENCIANDOS EM QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS
Aline de Souza Janerine (UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei / UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei / UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei / UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei) ; Murilo Cruz Leal (UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei / UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei / UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei / UFSJ - Universidade Federal de São João Del-Rei)
| Palavras-chave: Ciência, Cientista, Licenciandos em Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
289-1 - VISÕES SOBRE DIFERENÇAS NA SALA DE AULA DE CIÊNCIAS E O ENSINO SOBRE CIÊNCIAS: EXPLORANDO RELAÇÕES A PARTIR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Elaine Soares França (CP/EBAP/UFMG - Centro Pedagógico da EBAP da UFMG) ; Marcos Cabral de Melo (SEMED - Secretaria Municipal de Educação de Betim) ; Danusa Munford (FAE - UFMG - Faculdade de Educação da UFMG)
| Palavras-chave: Exclusão, Diversidade, Ensino-aprendizagem de ciências, Prártica docente, Interações discursivas |
| [Resumo] [Trabalho] |
818-1 - VITALISMO E TELEOLOGIA NA COMUNIDADE BIOQUÍMICA BRASILEIRA: UM ESTUDO DE CASO
Ariane Leites Larentis (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Lúcio Ayres Caldas (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Manuel Gustavo Leitão Ribeiro (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Marcelo Hawrylak Herbst (UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro) ; Tomás Coelho Garcia (IESP-UERJ - Universidade Estadual do Rio de Janeiro) ; Carolina Nicolau (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Eduardo Trevisol (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Karen Einsfeldt (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Frederico A. V. Castro (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Luciana Facchinetti de Castro Girão (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rafael Alves de Andrade (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Gilberto Barbosa Domont (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rodrigo Volcan Almeida (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Bachelard, obstáculos epistemológicos, vitalismo, teleologia, verbalismo |
| [Resumo] [Trabalho] |
1664-1 - VIVENCIANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA: RELATOS DE UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO REALIZADO POR GRADUANDOS DE BIOLOGIA DO AGRESTE SERGIPANO
Marcela Santos de Almeida Almeida (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Acácio Alexandre Pagan Pagan (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
| Palavras-chave: estágio supervisionado, professor de Biologia, professor pesquisador |
| [Resumo] [Trabalho] |
499-2 - ‘APRENDENDO A RECICLAR’: UM PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Irinéa da Glória Pereira Brígida (SME - SECRETARIA MUNICIPAL DE VOLTA REDONDA) ; Cláudia Lino Piccinini (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
| Palavras-chave: Representações Sociais, Práxis, Projeto educativo |
| [Resumo] [Trabalho] |
1426-1 - “DEPREDAÇÃO DO PATRIMÔNIO ESCOLAR”: UM TRABALHO ENVOLVENDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Regina Munhoz (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Educação Ambiental, Educação Matemática, Depredação do patrimônio escolar |
| [Resumo] [Trabalho] |
1169-2 - “ENSINO DE CIÊNCIAS DE QUALIDADE NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DE NÍVEL MÉDIO”
Glória Regina Pessôa Campello Queiroz (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Alcina Maria Testa Braz da Silva (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio d) ; Maria Auxiliadora Delgado Machado (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Flávia Rezende (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcia Sampaio Duarte (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Silvania Nascimento (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Bárbara Carvalho (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rodrigo Drumond Vieira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Douglas Andrade (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Nathan Pineiro (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: qualidade da educação, ensino médio, abordagens discursivas, voz docente |
| [Resumo] [Trabalho] |
1690-1 - “PUBLICAR OU PERECER”: DILEMAS DA COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA NOS PROGRAMAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS DO NORDESTE
Georgia Simonelly Lima Nascimento (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Cidoval Morais de Sousa (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Antonio Roberto Faustino da Costa (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Leonardo da Silva Alves (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
| Palavras-chave: Comunicação Científica, Ensino de Ciências, Pós-graduação |
| [Resumo] [Trabalho] |
